RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama sekolah : SMK Plus Assuyuthiyyah

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : Rumpaka Lagu
Kelas / : XI / 1
Semester : Semua program keahlian
Program : 2 x pertemuan (4 jam pelajaran)
Alokasi Waktu : Mampumenyimakuntukmemahamidanmenanggapiwacanayangberupa
Standar rumpakalagukawih/tembangdan ceritawayang.
Kompetensi : Menyimakrumpakatembang/kawihsecaralangsungataumelaluimedia
kaset/radio/televisi.
Kompetensi :  Siswa dapat menyimak pelantunan tembang/kawih.
Dasar  Siswadapatmenuliskanlirik(rumpaka)tembang/kawihyangdisimaknyasecara
cermat.
Indikator  Siswadapat melantunkantembang/kawih
 Siswadapat menyimpulkan tembang/kawih secaraterperinci
 Dapat menumbuhkan rasa cinta pada budaya sendiri
 Siswadapat memparafrasekan lirik tembang/kawih.

A. TUJUANPEMBELAJARAN
 Siswamampumenyimak,menuliskan,melantunkan,mengaitkan, danmemparafrasekan lirik
tembang/kawih

B. MATERI PEMBELAJARAN : Tembang/pupuh/kawih

C. DESAINPEMBELAJARAN
 Pendekatan Pembelajaran
 Pendekatan Kompetensi Komunikatif
 Pendekatan Kontesktual

 MetodePembelajaran
 MetodeCeramah
 DiskusiInformasi

 Teknik Pembelajaran
 Teknik Penugasan
 TeknikLatihan

D. KEGIATANPEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
a. Deskripsi
 Guru menegursapa, danmengabsen.
 Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswauntuk belajarlebihgiat.
RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Karya Bhakti Pertiwi
 b. Relevansi
 Guru mengkondisikan siswa ke dalam situasi belajar mengajar yg menyenangkan
 Guru menyuruh siswauntuk melantunkan tembang/kawih„BubuyBulan‟.

2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
 Siswa menyimak pelantunan tembang/kawih „BubuyBulan‟.
 Siswadapat menuliskanlirik (rumpaka) tembang/kawihyangdisimaknya.
 Siswadapat melantunkantembang/kawih

b. Elaborasi
 Siswa dapat menuliskan pesan, nada, dan rasa yang terdapat dalam tembang/kawih.
 Siswadapat memparafrasekan lirik tembang/kawih.

c. Konfirmasi
 Siswadapat mengaitkanisitembang/kawih dengan kehidupan masakini

3. Kegiatan Akhir
 Menegaskan bahan pembelajaran
 Postes
 Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
 Menutup pembelajaran

E. MEDIAPEMBELAJARAN (Alatdan SumberPembelajaran)

 Buku Pelajaran‘Gentra Basa Sunda‟,Pangajaran BasaSundapikeun SiswaSMK.
DumasarStandarIsiKTSP
 Kamus BahasaSunda
 Contoh teks rumpakalagu

F. EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama KEGIATAN PEMBELAJARAN dilakukan pada saat
prosesbelajarmengajarbermodeling, dengan format penilaianyangtelah disediakan.
 Jenis Tagihan:
 Tugasindividual
 Kelompok

 Instrumen :
Lembar KerjaSiswa (LKS)

 CONTOHSOAL
1. Pek regepkeun ku hidep ieu tembangpupuh dangdanggula!
2. Tulisrumpa pupuh dangdaanggula nu ku hedep diregepkeun bieu!
3. Pek haleuangkeun deui pupuh dangdanggula!
4. Naon, tema, rasa, jeung amanat nu ngancik dinapupuh dangdanggula?
5. Naon sababnaurangkudu ngamumule kasenian Sunda?

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Karya Bhakti Pertiwi

  NgajénTembang

Aspék Ngawih Sub-aspék Peunteun

a. Rasawirahma 1. Wirahma kawihnakeuna 5–9
2. Ayunan biramaanteb 5–9
b. Kalangkang Nada 1. Nadangawih murni 5–9
2.Luhurnadaangger nepi ka réngsé 5–9
c. Rasaharmoni 1. Nada angger dinatangganadanu dipaké 5–9
2. Soranadalit jeungpirigan musik 5–9
d. Kamampuh frasa 1. Frasamélodi dikawihkeunkalawan bener? 5–9
2. Makénatempat-tempat engapan 5–9
(pernafasan)geus merenah?
é. Kamampuhéksprési 1. Ajén nadanu dipakésaluyu jeungjiwalagu 5–9
2. Témpo lagu jeungdinamikanakeuna 5–9
3.Lentongmélodina saluyu 5 – 10
JUMLAH 100

Mengetahui, Cianjur, ...... ........................ 2013

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM LAILA MARIA FAZARINA ARIEF, S.Pd

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Karya Bhakti Pertiwi

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama sekolah : SMK Plus Assuyuthiyyah

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : Bercerita(ngadongeng)
Kelas / Semester : XI / 1
Program : Semua program keahlian
Alokasi Waktu : 4 x pertemuan (8 jam pelajaran)
Standar : Mampuberbicarauntukmengungkapkanpikiran,perasaan,dankeinginandalam
Kompetensi menyampaikan berita (warta), pengumuman (bewara), atau pesan (talatah).
Bercerita(ngadongeng)
:  Siswadapat mencari dongengyang menarik untuk diceritakan
Kompetensi :  Menumbuhkan sikap gemar membaca padasiswa
Dasar  Siswadapat memahamidan menghayatiisidongeng
Indikator  Siswadapat menyimpulkan isidongeng secara cermat

A. TUJUANPEMBELAJARAN
 Siswamampumemahami,danmenyampaikanceritadandapatmengambilpesan
moralyangterkandungdalam dongeng

B. MATERI PEMBELAJARAN :
 Dongeng

C. DESAINPEMBELAJARAN
 Pendekatan Pembelajaran
 Pendekatan Kompetensi Komunikatif
 Pendekatan Kontesktual

 MetodePembelajaran
 MetodeCeramah
 DiskusiInformasi

 Teknik Pembelajaran
 Teknik Penugasan
 TeknikLatihan

D. KEGIATANPEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
a. Deskripsi
 Guru menegursapa, danmengabsen.
 Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswauntuk belajarlebihgiat.

