KISI-KISI

PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS) GENAP SEKOLAH DASAR (SD)

TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Waktu : 90 menit
Pelajaran : 6. Indahnya Saling Membantu Jumlah Soal : 35
7. Menerima Qada’ dan Qadar Pilihan Ganda: 25
8. Senangnya Berakhlak Terpuji Isian : 10
Hari, Tanggal : ....................................................... Penulis : Fahrisin Ni’mah, S.Pd.I
Kelas : VI (Enam)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Level Teknik Bentuk

No Pengetahuan Materi Indikator Soal No Soal Bobot
Kompetensi Kognitif Penilaian Soal
1 3.1. Memahami makna 3.1.2Mengartikan isi Indahnya L1 Disajikan potongan ayat Q.S. al-Maidah 1 1 Tes PG
Q.S. al-Kafirun, kandungan Q.S. al- Saling [5]: 2-3 peserta didik dapat mengartikan Tertulis
Q.S. al-Maidah [5]: Kafirun, Q.S. al- Membantu potongan ayat tersebut
2-3 dan Q.S. al- Maidah [5]: 2-3 dan
Hujurat [49]: 12-13 Q.S. al-Hujurat [49]:
dengan benar 12-13 dengan benar
2 3.1. Memahami makna 3.1.2 Mengartikan isi Indahnya L2 Disajikan sebuah terjemahan satu ayat 2 2 Tes PG
Q.S. al-Kafirun, kandungan Q.S. al- Saling surat al-Maidah [5]: 2-3, Peserta didik Tertulis
Q.S. al-Maidah [5]: Kafirun, Q.S. al- Membantu dapat menentukan pasangan ayat yang
2-3 dan Q.S. al- Maidah [5]: 2-3 dan sesuai dengan terjemah
Hujurat [49]: 12-13 Q.S. al-Hujurat [49]:
dengan benar 12-13 dengan benar
3 3.1. Memahami makna 3.1.3Menjelaskan isi Indahnya L1 Peserta didik dapat menyebutkan isi 3 1 Tes PG
Q.S. al-Kafirun, kandungan Q.S. al- Saling kandungan Q.S. al-Maidah [5]: 2-3 Tertulis
Q.S. al-Maidah [5]: Kafirun, Q.S. al- Membantu
2-3 dan Q.S. al- Maidah [5]: 2-3 dan
Hujurat [49]: 12-13 Q.S. al-Hujurat [49]:
dengan benar 12-13 dengan benar
4 3.1. Memahami makna 3.1.4 Menyimpulkan makna Indahnya L3 Disajikan beberapa perilaku dalam 4 3 Tes PG
Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Kafirun, Q.S. Saling kehidupan sehari-hari. Peserta didik Tertulis
Q.S. al-Maidah [5]: al-Maidah [5]: 2-3 dan Membantu dapat menentukan contoh perilaku
2-3 dan Q.S. al- Q.S. al-Hujurat [49]: yang mencerminkan sikap saling
Hujurat [49]: 12-13 12-13 dengan benar
membantu kaitannya dalam surat al-
dengan benar
Hujurat [49]:12-13
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Level Teknik Bentuk
No Pengetahuan Materi Indikator Soal No Soal Bobot
Kompetensi Kognitif Penilaian Soal
5 3.1. Memahami makna 3.1.1Membaca Q.S. al- Indahnya L2 Disajikan potongan ayat Q.S. al- 5 2 Tes PG
Q.S. al-Kafirun, Kafirun, Q.S. al- Saling Hujuarat [49]: 12-13 dengan tanda Tertulis
Q.S. al-Maidah [5]: Maidah [5]: 2-3 dan Membantu baca sukun. Peserta didik dapat
2-3 dan Q.S. al- Q.S. al-Hujurat [49]: menyebutkan fungsi harokat tersebut
Hujurat [49]: 12-13 12-13 dengan benar
dengan benar
6 3.1. Memahami makna 3.1.2. Mengartikan isi Indahnya L2 Disajikan sebuah terjemahan satu ayat 6 2 Tes PG
