RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Indahnya Saling Menghormati

Nama : Indahnya Saling Membantu

Fase / Kelas : 6/2
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Asal Sekolah : SD Ummu Aiman Lawang
Alokasi Waktu : 8 x 30 menit (4 pertemuan)
Kompetensi Dasar :
3.1 : Memahami makna Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13
dengan benar
4.1.1 : Membaca Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al- Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan
jelas dan benar
4.1.2 : Menulis Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al- Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan
benar
4..1.3 : Menunjukkan hafalan Q.S. Al- Kafirun, Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13
dengan benar
Profil Pelajar Pancasila :
a. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti yang mulia
b. Berkebinekaan global
c. Bernalar kritis
d. Bergotong royong
e. Mandiri
f. Kreatif
Materi Pokok : Q.S. al-Maidahayat2-3 dan Q.S. al Hujurat ayat 12-13
Model Pembelejaran : Scientific Learning
Alat dan Bahan Ajar :
- Alat : laptop, proyektor, papan tulis, spidol
- Bahan ajar : Kertas HVS yang berisi penggalan ayat yang acak
Sumber Belajar : LKS, Buku siswa elektronik

Lawang, 24 Desember 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru bidang Studi

RIKA OKTAVIA SAPTININGTYAS, S.Pd ROHMATULLOH, S.Pd.I

1
 Lampiran1 :
Kegiatan Pembelajaran

Peretemuan 1 (menulis Q.S. al Maidah: 2-3 dan al Hujurat: 12-13)

Kegiatan Alokasi Waktu
1. Pendahuluan 5 menit
Pembelajaran dimulai dengan:
1) Guru mengucapkan salam dan berdo’a bersama;
2) Guru memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi dan tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran;
3) Guru menyapa, menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dan mengkondisikan
suasana belajar yang menyenangkan
4) Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dibahas
5) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti 50 menit
A. Amatilah Gambar Berikut
1) Peserta didik secara klasikal diminta untuk mengamati gambar.
2) Salah seorang peserta didik diminta untuk menceritakan isi gambar tersebut.
3) Guru memberikan penguatan atas apa yang dikemukakan oleh peserta
didik dan mengaitkannya dengan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
B. Menulis Q.S. al Maidah: 2-3 dan al Hujurat: 12-13
1) Peserta didik secara individual d i b e r i t u g a s untuk menulis Q.S. al
Maidah: 2-3 dan al Hujurat: 12-13
2) Bersama guru, peserta didik membahas arti per kata Q.S. al Maidah: 2-3 dan al
Hujurat: 12-13
3. Penutup 5 menit
1) Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru
2) Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau
tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan
masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya;
3) Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas rumah
4) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
5) Menutup dengan salam

Peretemuan 2 (memahami kandungan Q.S. al Maidah: 2-3 dan al Hujurat: 12-13)

Kegiatan Alokasi Waktu
1. Pendahuluan 5 menit
Pembelajaran dimulai dengan:
1) Guru mengucapkan salam dan berdo’a bersama;
2) Guru memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi dan tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran;
3) Guru menyapa, menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dan mengkondisikan
suasana belajar yang menyenangkan
4) Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dibahas
5) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti 50 menit
Memahami kandungan Q.S. al Maida: 2-3 dan al Hujurat: 12-13
a. Guru dan peserta didik mengoreksi PR yang telah diberikan pada pelajaran
kemarin
b. Peserta didik dibagi me nja di 4 kelom p o k (7 -8 anak )
c. Tiap anggota kelompok mencari jawaban pertanyaan yang diberikan guru:
1) Dalam Al Qur’an Q.S. al Maidah: 2-3 dan al Hujurat: 12-13 terdapat dalam
urutan surah ke berapa?
2) Q.S. al Maidah: 2-3 dan al Hujurat: 12-13 termasuk golongan surah?
3) Q.S. al Maidah: 2-3 dan al Hujurat: 12-13 terdiri atas berapa ayat?
4) Tuliskan pesan pokok Q.S. al Maidah: 2-3 dan al Hujurat: 12-13!
5) Buatlah 3 contoh amal kebaikan dan 3 perbuatan dosa yang berkaitan dengan
Q.S. al Maidah: 2-3 dan al Hujurat: 12-13
d. Masing-masing kelompok mempresentasikan di depan kelas
e. Guru memberi penguatan hasil presentasi setiap kelompok
3. Penutup 5 menit
1) Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru
2) Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau
2
 tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan
masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya;
3) Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas rumah
4) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
5) Menutup dengan salam

