RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

INFORMASI UMUM PERANGKAT AJAR

Satuan Pendidikan : SDN 22 LIMBOTO
TahunPenyusun : Tahun 2023
JenjangSekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti
Fase C, Kelas/Semester : III (Lima) / 2 (Genap)
Bab/Tema : 12 b. Kisah Keteladanan Nabi Ibrahim a.s dan Nabi Ismail a.s
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
ElemanCapaian : Sejarah Peradaban Islam
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pembelajaran Sejarah Peradaban Islam menekankan kepada Peserta didik memahami Kisah
Keteladanan Nabi Ibrahim a.s dan Nabi Ismail a.s, menceritakan kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s
danNabi Ismail a.s
TUJUAN PEMBELAJARAN
Fase B
Elemen : Sejarah Peradaban Islam
Tujuan Pembelajaran :
 Peserta didik Menjelaskan keteladanan dari kisah Nabi Ismail as. dengan benar.
 Peserta didik Menjelaskan hikmah dari kisah Nabi Ismail as. dengan benar.
PROFIL PELAJAR PANCASILA
1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
2. Mandiri
3. Gotong Royong
SARANADANPRASARANA
Laptop, printer, LCD Projector, Speaker aktif, flashdik, jaringan listrik, dan atau sarana dan
prasarana yang tersedia.
TARGET PESERTA DIDIK
Peserta Didik Reguler
MODEL PEMBELAJARAN
Metode pembelajaran yang digunakan scientific
PERTANYAAN PEMANTIK
Siapa di antara kalian yang selalu membaca Al-Qur’an?
Apa yang kalian tahu tentang kisah pengorbanan Nabi Ismail as dalam al-Qur’an?
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Inti
Mengamati
 Semua peserta didik mencermati bacaan teks, kemudian membacanya.
Menanya
 Peserta didik diberi kesempatan untuk menanya tentang hal yangtelah diamatinya. Apabila peserta
didik mengalami kesulitan, guru memberikan bimbingan dan panduan (stimulus) agar peserta
didikmencari tahu dengan cara menanya.
 Pertanyaan peserta didik yang diharapkan tidak saja apa atau siapa,tetapi mengapa dan bagaimana.
 Pertanyaan peserta didik diinventarisir oleh guru.
Mengeksplorasi
 Secara individu maupun berkelompok, peserta didikmelakukan diskusi untuk menanggapi dan
menjawab beberapapertanyaan.
 Proses mendapatkan tanggapan dan jawaban atau pelaksanaandiskusi difasilitasi oleh guru sehingga
berjalan dengan baik.
Mengasosiasi
 Guru meminta peserta didik mengucapkanbersama-sama “Aku selalu bersungguh-sungguh
mengerjakanperbuatan baik karena Allah Swt”.
 Guru membimbing peserta didikuntuk memberikan tanda (√) pada kolom yang tersedia. Rubrikini
bertujuan untuk memberi kesempatan kepada peserta didikmenilai diri sendiri. Penilaian ini
merupakan bagian dari penilaiansikap peserta didik dan akan menjadi bahan pengecekan, baik
olehguru atau orangtua.
Mengkomunikasikan
Peserta didik mengisi kalimat yang rumpangberdasarkan teks bacaan yang terdapat dalam pelajaran ini.
Peserta didik diminta menjawabsecara tertulis pertanyaan dengan isian singkat perihal apa yangtelah
dipelajari? Serta bagaimana tanggapan apabila seoranganak tidak taat dan patuh kepada orangtuanya
untuk melakukanperbuatan baik? Kegiatan Penutup
 Guru memberikan penguatan materi Asmaul Husna as-sami’ dengan cara membacakan ulang diikuti
peserta didik
 Guru menyampaikan tugas belajar di rumah dengan meminta dipandu orang tua atau keluarga yang
mampu membaca Asmaul Husna as-sami’ dengan benar.
 Guru mengajak berdoa untuk mengakhiri proses pembelajaran
 Guru menyampaikan salam penutup.
REFLEKSI
1. Bagaimana perasaan kalian dalam mengikuti pembelajaran kisah keteladanan Nabi Ismail a.s.?
2. Adakah kesulitan yang kalian alami?

ASSESMEN/PENILAIAN
Tehnik Penilaian

1. PenilaianSikap
Tehnik Penilaian :Penilaian Diri
Instrumen Penilaian : Rubrik
Butir Sikap :Ketaatan Beribadah
No Indikator SL SR KD TP
1 Aku mengerjakan kebaikan karena Allah Swt.

Tehnik Penilaian :Penilaian Antar Teman

Instrumen Penilaian : Rubrik
Butir Sikap :KetaatanBeribadah

Nama PesertaDidik :

No Indikator SL SR KD TP
1 Temanku selalu berbuat kebaikan dan menjauhi yang
buruk

Keterangan
SL :Selalu = Sangat Baik
SR : Sering = Baik
KD:Kadang-kadang = Cukup
TP : Tidak Pernah = PerluBimbingan
2. Penilaian sikap sosial
Tehnik Penilaian :Observasi
Instrumen Penilaian :Jurnal
Jurnal
No Tanggal Nama Peserta didik Catatan Butir Tindak
Perilaku Lanjut
1
3. Penilaian Pengetahuan

Tehnik Penilaian : Tertulis

Instrumen Penilaian : Soal/Tes

Mengetahui Limboto, Januari 2023

Plt. KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran PAI

ISMET HUSAIN,S.Pd,M.Pd KARSUM ABDJUL,S.Ag

NIP.19700307 199403 1 007 NIP. 660908 201408 2 001
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
NAMA PESERTA DIDIK:

Soal:
1. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
Pada suatu ketika, Nabi Ibrahim a.s menerima wahyu dari Allah Swt. Agar membangun Ka’bah.
Hal itu disampaikan kepada anaknya. Nabi Ismail a.s berkata, “kerjakanlah apa yang
diperintahkan Tuhanmu kepadamu dan aku akan membantumu dalam pekerjaan mulia itu,”

Nabi Ibrahim a.s bersama Nabi Ismail a.s membangun ...