Q.S. al-Kafirun, kandungan Q.S. al- Saling surat al-Hujurat [49]: 12-13, Peserta Tertulis
Q.S. al-Maidah [5]: Kafirun, Q.S. al- Membantu didik dapat menentukan pasangan ayat
2-3 dan Q.S. al- Maidah [5]: 2-3 dan yang sesuai dengan terjemah
Hujurat [49]: 12-13 Q.S. al-Hujurat [49]:
dengan benar 12-13 dengan benar
7 3.4. Memahami hikmah 3.4.1Memahami arti qada Menerima L1 Siswa dapat mengartikan qada dan qadar 7 1 Tes PG
beriman kepada dan qadar Qadha dan dengan benar Tertulis
qadha dan qadar Qadar
yang dapat
membentuk perilaku
akhlak mulia
8 3.4. Memahami hikmah 3.4.3.Memahami hikmah Menerima L3 Disajikan perilaku kehidupan sehari- 8 3 Tes PG
beriman kepada beriman kepada qadha Qadha dan hari dan siswa diharapkan mampu Tertulis
qadha dan qadar dan qadar yang dapat Qadar memahami hikmah beriman kepada
yang dapat membentuk perilaku qada dan qadar sesuai
membentuk perilaku akhlak mulia
pengamatannya di kehidupan sehari-
akhlak mulia
hari di lingkungan sekitarnya
9 3.4. Memahami hikmah 3.4.2Memahami contoh Menerima L2 Disajikan suatu peristiwa, siswa 9 2 Tes PG
beriman kepada qada dan qadar Allah Qadha dan dapat menyebutkan peristiwa itu Tertulis
qadha dan qadar swt Qadar termasuk contoh qada dan qadar
yang dapat Allah swt
membentuk perilaku
akhlak mulia
10 3.4. Memahami hikmah 3.4.3Memahami hikmah Menerima L1 Siswa dapat memilih hikmah 10 1 Tes PG
beriman kepada beriman kepada qadha Qadha dan beriman kepada qada dan qadar Tertulis
qadha dan qadar dan qadar yang dapat Qadar
yang dapat membentuk perilaku
membentuk perilaku akhlak mulia
akhlak mulia
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Level Teknik Bentuk
No Pengetahuan Materi Indikator Soal No Soal Bobot
Kompetensi Kognitif Penilaian Soal
11 3.4. Memahami hikmah 3.4.1.Memahami arti qada Menerima L1 Siswa dapat membedakan arti qada 11 1 Tes PG
beriman kepada dan qadar Qadha dan dan qadar Allah swt Tertulis
qadha dan qadar Qadar
yang dapat
membentuk perilaku
akhlak mulia
12 3.4. Memahami hikmah 3.4.3.Memahami hikmah Menerima L2 Siswa dapat memilih solusi ketika 12 2 Tes PG
beriman kepada beriman kepada qadha Qadha dan hidupnya mendapat cobaan Tertulis
qadha dan qadar dan qadar yang dapat Qadar
yang dapat membentuk perilaku
membentuk perilaku akhlak mulia
akhlak mulia
13 3.5. .Memahami perilaku 3.5.1.Memahami arti hormat Senangnya L1 Siswa mampu mengartikan kata 13 1 Tes PG
hormat dan patuh dan patuh kepada Berakhlak hormat kepada guru Tertulis
kepada orang tua, orangtua, guru dan Terpuji
guru dan sesame sesame anggota
anggota keluarga keluarga
14 3.5. Memahami perilaku 3.5.2.Memahami hikmah Senangnya L3 Disajikan sedikit bacaan tentang 14 3 Tes PG
hormat dan patuh perilaku hormat dan Berakhlak perilaku patuh kepada orangtua. Tertulis
kepada orang tua, patuh kepada orang tua, Terpuji Siswa dapat menagmbil hikmah
guru dan sesame guru dan sesame sikap patuh di dalam bacaan
anggota keluarga anggota keluarga