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Karya Bhakti Pertiwi

  Guru mengkondisikan siswa ke dalam situasi belajar mengajar yang
menyenangkan

b. Eksplorasi
 Guru menyuruh siswauntuk membacakancontohdongeng.
 Guru menyuruh siswauntuk bercerita ( ngadongeng )

2. Kegiatan Inti
a. Elaborasi
 Siswa mencari dongeng yang menarik untuk diceritakan
 Siswamembacadan memahamidongengyangakan disampaikan
 Siswamemahamidan menghayatiisidongeng

b. Konfirmasi
 Siswamemperhatikanpenggunaanlafal,intonasi,nada/tekanan,mimik,gerak- gerikyang
tepatsesuai dengankaraktertokohdalamdongengyang dicontohkan oleh guruatau
video

3. Kegiatan Akhir
 Menegaskan bahan pembelajaran
 Postes
 Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
 Menutup pembelajaran

E. MEDIAPEMBELAJARAN (Alatdan SumberPembelajaran)

 Buku Pelajaran‘Gentra Basa Sunda‟,Pangajaran BasaSundapikeun SiswaSMK.
DumasarStandarIsiKTSP
 Kamus BahasaSunda
 Contoh-contoh dongeng

F. EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama Kegiatan Pembelajarandilakukan pada saat prosesbelajarmengajarbermodeling,
dengan format penilaianyangtelah disediakan.
 Jenis Tagihan:
 Tugasindividual
 Kelompok

 Instrumen :
 Lembar KerjaSiswa (LKS)

 CONTOHSOAL
1. Pek teangan kuhidep dongengsasakaladi sabeureun hidep!
2. Baca eta dongeng, tuluyapalkeun!
3. Pesen moral naon nu bissadicangkingtina eta dongeng?
4. Sahawaenu jadi tokoh utamadina eta dongeng?
5. Sebutkeun wanda-wandadongengSunda!

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Karya Bhakti Pertiwi

  Ngajén nuNgadongéng

Aspék Dongeng Sub-aspék Peunteun

a. Maham eusi dongéng 1. Paham kana eusi dongéng 25-15
2. Kurangpaham kana eusi dongéng
b. Galur Carita 1. Ngaguluyur 30-15
2. Teu ngaguluyur
c.Lafal 1.Lafalna jelas tur jéntré 15-5
2.Lafalna kurangjelas/teu jéntré
d.Intonasi 1. Merenah 10-5
2. Kurangmerenah
é. Nada/tekanan 1. Merenah 10-5
2. Kurangmerenah
f. Pasemon/gerak-gerik 1. Merenah 10-5
2. Kurangmerenah
JUMLAH 100

Mengetahui, Cianjur, ...... ........................ 2013

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM LAILA MARIA FAZARINA ARIEF, S.Pd

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Karya Bhakti Pertiwi

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama sekolah : SMK Plus Assuyuthiyyah

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : Riwayat Hirup
Kelas / Semester : XI / 1
Program : Semua program keahlian
Alokasi Waktu : 1x pertemuan (2 jam pelajaran)
Standar Kompetensi : Mampu membacauntukmemahamidan menanggapi
bacaanyangberupabiografi,novel, laporan jurnalistik perjalanan, dan
Kompetensi Dasar : bahasan.
Indikator : Membacabiografi
 Siswadapat membacawacanabiografidengan teliti
 Siswadapat memahamiisi wacanabiografisecara cermat
 Siswadapat menyimpulkanjejer wacanabiografi.
 Siswadapatmemahami,menanggapi berbagai aspek biografi

A. TUJUANPEMBELAJARAN
 Siswamampu memahami, menyimpulkan, mendeskripsikan, menjelaskan, dan menanggapi
berbagai aspek biografi

B. MATERI PEMBELAJARAN :
 Riwayat hidup

C. DESAINPEMBELAJARAN
 Pendekatan Pembelajaran
 Pendekatan Kompetensi Komunikatif
 Pendekatan Kontesktual
 MetodePembelajaran
 MetodeCeramah
 DiskusiInformasi
 Teknik Pembelajaran
 Teknik Penugasan
 TeknikLatihan

D. KEGIATANPEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
a. Deskripsi
 Guru menegursapa, danmengabsen.
 Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswauntuk belajarlebihgiat.
 Guru mengkondisikan siswa kedalam situasi belajar mengajar yang menyenangkan

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Karya Bhakti Pertiwi

 b. Eksplorasi
 Guru menyuruh siswauntukmembacakan riwayathidup
 Guru menyanya siswa mengenai Riwayat Hirup yang dibaca

2. Kegiatan Inti
c. Elaborasi
 Siswa memahamiisiwacana biografi
 Siswamenyimpulkanjejer wacanabiografi.
 Siswamendeskripsikankembali isi wacanabiografi.
 Siswamenjelaskan maknakepahlawanan tokoh
 Siswamenanggapi berbagaiaspekbiografi.
d. Konfirmasi
 Siswadangurumenyimpulkanberbagaiaspekyangterdapatdalambiografi yangdipelajari

3. Kegiatan Akhir
 Menegaskan bahan pembelajaran
 Postes
 Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
 Menutup pembelajaran

E. MEDIAPEMBELAJARAN (Alatdan SumberPembelajaran)

 Buku Pelajaran‘Gentra Basa Sunda‟,Pangajaran BasaSundapikeun SiswaSMK.
DumasarStandarIsiKTSP
 Kamus BahasaSunda
 Contoh teks riwayat hidup “MangUjo Ngalagena”.

F. EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama Kegiatan Pembelajaran dilakukan pada saat prosesbelajarmengajarbermodeling,
dengan format penilaianyangtelah disediakan.
 Jenis Tagihan:
 Tugasindividual
 Kelompok
(membuatBiografiBapadanIbunya)
 Instrumen :
 Lembar KerjaSiswa (LKS)

 CONTOHSOAL
1. Pek bacabiografi Mang Ujo Ngalagenasingbedas hareupeun babaturan!
2. Saha ari MangUjo Ngalagenateh?
3. Jentrekeun naon nu disebut biografi, autobiografi,jeungbiodata!
4. Hal-hal naon baenu diebrehkeun dina biografi teh?
5. Pek tulis biorafiIndung Bapahidep!

