MODUL AJAR

(RPP)

Nama Sekolah : SDN Limboto

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti
Pelajaran : 6. Indahnya Saling Membantu
Materi Pokok : B. Mengartikan Q.S. al-Ma’idah/5:2-3 dan al-Hujurat/49: 12-13
Kelas/Semester : VI/Genap
AlokasiWaktu : 4 x 35 Menit
Jumlah Pertemuan : 1x Pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Mengartikan QS Al Maidah/5 : 2-3 dan QS Al Hujurat /49 : 12-13 dengan benar.
a. Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran ( TP ) di rumuskan untuk mencapai tujuan
Pembelajaran.
1. Menerapkan hukum bacaan yang terdapat pada Q.S. Al-Maidah 5:2-3 dan Q.S. al-
Hujurat 49:12-13 dengan benar.
2. Membaca Q.S. Al-Maidah 5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat 49:12-13 dengan jelas dan benar.
3. Menngartikan Q.S. Al-Maidah 5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat 49:12-13 dengan jelas dan
benar.
B. Profil Pelajar Pancasila
1. Beriman, bertaqwa kepada TuhanYME dan berakhlak mulia.
2. Mandiri
3. Bernalar Kritis.

C. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Pendahuluan.
 Guru Membuka pembelajaran dengan membaca Basmallah dilanjutkan salam
dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh
khidmat do’a mecari ilmu:
“Robbizidnii ‘ilman Warzuqnii Fahmaa”.
“Ya Allah, tambahkanlah kepadaku ilmu dan berilah aku pengertian yang bai
 Guru Memulai pembelajaran dengan membaca Iqra/al-Qur’an surah pendek
pilihan. Atau hafalan surah pendek pilihan.
 Guru mengarahkan kesiapan diri peserta didik dan kehadiran peserta didik
dengan mengisi lembar kehadiran.
 Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan tema Arti
Q.S. Al-Maidah 5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat 49:12-13 dengan benar.
 Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai;
 Guru menyampaikan manfaat pembelajaran.
 Guru menyampaikan tekhnik Penilaian.

b. Kegiatan Inti
 Meminta peserta didik untuk mengamati gambar yang tertuliskan Q.S. Al-
Maidah 5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat 49:12-13
 Peserta didik secara kelompok mencermati dan mendiskusikan arti penggalan
Q.S. Al-Maidah 5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat 49:12-13 tersebut.
 Memberikan penguatan atas apa yang dikemukakan oleh peserta didik dan
mengaitkannya dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
 Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan oleh
masing-masing kelompok.
 Menunjuk salah seorang peserta didik untuk menceritakan isi gambar tersebut.
  Guru membagi peserta didik ke dalam beberapa kelompok. Setiap kelompok
diminta untuk membaca penggalan Q.S. Al-Maidah 5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat
49:12-13 yang berbunyi:

dan mencermati artinya

 Setiap kelompok menuliskan hasil pencermatannya dan diskusinya serta

menyampaikannya di depan kelompok lain.

c. Kegiatan Penutup
 Guru melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan
atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai
bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Membaca do’a penutupan majelis taklim (Subhaanaka Allaahumma
wabihamdika asyhadu an laa-ilaaha illaa Anta astaghfiruka wa-atuubu ilaik)

D. Asesmen Pembelajaran
1. Jenis Asesmen : Formatif
2. Tekhnik Asesmen : Produk
3. Bentuk Asesmen : Tes Tulis
4. KKTP : Kriteria ketuntatasan minimal menggunakan Interval Nilai
96 - 100 = A ( Sangat Baik )
86 - 95 = B ( Baik )
76 - 85 = C ( Cukup )
≤ - 75 = TT ( Tidak Tuntas )

Mengetahui Limboto, Januari 2023

Kepala Sekolah Guru PAI dan Budi Pekerti

NIZAM HASAN BATA,M.Pd ASIA PAKAYA, S.Pd

NIP.1965 0910 1993 08 1001 NIP.1969 1119 2009 01 2001
 Lampiran-Lampiran :
Lampiran 1 :
Hasil Pemetaan Kebutuhan Peserta Didik
Mengartikan Q.S. al-Ma’idah/5:2-3 dan al-Hujurat/49: 12-13 dengan benar
Kesiapan Belajar Siswa dapat : Siswa dapat : Siswa belum dapat :
( Readiness ) Mengartikan Q.S. al- Mengartikan Q.S. al- Mengartikan Q.S. al-
Ma’idah/5:2-3 dan al- Ma’idah/5:2-3 dan al- Ma’idah/5:2-3 dan al-
Hujurat/49: 12-13 Hujurat/49: 12-13 Hujurat/49: 12-13
dengan benar dengan belum dengan sempurnah.
sempurnah.

Nama Peserta 1. 1. 1.
Didik 2. 2. 2.
3. 3. 3.
4. 4. 4.
5. 5. 5.
6.
7.
8.
9.
10.
Proses Siswa memperhatikan Siswa dapat Siswa akan
penjelasan guru tentang mengartikan Q.S. al- mendapat
Mengartikan Q.S. al- Ma’idah/5:2-3 dan al- pembelajaran
Ma’idah/5:2-3 dan al- Hujurat/49: 12-13, tersendiri, butuh
Hujurat/49: 12-13 baik secara lisan bimbingan dari
dengan benar, dan dapat maupun tertulis, dan guru.Guru dapat
memahami makna dan siswa mampu memilih strategi lain
arti dari ayat-ayat mengartikan secara untuk
tersebut, kemudian guru perayat. Jika siswa mengembangkan
mengajukan pertanyaan belum paham, mereka instrument penilaian
kepada siswa, dan dapat bertanya sendiri
jawaban siswa akan di kembali kepada
catat pada Rubrik teman, dan guru, guru
Penilaian. akan mengamati siswa
secara individu.