A. Baitul Maqdis
B. Ka’bah
C. Masjid Nabawi
D. Masjidilharam

Jawaban : B Ka’bah

2. Perhatikan pernyataan di bawah ini!

awalnya Nabi Ibrahim tidak memiliki anak. Ia pun meminta kepada Allah SWT agar
diberikan anak yang saleh. “Ya Tuhanku, anugerahkanlah kepadaku (seorang anak) yang
termasuk orang yang saleh,” kata Nabi Ibrahim seperti dalam QS Ash-Shaffat ayat 100.
Doa Nabi Ibrahim oleh Allah SWT dikabulkan. Ia memiliki karunia anak yang saleh dan
sangat sabar bernama Nabi Ismail.
Saat Nabi Ismail beranjak remaja, Nabi Ibrahim mendapatkan perintah dari Allah SWT
lewat mimpi untuk menyembelih anaknya.
“Wahai anakku! Sesungguhnya aku bermimpi bahwa aku menyembelihmu. Maka
pikirkanlah bagaimana pendapatmu!” kata Nabi Ibrahim sebagaimana dikutip dari QS
Ash-Shaffat ayat 102.

Apa pendapat Nabi Ismail a.s ketika ayahnya mendapat perintah dari Allah Swt. Lewat mimpi
dirinya disembelih?

Jawaban : “Hai ayahku, kerjakan lah apa yang diperintahkan kepadamu; termasuk
menyembelihku insya Allah kamu akan mendapatiku termasuk orang-orang yang sabar,”
 KISI-KISI SOAL

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas/Semester : III/2

No Kompetensi Materi Indikator Soal Instumen Soal Kunci jawaban Skor Bentuk Nomor
Dasar soal Soal

3.6 Memahami kisah Peserta didik dapat Perhatikan pernyataan di bawah ini! B. Ka’bah PG
kisah keteladana menyebutkan wahyu
1 Pada suatu ketika, Nabi Ibrahim a.s menerima 1 1
keteladanan n Nabi dari Allah Swt.
wahyu dari Allah Swt. Agar membangun
Nabi Yusuf Ismail a.s Kepada Nabi Ibrahim
Ka’bah. Hal itu disampaikan kepada anaknya.
a.s., Nabi a.s bersama Nabi
Nabi Ismail a.s berkata, “kerjakanlah apa
Syu’aib a.s., Ismail a.s
yang diperintahkan Tuhanmu kepadamu dan
Nabi Ibrahim aku akan membantumu dalam pekerjaan
a.s. dan Nabi mulia itu,”
Ismail a.s
Nabi Ibrahim a.s bersama Nabi Ismail a.s
membangun ...
A. Baitul Maqdis
B. Ka’bah
C. Masjid Nabawi
D. Masjidilharam
Perhatikan pernyataan di bawah ini!
awalnya Nabi Ibrahim tidak memiliki anak. Ia
pun meminta kepada Allah SWT agar
2 diberikan anak yang saleh. “Ya Tuhanku,
anugerahkanlah kepadaku (seorang anak)
yang termasuk orang yang saleh,” kata Nabi
Ibrahim seperti dalam QS Ash-Shaffat ayat
No Kompetensi Materi Indikator Soal Instumen Soal Kunci jawaban Skor Bentuk Nomor
Dasar soal Soal

100.
Doa Nabi Ibrahim oleh Allah SWT
dikabulkan. Ia memiliki karunia anak yang
saleh dan sangat sabar bernama Nabi Ismail. 2 uraian 2
Saat Nabi Ismail beranjak remaja, Nabi
Ibrahim mendapatkan perintah dari Allah “Hai ayahku,
SWT lewat mimpi untuk menyembelih kerjakan lah apa
anaknya. yang
“Wahai anakku! Sesungguhnya aku bermimpi diperintahkan
bahwa aku menyembelihmu. Maka kepadamu;
pikirkanlah bagaimana pendapatmu!” kata termasuk
Nabi Ibrahim sebagaimana dikutip dari QS
menyembelihku
Ash-Shaffat ayat 102.
insya Allah kamu
akan
Apa pendapat Nabi Ismail a.s ketika ayahnya
mendapatiku
mendapat perintah dari Allah Swt. Lewat
termasuk orang-
mimpi dirinya disembelih?.
orang yang
sabar,”

Mengetahui Limboto, Januari 2023

Plt. KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran PAI

ISMET HUSAIN,S.Pd,M.Pd KARSUM ABDJUL,S.Ag

NIP.19700307 199403 1 007 NIP. 660908 201408 2 001