Mengetahui, Cianjur, ...... ........................ 2013

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Karya Bhakti Pertiwi

 ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM LAILA MARIA FAZARINA ARIEF, S.Pd

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Karya Bhakti Pertiwi

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama : SMK Plus Assuyuthiyyah
sekolah : Bahasa Sunda
Mata : Mewawancarai Tokoh
Pelajaran : XI / 1
Materi : Semua program keahlian
Pokok : 4x pertemuan (8 jam pelajaran)
Kelas / : Mampumembacauntukmemahamidanmenanggapibacaanyangberupabiografi, novel,
Semester laporanjurnalistik perjalanan, danbahasan.
Program : Mewawancarai Tokoh
Alokasi :  Siswa dapat mencatat hal-hal pokok pertanyaan yang akan ditanyakan dalam
Waktu wawawancara dengan bahasa yang santun
Standar  Siswadapat menyusun pertanyaan berdasarkan daftar yangtelah disusun yang
Kompetens dapat dipertanggungjawabkan
i  Siswadapatmencatatinformasiyangdiperolehdarihasilwawancara(mandiri)secaracer
mat.
Kompetens
i Dasar
Indikator

A. TUJUANPEMBELAJARAN
 Siswamampu mencatat dan menyampaikaninformasiyangdiperolehdari
hasilwawancaradenganbahasayangsantun.

B. MATERI PEMBELAJARAN : Wawancara

C. DESAINPEMBELAJARAN
 Pendekatan Pembelajaran
 Pendekatan Kompetensi Komunikatif
 Pendekatan Kontesktual

 MetodePembelajaran
 MetodeCeramah
 DiskusiInformasi

 Teknik Pembelajaran
 Teknik Penugasan
 TeknikLatihan

D. KEGIATANPEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
a. Deskripsi
 Guru menegursapa, danmengabsen.
 Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswauntuk belajarlebihgiat.

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

  Guru mengkondisikan siswa kedalam situasi belajar mengajar yang menyenangkan
b. Eksplorasi
 Guru menyuruh siswa untuk membacakan dengan lantang contoh hasil wawancara.

2. Kegiatan Inti
c. Elaborasi
 Siswa mencatat hal-hal pokok
 Siswa dapat menyampaikan informasi pertanyaan berdasarkan daftar yang
telahdisusun dengan bahasayangsantun
 Siswadapat mencatat informasiyangdiperoleh dari hasilwawancara.
d. Konfirmasi
 Siwa dan guru menanggapi hasil wawancara yang dilakukan oleh setiap kelompok

3. Kegiatan Akhir
 Menegaskan bahan pembelajaran
 Postes
 Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
 Menutup pembelajaran

E. MEDIAPEMBELAJARAN (Alatdan SumberPembelajaran)

 Buku Pelajaran‘Gentra Basa Sunda‟,Pangajaran BasaSundapikeun SiswaSMK.
DumasarStandarIsiKTSP
 Kamus BahasaSunda
 Contoh teks wawancara “PancaBudi jeungPancaKarma”

F. EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama Kegiatan Pembelajaran dilakukan pada saat prosesbelajarmengajarbermodeling,
dengan format penilaianyangtelah disediakan.
 Jenis Tagihan:
 Tugasindividual
 Kelompok
 Instrumen :
 Lembar KerjaSiswa (LKS)

 CONTOHSOAL
1. Hal naon waenu kudu disiapkeun dina tatahar ngawawancarateh?
2. Naon bedanawaawancarajeungpaguneman?
3. Nahakudu konfirmasi heula samemeh ngalakukeun wawancara?
4. Lamunnudiwawancarasahandapeunnungawawancarakudukumahabasadina patalekanana?
5. Pek bacakeun ku wawakil kelompok hasil wawancaraminggu kamari

Mengetahui, Cianjur, ...... ........................ 2013

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM LAILA MARIA FAZARINA ARIEF, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Nama : SMK Plus Assuyuthiyyah
sekolah : Bahasa Sunda
Mata : Cerita pendek
Pelajaran : XI / 1
Materi Pokok : Semua program keahlian
Kelas / : 4x pertemuan (8 jam pelajaran)
Semester : Mampumenulisuntukmengungkapkanpikiran,perasaan,dankeinginandlm bentuk carita
Program pondok, laporan kegiatan, danresensi buku.
Alokasi Waktu : Menuliscarita pondok
Standar :  Siswadapat mengidentifikasi ciri-ciri cerita pendeksecara cermat.
Kompetensi  Siswadapat merumuskanide cerita pendekyang akan ditulis(proses kreatif)
 Siswadapatmenulisceritapendekdenganmengembangkanpenokohan,konflik,
Kompetensi latar, sudut pandang, danalur.
Dasar
Indikator

A. TUJUANPEMBELAJARAN
 Siswamampu menidentifikasi, merumuskan,menuliskan, mengembangkan,
sertamenyuntingceritapendekyangditulis teman.

B. MATERI PEMBELAJARAN :
 Cerita Pendek

C. DESAINPEMBELAJARAN
 Pendekatan Pembelajaran
 Pendekatan Kompetensi Komunikatif
 Pendekatan Kontesktual

 MetodePembelajaran
 MetodeCeramah
 DiskusiInformasi

 Teknik Pembelajaran
 Teknik Penugasan
 TeknikLatihan

D. KEGIATANPEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
a. Deskripsi
 Guru menegursapa, danmengabsen.
 Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswauntuk belajarlebihgiat.

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

  Guru mengkondisikan siswa kedalam situasi belajar mengajar yang menyenangkan

b. Eksplorasi
 Guru menyuruh siswauntuk membacakancontohcerita pendek.

2. Kegiatan Inti
c. Elaborasi
 Siswa mengidentifikasi ciri-ciri cerita pendek.
 Siswamerumuskan ide cerita pendekyangakan ditulis
 Siswa menulisceritapendekdenganmengembangkanpenokohan,konflik, latar,sudut
pandang, dan alur.
 Siswadapat menyunting cerita pendekyangditulis teman.
d. Konfirmasi
 Siwamenilai suntingan cerpen karyatemannya
 Siwadan guru menegaskan bahan pembelajaran

3. Kegiatan Akhir
 Menegaskan bahan pembelajaran
 Postes
 Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
 Menutup pembelajaran

E. MEDIAPEMBELAJARAN (Alatdan SumberPembelajaran)

 Buku Pelajaran‘Gentra Basa Sunda‟,Pangajaran BasaSundapikeun SiswaSMK.
DumasarStandarIsiKTSP
 Kamus BahasaSunda
 Contoh-contoh ceritapendek

F. EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama Kegiatan Pembelajaran dilakukan pada saat prosesbelajarmengajarbermodeling,
dengan format penilaianyangtelah disediakan.
 Jenis Tagihan:
 Tugasindividual
 Kelompok
 Instrumen :
 Lembar KerjaSiswa (LKS)

