KISI-KISI

KISI-KISI PENULISAN SOAL US

MATA PELAJARAN PPKN SMP
KELAS IX
SMPN 1 SAMARINDA
DRS. MUH. HATTA

PPKN
 KISI-KISI PENULISAN SOAL US
Jenis Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : PPKN Alokasi Waktu : 120 MENIT
Kelas / Semester : IX / GENAP Jumlah Soal : 35 Soal
Kurikulum : KURIKULUM 2013 Penulis : Drs. MUH. HATTA

No Bahan No Bentuk
Urut Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Soal
1. Menganalisis proses VII  Pembentukan BPUPKI  Mendeskripsikan tujuan utama dibentuknya 1 PG
perumusan dan penetapan BPUPKI
Pancasila sebagai dasar
Negara VII  Usulan Dasar Negara oleh tokoh 2 PG
perumus Pancasila  Menyebutkan tokoh yang mengajukan usulan
rumusan Pancasila sebagai dsar negara
2.
Memahami Serjarah dan VII  Komitmen yang dimiliki para tokoh 3 PG
Komitmen para pendiri negara dalam perumusan dan penetapan  Mengidentifikasi komitmen yang dimiliki para
dalam merumuskan dan Pancasila sebagai dasar Negara tokoh dalam perumusan dan penetapan Pancasila
menetapkan pancasila sebagai sebagai dasar Negara
Dasar negara
3. VII  Perubahan Sila Pertama Pancasila 4 PG
Menganalisis kesejarahan pada Piagam Jakarta  Memprediksi kondisi yang akan terjadi pada
perumusan dan pengesahan bangsa Indonesia jika sila pertama Pancasila pada
Undang-undang Dasar Negara Piagam Jakarta tidak mengalami perubahan
Republik Indonenesia Tahun
1945 VII  Pentingnya konstitusi bagi suatu 5 PG
Negara  Menganalisis pentingnya Konstitusi bagi suatu
Negara

4. VIII  Pancasila sebagai Kepribadian 6 PG

Menganalisis kedudukan dan bangsa Indonesia
fungsi Pancasila sebagai dasar  Menganalisis makna Pancasila sebagai identitas
negara dan pandangan hidup dan kepribadian bangsa Indonesia
bangsa
Memahami tata urutan VIII  Penyebab terjadinya tindak pidana  Mengidentifikasi faktor penyebab terjadinya 7 PG
peraturan perundang- Korupsi tindak pidana korupsi di Indonesia
undangan dalam system
hukum nasional di Indonesia
VIII  Akibat korupsi bagi masyarakat  Mengevaluasi akibat tindakan korupsi bagi 8 PG
Indonesia Kolusi, masyarakat Indonesia

Memprediksi makna dan arti VIII  Politik Etis (Etische Politic) atau  Mengidentifikasi isi dari Politik Etis Van de 9 PG
penting Kebangkitan Trilogi Van de Venter Venter
Nasional 1908 Kebangkitan
Nasional dalam perjuangan VIII  Tokoh Pahlawan sekaligus Pujangga 10 PG
kemerdekaan 45  Menyebutkan salah satu tokoh pahlawan sekaligus
pejuang angkatan 1945
Memproyeksikan nilai dan
semangat Sumpah Pemuda VIII 11 PG
tahun 1928 dalam bingkai  Sumpah Pemuda 28 Oktober 1928  Menyimpulkan makna Ikrar Sumpah Pemuda
Bhinneka Tunggal Ika VIII tanggal 28 Oktober 1928 bagi para Pemuda
 Contoh cermin dari sikap persatuan 12 PG
di lingkungan sekolah yang dapat  Menunjukkan contoh sikap persatuan dan
dilakukan oleh pelajar dalam kesatuan di lingkungan sekolah yang dapat
kaitannya dengan Sumpah Pemuda dilakukan oleh pelajar dalam kaitannya dengan
Memahami dinamika Sumpah Pemuda
perwujudan Pancasila sebagai IX  Tantangan dalam penerapan 13 PG
dasar negara dan pandangan Pancasila sebagai dasar negara dan
hidup bangsa pandangan hidup bangsa pada masa  Mengidentifikasi berbagai tantangan dalam
reformasi penerapan Pancasila sebagai dasar Negara dan
pandangan hidup bangsa pada masa reformasi 14 PG
IX  Perbedaan Ideologi Pancasila dan
Ideologi Komunisme di bidang
agama  Membedakan pelaksanaan Ideologi Pancasila dan
Ideologi Komunisme di bidang agama 15 PG
IX  Pancasila adalah merupakan
ideologi yang bersifat terbuka
 Menjelaskan makna Pancasila sebagai ideologi
yang bersifat terbuka
IX  Pentingnya sikap untuk berbagi 16 PG
dalam kehidupan
 Menganalisis pentingnya sikap untuk berbagi
 Memahami prinsip-prinsip IX  Sikap yang harus ditampilkan  Menunjukkan Sikap yang harus ditampilkan oleh 17 PG
. kedaulatan sesuai Undang- oleh setiap warga negara dalam setiap warga negara dalam kehidupan sehari hari,
Undang Dasar Negara Republik kehidupan sehari hari, yang yang sesuai dengan sila ke empat Pancasila
Indonesia Tahun 1945 sesuai sila ke-4Pancasila