Pertemuan ke 3 (membaca dan menghafal Q.S. al Maidah: 2-3 dan al Hujurat: 12-13)
Kegiatan Alokasi Waktu
1. Pendahuluan 10 menit
Pembelajaran dimulai dengan:
1) Guru mengucapkan salam dan berdo’a bersama;
2) Guru memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi dan tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran;
3) Guru menyapa, menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dan mengkondisikan
suasana belajar yang menyenangkan
4) Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dibahas
5) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti 50 menit
1) Guru dan Peserta didik mengoreksi PR yang telah diberikan pada pelajaran kemarin
2) Peserta didik mengamati Q.S. al Maidah: 2-3 dan al Hujurat: 12-13
3) Peserta didik mendengarkan bacaan yang dilafalkan oleh guru
4) Peserta didik menirukan bacaan Q.S. al Maidah: 2-3 dan al Hujurat: 12-13 yang
dicontohkan oleh guru secara bersama dan individual
5) Peserta didik mempersiapkan hafalan Q.S. al Maidah: 2-3 dan al Hujurat: 12-13
dengan dipanggil satu per satu
6) Sambil menunggu panggilan, peserta didik mengerjakan tugas secara individu
berupa mengurutkan bacaan Q.S. al Maidah: 2-3 dan al Hujurat: 12-13 yang masih
acak
3. Penutup 10 menit
1) Guru membuat kesimpulan
2) Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau
tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan
masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya;
3) Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas rumah
4) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan ke 4 (penilaian harian)

Kegiatan Alokasi Waktu
1. Pendahuluan 5 menit
Pembelajaran dimulai dengan:
1) Guru mengucapkan salam dan berdo’a bersama;
2) Guru memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi dan tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran;
3) Guru menyapa, menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dan mengkondisikan
suasana belajar yang menyenangkan
4) Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dibahas
5) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran..
2. Kegiatan Inti 50 menit
1) Guru dan Peserta didik mengoreksi PR yang telah diberikan pada pelajaran
kemarin
2) Guru memerintahkan peserta didik untuk mempersiapkan pelaksanaan PH
3) Guru menerangkan peraturan dalam pelaksanaan PH
4) Guru dan peserta didik mengoreksi hasil PH
3. Penutup 5 menit
1) Guru membuat kesimpulan
2) Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau
tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan
masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya;
3) Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas
4) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

3
 Lampiran 2
Rangkuman Materi

Materi PAI kelas 6

Bab 6-1
Surah al-Maidah ayat 2 dan 3

A. Penggalan surah al-Maidah ayat 2 dan 3 dan artinya

Ayat 2:
.......‫ٱْلثْ ِم َوٱ ْلعُد َْو ِن‬
ِ ْ ‫علَى‬ َ َ‫علَى ٱ ْل ِب ِر َوٱلتَّ ْق َوى ۖ َو َل تَع‬
َ ‫اونُوا‬ َ ‫اونُوا‬
َ َ‫ َوتَع‬.....
…..Dan tolong- menolonglah kamu dalam (mengerjakan) kebajikan dan taqwa, dan jangan tolong-menolong
dalam berbuat dosa dan permusuhan…….. (QS. al-Maidah ayat 2)
Ayat 3:
‫اخش َْو ِن ۖ ا ْل َي ْو َم أَ ْك َم ْلتُ لَ ُك ْم دِينَ ُك ْم‬
ْ ‫ِين َكفَ ُروا ِم ْن دِينِ ُك ْم فَ ََل تَ ْخش َْو ُه ْم َو‬
َ ‫س الَّذ‬َ ِ‫ا ْل َي ْو َم َيئ‬........
.....‫س ََل َم دِينًا‬ْ ‫اْل‬ َ ُ‫َوأَتْ َم ْمت‬
ِ ْ ‫علَ ْي ُك ْم ِن ْع َم ِتي َو َر ِضيتُ لَ ُك ُم‬
....Pada hari ini orang-orang kafir telah putus asa untuk (mengalahkan) agamamu, sebab itu janganlah kamu
takut kepada mereka dan takutlah kepada-Ku. Pada hari ini telah Kusempurnakan untuk kamu agamamu, dan
telah Ku-cukupkan kepadamu nikmat-Ku, dan telah Ku-ridhai Islam itu jadi agama bagimu. (QS. al-Maidah
ayat 3)

B. Arti per kata penggalan surah surah al-Maidah ayat 2 dan 3

Ayat ke 2:
‫َوٱ ْلعُد َْو ِن‬ ‫ٱْلثْ ِم‬
ِ ْ ‫علَى‬
َ ‫اونُوا‬
َ ‫َو َل تَ َع‬ ‫َوٱلتَّ ْق َوى‬ ‫علَى ٱ ْل ِب ِر‬
َ ‫اونُوا‬
َ ‫َوتَ َع‬
dan jangan dalam Dan tolong-
dan dalam berbuat
tolong- dan taqwa (mengerjakan) menolonglah
permusuhan dosa
menolong kebajikan kamu
Ayat ke 3:
ْ ‫َو‬
‫اخش َْو ِن‬ ‫فَ ََل تَ ْخش َْو ُه ْم‬ ‫ِم ْن دِينِ ُك ْم‬ ‫ِين َكفَ ُروا‬
َ ‫الَّذ‬ ‫س‬
َ ِ‫يَئ‬ ‫ا ْليَ ْو َم‬
Maka janganlah dari
dan takutlah orang-orang
kamu takut (mengalahkan) telah putus asa Pada hari ini
kepada-Ku kafir
kepada mereka agamamu
‫علَ ْي ُك ْم‬
َ ُ‫َوأَتْ َم ْمت‬ ‫دِينَ ُك ْم‬ ‫لَ ُك ْم‬ ُ‫أَ ْك َم ْلت‬ ‫ا ْليَ ْو َم‬
dan telah Ku- telah
kepadamu agamamu untuk kamu Pada hari ini
cukupkan Kusempurnakan
‫س ََل َم دِينًا‬ ِْ
ْ ‫اْل‬ ‫لَ ُك ُم‬ ُ‫َو َر ِضيت‬ ‫نِ ْع َمتِي‬
Islam itu jadi dan telah Ku-
bagimu nikmat-Ku
agama ridhai