15 3.5. .Memahami perilaku 3.5.2.Memahami hikmah Senangnya Siswa dapat memilih contoh perilaku 15 1 Tes PG
hormat dan patuh perilaku hormat dan Berakhlak L1 patuh kepada kedua orangtua dengan Tertulis
kepada orang tua, patuh kepada orang tua, Terpuji benar
guru dan sesame guru dan sesame
anggota keluarga anggota keluarga
16 3.5. Memahami perilaku 3.5.2.Memahami hikmah Senangnya L2 Siswa dapat memahami dampak 16 2 Tes PG
hormat dan patuh perilaku hormat dan Berakhlak sikap saling menghormarti dan Tertulis
kepada orang tua, patuh kepada orang tua, Terpuji menyayangi
guru dan sesame guru dan sesame
anggota keluarga anggota keluarga
17 3.5. Memahami perilaku 3.5.2.Memahami hikmah Senangnya L1 Siswa mampu memilih hukum birrul 17 1 Tes PG
hormat dan patuh perilaku hormat dan Berakhlak walidain Tertulis
kepada orang tua, patuh kepada orang tua, Terpuji
guru dan sesame guru dan sesame
anggota keluarga anggota keluarga
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Level Teknik Bentuk
No Pengetahuan Materi Indikator Soal No Soal Bobot
Kompetensi Kognitif Penilaian Soal
18 3.5. Memahami perilaku 3.5.1.Memahami arti hormat Senangnya L2 Siswa dapat memilih dasar hukum 18 2 Tes PG
hormat dan patuh dan patuh kepada Berakhlak perintah untuk berbuat baik sangka Tertulis
kepada orang tua, orangtua, guru dan Terpuji kepada siapa pun
guru dan sesame sesame anggota
anggota keluarga keluarga
19 3.6. Memahami sikap 3.6.2.Memahami sikap Senangnya L1 Siswa mampu menunjukkan tujuan 19 1 Tes PG
toleransi dan toleransi dan simpatik Berakhlak perilaku simpati Tertulis
simpatik terhadap terhadap sesame Terpuji
sesame sebagai sebagai wujud dari
wujud dari pemahaman Q.S. al-
pemahaman Q.S. al- Kafirun
Kafirun
20 3.6. Memahami sikap 3.6.1.Memahami arti Senangnya L1 Siswa mampu mengartikan kata 20 1 Tes PG
toleransi dan toleransi dan simpatik Berakhlak husnudzdzon dengan benar Tertulis
simpatik terhadap terhadap sesama Terpuji
sesame sebagai
wujud dari
pemahaman Q.S. al-
Kafirun
21 3.6. Memahami sikap 3.6.1.Memahami arti Senangnya L1 Siswa mampu memilih lawan kata 21 1 Tes PG
toleransi dan toleransi dan simpatik Berakhlak untuk kata husnudzdzon Tertulis
simpatik terhadap terhadap sesam Terpuji
sesame sebagai
wujud dari
pemahaman Q.S. al-
Kafirun
22 3.6. Memahami sikap 3.6.2.Memahami sikap Senangnya L2 Disajikan perilaku yang 22 2 Tes PG
toleransi dan toleransi dan simpatik Berakhlak menunjukkan sikap rukun, siswa Tertulis
simpatik terhadap terhadap sesame Terpuji mampu memilih sikap rukun yang
sesame sebagai sebagai wujud dari tercermin dalam keidupan di rumah
wujud dari pemahaman Q.S. al-
pemahaman Q.S. al- Kafirun
Kafirun
23 3.6. Memahami sikap 3.6.2.Memahami sikap Senangnya L1 Disajikan beberapa ayat surat al- 23 1 Tes PG
toleransi dan toleransi dan simpatik Berakhlak kafirun, sisiwa mampu memilih ayat Tertulis
simpatik terhadap terhadap sesame Terpuji yang menjelaskan tentang sikap
sesame sebagai sebagai wujud dari toleransi terhadap pemeluk agama