 Peran aktif rakyat sebagai  Menunjukkan contoh peran aktif rakyat sebagai 18 PG
IX pemegang kedaulatan tertinggi pemegang kedaulatan tertinggi dalam sebuah
dalam sebuah Negara Negara

IX  Pasal 7 UUD NRI Tahun 1945  Keadaan yang mungkin terjadi apabila pasal 7 19 PG
hasil amandemen berbunyi UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
“Presiden dan wakil Presiden tidak di amandemen
memegang jabatan selama lima
tahun, dan sesudahnya dapat di
pilih kembali dalam jabatan
yang sama hanya untuk satu
kali masa jabatan

IX  Tugas / wewenang Mahkamah  Tugas / wewenang Mahkamah Konstitusi (MK) 20 PG

Konstitusi (MK) sesuai Pasal sesuai Pasal 24C ayat (1) UUD Negara Republik
24C ayat (1) UUD Negara Indonesia tahun 1945
Republik Indonesia tahun 1945

Menganalisis prinsip persatuan IX  Kebhinekaan dan keragaman  Menganalisis kapan Kebhinekaan dan keragaman
bangsa Indonesia sebagai bagi Indonesia dapat diianggap sebagai suau 21 PG
dalam keberagaman
Potensi sekaligus Ancaman ancaman bagi bangsa Indonesia
suku,agama,ras, antar golongan bagi bangsa Indonesia
(SARA) dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika 22 PG
 Sikap warga Negara dalam  Menentukan sikap sebagai warga Negara dalam
IX upaya mewujudkan kerukunan upaya mewujudkan kerukunan
Menganalisis prinsip persatuan IX  Perasaan kedaerahan dan  Menentukan sikap upaya meningkatkan 23 PG
dalam keberagaman kesukuan yang berlebihan dapat kerukunan suku, pemeluk agama, dan kelompok
suku,agama,ras, antar golongan mengancam keutuhan bangsa sosial lainnya
dan NKRI
(SARA) dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika IX  Dampak konflik bagi  Memprediski jika selalu ada konflik di Negara 24 PG
masyarakat ini

IX  Upaya mewujudkan kerukunan 25 PG

terhadap perbedaan suku dan  Memilih sikap dalam upaya mewujudkan
agama kerukunan hidup terhadap tetangga yang berbeda
suku dan agama
Mengkreasikan konsep cinta
IX  Unsur / syarat berdirinya 26 PG
tanah air/bela negara dalam Negara berdasarkan konvensi  Membedakan unsur utama (konstitutif) dan unsur
konteks Negara Kesatuan Montevideo 1933 penunjang (deklarartif) berdirinya suatu negara
Republik Indonesia berdasarkan Pasal 1 Konvensi Montevidio 1933
IX  Bentuk-bentuk Bela Negara 27 PG
menurut UU Nomor 3 Tahun  Mengidentifikasi contoh bentuk-bentuk Bela
2002 Pasal 9 ayat (2) Negara menurut UU Nomor 3 Tahun 2002 Pasal
9 ayat (2)
IX  Contoh bentuk bela Negara 28 PG
sesuai dengan profesi masing-  Menunjukkan contoh bela Negara sesuai dengan
masing profesi masing-masing

IX  Bentuk-bentuk perjuangan 29 PG
mempertahankan negara  Membedakan antara contoh perjuangan secara
kesatuan Republik Indonesia fisik dan perjuangan secara diplomasi

IX  Berbagai ancaman bagi bangsa 30 PG

Indonesia  Menunjukkan contoh ancaman bangsa Indonesia
di bidang sosial
IX  Contoh ancaman dari dalam negeri 31 PG
terhadap keutuhan bangsa dan  Membedakan contoh ancaman dari dalam negeri dan
Negara ancaman dari luar negeri
Mengkreasikan konsep cinta
tanah air/bela negara dalam
konteks Negara Kesatuan
Republik Indonesia
IX  Penyalahgunaan penggunaan Menanggulangi penyebaran berita hoax (berita 32 PG
media sosial di internet dan bohong) dan ujaran kebencian melalui media sosial
penyebaran berita hoax (berita
bohong) dan ujaran kebencian
melalui media sosial

IX  Sikap Pemerintah terhadap  Memilih sikap yang harus diambil oleh pemerintah 33 PG
kelompok-kelompok separatis di dalam mengatasi kelompok separatisme yang dapat
Indonesia mengancam dan merusak keutuhan NKRI

IX  Upaya meningkatkan kerukunan  Mengemukakan upaya ntuk mewujudkan kerukunan 34 PG

suku, pemeluk agama, dan suku, pemeluk agama, dan kelompok sosial lainnya
kelompok sosial lainnya di di Indonesia
Indonesia

IX  Memertahankan Semangat dan  Memilih sikap sebagai seorang pelajar dalam 35 PG

Komitmen kebangsaan mempertahankan semangat dan komitmen
kebangsaan