C. Kandungan penggalan surah al-Maidah ayat 2 dan 3

Ayat 2:
Surah al-Maidah ayat 2 berisi tentang sikap saling tolong menolong. Di dalam surah al-Maidah ayat 2
dijelaskan, perilaku tolong menolong merupakan kunci membangun kesuksesan di dunia dan akhirat.
Surat al-Maidah ayat 2 ini menegaskan bahwa sikap saling tolong menolong yang dibenarkan dalam
Islam adalah menolong dalam kebaikan dan ketaqwaan. Tolong-menolong dalam hal kemungkaran dan
keburukan tidak diperkenankan dalam Islam
Artinya, Islam mendorong umatnya untuk saling membantu satu sama lain dalan hal kebaikan dan
segala perbuatan yang bermanfaat bagi orang lain serta dalam mendekatkan diri kepada Allah.
Di samping itu, surah al-Maidah ayat 2 juga menegaskan bahwa sikap saling tolong menolong
merupakan pondasi dalam membangun kerukunan hubungan antar masyarakat. Karena, tolong menolong
mencerminkan segala perilaku yang memberi manfaat pada orang lain. Yakni, saling membantu untuk
meringankan beban orang lain dengan melakukan suatu tindakan nyata.
Tolong menolong dalam kebaikan dapat mewujudkan terciptanya kedamaian bagi umat manusia.
Sikap hidup saling tolong menolong merupakan kunci hidup tentram di manapun kita berada.

Ayat 3:
Dalam surah al-Maidah ayat 3, Allah ,mengingatkan umat-Nya agar tidak takut kepada orang-orang
kafir, tetapi takutlah kepada Allah.
Segala perintah Allah harus kita laksanakan dan segala larangan-Nya harus kita hindari atau tinggalkan.

4
 Ajaran Islam yang disampaikan nabi Muhammad Saw. harus kita yakini kebenarannya dan diamalkan.
Karena Allah Swt. telah menyempurnakan sekaligus ridha bahwa agama Islam menjadi agama nabi
Muhammad Saw. dan umatnya

Materi PAI kelas 6

Bab 6-2
Surah al-Hujurat ayat 12

A. Penggalan surah al-Hujurat ayat 12 dan artinya

Ayat 2:

‫سوا َو َل يَ ْغتَ ْب‬ ُ ‫س‬َّ ‫ض ال َّظ ِن ِإثْ ٌم ۖ َو َل تَ َج‬َ ‫يرا ِم َن ال َّظ ِن ِإ َّن بَ ْع‬ ً ِ‫ِين آ َمنُوا اجْ تَنِبُوا َكث‬ َ ‫يَا أَيُّ َها الَّذ‬
ٌ ‫ّللاَ ت َ َّو‬
‫اب‬ َّ ‫ب أَ َح ُد ُك ْم أَ ْن َيأ ْ ُك َل لَحْ َم أ َ ِخي ِه َم ْيتًا فَك َِر ْهتُ ُمو ُه ۖ َواتَّقُوا‬
َّ ‫ّللاَ ۖ ِإ َّن‬ ُّ ‫ض ُك ْم َب ْعضًا ۖ أَيُ ِح‬ُ ‫َب ْع‬
‫َر ِحي ٌم‬
Hai orang-orang yang beriman, jauhilah kebanyakan purba-sangka (kecurigaan), karena sebagian dari purba-
sangka itu dosa. Dan janganlah mencari-cari keburukan orang dan janganlah menggunjingkan satu sama lain.
Adakah seorang diantara kamu yang suka memakan daging saudaranya yang sudah mati? Maka tentulah
kamu merasa jijik kepadanya. Dan bertakwalah kepada Allah. Sesungguhnya Allah Maha Penerima Taubat
lagi Maha Penyayang (Q.S. surah al-Hujurat ayat 12)