 CONTOHSOAL
1. Sebutkeun insurintrinsik jeung ekstrinsik carpon!
2. Naon bedanacarponjeungnovel?
3. Pek jieun warugakarangan carpon,tuluypekarkeun!
4. Nahacarponteh disebutsastrawangun prosa?
5. Pek bacakeun carponkaranghidep di hareupeun babaturan

Mengetahui, Cianjur, ...... ........................ 2013

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM LAILA MARIA FAZARINA ARIEF, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Nama sekolah : SMK Plus Assuyuthiyyah
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : Carita wayang
Kelas / Semester : XI / 1
Program : Semua program keahlian
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (4 jam pelajaran)
Standar Kompetensi : Mampu menyimak, memahami dan menanggapi wacana yang
beruparumpakalagu kawih/tembangdan cerita wayang.
Kompetensi Dasar : Menyimak Ceritawayang
Indikator :  Dapat menyimak dan mengamaticerita wayangdenganpenuhkonsentrasi
 Dapat mencatat isi, menjelaskan, menceritakan perwatakan tokoh
wayang dengan penampilannya(menanamkam rasacinta terhadap
budaya bangsa)

A. TUJUANPEMBELAJARAN
 Siswadapatmenyimak,memahami,danmenanggapitokohwayangdengancaramemilih kriteria yang
tepat, menceritakannya kembali, dan memperbaiki atau menyempurnakan naskahnya.

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Cerita wayang

C. DESAINPEMBELAJARAN
 Pendekatan Pembelajaran
 Pendekatan Kompetensi Komunikatif
 Pendekatan Kontesktual
 MetodePembelajaran
 Modeling
 Teknik Pembelajaran
 Teknik Penugasan
 Teknik Resitasi
 TeknikLatihan

D. KEGIATANPEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
a. Deskripsi
 Guru menegursapa, danmengabsen.
 Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswauntuk belajar.
 Guru mengkondisikan siswabelajar mengenal danmenyimakcerita wayang

b. Eksplorasi

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

  Guru menunjukkan pentingnyamengenalcerita wayang
 Guru menyuruh memilih tokoh wayang dengan kriteria yang tepat dan peristiwa-
peristiwapentingdari kehidupan tokoh.

2. Kegiatan Inti
a. Elaborasi
 Siswa menceritakan cerita wayang secara kronologis dan memperbaiki tulisannya.
 Siswamenyimak keteranganguru tentangpentingnyatokoh tersebut ditulis.
 Siswabertanyatentanghal-halyangbelumdimengertinya.
 Siswamencatat hal-halyangpenting.
 Siswa memilih tokoh dengan kriteria yang tepat dan peristiwa-peristiwa pentingdari
kehidupan tokoh.
 Siswamenceritakan tokoh secarakronologis danmemperbaikitulisannya.

b. Konfirmasi
 Siswadangurumenyimpulkanmateripelajanmengenaiceritawayangyang diuraikan

3. Kegiatan Akhir
 Menegaskan bahan pembelajaran
 Postes
 Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
 Menutup pembelajaran

E. MEDIAPEMBELAJARAN (Alatdan SumberPembelajaran)

 Buku Pelajaran‘Gentra Basa Sunda‟,Pangajaran BasaSundapikeun SiswaSMK.
DumasarStandarIsiKTSP
 Kamus BahasaSunda
 Teks Riwayat Hidup SeorangTokoh

F. EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama Kegiatan Pembelajaran dilakukan pada saat prosesbelajarmengajarbermodeling,
dengan format penilaianyangtelah disediakan.
 Jenis Tagihan:
 Tugasindividual
 Kelompok
 Instrumen :
 Lembar KerjaSiswa (LKS)

 CONTOHSOAL
1. Kumahajujutananakasenian wayangmekar di nussantara?
2. Wayangnu mekar di tatar Sundateh ayassabarahiji
3. Sebutkeun istilah-istilahnu ayadina pagelaran wayang
4. Pek tuliskeun carita wayangnu ku hidep diregepkeun
5. Babon carita wayang nu mekar di tatar sunda the aya dua, pek sebutkeun!

Mengetahui, Cianjur, ...... ........................ 2013

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM LAILA MARIA FAZARINA ARIEF, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Nama : SMK Plus Assuyuthiyyah
sekolah : Bahasa Sunda
Mata : Memimpin rapat
Pelajaran : XI / 1
Materi Pokok : Semua program keahlian
Kelas / : 2 x pertemuan (4 jampelajaran)
Semester : Mampu berbicarauntuk memngungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan
Program dalammenceritakan pengalaman, berpidato, bercerita, bercakapa-cakap,
Alokasi Waktu danberdiskusi kelompok.
Standar : Diskusi Kelompok
Kompetensi :  Dapat menentukan topik yang akan didiskusikan.
 Dapat menentukan siapa yang layak untuk menjadi juru bicara mewakili kelompok.
 Dapat menyampaikan materi diskusi.
Kompetensi  Dapatmencatatpertanyaan,saran,atausanggahanyangdisampaikankelompok
Dasar diskusiyanglainnya.
Indikator  Dapat menjawab pertanyaan dengan jelas.
 Dapat mengemukakan persetujuan atau penolakan terhadap pendapat teman
diskusi.
 Dapatmengajukanargumentasiyangdapatmendukungataumenentangpendapat
teman diskusi/pembicara.

A. TUJUANPEMBELAJARAN
 Siswamampu mengungkapkan pikiran, perasaan,dan keinginan secaralisandalam diskusi
kelompok (sawala).

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Diskusi(sawala)

C. DESAINPEMBELAJARAN
 Pendekatan Pembelajaran
 Pendekatan Kompetensi Komunikatif
 Pendekatan Kontesktual
 MetodePembelajaran
 Modeling
 Meniru
 Teknik Pembelajaran
 Teknik Penugasan
 TeknikLatihan

D. KEGIATANPEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
a. Deskripsi
 Guru menegursapa, mengabsen, dan memotivasinyauntuk belajar

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

  Guru mengkondisikan siswabelajar berdiskusi.

b. Eksplorasi
 Gurumenyuruhbelajarmengemukakanpendapatsendiridanmengutarakan sanggahan,
penolakan dengan disertai argumenyangkuat.