wujud dari pemahaman Q.S. al-
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Level Teknik Bentuk
No Pengetahuan Materi Indikator Soal No Soal Bobot
Kompetensi Kognitif Penilaian Soal
pemahaman Q.S. al- Kafirun laian
Kafirun
24 3.6. Memahami sikap 3.6.2.Memahami sikap Senangnya L3 Disajikan sedikit bacaan tentang 24 3 Tes PG
toleransi dan toleransi dan simpatik Berakhlak toleransi. Siswa dapat menagmbil Tertulis
simpatik terhadap terhadap sesame Terpuji hikmah sikap toleransi di bacaan
sesame sebagai sebagai wujud dari
wujud dari pemahaman Q.S. al-
pemahaman Q.S. al- Kafirun
Kafirun
25 3.6. Memahami sikap 3.6.2.Memahami sikap Senangnya L2 Siswa mampu menunjukkan ayat al- 25 2 Tes PG
toleransi dan toleransi dan simpatik Berakhlak Qur’an yang menjelaskan tentang Tertulis
simpatik terhadap terhadap sesame Terpuji hormat dan patuh kepada orangtua
sesame sebagai sebagai wujud dari dan guru
wujud dari pemahaman Q.S. al-
pemahaman Q.S. al- Kafirun
Kafirun
ISIAN
26 3.1. Memahami makna 3.1.2. Mengartikan isi Indahnya L2 Disajikan potongan kata dari Q.S. al- 26 1 Tes Isian
Q.S. al-Kafirun, kandungan Q.S. al- Saling Maidah [5]: 2-3, siswa dapat Tertulis
Q.S. al-Maidah [5]: Kafirun, Q.S. al- Membantu mengartikan potongan kata dalam
2-3 dan Q.S. al- Maidah [5]: 2-3 dan ayat tersebut
Hujurat [49]: 12-13 Q.S. al-Hujurat [49]:
dengan benar 12-13 dengan benar
27 3.1. Memahami makna 3.1.1.Membaca Q.S. al- Indahnya L1 Disajikan potongan ayat Q.S. al- 27 2 Tes Isian
Q.S. al-Kafirun, Kafirun, Q.S. al- Saling Hujurat, siswa dapat menyebutkan Tertulis
Q.S. al-Maidah [5]: Maidah [5]: 2-3 dan Membantu hukum bacaan alif lam pada
2-3 dan Q.S. al- Q.S. al-Hujurat [49]: potongan ayat tersebut
Hujurat [49]: 12-13 12-13 dengan benar
dengan benar
28 3.4. .Memahami hikmah 3.4.3.Memahami hikmah Menerima L3 Disajikan narasi siswa mampu 28 3 Tes Isian
beriman kepada beriman kepada qadha Qadha dan menunjukkan siapa sebenarnya yang Tertulis
qadha dan qadar dan qadar yang dapat Qadar berhak menentukan hasil akhir dari
yang dapat membentuk perilaku segala hal yang diperbuat dan
membentuk perilaku akhlak mulia
diinginkan manusia
akhlak mulia
29 3.5. Memahami perilaku 3.5.1.Memahami arti hormat Senangnya L2 Siswa dapat menentukan sikap di saat 29 4 Tes Isian
hormat dan patuh dan patuh kepada Berakhlak ada orang tua atau guru sedang Tertulis
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Level Teknik Bentuk
No Pengetahuan Materi Indikator Soal No Soal Bobot
Kompetensi Kognitif Penilaian Soal
kepada orang tua, orangtua, guru dan Terpuji berbicara
guru dan sesame sesame anggota
anggota keluarga keluarga
30 3.6. Memahami sikap 3.6.1.Memahami arti Senangnya L1 Siswa data menunjukkan manfaat 30 5 Tes Isian
toleransi dan toleransi dan simpatik Berakhlak dari sikap rukun Tertulis
simpatik terhadap terhadap sesam Terpuji
sesame sebagai
wujud dari
pemahaman Q.S. al-
Kafirun