B. Arti per kata surah surah al-Hujurat ayat 12

َ ‫ِإ َّن َب ْع‬

‫ض‬ ‫َيا أَ ُّي َها‬
‫ِم َن ال َّظ ِن‬ ً ِ‫َكث‬
‫يرا‬ ‫اجْ تَ ِنبُوا‬ ‫آ َمنُوا‬
‫ال َّظ ِن‬ َ ‫الَّذ‬
‫ِين‬
sesungguhnya
prsangka Hai orang-
sebagian dari kebanyakan jauhilah yang beriman
(kecurigaan) orang
prasangka
‫أَيُ ِح ُّب‬ ‫بَ ْعضًا‬ ُ ‫بَ ْع‬
‫ض ُك ْم‬ ‫َو َل يَ ْغتَ ْب‬ ‫سوا‬ َّ ‫َو َل تَ َج‬
ُ ‫س‬ ‫إِثْ ٌم‬
Dan janganlah
Adakah yang Sebagian yang Sebagian dan janganlah
mencari-cari dosa
suka lain diantara kalian menggunjing
kesalahan
‫فَك َِر ْهت ُ ُمو ُه‬ ‫َم ْيتًا‬ ‫أَ ِخي ِه‬ ‫لَحْ َم‬ ‫أَ ْن َيأ ْ ُك َل‬ ‫أَ َح ُد ُك ْم‬
Maka tentulah
yang sudah
kamu merasa saudaranya daging memakan diantara kamu
mati
jijik kepadanya
‫َر ِحي ٌم‬ ٌ ‫تَ َّو‬
‫اب‬ َّ ‫إِ َّن‬
َ‫ّللا‬ َّ ‫َواتَّقُوا‬
َ‫ّللا‬
Dan
lagi Maha Maha Penerima Sesungguhnya
bertakwalah
Penyayang Taubat Allah
kepada Allah

C. Kandungan penggalan surah surah al-Hujurat ayat 12

1. Perintah prasangka baik
Sangka artinya duga atau taksir
Berprasangka baik adalah menduga yang baik terhadap sesuatu
Prasangka baik disebut husnudzan
Lawan kata prasangka baik adalah prasangka buruk, yang disebut su’udzan
Allah melarang hamba-hamba-Nya yang beriman dari banyak berprasangka buruk. Yakni mencurigai
orang lain dengan tuduhan buruk yang tidak berdasar. Karena sebagian dugaan itu adalah murni dosa,
maka ia harus dijauhi sebagai tindakan pencegahan.
Rasulullah shallallahu ‘alaihi wasallam bersabda:
ُ َ‫ِإ َّيا ُك ْم َوال َّظ َّن فَ ِإ َّن ال َّظ َّن أَ ْكذ‬
ِ ‫ب ا ْل َحدِي‬
‫ث‬
Janganlah kamu berprasangka buruk karena prasangka buruk itu berita yang paling dusta. (HR. Bukhari
dan Muslim)
2. Larangan mencari-cari keburukan atau kesalahan orang lain
Tajasus adalah mencari-cari berita suatu kaum, sedangkan yang bersangkutan tidak mau beritanya
terdengar atau disadap
Allah melarang memata-matai dan mencari-cari keburukan orang lain
5
 Rasulullah bersabda dalam lanjutan hadits di atas:
ُ َ‫سوا َولَ تَنَاف‬
َ‫سوا َول‬ َّ ‫سوا َولَ تَ َج‬
ُ ‫س‬ ُ ‫س‬َّ ‫ث َولَ تَ َج‬ ِ ‫ب ا ْل َح ِدي‬ُ َ‫ِإيَّا ُك ْم َوال َّظ َّن فَ ِإ َّن ال َّظ َّن أَ ْكذ‬
‫ّللاِ ِإ ْخ َوانًا‬
َّ ‫غضُوا َولَ تَدَا َب ُروا َوكُونُوا ِع َبا َد‬ َ ‫سدُوا َولَ تَ َبا‬ َ ‫تَ َحا‬
Janganlah kamu berprasangka buruk karena prasangka buruk itu berita yang paling dusta. Jangan
mencari-cari kesalahan, jangan memata-matai, jangan saling menjatuhkan, jangan saling hasad, jangan
saling membenci, jangan saling berbuat makar dan jadilah kalian hamba-hamba Allah yang bersaudara.”
(HR. Bukhari dan Muslim)
3. Larangan ghibah
Ghibah adalah membicarakan sesuatu tentang orang yang tidak hadir yang jika orang tersebut
mengetahuinya maka dia tidak suka. Ghibah juga dapat diartikan membicarakan keburukan orang lain
Hukum ghibah oleh ijma’ adalah haram. Namun ghibah menjadi tidak diharamkan, jika di sana
mendatangkan maslahat atau untuk mencari sebuah solusi
Rasulullah bersabda:
: ‫ أَتَد ُْر ْو َن َما ا ْل ِغ ْيبَةُ ؟ قَالُ ْوا‬: ‫سلَّ َم قَا َل‬ َ ‫علَ ْي ِه َو‬ َ ُ ‫صلَّى هللا‬ َ ِ‫س ْو َل هللا‬ ُ ‫ع َْن أَ ِب ْي ُه َر ْي َرةَ أَ َّن َر‬
‫ فَ ِق ْي َل‬،‫ ِذك ُْركَ أَ َخاكَ ِب َما َيك َْر ُه‬: ‫ قَا َل‬،‫س ْولُهُ أ َ ْعلَ ُم‬ ُ ‫ هللاُ َو َر‬: ‫َان ِف ْي أَ ْخ ْي َما‬ َ ‫أَفَ َرأَيْتَ ِإ ْن ك‬
َ ‫ إِ ْن ك‬: ‫أَقُ ْو ُل ؟ قَا َل‬
ُ‫ َو إِ ْن لَ ْم يَك ُْن فِ ْي ِه َما تَقُ ْو ُل فَقَ ْد بَ َهتَّه‬،ُ‫َان فِ ْي ِه َما تَقُ ْو ُل فَقَ ِد ا ْغتَ ْبتَه‬
Dari Abu Hurairah radhiyallahu ‘anhu bahwasannya Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam bersabda:
Tahukah kalian apa itu ghibah? Lalu sahabat berkata: Allah dan rasul-Nya yang lebih tahu. Rasulullah
bersabda: Engkau menyebut saudaramu tentang apa yang dia benci. Beliau ditanya: Bagaimana
pendapatmu jika apa yang aku katakan benar tentang saudaraku? Rasulullah bersabda: jika engkau
menyebutkan tentang kebenaran saudaramu maka sungguh engkau telah ghibah tentang saudaramu
dan jika yang engkau katakan yang sebaliknya maka engkau telah menyebutkan kedustaan tentang
saudaramu.(HR. Muslim no. 2589)