Lampiran 2 :
Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD )
1. Terjemah dari kutipan ayat berikut adalah ....

A. Wahai manusia! Sungguh, Kami telah menciptakan kamu dari seorang laki- laki
dan seorang perempuan.
B. Kami jadikan kamu berbangsa-bangsa dan bersuku-suku agar kamu saling
mengenal.
C. Sesungguhnya yang paling mulia di antara kamu di sisi Allah ialah orang
yang paling bertakwa.
D. Sungguh, Allah Maha Mengetahui, Mahateliti.

2. Arti tulisan arab disamping adalah ....

A. dan tolong menolonglah
B. dan bersabarlah
C. dan jangan tolong menolong
D. dan bertaqwalah
 3. Arti kutipan ayat Q.S. al-Hujurā t/49: 13
d.

disamping adalah ....

A. Wahai manusia! Sungguh, Kami telah menciptakan kamu dari seorang laki- laki
dan seorang perempuan.
B. Sesungguhnya yang paling mulia di antara kamu di sisi Allah ialah orang
yang paling bertakwa.
C. Sungguh, Allah Maha Mengetahui, Mahateliti.
D. Wahai orang-orang yang beriman! Jauhilah banyak dari prasangka.
4. Tulisan yang berarti dosa adalah ....

B.

C.

5. arti tulisan arab di samping adalah ....

A. Kebajikan
B. Ketaqwaan
C. Kesalehan
D. Keimanan

Lampiran 3 :

Lembar Penilaian :
1. Instrumen Penilaian Mengartikan Q.S.Al Maidah/5:2-3 (KI-4)
Aspek Pengukuran
Arti Ayat Kebenaran kelancara
QS Al arti ayat n
NO NAMA SISWA Maidah : 2 perayat JUM NILAI
dan 3
1-4 1-4 1-4

1
2
3
2. Instrumen Penilaian Mengartikan Q.S.Al Hujurat / 49:12-13 (KI-4)

Aspek Pengukuran
Arti QS Al Kebenaran kelancara
Hujurat : arti ayat n
NO NAMA SISWA 12 - 13 perayat JUM NILAI

1-4 1-4 1-4

1
2
3

Lampiran 4 :
Rubrik Penilaian
Tujuan Perlu Cukup Baik Sangat Baik
Pembelajaran Bimbingan ( 75– 82) ( 83 – 90 ) ( 91 – 100 )
( 0 – 74 )
Mengartikan Jika peserta Jika peserta Jika peserta Jika semua
QS Al Maidah/5 didk tidak didik hanya didik sudah peserta didik
: 2-3 dan QS Al mampu sebagian kecil sebagian besar sudah mampu
Hujurat /49 : mengartikan yang mampu mampu mengartikan
12-13 dengan QS Al mengartikan mengartikan QS Al Maidah/5 :
benar. Maidah/5 : 2-3 QS Al QS Al 2-3 dan QS Al
dan QS Al Maidah/5 : 2-3 Maidah/5 : 2-3 Hujurat /49 : 12-
Hujurat /49 : 12- dan QS Al dan QS Al 13 dengan benar
13 dengan benar. Hujurat /49 : 12- Hujurat /49 : 12-
13 dengan benar. 13 dengan benar.

Lampiran 5 :
Soal/ tes Penilaian Formatif

1. Tulislah arti QS Al Maidah/5 : 2-3 dengan baik dan benar.

2. Tulislah arti QS Al Hujurat /49 : 12-13 dengan benar.

Mangetahui Limboto, Januari 2023

Kepala Sekolah Guru PAI dan Budi Pekerti

NIZAM HASAN BATA S.Pd, M.Pd ASIA PAKAYA S.Pd.I

NIP. 1065 0910 199308 1001 NIP.196911192009012001
 FORMAT KISI-KISI SOAL PRAKTIK MENGARTIKAN QS AL MAIDAH/5:2-3
DAN QS AL-HUJURAT/49:12-13

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti

Kelas/Semester : VI /Genap

No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Instrumen Soal Skor Bentuk
Soal

1. 4.1.3 Mengartikan Q.S. Al-
Maidah/ 5:2-3 dan Q.S. al-
Hujurat/ 49:12-13 dengan
jelas dan benar
Q.S. Al-Maidah/ 5:2-3 dan Peserta didik dapat Demonstrasikan 5 Praktik 1
Q.S. al-Hujurat/ 49:12-13 Mengartikan Q.S. Al- Mengartikan Q.S. Al-
Maidah/ 5:2-3 dan Q.S. Maidah/ 5:2-3 dan Q.S. al-
al-Hujurat/ 49:12-13 Hujurat/ 49:12-13 dengan
dengan jelas dan benar jelas dan benar

5 2

Tuliskan arti ayat Q.S. Al-

Maidah/ 5:2 di atas dengan
benar !

Mangetahui Limboto, Januari 2023

Kepala Sekolah Guru PAI dan Budi Pekerti

NIZAM HASAN BATA M.Pd ASIA PAKAYA S.Pd.I

NIP. 1965 0910 199308 1001 NIP.196911192009012001