2. Kegiatan Inti
c. Elaborasi
 Siswaberkelompokuntuk mendiskusikan sesuatu masalah
 Siswamenyuruh belajarmengemukakan pendapat sendiri dan mengutarakan
sanggahan, penolakan dengan disertai argumenyangkuat.
 Siswamenyuruhuntukmengemukakansaranpemecahanataujalan
penyelesaianuntukpendapat-pendapatyang berbeda,disertaidenganbahasa
yangsantun.
 Siswasecara individualataukelompokuntuk menyusunpokok-pokok
informasiyangdiperolehdari berbagai sumber informasi.
 Siswa belajarmengajukan argumentasiyang mendukung ataumenentang pendapat
temanyangkurangtepat, dan menyimpulkan hasildiskusi.

d. Konfirmasi
 Siswamenyimpulkan materi diskusiyangdilakukan

3. Kegiatan Akhir
 Menegaskan bahan pembelajaran
 Postes
 Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan dan menutupnya.

E. MEDIAPEMBELAJARAN (Alatdan SumberPembelajaran)

 Buku Pelajaran‘Gentra Basa Sunda‟,Pangajaran BasaSundapikeun SiswaSMK.
DumasarStandarIsiKTSP
 Kamus BahasaSunda

F. EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama Kegiatan Pembelajaran dilakukan pada saat prosesbelajarmengajarbermodeling,
dengan format penilaianyangtelah disediakan.
 Jenis Tagihan: Tugasindividual, Kelompok
 Instrumen :Laporan KerjaSiswa

 CONTOHSOAL
1. Ayasabarawandadiskusi nu ku hidep dipikanyaho?
2. Nahakudu ayadiskusi pikeun ngahontal tujuan?
3. Pek jieun kolompok, tuluytangtukeun topik nu rek diguardina diskusipoeieu!
4. Pingpinan diskusi/panumbu catur bogatugas pikeun?
5. Jalmanu bogapancen nulis kajadian dinalumangsungnadiskusi nyaeta?

Mengetahui, Cianjur, ...... ........................ 2013

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM LAILA MARIA FAZARINA ARIEF, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Nama : SMK Plus Assuyuthiyyah
sekolah : Bahasa Sunda
Mata : Drama
Pelajaran : XI / 2
Materi : Semua program keahlian
Pokok : 5x pertemuan (10 jam pelajaran)
Kelas / : Mampumengungkapkanpikiran,perasaan,dankeinginansecaralisandalamrapat,informasi
Semester faktual, berita/pengumuman,wawancara, dan drama.
Program Bermain peran(ngaragakeun)
Alokasi :  Siswadapat membacadan memahamiteks dramadengan penuh semangat
Waktu :  Siswadapat menghayatiwatak tokohyangdiperankan
Standar  Siswadapatmemperagakantokohdenganmemperhatikanpenggunaanlafal,mimik,gerak
Kompetensi gerikyangtepat sesuai dengan watak tokoh

Kompetensi
Dasar
Indikator

A. TUJUANPEMBELAJARAN
 Siswamampumemahamikaraktersetiaptokohyangdiperankandanmengambilpesan
moralyangterkandungdalam drama

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Memerankan tokoh (Drama)

C. DESAINPEMBELAJARAN
 Pendekatan Pembelajaran
 Pendekatan Kompetensi Komunikatif
 Pendekatan Kontesktual

 MetodePembelajaran
 MetodeCeramah
 DiskusiInformasi

 Teknik Pembelajaran
 Teknik Penugasan
 TeknikLatihan

D. KEGIATANPEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 a. Deskripsi
 Guru menegursapa, danmengabsen.
 Guru mengkondisikan siswa untuk belajarlebihgiat
 Guru mengulas sekilah mengenai materi drama
b. Eksplorasi
 Gurumelakukan apersepsi mengenai duniakeaktingandan dunia teater

2. Kegiatan Inti
c. Elaborasi
 Siswamacadi jero haté (ngilo)téks (wacana) jeungmaham carita drama
 Siswanyangkemeusi bacaan katutkecap sasaruaanana (sinonim)
 Siswanyebutkeun jeung nyindekkeun eusi wacana
 Siswanyangkem kecap saharti dinakalimah
 Siswangajén kamampuhmeragakeun dramababaturan di hareupeun kelas
 Siswangeusian kecap kanakalimah nepi ka merenah
 Siswanyampurnakeun kalimah nepi ka merenah
 Siswanerangkeun harti kecap

d. Konfirmasi
 Gurumemberikankesempatankepadasiswauntukmenanyakanhal-halyang
belumdimengerti mengenai materi diatas

3. Kegiatan Akhir
 Siswabersamaguru menyimpulkan materi drama
 Guru memberi tugas danmenutup pelajaran.

E. MEDIAPEMBELAJARAN (Alatdan SumberPembelajaran)

 Buku Pelajaran‘Gentra Basa Sunda‟,Pangajaran BasaSundapikeun SiswaSMK.
DumasarStandarIsiKTSP
 Kamus BahasaSunda
 Contoh dongengdari radio/kasetyangdibacakan

F. EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama Kegiatan Pembelajaran dilakukan pada saat prosesbelajarmengajarbermodeling,
dengan format penilaianyangtelah disediakan.
 Jenis Tagihan: Tugasindividual, Kelompok
 Instrumen :Lembar KerjaSiswa (LKS)

Mengetahui, Cianjur, ...... ........................ 2013

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM LAILA MARIA FAZARINA ARIEF, S.Pd

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama : SMK Plus Assuyuthiyyah
sekolah : Bahasa Sunda
Mata : MembacaNovel
Pelajaran : XI / 2
Materi : Semua program keahlian
Pokok : 2x pertemuan (4 jam pelajaran)
Kelas / : Mampu membacauntuk memahami dan ennggapi bacaan yang berupabiografi, novel,
Semester laporan jurnalistik dan bahasan.
Program : MembacaNovel
Alokasi :  Siswadapatmembaca,menceritakan,danmenjawabisinoveldenganbaikdanjelas
Waktu  Siswadapatmengemukakanpenilaiantentangkualitas(keunggulan,kelemahan)novel
Standar  Siswa dapat menulis novel dengan mengembangkan penokohan, konflik, latar, sudut
Kompetensi pandang, dan alur.

Kompetensi
Dasar
Indikator

A. TUJUANPEMBELAJARAN
 Siswamampu menidentifikasi, merumuskan,menuliskan, mengembangkan,
sertamenyuntingnovel.

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Novel.