Ghibah diibaratkan makan bangkai saudaranya. Yang pasti ia merasa jijik dan benci.

4. Perintah bertaqwa kepada Allah

Allah kembali mengingatkan agar orang-orang mukmin bertaqwa kepada Allah. Sebab dengan taqwa,
seseorang akan terjaga dari buruk sangka, mencari keburukan orang lain dan ghibah
Jika selama ini sikap buruk sering melekat pada diri kita, maka kita diperintahkan untuk segera
menghentikan kesalahan yang hina itu disertai penyesalan dan bertaubat. Karena Allah Maha Penerima
taubat dan Penyayang

D. Hikmah husnudzan:
1. Hubungan persahabatan lebih baik
2. Hububungan persaudaraan semakin harmonis
3. Terhindar dari penyesalan
4. Kebahagiaan dan ketentraman akan menaungi kita

E. Akibat su’udzan
1. Dapat mendatangkan murka Allah
2. Dapat merusak niat
3. Salah satu sifat orang munafiq
4. Dapat menimbulkan permusuhan dan kebencian antar manusia
5. Membuka perbuatan keji
6. Menimbulkan kehinaan dan kerendahan dihadapan Allah dan sesama manusia
7. Membuat lemahnya iman
8. Menghilangkan rasa percaya diri

6
 Materi PAI kelas 6
Bab 6-3
Q.S. al-Hujurat ayat 13

A. Bacaan Q.S. al-Hujurat ayat 13

B. Arti keselurhan Q.S. al-Hujurat ayat 13

Wahai manusia! Sungguh, Kami telah menciptakan kamu dari seorang laki-laki dan seorang perempuan,
kemudian Kami jadikan kamu berbangsa-bangsa dan bersuku-suku agar kamu saling mengenal.
Sesungguhnya yang paling mulia di antara kamu di sisi Allah ialah orang yang paling bertakwa. Sungguh, Allah
Maha Mengetahui, Maha teliti.
C. Arti per kata Q.S. al-Hujurat ayat 13

dan seorang dari seorang laki- telah menciptakan

Sungguh, Kami Wahai manusia
perempuan laki kamu

Sesungguhnya yang
agar kamu saling berbangsa- kemudian Kami
paling mulia di dan bersuku-suku
mengenal bangsa jadikan kamu
antara kamu

ialah orang yang

Maha teliti Maha Mengetahui Sungguh, Allah di sisi Allah
paling bertakwa

D. Kandungan Q.S. al-Hujurat ayat 13

1. Allah menciptakan makhluk-Nya berbeda-beda, ada laki-laki dan perempuan, bermacam-macam suku,
bangsa, budaya, sifat dan karakter.
2. Allah memerintahkan hamba-Nya untuk saling mengenal satu sama lain.
Dengan saling mengenal kita akan memahami sifat, karakter serta hobi seseorang.
Dengan saling mengenal kita akan terhindar dari salah paham, prasangka buruk, tajasus dan juga ghibah.
Dengan saling mengenal akan tercipta kerukunan satu sama lain, baik individu atau kelompok.
Jadi tidak ada yang saling menganggap diri paling paling benar atau paling aik.
Dalam Kamus Besar bahas Indonesia kata rukun berarti baik dan damai, tidak bertengkar. Sedangkan
hidup rukun artinya hidup damai dan tidak bertengkar
3. Orang yang paling mulia di sisi Allah adalah orang yang paling bertaqwa

7
 Lampiran 3
Lembar Kerja Peserta Didik

Pertemuan 1
Mengerjakan latihan soal “Ayo Berlatih” di LKS halaman 69
1. ‫سوا‬ َّ ‫ َو َل تَ َج‬artinya “janganlah kamu mencari-cari kesalahan orang lain
ُ ‫س‬
2. Allah menjadikanmu berbangsa-bangsa dan bersuku-suku supaya kamu saling mengenal
3. Allah berfirman: Sesungguhnya orang yang paling mulia diantara kamu disisi Allah ialah orang yang paling
bertaqwa
4. Dantolong menolonglah kamu dalam mengerjakan kebajikan dan taqwa
5. Tolong menolong disertai hati yang ikhlas
6. Arti penggalan surah al Maidah ayat 2 di bawah ini adalah?
‫علَى ٱ ْلبِ ِر َوٱلتَّ ْق َوى‬
َ ‫اونُوا‬
َ َ‫َوتَع‬
7. Arti penggalan surah al Maidah ayat 2 di bawah ini adalah?

