Kata Pengantar

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, Tuhan semesta alam. Atas izin dan karunia-
Nya, kami dapat menyelesaikan makalah tepat waktu tanpa kurang suatu apa pun. Tak lupa
pula penulis haturkan shalawat serta salam kepada junjungan Rasulullah Muhammad SAW.
Semoga syafaatnya mengalir pada kita di hari akhir kelak.
Makalah “Metode Belajar Efektif di Masa Pandemi” disusun guna memenuhi tugas mata
pelajaran bahasa Indonesia. Selain itu, penulis juga berharap agar makalah ini dapat menambah
wawasan bagi pembaca tentang metode belajar efektif di masa pandemi.
Penulis mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya kepada [Bapak/Ibu] selaku guru bahasa
indonesia. Tugas yang telah diberikan ini dapat menambah pengetahuan dan wawasan terkait
bidang yang ditekuni penulis. Penulis juga mengucapkan terima kasih pada semua pihak yang
telah membantu proses penyusunan makalah ini.
Penulis menyadari makalah ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran
yang membangun akan penulis terima demi kesempurnaan makalah ini.
 DAFTAR ISI

JUDUL ............................................................................................................ i
KATA PENGANTAR ……………………………………………………………………………………. ii
DAFTAR ISI ……………………………………………………………………………………………….. Iii
BAB I PENDAHULUAN
A…Latar Belakang Masalah …………………………………………………………….. 1
B…Rumusan Masalah ……………………………………………………………………… 1
C…Tujuan Pembahasan …………………………………………………………………… 1
BAB II PEMBAHASAN
A…Pengertian belajar efektif ………………………………………………………….. 2
B…Jenis metode belajar online efektif saat pandemi ……………………… 2
C…Tips belajar online efektif saat pandemi …………………………………….. 4
D…Strategi belajar online efektif saat pandemi ………………………………. 4
BAB III PENUTUP
A…Kesimpulan ………………………………………………………………………………… 6
B…Saran ………………………………………………………………………………………….. 6
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………………………………………… 7
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pada Masa pandemi sekarang ini, masalah pendidikan merupakan suatu hal yang sangat
penting. Masa pandemi ini juga merupakan suatu penghalang proses Belajar bagi para
siswa saat Ini. Terutama bagi bangsa Indonesia disaat menghadapi wabah COVID-19
yang pemerintah mengeluarkan kebijakan seperti social distancing. Akibat dari kebijakan
tersebut membuat sektor pendidikan seperti sekolah, perguruan tinggi mengehentikan
proses pembelajaran tatap muka. sebagai ganti nya proses pembelajaran dilaksanakan
secara daring/online.pembeljaran dilakukan dengan mengunakan media, baik meida
cetak(modul) maupun non cetak (audio/video), komputer/internet, siaran radio dan
televisi agar bisa tetap melanjutkan proses pembelajaran dimasa pandemi ini.Namun
Pada pembelajaran online, peserta didik dapat menjadi kurang aktif dalam
menyampaikan aspirasi dan pemikirannya, sehingga dapat mengakibatkan
pembelajaran yang menjenuhkan. oleh karena itu, di perlukan pendorong untuk
mengerakan siswa agar semangat belajar sehingga dapat memiliki prestasi belajar yang
baik agar bisa menjadi generasi penerus bangsa yang berkualitas Dan juga mampu
bersaing dengan bangsa lain dimasa pandemi ini.

B. Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah dari karya tulis ilmiah saya ini adalah sebagai berikut:
1.Arti dan Makna Pembelajaran
2.Pendekatan Belajar dan Pembelajaran di masaPandemi.
3.Macam-macam Teknik pembelajaran secara Online (E-learning)
4.Hakikat Strategi Belajar Mengajar yang cocok di masaPandemi.
5.Kerangka Acuan Strategi Belajar Mengajar

C. Tujuan Pembahasan
Adapun tujuan penulisan karya ilmiah ini adalah supaya kita lebih mengetahui Apa Dan
bagaimana sebenarnya pendekatan pembelajaran Dan strategi dalam belajar yang cocok
Dan bisa diikuti Semua murid dimasa pandemi ini.
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Pengertian belajar efektif

Belajar efektif adalah cara belajar yang teratur, tuntas, secara berkesinambungan
dan produktif yakni menghasilkan kepandaian, pengetahuan, keterampilan,
pembentukan sikap mental dan intelektual yang baik serta bertanggung jawab.
Tujuan dari belajar efektif ini adalah untuk mencapai hasil belajar yang memuaskan,
jika siswa belajarnya tidak teratur, tidak tuntas, tidak terus menerus dan tidak
sungguh-sungguh baik di sekolah maupun di rumah maka bisa menyebabkan tidak
tercapainya sasaran belajar yang diharapkan dan bahkan sebaliknya.