C. DESAINPEMBELAJARAN
 Pendekatan Pembelajaran
 Pendekatan Kompetensi Komunikatif
 Pendekatan Kontesktual

 MetodePembelajaran
 MetodeCeramah
 DiskusiInformasi

 Teknik Pembelajaran
 Teknik Penugasan
 TeknikLatihan

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

D. KEGIATANPEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
a. Deskripsi
 Guru menegursapa, danmengabsen.
 Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswauntuk belajarlebihgiat.
 Guru mengkondisikan siswa ke dalam situasi belajar mengajar yang
menyenangkan
b. Eksplorasi
 Gurumenyuruh siswa untuk membacakan contoh novel.

2. Kegiatan Inti
c. Elaborasi
 Siswamengidentifikasi ciri-ciri novel
 Siswamerumuskan idenovelyangakan ditulis
 Siswa menulisnoveldenganmengembangkanpenokohan,konflik,latar,sudut pandang,
danalur.
 Siswadapat menyunting novel.

d. Konfirmasi
 GuruMenegaskanbahan pembelajaran

3. Kegiatan Akhir
 Postes
 Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
 Menutup pembelajaran

E. MEDIAPEMBELAJARAN (Alatdan SumberPembelajaran)

 Buku Pelajaran‘Gentra Basa Sunda‟,Pangajaran BasaSundapikeun SiswaSMK.
DumasarStandarIsiKTSP
 Kamus BahasaSunda
 Contoh-contoh novel

F. EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama Kegiatan Pembelajaran dilakukan pada saat prosesbelajarmengajarbermodeling,
dengan format penilaianyangtelah disediakan.
 Jenis Tagihan: Tugasindividual, Kelompok
 Instrumen :Lembar KerjaSiswa (LKS)

Mengetahui, Cianjur, ...... ........................ 2013

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM LAILA MARIA FAZARINA ARIEF, S.Pd

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama : SMK Plus Assuyuthiyyah
sekolah : Bahasa Sunda
Mata : Resensi Buku
Pelajaran : XI / 2
Materi : Semua program keahlian
Pokok : 2x pertemuan (4 jam pelajaran)
Kelas / : Mampumenulisuntukmengungkapkanperasaan,pikiran,dankeinginandalam bentuk cerita
Semester pendek, laporan kegiatan danresensi buku.
Program Resensi buku
Alokasi :  Siswadapatmencatat,mendaftar,danmenulisresensibukudenganmemperhatikan
Waktu : kelengkapan unsur-unsur resensi, antara lain (identitas buku, isi
Standar yangpenting/menarik, bahasa pengarang, keunggulan, kelemahan, dan
Kompetensi kesimpulan)secara telitidan terperinci.
 Siswadapatmemeriksadanmenyuntingkelengkapanunsur-unsurrasansi yang ditulis
teman dengan tetap menghargai hasil karyaoranglain(sikap toleran).
Kompetensi
Dasar
Indikator

A. TUJUANPEMBELAJARAN
 Siswamampu menidentifikasi,merumuskan,menuliskan, mengembangkan, sertamemberi
komentarterhadap sebuah buku.

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Resensi buku

C. DESAINPEMBELAJARAN
 Pendekatan Pembelajaran
 Pendekatan Kompetensi Komunikatif
 Pendekatan Kontesktual

 MetodePembelajaran
 MetodeCeramah
 DiskusiInformasi

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

  Teknik Pembelajaran
 Teknik Penugasan
 TeknikLatihan

D. KEGIATANPEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
a. Deskripsi
 Guru menegursapa, danmengabsen.
 Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswauntuk belajarlebihgiat.
 Guru mengkondisikan siswa kedalam situasi belajar mengajar yang menyenangkan

b. Eksplorasi
 Gurumenyuruh siswa untuk membacakan contoh novel.

2. Kegiatan Inti
c. Elaborasi
 Siswa dimintamembacadan menelaah sebuah buku
 Siswadimintauntuk memahamiisibuku
 Siswadimintamenuliskan kelebihan dan kelemahan buku tersebut.
 Siswamemberi komentarterhadap buku

d. Konfirmasi
 GuruMenegaskanbahan pembelajaran

3. Kegiatan Akhir
 Postes
 Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
 Menutup pembelajaran

E. MEDIAPEMBELAJARAN (Alatdan SumberPembelajaran)

 Buku Pelajaran‘Gentra Basa Sunda‟,Pangajaran BasaSundapikeun SiswaSMK.
DumasarStandarIsiKTSP
 Kamus BahasaSunda
 Contoh-contoh novel

F. EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama Kegiatan Pembelajaran dilakukan pada saat prosesbelajarmengajarbermodeling,
dengan format penilaianyangtelah disediakan.
 Jenis Tagihan: Tugasindividual, Kelompok
 Instrumen :Lembar KerjaSiswa (LKS)

Mengetahui, Cianjur, ...... ........................ 2013

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM LAILA MARIA FAZARINA ARIEF, S.Pd

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama : SMK Plus Assuyuthiyyah
sekolah : Bahasa Sunda
Mata : Nyarita (Nepikeun Béwara/Talatah)
Pelajaran : XI / 2
Materi : Semua program keahlian
Pokok : 3 xpertemuan (6 Jam pelajaran)
Kelas / : Mampumengungkapkanpikiran,perasaan,dankeinginansecaralisandalamrapat,informasi
Semester faktual, berita/pengumuman, wawancara, dan drama.
Program Menyampaikan pengumuman(bewara) atau pesan (talatah)
Alokasi :  Dapat menentukan topik-topikyangakan dijadikan bahan pengumuman/pesan.
Waktu :  Dapat menyusun bahan pengumuman/pesan dengan bahasayangbaik dansantun.
Standar  Dapat menyampaikan pengumuman/pesan dengan memperhatikan lafal, intonasi,
Kompetensi nada/tekananyangtepat

Kompetensi
Dasar
Indikator

A. TUJUANPEMBELAJARAN
 Menyampaikan pengumuman(bewara), pesan (talatah) dengan menggunakan basayangsantun
dan memperhatikan, lafal, sikep nu loyogjeungtatakrama Sunda.