‫ٱْلثْ ِم َوٱ ْلعُد َْو ِن‬

ِ ْ ‫علَى‬
َ ‫اونُوا‬
َ َ‫َو َل تَع‬
8. Arti penggalan surah al Maidah ayat 3 di bawah ini adalah?
‫س ََل َم دِينًا‬
ْ ‫اْل‬ َ ُ‫ا ْليَ ْو َم أَ ْك َم ْلتُ لَ ُك ْم دِينَ ُك ْم َوأَتْ َم ْمت‬
ِ ْ ‫علَ ْي ُك ْم نِ ْع َمتِي َو َر ِضيتُ لَ ُك ُم‬
9. Arti penggalan surah al Maidah ayat 12 di bawah ini adalah?
‫يرا ِم َن ال َّظ ِن‬ َ ‫يَا أَيُّ َها الَّذ‬
ً ِ‫ِين آ َمنُوا اجْ تَنِبُوا َكث‬
10. Arti penggalan surah al Maidah ayat 13 di bawah ini adalah?

Pertemuan 2
Mengerjakan latihan soal “Ayo Berlatih” di LKS halaman 72
1. Sebutkan satu contoh perbuatan dosa yang harus kita hindari! Su’udzan
2. Sebutkan satu contoh perbuatan baik yang harus kita lakukan! Tolong menolong dalam kebaikan
3. Semua perintah Allah harus kita laksanakan dan segala larangan Allah harus kita hindari
4. Sesungguhnya orang yang paling mulia disisi Allah adalah orang yang paling bertaqwa
5. Tujuan Allah menciptakan manusia terdiri dari bermacam-macam suku, bangsa adalah saling mengenal
6. Kita dilarang berprasangka buruk terhadap orang lain karena sebagian prasangka dosa
7. Allah menyamakan orang yang menggunjing orang lain seperti orang yang suka memakan daging saudaranya
yang sudah mati
8. Apabila kitaberbuat dosa, yang harus kita lakukan adalah bertaubat
9. Kebaikan dari su’udzan adalah husnudzan
10. Isi surah al Maidah ayat 2 mengajarkan untuk saling tolong menolong dalam mengerjakan kebajikan dan
taqwa

Pertemuan 3
Mengerjakan latihan soal “penilaian harian pelajaran 6” di LKS halaman 72-74
1. Menjalankanperintah dan menjauhi larangan Allah disebut taqwa
2. Dan jangan tolong menolong dalam berbuat dosan dan permusuhan
3. Tidak ada diantara sesama manusia yang paling menganggap dirinya paling benar ataupaling baik, karena
Allah sudahmengingatkan bahwa sesungguhnya yang paling mulia diantara kamu di sisi Allah ialah taqwanya
4. Baca dan cermati ayat di bawah ini!
‫علَى ٱ ْل ِب ِر َوٱلتَّ ْق َوى‬
َ ‫اونُوا‬
َ ‫َوتَ َع‬
Arti ayat tersebut adalah dan tolong menolonglah dalam kebajikan dan taqwa
5. Tujuan manusia diciptakan berbangsa-bangsa dan bersuku-suku adalah saling mengenal
6. Baca dan cermati ayat di samping! ‫ٱْلثْ ِم َوٱ ْلعُد َْو ِن‬
ِ ْ ‫علَى‬
َ ‫اونُوا‬
َ َ‫َو َل تَع‬
Pokok kandungan ayat di atas adalah tentang jangan tolong menolong dalam berbuat dosa dan permusuhan
7. Allah mengingatkan kita untuk menjauhi sifat prasangka atau mencari-cari kesalahan orang lain atau
bergunjing, karena semua perbuatan itu dosa. Allah menyamakan orang yang suka menggunjing seperti
orang yang suka memakan daging saudaranya yang sudah mati

8
8. Bacalah surah al Hujurat ayat 13 berikut!

Pada lafal yang bergaris bawah terdapat hukum bacaan tajwid bacaan ikhfa’ dan idhar
9. Baca dan cermati ayat di bawah ini!

Pokok kandungan ayat di atas adalah tentang yang paling mulia di sisi Allah adalah yang paling bertaqwa
10. Jika kita berbuat salah dan dosa karena telah melanggar larangan Allah segeralah istighfar

Pertemuan 4
Penilaian Harian (PH) bab 6

9
Nama : .................................................. kelas/No. absen : ..........................................
Bab : Indahnya Saling Membantu Tema : Q.S. al Maidah ayat 2-3

Urutkan lafal Q.S. al Maidah ayat 2-3 yang masih acak dengan memberi nomor!

Ayat ke 2:
‫علَى ٱ ْل ِب ِر‬
َ ‫اونُوا‬
َ َ‫َوتَع‬ ‫اونُوا‬
َ َ‫َو َل تَع‬ ‫ٱْلثْ ِم‬
ِ ْ ‫علَى‬
َ ‫َوٱ ْلعُد َْو ِن‬ ‫َوٱلتَّ ْق َوى‬
2 1 4 5 6 3
Ayat ke 3:
‫ِين َكفَ ُروا‬
َ ‫الَّذ‬ ‫س‬
َ ‫َي ِئ‬ ‫ِم ْن دِينِ ُك ْم‬ ْ ‫َو‬
‫اخش َْو ِن‬ ‫فَ ََل تَ ْخش َْو ُه ْم‬ ‫ا ْل َي ْو َم‬
3 2 4 6 5 1
ُ‫َو َر ِضيت‬ ‫ا ْليَ ْو َم‬ ‫دِينَ ُك ْم‬ ‫س ََل َم دِينًا‬ ِْ
ْ ‫اْل‬ ُ‫أَ ْك َم ْلت‬ ‫لَ ُك ْم‬
8 1 4 10 2 3
‫نِ ْع َمتِي‬ ‫لَ ُك ُم‬ ‫علَ ْي ُك ْم‬
َ ُ‫َوأَتْ َم ْمت‬
7 9 6 5

Nama : .................................................. kelas/No. absen : ..........................................

Bab : Indahnya Saling Membantu Tema : Q.S. al Hujurat ayat 12

Urutkan lafal Q.S. al Hujurat ayat 12 yang masih acak dengan memberi nomor!

‫َو َل يَ ْغتَ ْب‬ ‫ِم َن ال َّظ ِن‬ ُ ‫بَ ْع‬

‫ض ُك ْم‬ ‫اجْ تَ ِنبُوا‬ ‫آ َمنُوا‬ ً ِ‫َكث‬
‫يرا‬
9 5 10 3 2 4
َ ‫إِ َّن بَ ْع‬
‫ض‬
‫أَيُ ِح ُّب‬ ‫إِثْ ٌم‬ َ ‫يَا أَيُّ َها الَّذ‬
‫ِين‬ ‫أَ ْن يَأ ْ ُك َل‬ ‫سوا‬ َّ ‫َو َل تَ َج‬
ُ ‫س‬ ‫ال َّظ ِن‬
12 7 1 14 8 6
َّ ‫َواتَّقُوا‬
َ‫ّللا‬ َّ ‫إِ َّن‬
َ‫ّللا‬ ‫أَ ِخي ِه‬ ‫لَحْ َم‬ ‫بَ ْعضًا‬ ُ‫فَك َِر ْهت ُ ُموه‬
19 20 16 15 11 18

‫َم ْيتًا‬ ٌ ‫تَ َّو‬

‫اب‬ ‫أَ َح ُد ُك ْم‬ ‫َر ِحي ٌم‬
17 21 13 22

Nama : .................................................. kelas/No. absen : ..........................................

Bab : Indahnya Saling Membantu Tema : Q.S. al Hujurat ayat 13

Urutkan lafal Q.S. al Hujurat ayat 13 yang masih acak dengan memberi nomor!

13 8 3 5 9

1 2 14 4 5

7 10 6 11 12

10
 Lampiran 4
Rubrik Penilaian

1) Pengetahuan:
a. Latihan soal dan Penilaian Harian

Nilai : skor yang diperoleh X 100

Skor maksimal
b. Presentasi
KRITERIA PENILAIAN
NO NAMA KELOMPOK DALAM AKTIF RAPI JUMLAH NILAI
(30-10) (30-10) (40-10)
1
Aspek dan rubrik penilaian:
Materi Kemampuan Skor
Dapat memberikan kejelasan dan kedalaman informasi lengkap dan sempurna 30
Kedalaman Ditemukan 1-3 kesalahan tentang kejelasan dan kedalaman informasi 20
Informasi Ditemukan kesalahan lebih dari 3 tentang kejelasan dan kedalaman informasi 10

Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi 30

Keaktifan Jika ditemukan 1-2 anggota kelompok kurang aktif dalam diskusi 20
Diskusi Ditemukan lebih dari 2 anggota kelompok kurang aktif dalam diskusi 10

Dapat mempresentasikan dengan jelas dan rapi 40

Kerapian ditemukan 1-2 jeda atau ketidak lancaran dalam presentasi 30
Presentasi ditemukan 3-4 jeda atau ketidak lancaran dalam presentasi 20
ditemukan lebih dari 4 jeda atau ketidak lancaran dalam presentasi 10
Jumlah Skor Maksimal 100