B. Jenis metode belajar online efektif saat pandemic

1. Project Based Learning
Metode project based learning ini diprakarsai oleh hasil implikasi dari Surat
Edaran Mendikbud no.4 tahun 2020. Project based learning ini memiliki
tujuan utama untuk memberikan pelatihan kepada pelajar untuk lebih bisa
berkolaborasi, gotong royong, dan empati dengan sesama. Metode project
based learning ini sangat efektif diterapkan untuk para pelajar dengan
membentuk kelompok belajar kecil dalam mengerjakan projek, eksperimen, dan
inovasi. Metode pembelajaran ini sangatlah cocok bagi pelajar yang berada pada
zona kuning atau hijau. Dengan menjalankan metode pembelajaran yang satu
ini, tentunya juga harus memperhatikan protokol kesehatan yang berlaku.
2. Daring Method
Metode ini memanfaatkan jaringan online, dan bisa membuat para siswa kreatif
menggunakan fasilitas yang ada, seperti membuat konten dengan
memanfaatkan barang-barang di sekitar rumah maupun mengerjakan seluruh
kegiatan belajar melalui sistem online. Metode ini sangat cocok diterapkan bagi
pelajar yang berada pada kawasan zona merah. Dengan menggunakan metode
full daring seperti ini, sistem pembelajaran yang disampaikan akan tetap
berlangsung dan seluruh pelajar tetap berada di rumah masing-masing dalam
keadaan aman.
3. Luring Method
Luring methode adalah model pembelajaran yang dilakukan di luar jaringan.
Dalam artian, pembelajaran yang satu ini dilakukan secara tatap muka dengan
memperhatikan zonasi dan protokol kesehatan yang berlaku. Metode ini sangat
pas buat pelajar yang ada di wilayah zona kuning atau hijau terutama dengan
 protokol ketat new normal. Dalam metode yang satu ini, siswa akan diajar secara
bergiliran (shift model) agar menghindari kerumunan. Model pembelajaran
Luring ini disarankan oleh Mendikbud untuk memenuhi penyederhanaan
kurikulum selama masa darurat pendemi ini. Metode ini dirancang untuk
menyiasati penyampaian kurikulum agar tidak terlalu sulit saat disampaikan
kepada siswa. Selain itu, pembelajaran yang satu ini juga dinilai cukup baik bagi
mereka yang kurang atau tidak memiliki sarana dan prasarana yang mendukung
untuk sistem daring.
4. Home Visit Method
Home visit merupakan salah satu opsi pada metode pembelajaran saat pandemi
ini. Metode ini mirip seperti kegiatan belajar mengajar yang disampaikan
saat home schooling. Jadi, pengajar mengadakan home visit ke rumah pelajar
dalam waktu tertentu. Dengan demikian, materi yang akan diberikan kepada
siswa bisa tersampaikan dengan baik, karena materi pelajaran dan tugas
langsung terlaksana dengan baik dibawah bimbingan guru.
5. Integrated Curriculum
Metode ini akan lebih efektif bila merujuk pada project base, yang mana setiap
kelas akan diberikan projek yang relevan dengan mata pelajaran terkait. Dalam
metode ini tidak hanya melibatkan satu mata pelajaran saja, namun juga
mengaitkan materi pembelajaran dari mata pelajaran lainnya. Dengan
menerapkan metode ini, selain pelajar yang melakukan kerjasama dalam
mengerjakan projek, guru lain juga diberi kesempatan untuk mengadakan team
teaching dengan guru pada mata pelajaran lainnya. Integrated curriculum bisa
diaplikasikan untuk seluruh pelajar yang berada di semua wilayah, karena
metode ini akan diterapkan dengan sistem daring. Jadi pelaksanaan integrated
curriculum ini dinilai sangat aman bagi pelajar.
6. Blended Learning
Metode blended learning adalah metode yang menggunakan dua pendekatan
sekaligus. Dalam artian, metode ini menggunakan sistem daring sekaligus tatap
muka melalui video converence. Jadi, meskipun pelajar dan pengajar melakukan
pembelajaran dari jarak jauh, keduanya masih bisa berinteraksi satu sama lain.
Metode ini efektf untuk meningkatkan kemampuan kognitif para pelajar.
7. Pembelajaran melalui Radio
Pembelajaran melalui radio menjadi inovasi pembelajaran masa pandemi covid-
19 di kabupaten Ogan Komering Ulu. Metode ini merupakan kerjasama Dinas
Pendidikan kabupaten Ogan Komering Ulu dengan Radio Sukses yang merupakan
radio pemerintah daerah. Metode ini menjadi salah satu cara dalam mengatasi
kesulitan akses internet dan solusi bagi orang tua siswa yang tak memiliki
telepon pintar (smart phone). Pembelajaran dilakukan oleh guru yang
berkompeten bersama siswa yang menjadi model dan juga interaktif bersama
siswa yang menjadi pendengar.
C. Tips belajar online efektif saat pandemi

Proses belajar dari rumah tidaklah mudah. Di masa normal, akivitas belajar mengajar
saja masih perlu dikondisikan agar dapat fokus mendengarkan guru dan
mengerjakan tugas.
Kini di rumah, pelajar didorong untuk mampu mengondisikan dirinya secara mandiri.
Berikut tips sederhana sehingga pelajar di mana pun tidak terjebak menjadi kaum
rebahan.

- Temukan ruang belajar yang tenang dan nyaman di rumah. Persiapkan meja dan
kursi selayaknya tengah berada di dalam kelas. Usahakan untuk tidak belajar di
atas kasur agar tidak kemudian menjadi mengantuk.
- Siapkan alat tulis dan buku yang dibutuhkan selama proses belajar. Letakkan di
posisi yang mudah dijangkau.
- Pastikan jaringan internet tidak ada gangguan sehingga fokus belajar tidak
terganggu. Selain itu, pastikan komputer atau laptop dalam kondisi sempurna.
- Buatlah jadwal belajar sendiri selama di rumah. Bedakan antara waktu belajar di
hari Senin sampai Jumat dengan hari Sabtu dan Minggu. Fleksibilitas waktu
dikondisikan agar pelajar tidak mudah bosan.
- Jauhkan smartphone selama belajar untuk meminimalisir gangguan. Jauhkan
ponsel dari pandangan mata seperti dengan memberikannya kepada orangtua,
sehingga konsentrasi belajar tetap terjaga.
- Siapkan air putih dan buah-buahan untuk menemanimu belajar. Hindaricamilan
yang tidak sehat agar stamina selalu kuat untuk melakukan aktivitas lainnya.
- Giatlah belajar sehingga ketika masa pandemi sudah selesai, kemampuan dan
pengetahuan dapat terisi penuh.

D. Strategi belajar online efektif saat pandemi

1. Visual Learner
Visual learner menitikberatkan ketajaman penglihatan. Proses memahami harus
dibantu dengan memperlihatkan bukti-bukti kongkret. Ciri utamanya adalah
kebutuhan yang tinggi terhadap informasi yang disajikan secara visual. Hal ini
karena visual learner memiliki kepekaan yang kuat terhadap warna dan memiliki
pemahaman yang baik terhadap masalah artistic.
2. Auditory learner
Auditory learner mengandalkan pendengaran untuk memahami dan mengingat.
Pada umumnya sulit menyerap informasi dalam bentuk tulisan. Melakukan
review secara verbal dengan lawan belajar akan sangat membantu.
3. kinesthetic leaners,
Modalitas ini mengakses segala jenis gerak dan emosi yang diciptakan maupun
diingat, seperti gerakan, koordinasi, irama, tanggapan emosional, dan
kenyamanan fisik. Seorang siswa yang cenderung kinestetik dapat dicirikan
sebagai berikut: Menyentuh orang dan berdiri berdekatan, banyak gerak. Belajar
sambil bekerja, menunjukkan tulisan saat membaca, menanggapi secara fisik.
Mengingat sambil berjalan dan melihat.
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Dari penjelasan diatas dapat diambil kesimpulan tentang pengertian dari pembelajaran
efektif adalah pembelajaran yang berorientasi pada program pembelajaran berkenaan
dengan usaha mempengaruhi, memberi efek yang dapat membawa hasil  sesuai dengan
tujuan maupun proses yang ada di dalam pembelajaran itu sendiri.

B. Saran
Demikian makalah yang saya buat, semoga dapat bermanfaat bagi pembaca. Apabila
ada saran dan kritik yang ingin disampaikan, silahkan sapaikan kepada saya.
Apabila ada terdapat kesalahan mohon dapat memaafkan dan memakluminya,
karena manusia yang tak luput dari kesalahan.
 DAFTAR PUSTAKA

Siti Alfah. 2020. Metode Belajar Efektif di Masa Pandemi.

Makalah.