B. MATERI PEMBELAJARAN
 NepikeunBewarajeung Talatah

C. DESAINPEMBELAJARAN
 Pendekatan Pembelajaran
 Pendekatan Kompetensi Komunikatif
 Pendekatan Kontesktual
 MetodePembelajaran
 MetodeCeramah
 DiskusiInformasi
 Teknik Pembelajaran

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

  Teknik Penugasan
 TeknikLatihan

D. KEGIATANPEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
a. Deskripsi
 Guru menegursapa, danmengabsen.
 Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswauntuk belajarlebihgiat.
 Guru mengkondisikan siswa kedalam situasi belajar mengajar yang menyenangkan
b. Eksplorasi
 Gurumemberikanpengertiandanpenjelasantentangbewara(pengumuman)sertatatacara
menyampaikanyadalam kehidupan sehari-hari.
 Apersepsi dan pretes ngeunan intakesiswangeunaanbewara jeungtalatah

2. Kegiatan Inti
c. Elaborasi
 Siwasawalangeunaanbewarajeungtalatahturnuayapatula-patalinajeung
dunyawartakalawan meunang apingan tiguru
 Siswa nepikeunconto béwarajeungtalatah dihareupeun babaturananadi hareupeun
kelas
 Siswanyangkem eusi bewarajeungtalatah
 Siswanyebutkeun jeung nyindekkeun eusi wacanabewaranu dibacakeun
 Siswamiharti istilah béwara
 Siswanyieun béwaradumasar jejernugeus ditangtukeun sartakasahaobjekna
 Siswa nyangkem kecap saharti
 Siswamerenahkeun pakeman basadina kalimah
 Siswanyampurnakeun kalimah ku carangararangkénan
 Siswangalarapkeun kecap panambah kanakalimah nepi ka merenah

d. Konfirmasi
 Gurumemberikankesempatankepadasiswauntukmenanyakanhal-
halyangbelumdimengerti mengenai materi diatas

3. Kegiatan Akhir
 Siswabersamaguru menyimpulkan materi bewara
 Guru menutup kegiatan pembelajaran

E. MEDIAPEMBELAJARAN (Alatdan SumberPembelajaran)

 Buku Pelajaran‘Gentra Basa Sunda‟,Pangajaran BasaSundapikeun SiswaSMK.
 Kamus Umum BahasaSunda
 Teks bewaradanpesan(talatah)

F. EVALUASI (PENILAIAN)
(Pertemuan pertamadan kedua)
 Jenis Tagihan: Responsi, Pertanyaan lisan, kinerja, Ulangan harian
 Instrumen :Praktek,Lembar KerjaSiswa (LKS)

Mengetahui, Cianjur, ...... ........................ 2013

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM LAILA MARIA FAZARINA ARIEF, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Nama sekolah : SMK Plus Assuyuthiyyah
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : Maca(Laporan Jurnalistik/Reportase)
Kelas / Semester : XI / 2
Program : Semua program keahlian
Alokasi Waktu : 2 xpertemuan (4 Jam pelajaran)
Standar Kompetensi : Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis
yangberupabahasan,biografi,novel, dan laporan jurnalistik perjalanan.
Membacalaporanjurnalistik perjalanan (lalampahan)
Kompetensi Dasar :  Dapat membacateks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.
Indikator :  Dapat menyebutkan ataumenyimpulkan isilaporan.
 Dapat memahamiisidan bahasadalam laporan.
 Dapat menyimpulkan tema laporan perjalanan.
 Dapat menanggapi berbagaiaspeklaporan (isi, bahasa, dan
mekanismepenulisan).

A. TUJUANPEMBELAJARAN
 Dapatmenyampaikanlaporanjurnalistik(lalampahan)denganbahasasantundansesuidengan EYD
bahasaSunda (bahasailmiah)

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Laporan Jurnalisti/refortase (lalampahan)

C. DESAINPEMBELAJARAN
 Pendekatan Pembelajaran
 Pendekatan Kompetensi Komunikatif
 Pendekatan Kontesktual

 MetodePembelajaran
 MetodeCeramah
 DiskusiInformasi

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

  Teknik Pembelajaran
 Teknik Penugasan
 TeknikLatihan

D. KEGIATANPEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
a. Deskripsi
 Guru menegursapa, danmengabsen.
 Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswauntuk belajarlebihgiat.
 Guru mengkondisikan siswa kedalam situasi belajar mengajar yang menyenangkan

b. Eksplorasi
 Guru memberikan penjelasan tentang laporan jurnalistik. Seorang jurnalis
biasanyahanyamenuliskan laporan berdasarkanpengamatan atas situasi dan narasi
subjek amatannya
 Apersepsi dan pretes

2. Kegiatan Inti
c. Elaborasi
 Siswamacadijerohaté(ngilo)jeungmahamlaporan(reportase)LolongokkaKampung
Kanékés kalawan daria
 Siswanyangkem eusi bacaan katutkecap sasaruaanana (sinonim)
 Siswanyebutkeun jeung nyindekkeun eusi wacana
 Siswanerangkeun kalimah utama dinabacaan
 Siswangararangkénan kecap dina kalimah
 Siswanyangkem kekecapan dina kalimah
 Siswangalarapkeun kecap anteuran kanakalimah
 Siswangalarapkeun kecap kanakalimah nepi kamerenah
 Siswamikawanoh istilah geografi

d. Konfirmasi
 Gurumemberikankesempatankepadasiswauntukmenanyakanhal-
halyangbelumdimengerti mengenai materi diatas

3. Kegiatan Akhir
 Siswabersamaguru menyimpulkan materi laporan jurnalistik (lalampahan)
 Guru menutup kegiatan pembelajaran

E. MEDIAPEMBELAJARAN (Alatdan SumberPembelajaran)

 Buku Pelajaran‘Gentra Basa Sunda‟,Pangajaran BasaSundapikeun SiswaSMK.
 Kamus Umum BahasaSunda
 Berbagai media tulis

F. EVALUASI (PENILAIAN)
(Pertemuan pertamadan kedua)
 Jenis Tagihan : Responsi, Pertanyaan lisan, Ulangan harian
 Instrumen :Lembar KerjaSiswa (LKS)

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 Mengetahui, Cianjur, ...... ........................ 2013
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM LAILA MARIA FAZARINA ARIEF, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Nama sekolah : SMK Plus Assuyuthiyyah
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : NulisLaporan Kagiatan
Kelas / : XI / 2
Semester : Semua program keahlian
Program : 3 xpertemuan (6 Jam pelajaran)
Alokasi Waktu : Mampu mengungkapkanpikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagairagam
Standar tulisanyangberbentuk cerita pendek, laporankegiatan, dan resensi buku.
Kompetensi Menulislaporankegiatandenganmemperhatikankerangkakarangan,isi,danbahasa
:  Dapat menentukan topik.
 Dapat menentukan kerangkakarangan (laporan).
Kompetensi :  Dapat menulis bagian pendahuluan dengan baik.
Dasar  Dapat mengembangkan kerangkakarangan menjadilaporan.
 Dapat menulis bagian penutup laporan dengan baik.
Indikator  Dapat menyusun laporandengan kalimatyang efektif.
 Dapatmenyuntinglaporanyangditulisteman(denganmempertimbangkandiksi,
kejelasan kalimat, ejaan,dan tandabaca).