2) Ketrampilan:
- Membaca
KRITERIA PENILAIAN
NO NAMA SISWA FASIH TAJWID KELANCARAN WAKTU JUMLAH NILAI
(15-12) (10-7) (10-7) (4-1)
1
Aspek dan rubrik penilaian:
Materi Kemampuan Skor
tidak ditemukan kesalahan dalam kefasihan, ketartilan dan makhrajnya 15
ditemukan 1-3 kesalahan dalam kefasihan, ketartilan dan makhrajnya 14
Kefasihan
ditemukan 4-6 kesalahan dalam kefasihan, ketartilan dan makhrajnya 13
ditemukan kesalahan lebih dari 6 dalam kefasihan, ketartilan dan makhrajnya 12
tidak ditemukan kesalahan tajwid dalam bacaan 10
ditemukan 1-3 kesalahan tajwid dalam bacaan 9
tajwid
ditemukan 4-6 kesalahan tajwid dalam bacaan 8
ditemukan kesalahan tajwid lebih dari 6 dalam bacaan 7
bacaan dilakukan dengan lancar tanpa terjeda lama 10
ditemukan 1-2 jeda atau ketidak lancaran dalam bacaan 9
kelancaran
ditemukan 3-4 jeda atau ketidak lancaran dalam bacaan 8
ditemukan lebih dari 4 jeda atau ketidak lancaran dalam bacaan 7
dikumpulkan tepat batas waktu 4
Ketepatan dikumpulkan 1 hari dari batas waktu 3
waktu dikumpulkan 2 hari dari batas waktu 2
dikumpulkan lebih dari 2 hari dari batas pengumpulan 1
Jumlah Skor Maksimal 39

11
 - Menulis
KRITERIA PENILAIAN
NO NAMA SISWA HURUF TULISAN TEPAT AKTU JUMLAH NILAI
(5-10) (5-10) (5-10)
1

Aspek dan rubrik penilaian:

Materi Kemampuan Skor
tidak ditemukan kesalahan penulisan huruf hijaiyah 15
Ketepatan ditemukan 1-3 kesalahan penulisan huruf hijaiyah 14
huruf ditemukan 4-6 kesalahan penulisan huruf hijaiyah 13
ditemukan lebih dari 6 kesalahan penulisan huruf hijaiyah 12
tidak ditemukan kesalahan penggunaan tanda baca ataupun harakat 10
ditemukan 1-3 kesalahan penggunaan tanda baca ataupun harakat 9
kerapian
ditemukan 4-6 kesalahan penggunaan tanda baca ataupun harakat 8
ditemukan lebih dari 6 kesalahan penggunaan tanda baca ataupun harakat 7
dikumpulkan tepat batas waktu 4
Ketepatan dikumpulkan 1 hari dari batas waktu 3
waktu dikumpulkan 2 hari dari batas waktu 2
dikumpulkan lebih dari 2 hari dari batas pengumpulan 1
Jumlah Skor Maksimal 29

- Hafalan
KRITERIA PENILAIAN
NO NAMA SISWA FASIH RUNTUT KELANCARAN WAKTU JUMLAH NILAI
(15-12) (10-7) (10-7) (4-1)
1

Aspek dan rubrik penilaian:

Materi Kemampuan Skor
tidak ditemukan kesalahan dalam kefasihan, ketartilan dan makhrajnya 15
ditemukan 1-3 kesalahan dalam kefasihan, ketartilan dan makhrajnya 14
Kefasihan
ditemukan 4-6 kesalahan dalam kefasihan, ketartilan dan makhrajnya 13
ditemukan kesalahan lebih dari 6 dalam kefasihan, ketartilan dan makhrajnya 12
tidak ditemukan kesalahan urutan poin hafalan 10
ditemukan satu kesalahan urutan poin hafalan 9
keruntutan
ditemukan dua kesalahan urutan poin hafalan 8
ditemukan lebih dari dua kesalahan urutan poin hafalan 7
hafalan dilakukan dengan lancar tanpa terjeda lama 10
ditemukan 1-2 jeda atau ketidak lancaran dalam hafalan 9
kelancaran
ditemukan 3-4 jeda atau ketidak lancaran dalam hafalan 8
ditemukan lebih dari 4 jeda atau ketidak lancaran dalam hafalan 7
dikumpulkan tepat batas waktu 4
Ketepatan dikumpulkan 1 hari dari batas waktu 3
waktu dikumpulkan 2 hari dari batas waktu 2
dikumpulkan lebih dari 2 hari dari batas pengumpulan 1
Jumlah Skor Maksimal 39
-

12
 - Mengurutkan lafal dan mencocokkan arti
KRITERIA PENILAIAN
NO NAMA SISWA RUNTUT TEPAT JUMLAH NILAI
(15-13) (10-6)
1
Aspek dan rubrik penilaian:
Materi Kemampuan Skor
tidak ditemukan kesalahan dalam runtutan lafal 15
Keruntutan ditemukan 1-2 kesalahan dalam runtutan lafal 14
lafal ditemukan 3-4 kesalahan dalam runtutan lafal 13
ditemukan lebih dari 4 kesalahan dalam runtutan lafal 12

tidak ditemukan kesalahan arti dengan lafal 10

ketepatan ditemukan 1-2 kesalahan arti dengan lafal 9
arti ditemukan 3-4 kesalahan arti dengan lafal 8
ditemukan lebih dari 4 kesalahan arti dengan lafal 7
Jumlah Skor Maksimal 25

A. Media Pembelajaran: power point dan kertas HVS

13