Modul 3 Kegiatan Belajar 1

Pertanyaan :
Salah satu komponen pembelajaran yang harus dipersiapkan oleh guru pada saat
mengajar adalah menyiapkan media dan memilih metode pembelajaran yang sesuai. Pernahkah
Saudara mengalami kesulitan dalam mempersiapkan media dan memilih metode yang tepat
dalam mengajarkan tentang materi dan perubahannya?. Bagaimana cara Saudara mengatasi
masalah tersebut? Diskusikanlah kebutuhan perihal media, dan metode yang cocok untuk
mengajarkan materi dan perubahannya lalu tuliskan dalam tabel berikut ini!

Tabel: Kebutuhan Media dan Metode Pembelajaran

Jawaban
Sebagai Guru terkadang saya mengalami kesulitan dalam mempersiapkan media dan
metode yang tepat dalam mengajarkan tentang materi dan perubahannya. Hal ini disebabkan di
tempat saya mengajar belum ada laboratorium yang memadai untuk melakukan suatu percobaan
dan tidak ditunjang dengan perlengkapan sarana dan prasara yang memadai. Maka saya
mengatasinya dengan hanya mengajarkan materi dan melalukan percobaan yang sederhana saja
dan peserta didik saya bisa langsung mencoba dan mengamatinya sendiri dan menyiapkan alat
dan bahan sendiri, contohnya : Perubahan Wujud Zat, pengaruh intensitas cahaya terhadap
pertumbuhan kacang hijau, Penyaringan air jernih, atau menguji kandungan gizi (karbohidrat,
protein dan lemak) pada makanan, dan percobaan mengenai sifat-sifat cahaya
Berikut tabel kebutuhan media dan metode pembelajaran
Metode
Capaian Indikator Materi Media yang
Kompetensi Dasar pembelajara
Kompetensi Pokok dibutuhkan
n yang cocok
Mengelompokkan Membandingkan Perubahan Metode 1. Gula pasir,
materi dalam campuran homogen dan Wujud Eksperimen 2. Kopi, air, gelas
kehidupan sehari- heterogen dengan benar.  dan Zat transparan
hari berdasarkan 3. 2 buah sendok
komponen Merumuskan perbedaan
penyusunnya (zat campuran homogen dan
tunggal dan heterogen dengan percaya
campuran). diri
Menganalisis sifat- Siswa mampu Sifat-sifatPercobaan, 1. Cermin
sifat cahaya menganalisis sifat-sifat cahaya kooperatif 2. Gelas bening
cahaya leaning dan 3. Pensil
ceramah 4. Kaca Jendela
untuk yang bening
menuntun 5. Senter
cara kerja
percobaan
peserta didik
Menganalisis Siswa mampu Penggolon Percobaan, 1.piring bening
kandungan nutrisi Membandingkan gan kooperatif 2.Pipet
yang terdapat pada kandungan nutrisi makanan leaning dan 3.Larutan lugol
makanan makanan yang termasuk, berdasarka ceramah 4. Bahan makanan:
karrbohidrat, protein dan n untuk nasi, apel, roti
lemak kandunga menuntun (biscuit), telur rebus
n gizinya cara kerja (bagian putih), gula
percobaan pasir, tahu putih,
peserta didik tepung
terigu/tepung
 kanji/tepung sagu
dan sebagainya.

Menghilangkan Siswa mampu Pencemar Percobaan, 1. Botol

pencemaran yang ada menganalisis cara an air kooperatif 2. Pasir halus
di air menghilangkan leaning dan 3. Krikil
pencemaran di air ceramah 4. Ijuk
untuk 5. Gunting
menuntun 6. Air limbah
cara kerja
percobaan
peserta didik

Menurut saya metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa karena dalam
pelaksanaannya siswa dapat mengembangkan kemampuan berpikir, bekerjasama, mendapatkan
pengalaman langsung untuk memperoleh fakta dan konsep pada materi yang dipelajari untuk
dapat berbagi pengetahuan dengan siswa lainnya dalam rangka memperoleh hasil belajar yang
maksimal.