A. TUJUANPEMBELAJARAN
 Dapatmenulislaporankegiatanyangsesuaidengansimtematikapenulisankaryailmiah

B. MATERI PEMBELAJARAN
 NulisLaporan Kagiatan

C. DESAINPEMBELAJARAN
 Pendekatan Pembelajaran
 Pendekatan Kompetensi Komunikatif
 Pendekatan Kontesktual

 MetodePembelajaran
 MetodeCeramah
 DiskusiInformasi

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

  Teknik Pembelajaran
 Teknik Penugasan
 TeknikLatihan

D. KEGIATANPEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
a. Deskripsi
 Guru menegursapa, danmengabsen.
 Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswauntuk belajarlebihgiat.
 Guru mengkondisikan siswa kedalam situasi belajar mengajar yang menyenangkan

b. Eksplorasi
 Guru memberikan penjelasan tatacaramenulis laporan dari hasilkegiatan
 Apersepsi dan pretes

2. Kegiatan Inti
c. Elaborasi
 Siswamacadijerohaté(ngilo)téks(wacana)contotulisanlaporanhijikagiatan nu judulna
Saba Budaya ka Kampung Nagakalawan daria
 Siswanyangkem eusi bacaan katutkecapsasaruaanana (sinonim)
 Siswanyebutkeun jeung nyindekkeun eusi wacana
 Siswanyieunlaporankegiatankelompoknueusinabébas,saperti17Agustusan jsté.
 Siswangalarapkeun kecap rajékan
 Siswanyangkem kecap sasruaan(sinonim)
 Siswangalarapkeun kecap kanakalimah nepi kamerenah
 Siswangeusian kalimahku kecap sabalikna(antonim)

d. Konfirmasi
 Gurumemberikankesempatankepadasiswauntukmenanyakanhal-
halyangbelumdimengerti mengenai materi diatas

3. Kegiatan Akhir
 Siswabersamaguru menyimpulkan materi laporan jurnalistik (lalampahan)
 Guru menutup kegiatan pembelajaran

E. MEDIAPEMBELAJARAN (Alatdan SumberPembelajaran)

 Buku Pelajaran‘Gentra Basa Sunda‟,Pangajaran BasaSundapikeun SiswaSMK.
 Kamus Umum BahasaSunda

F. EVALUASI (PENILAIAN)
(Pertemuan pertamadan kedua)
 Jenis Tagihan : Responsi, Pertanyaan lisan, Ulangan harian
 Instrumen :Lembar KerjaSiswa (LKS)

Mengetahui, Cianjur, ...... ........................ 2013

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM LAILA MARIA FAZARINA ARIEF, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Nama : SMK Plus Assuyuthiyyah
sekolah : Bahasa Sunda
Mata : MacaArtikelBudaya
Pelajaran : XI / 2
Materi : Semua program keahlian
Pokok : 1 xpertemuan (2 jam pelajaran)
Kelas / : Mampumembaca,memahami,danmenanggapiberbagaiwacanatulisyangberupabahasan,
Semester biografi,novel, dan laporan jurnalistik.
Program : Membacabahasan
Alokasi :  Dapat membacateks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.
Waktu  Dapat menyebutkan ataumenyimpulkan isi bahasan.
Standar  Dapat memahamiisidan bahasadalam bahasan.
Kompetensi  Dapat menyimpulkan tema bahasan.
 Dapat menanggapi berbagai aspek bahasan (isi, bahasa, dan mekanisme
Kompetensi penulisan).
Dasar
Indikator

A. TUJUANPEMBELAJARAN
 Mengenal karangan bahasan dan dapat menyipulkan tema, isi, dan amanat

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Karangan Bahasan

C. DESAINPEMBELAJARAN
 Pendekatan Pembelajaran
 Pendekatan Kompetensi Komunikatif
 Pendekatan Kontesktual

 MetodePembelajaran
 MetodeCeramah
 DiskusiInformasi

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

  Teknik Pembelajaran
 Teknik Penugasan
 TeknikLatihan

D. KEGIATANPEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
a. Deskripsi
 Guru menegursapa, danmengabsen.
 Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswauntuk belajarlebihgiat.
 Guru mengkondisikan siswa kedalam situasi belajar mengajar yang menyenangkan

b. Eksplorasi
 Guru memberikan pengertian artikel dan esay yangadadalam media cetak.
 Apersepsi dan pretes

2. Kegiatan Inti
c. Elaborasi
 Siswamendapatpenjelasangurumengenaipentingnyamembaca(skimming)artikel
budayauntuk menambah wawasan berpikir
 Siswamaca téks(wacana)KetebJaksajeungUnggahBaléWatangankalawan daria
 Siswanyangkem eusi bacaan katutkecap sasaruaanana (sinonim)
 Siswanyebutkeun jeung nyindekkeun eusi wacana.
 Siswangararangkénan kecap dina kalimah
 Siswangalarapkeun jeungnganggeuskeun kalimah purwakanti
 Siswanengetan pakemanbasadina kalimah
 Siswangalarapkeun kecap kanakalimah
 Siswanerangkeun harti injeuman

d. Konfirmasi
 Gurumemberikankesempatankepadasiswauntukmenanyakanhal-
halyangbelumdimengerti mengenai materi diatas

3. Kegiatan Akhir
 Siswabersamaguru menyimpulkan materiartikelbudaya
 Guru menutup kegiatan pembelajaran

E. MEDIAPEMBELAJARAN (Alatdan SumberPembelajaran)

 Buku Pelajaran‘Gentra Basa Sunda‟,Pangajaran BasaSundapikeun SiswaSMK.
 Kamus Umum BahasaSunda

F. EVALUASI (PENILAIAN)
(Pertemuan pertamadan kedua)
 Jenis Tagihan : Responsi, Pertanyaan lisan,
 Instrumen :Lembar KerjaSiswa (LKS)

Mengetahui, Cianjur, ...... ........................ 2013

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM LAILA MARIA FAZARINA ARIEF, S.Pd

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah