RPS Instrumentasi 2021

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah : Instrumentasi

Kode Mata Kuliah : 3FIS49107
Beban Sks : 2 sks
Kelompok Mata Kuliah : MK Prodi
Semester : Genap
Tahun Akademik : 2020/2021
Nama Dosen Pengampu : H. Abdul Rais, S.Pd.,ST.,M.Si
KDBK : Fisika Instrumentasi
Program Studi/Jenjang : Fisika / Program Sarjana (S1)
Jurusan : Fisika
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2021
*)Coret yang tidak perlu

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
I. Identitas Mata Kuliah

1.1. Mata Kuliah : Instrumentasi
1.2. Kode Mata Kuliah : 3FIS49107
1.3. Beban SKS : 2 sks
1.4. Kelompok Mata Kuliah : MK Prodi
1.5. Semester/Tahun Akademik : Genap/ 2019/2020
1.6. Jumlah Pertemuan : 16 kali
1.7. Hari/Jam :
1.8. Ruang Kuliah :
1.9. Program Studi/Jenjang : Fisika/S1
II. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PRODI (CPLP)

No. Ranah Capaian Pembelajaran Lulusan Prodi (CPLP)
1. Sikap bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
religious (CPLP1)
2. Pengetahuan 1. Mendeskripsikan konsep-konsep dasar system instrumentasi (CPLP2)
2. Menguasai konsep teoritis berbagai karakteristik system
instrumentasi (CPLP3)
3. Keterampilan Umum 1. Mengidentifikasi teknologi instrumentasi dan perkembangan
standarisasi (CPLP4)
2. Menjelaskan berbagai aplikasi instrumentasi dalam system
pengukuran besaran fisis(CPLP 5)
3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara
dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain
atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam
bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam
laman perguruan tinggi (CPLP6)
4. Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk
skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi; (CPLP7)
4. Keterampilan Khusus 1. Mengaplikasikan konsep dan prinsip didaktik-pedagogis instrumentasi
serta keilmuan matematika untuk merencanakan pembelajaran
dengan memanfaatkan IPTEKS yang berorierentasi pada kecakapan
hidup (life skills). (CPLP8)
2. Mengaplikasikan konsep dan prinsip didaktik-pedagogis instrumentasi
serta keilmuan matematika untuk melaksanaan pembelajaran inovatif
dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar berbasis IPTEKS dan
berorierentasi pada kecakapan hidup (life skills). (CPLP9)
3. Mengaplikasikan konsep dan prinsip didaktik-pedagogis instrumentasi
serta keilmuan matematika untuk melakukan evaluasi dengan
memanfaatkan IPTEKS yang berorierentasi pada kecakapan hidup
(life skills). (CPLP10)
III. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) dan Indikator Capaian
No. CPLP Capaian Pembelajaran MK (CPMK) Indikator CPMK
1. CPLP-1, 1. Dapat mengidentifikasi, menjelaskan 1. Mampu mendeskripsikan konsep-konsep
CPLP-2, dan merumuskan Konsep dasar dasar system instrumentasi
dan CPLP-3 Instrumentasi dan Pengukuran 2. Mampu menguasai berbagai konsep
2. Dapat mengidentifikasi, menjelaskan teori instrumentasi
dan merumuskan Karakteristik
Instrumentasi dari sisi sensor aktif,
dan pasif, kalibrasi, sumber eror dan
sensor fusi
3. Dapat mengidentifikasi, menjelaskan
dan merumuskan Mode Operasi dari
Instrumentasi
2. CPLP-2, 4. Dapat mengidentifikasi, menjelaskan 1. Mampu mengidentifikasi teknologi
CPLP-4, dan merumuskan Karakteristik statis instrumentasi dan pengendalian dalam
CPLP-5, dan dan dinamis system instrumen industry.
CPLP-6 5. Dapat mengidentifikasi, menjelaskan 2. Mampu menjelaskan karakteristik
dan merumuskan Akurasi input-output sensor dan transduser
Pengukuran melalui metode eroe,
model ketidakpastian pengukuran
dan perhitungan ketidakpastian
dan merumuskan Perkembangan
standarisasi pengukuran
dan merumuskan Kalibrasi dalam
Instrumentasi dan Pengukuran
3. CPLP-4 1. Dapat mengidentifikasi, menjelaskan 1. Mampu menjelaskan fungsi komponen
CPLP-5 dan merumuskan Instrumen system instrumentasi
CPLP-7 Pengukuran Percepatan 2. Mampu menjelaskan metode
CPLP-8 2. Dapat mengidentifikasi, menjelaskan pengukuran dalam system instrumentasi
CPLP-10 dan merumuskan Instrumen
Pengukuran Akustik
dan merumuskan Instrumen
Pengukuran Interferometer
Gelombang Akustik
4. CPLP-4, 1. Dapat mengidentifikasi, menjelaskan 1. Mampu menjelaskan contoh metode
CPLP-6, dan merumuskan Instrumen pengukuran dalam system
CPLP-7, Pengukuran Ammeter instrumentasi pada berbagai
CPLP-9, 2. Dapat mengidentifikasi, menjelaskan besaran seperti tekanan, aliran,
CPLU-10, dan merumuskan Instrumen suhu, radiasi dan optik...
dan CPLP-1 Pengukuran Atenuasi
Pengukuran Jembatan Listrik
Pengukuran Kapasitansi

No. CPLP Capaian Pembelajaran MK (CPMK) Indikator CPMK
Pengukuran Muatan dan Arus
IV. Lingkup Materi Kajian :
No. Indikator Capaian Pembelajaran MK Perte-muan Lingkup Materi Kajian
(Indikator CPMK)
1 Penjelasan RPS, tugas, penilaian, kontrak
perkuliahan, overview materi dan Prinsip
Pengukuran.
1. Mendeskripsikan Jenis dan Karakteristik 1 Jenis/ Tipe Instrumen
Instrumen - Instrumen aktif dan Pasif
- Instrumen tipe nol dan defleksi
- Instrumen analog dan digital
- Sinyal input dan output instrumen
- Instrumen smart dan non-smart
Karakteristik Statis Instrumen

-
2 Dapat mengidentifikasi, menjelaskan dan 2 - Karakteristik Instrumentasi
merumuskan Karakteristik Instrumentasi dari KEL. -
sisi sensor aktif, dan pasif, kalibrasi, sumber 1 & 10 - Sensor aktif dan pasif
eror dan sensor fusi - Kalibrasi
- Sumber eror acak (noise)
- Pengurangan eror
- Sensor fusi
3 Dapat mengidentifikasi, menjelaskan dan 3 - Mode Operasi dari Instrumentasi
merumuskan Mode Operasi dari KEL. - Metode “nul instrument”
Instrumentasi 2&9 - Defleksi instrumen
- Sensor analog dan digital
- Instrumen bacaan luar dari analog dan digital
- Impedansi masukan
4 Dapat mengidentifikasi, menjelaskan dan 4 - Karakteristik statis dan dinamis system
merumuskan Karakteristik statis dan KEL. instrumen
3&8 - Hubungan input/Output
dinamis system instrument - Histeresis, reaksi, saturasi dan bias
- Karakteristik Dinamis system Instrumen
- Kalibrasi Pengukuran
5 Dapat mengidentifikasi, menjelaskan dan 5 - Akurasi Pengukuran
merumuskan Akurasi Pengukuran melalui KEL. - Eror: Distribusi normal dan distribusi
keseragaman
metode eroe, model ketidakpastian 4 & 7 - Model Ketidakpastian Pengukuran
pengukuran dan perhitungan - Perhitungan ketidakpastian
ketidakpastian
6 Dapat mengidentifikasi, menjelaskan dan 6 - Perkembangan standarisasi pengukuran
merumuskan Perkembangan standarisasi KEL. - Organisasi Standarisasi Internasional
5&6 - Penggunaan dan Mendapatkan Standar
pengukuran - Contoh Standar Pengukuran
- Software Standar
- Konsep dasar Standar Pengukuran
- Tipe standarisasi Pengukuran
- Besaran, Dimensi dan Satuan
7 Dapat mengidentifikasi, menjelaskan dan 7 - Kalibrasi dalam Instrumentasi dan
merumuskan Kalibrasi dalam Instrumentasi KEL. 6 Pengukuran
- Eror dan ketidakpastian kalibrasi
dan Pengukuran
No. Indikator Capaian Pembelajaran MK Perte-muan Lingkup Materi Kajian
(Indikator CPMK)
- Keuntungan kalibrasi
- Prosedur Kalibrasi
- Dukungan software dalam Kalibrasi
- Biaya Kalibrasi
8 UTS 8
9 Dapat mengidentifikasi, menjelaskan dan 9
merumuskan Instrumen Pengukuran KEL. 7 - Instrumen Pengukuran Percepatan
Percepatan
merumuskan Instrumen Pengukuran KEL. 8 - Instrumen Pengukuran Akustik
Akustik
merumuskan Instrumen Pengukuran KEL. 9 - Instrumen Pengukuran Interferometer
Gelombang Akustik
Interferometer Gelombang Akustik
merumuskan Instrumen Pengukuran Arus KEL. 10 - Instrumen Pengukuran Arus dan Tegangan
Listrik
dan Tegangan Listrik
merumuskan Instrumen Pengukuran KEL. 1 - Sensor Fiber Optik
Atenuasi
merumuskan Instrumen Pengukuran KEL. 2 - Instrumen Pengukuran Jembatan Listrik
Jembatan Listrik
- Instrumen Pengukuran Kapasitansi, Muatan
merumuskan Instrumen Pengukuran KEL. 3 dan Arus
Kapasitansi, Muatan dan Arus
16 UAS 16

Instrumen Pengukuran Muatan
dan arus
Instrumen Pengukuran
Kapasitansi
Instrumen PengukuranJembatan
Listrik
Instrumen Pengukuran Atenuasi
Instrumen Pengukuran Arus dan
Tegangan Listrik
Instrumen Pengukuran Akustik
dan Interferometer akustik
Instrumen Pengukuran Besaran
Fisis (Percepatan)
Akurasi, Standarisasi dan
Kalibrasi Instrumentasi
Karakteristik dan Mode Operasi
Instrumentasi
Konsep Dasar Pengukuran dan
Sistem Instrumentasi
V. Sruktur Organisasian Materi Kajian
VI. Metode Pembelajaran
Perkuliahan dilaksanakan sebanyak 16 kali tatap muka termasuk di dalamnya Ujian Tengah
Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS). Metode yang digunakan dalam perkuliahan ini adalah
a. Literasi, e. Studi kasus,
b. Simulasi dan roleplay, f. Pembelajaran berbasis masalah,
c. Survey g. Blended und flipped learning, dan/atau
d. Pembelajaran berbasis proyek dan refleksi.
Media pembelajaran yang digunakan adalah:

a. Laptop, LCD projector,
b. Video,
c. Learning Manajemen System melalui website: www.sipda.unimed.ac.id
https://elearningfmipa.unimed.ac.id/

VII. Pengalaman Belajar Melalui Skenario Pembelajaran Setiap Pertemuan
Perte- Lingkup Softskill yang Output Dampak
Waktu Aktivitas Pembelajaran*)
muan CPMK Materi Kajian Penelitian Relevan Pengabdian Relevan diharapkan*) (pertemuan) (outcomes) **)
I Mahasiswa Penjelasan (100’)
memiliki RPS, tugas, 10’  Bermoral,  Timbulnya minat
 Perkenalan dengan peserta - Penelitian dan - Pengaplikasian/ Tugas rutin belajar.
pengetahuan penilaian,
40‘ kuliah jurnal ilmiah yang penggunan alat  Toleran, terjawab
dan kontrak berkaitan dengan ukur dan  Kesiapan
Penguasaan perkuliahan  Menjelaskan RPS, kontrak kuliah, instrumentasi dan instrumen lainnya  Kerjasama, belajar.
terhadap dan overview materi perkuliahan, literatur alat ukur pada industri atau
Sistem materi. pendukung, cara penilaian dan masyarakat  Taat aturan,
Pengukuran, tagihan tugas-tugas (TR, CBR,
Kalibrasi, Eror, CJR, RI, MR, PR), dan dead line.  Beretika,
40’
Standarisasi,
 Informasi materi kuliah, kontrak  Peduli,
Akurasi dari
kuliah, buku rujukan, dan
berbagai Jenis 10’  Disiplin
pembagian kelompok diskusi.
Instrumen.
 Penutup dengan memberikan
tugas rutin (TR)
II Dapat - Konsep dasar (100’)  Mengerjakan lembar kerja Penelitian dan jurnal Pengaplikasian/
mengidentifikasi Instrumentasi 5’ (LK) materi Karakteristik ilmiah yang berkaitan penggunan alat ukur  Kerjasama,  Laporan  Memiliki analisis
, menjelaskan dan 25’ instrumentasi dari sisi sensor dengan dan instrumen  Santun Tugas Rutin yang kritis
dan aktif dan pasif, kalibrasi instrumentasi dan lainnya pada industri  Etika terhadap
Pengukuran.
merumuskan alat ukur atau masyarakat komunikasi, pendapat ahli
- Desain sumber eror dan sensor fusi
25’  Tangguh, dan teman
Karakteristik instrumentasi secara umum.
 Peduli,  Memiliki
Instrumentasi - Akurasi dan  Mahasiswa
 Disiplin, wawasan dan
dari sisi sensor Eror mempresentasikan materi pemahaman
aktif, dan pasif,  Tekun.
Instrumentasi Karakteristik Instrumentasi. tentang konsep,
kalibrasi,  Jujur
- Analog dan teori ...
sumber eror 25’  Tanya jawab mengenai  Berani memberi
digital
dan sensor fusi materi yang dipresentasikan solusi terhadap
Instrumentasi
 Menyimpulkan hasil diskusi temuan
- Sensor dan 10’
 Refleksi dan penutup
Transduser memberikan tugas untuk
- Instrumentasi literasi dari berbagai literatur
jaringan Mode Operasi dari
- Aplikasi Instrumentasi.
III Dapat - Karakteristik (100’) Penelitian dan jurnal Pengaplikasian/

mengidentifikasi Instrumentasi 5’  Mengerjakan LK terkait Mode ilmiah yang berkaitan penggunan alat ukur  Kerjasama,  Tugas Rutin  Memiliki analisis
, menjelaskan - Sensor aktif 25’ Operasi dari Instrumentasi. dengan dan instrumen  Santun  Laporan yang kritis
dan dan pasif instrumentasi dan lainnya pada industri  Etika CBR, terhadap
merumuskan - Kalibrasi alat ukur atau masyarakat komunikasi, pendapat ahli
- Sumber eror 25’  Mahasiswa
 Tangguh, dan teman
Mode Operasi mempresentasikan materi
acak (noise)  Peduli,  Memiliki
dari - Pengurangan Mode Operasi dari
Instrumentasi eror Instrumentasi. pemahaman
 Tekun.
- Sensor fusi tentang konsep,
 Jujur
 Tanya jawab mengenai teori ...
25’ materi Mode Operasi dari  Berani memberi
Instrumentasi. solusi terhadap
 Menyimpulkan hasil diskusi temuan
10’
 Refleksi dan penutup
memberikan tugas untuk
literasi dari berbagai literatur
mengenai Karakteristik statis
dan dinamis system
instrumen
IV Dapat - Mode Operasi (100’)  Mengerjakan LK terkait Penelitian dan jurnal Pengaplikasian/
mengidentifikasi dari 5’ materi Karakteristik statis dan ilmiah yang berkaitan penggunan alat ukur  Kerjasama,  Tugas Rutin  Memiliki analisis
Instrumentasi 25’ dinamis system instrumen. dengan dan instrumen  Santun  Laporan CJR, yang kritis
,menjelaskan - Metode “nul instrumentasi dan lainnya pada industri terhadap
 Mahasiswa  Etika
dan instrument” alat ukur atau masyarakat komunikasi, pendapat ahli
25’ mempresentasikan materi
merumuskan - Defleksi Karakteristik statis dan  Tangguh, dan teman
instrumen  Peduli,  Memiliki
Karakteristik - Sensor analog dinamis system instrumen.

statis dan dan digital  Tanya jawab mengenai  Tekun. pemahaman
dinamis - Instrumen materi yang dipresentasikan  Jujur tentang konsep,
bacaan luar  Menyimpulkan hasil diskusi teori ...
system dari analog 25’  Berani memberi
instrumen dan digital
 Refleksi dan Penutup:
solusi terhadap
- Impedansi memberikan tugas literasi temuan
masukan 10’ dari berbagai literatur
mengenai Akurasi
Pengukuran melalui metode
eror, model ketidakpastian
pengukuran dan perhitungan.
V Dapat - Karakteristik (100’) Penelitian dan jurnal Pengaplikasian/
mengidentifikasi statis dan 5’  Mengerjakan LK terkait ilmiah yang berkaitan penggunan alat ukur  Kerjasama,  Tugas Rutin  Memiliki analisis
dinamis system 25’ materi Akurasi pengukuran dengan dan instrumen  Santun  Laporan yang kritis
, menjelaskan instrumen instrumentasi dan lainnya pada industri CBR, terhadap
melalui beberapa metode.  Etika
dan - Hubungan alat ukur atau masyarakat komunikasi, pendapat ahli
25’ 
input/Output
Mahasiswa
merumuskan  Tangguh, dan teman
- Histeresis, mempresentasikan materi  Memiliki
Akurasi Akurasi pengukuran melalui  Peduli,
reaksi, saturasi  Disiplin, wawasan dan
Pengukuran dan bias beberapa metode pemahaman
 Tekun.
melalui metode Karakteristik
-  Tanya jawab mengenai tentang konsep,
 Jujur
eroe, model
Dinamis materi yang telah teori ...
system 25’ dipresentasikan  Berani memberi
ketidakpastian Instrumen
 Menyimpulkan hasil diskusi solusi terhadap
pengukuran - Kalibrasi temuan
 Refleksi dan Penutup:
dan Pengukuran 10’
Memberikan tugas literasi
perhitungan dari berbagai literature
ketidakpastian mengenai Perkembangan
standarisasi pengukuran.
Menyampaikan informasi
bahwa minggu depan
merupakan waktu untuk
mengumpulkan tugas mini
riset
VI Dapat - Akurasi (100’) Penelitian dan jurnal Pengaplikasian/
mengidentifikasi Pengukuran 5’  Mengumpulkan laporan mini ilmiah yang berkaitan penggunan alat ukur  Kerjasama,  Tugas Rutin  Memiliki analisis
- Eror: Distribusi 25’ riset tentang jenis Instrumen dengan dan instrumen  Santun  Laporan yang kritis
, menjelaskan normal dan instrumentasi dan lainnya pada industri CBR, terhadap
yang menggunakan prinsip  Etika
dan distribusi alat ukur atau masyarakat komunikasi, pendapat ahli
fisika dalam
merumuskan keseragaman 25’  Tangguh, dan teman
- Model pengoperasiannya.
Perkembangan Ketidakpastian  Mengerjakan LK terkait
standarisasi Pengukuran materi Perkembangan pemahaman
 Tekun.
pengukuran - Perhitungan standarisasi pengukuran tentang konsep,
 Jujur
ketidakpastian  Mendiskusikan hasil mini teori ...
25’ riset jenis Instrumen dan  Berani memberi
prinsip kerja secara fisika solusi terhadap
 Kesimpulan hasil diskusi temuan
10’
 Refleksi dan penutup:
memberikan tugas literasi
dari berbagai literatur
mengenai Kalibrasi dalam
Instrumentasi dan
Pengukuran.
VII Dapat - Perkembangan (100’) Penelitian dan jurnal Pengaplikasian/
mengidentifikasi standarisasi 5’  Mengerjakan LK materi ilmiah yang berkaitan penggunan alat ukur  Kerjasama,  Tugas Rutin  Memiliki analisis
pengukuran 25’ Kalibrasi dalam Instrumentasi dengan dan instrumen  Santun  Laporan yang kritis
, menjelaskan - Organisasi instrumentasi dan lainnya pada industri CBR, terhadap
dan Pengukuran  Etika
dan Standarisasi alat ukur atau masyarakat komunikasi, pendapat ahli
25’ 
Internasional
Menampilkan video proses
- Penggunaan kalibrasi terhadap beberapa  Memiliki
Kalibrasi dalam dan Instrumen alat ukur  Peduli,
Instrumentasi Mendapatkan  Mahasiswa menyimak pemahaman
 Tekun.
dan Standar penayangan video dan tentang konsep,
 Jujur
Pengukuran
- Contoh membuat catatan tentang teori ...
Standar 25’ proses kalibrasi  Berani memberi

Pengukuran  Tanya jawab mengenai solusi terhadap
- Software tayangan video tentang temuan
Standar 10’ proses kalibrasi Instrumen
- Konsep dasar
 Kesimpulan dari hasil diskusi
Standar
Pengukuran dan Tanya jawab
- Tipe  Refleksi dan penutup:
standarisasi memberikan informasi bahwa
Pengukuran minggu depan ujian Tengah
- Besaran, Semester
Dimensi dan
Satuan
VIII UJIAN TENGAH SEMESTER
IX Dapat (100’) Penelitian dan jurnal Pengaplikasian/
mengidentifikasi 5’  Ujian Tengah Semester (Ujian ilmiah yang berkaitan penggunan alat ukur  Kerjasama,  Tugas Rutin  Memiliki analisis
25’ Formatif – dimaksudkan untuk dengan dan instrumen  Santun  Laporan yang kritis
, menjelaskan instrumentasi dan lainnya pada industri CBR, terhadap
mengetahui pencapaian hasil  Etika
dan alat ukur atau masyarakat komunikasi, pendapat ahli
belajar mahasiswa)
merumuskan 25’  Tangguh, dan teman
Instrumen memberikan tugas literasi
Pengukuran dari berbagai literatur pemahaman
 Tekun.
Percepatan mengenai Instrumen tentang konsep,
 Jujur
Pengukuran Percepatan. teori ...
25’  Berani memberi
solusi terhadap
temuan
10’
X Dapat - Instrumen (100’) Penelitian dan jurnal Pengaplikasian/

mengidentifikasi Pengukuran 5’  Mengerjakan LK terkait ilmiah yang berkaitan penggunan alat ukur  Kerjasama,  Tugas Rutin  Memiliki analisis
Percepatan 25’ materi Instrumen Pengukuran dengan dan instrumen  Santun  Laporan yang kritis
, menjelaskan instrumentasi dan lainnya pada industri CBR, CJR terhadap
Percepatan  Etika
 Mahasiswa
merumuskan 25’ mempresentasikan materi  Tangguh, dan teman
Instrumen Instrumen Pengukuran  Peduli,  Memiliki
Percepatan  Disiplin, wawasan dan
Pengukuran pemahaman
 Mahasiswa menampilkan  Tekun.
Akustik  Jujur tentang konsep,
beberapa contoh instrumen
teori ...
25’ pengukuran percepatan
 Berani memberi
 Tanya jawab mengenai solusi terhadap
presentasi mahasiswa temuan
10’  Kesimpulan dari hasil diskusi
mengenai Instrumen
Pengukuran Akustik dan
Interferometer gelombang
akustik
XI Dapat - Instrumen (100’) Penelitian dan jurnal Pengaplikasian/
mengidentifikasi Pengukuran 5’  Mengerjakan LK terkait ilmiah yang berkaitan penggunan alat ukur  Kerjasama,  Tugas Rutin  Memiliki analisis
Akustik 25’ materi Instrumen Pengukuran dengan dan instrumen  Santun  Laporan CBR yang kritis
, menjelaskan instrumentasi dan lainnya pada industri terhadap
Akustik dan Interferometer  Etika  Laporan RI
gelombang akustik
merumuskan 25’  Tangguh, dan teman
 Mahasiswa
Instrumen mempresentasikan materi
Pengukuran Instrumen Pengukuran pemahaman
 Tekun.
Interferometer Akustik dan Interferometer tentang konsep,
 Jujur
gelombang akustik teori ...
Gelombang
25’  Tanya jawab mengenai hasil  Berani memberi
Akustik presentasi mahasiswa solusi terhadap
 Kesimpulan dari hasil diskusi temuan
10’

mengenai Instrumen
Pengukuran Ammeter
XII Dapat (100’) Penelitian dan jurnal Pengaplikasian/
mengidentifikasi 5’  Mengerjakan LK terkait ilmiah yang berkaitan penggunan alat ukur  Kerjasama,  Tugas Rutin  Memiliki analisis
25’ materi Instrumen Pengukuran dengan dan instrumen  Santun  Laporan yang kritis
, menjelaskan instrumentasi dan lainnya pada industri CBR, terhadap
Arus dan Tegangan Listrik.  Etika
dan alat ukur Arus dan atau masyarakat komunikasi,  Laporan Mini pendapat ahli
25’  Mahasiswa Tegangan Listrik
merumuskan  Tangguh, Riset dan teman
mempresentasikan konsep  Memiliki
Instrumen - Instrumen
materi Instrumen Pengukuran  Peduli,
Pengukuran  Disiplin, wawasan dan
Pengukuran Arus dan Tegangan Listrik pemahaman
Arus dan  Tekun.
Arus dan Tegangan  Tanya jawab mengenai tentang konsep,
 Jujur
Listrik materi yang dipresentasikan teori ...
Tegangan
25’  Menyimpulkan hasil diskusi  Berani memberi
Listrik
 Refleksi dan penutup: solusi terhadap
memberikan tugas literasi temuan
10’
Instrumen Pengukuran Arus
dan Tegangan Listrik
XIII Dapat - Instrumen (100’)  Mengerjakan LK Instrumen Penelitian dan jurnal Pengaplikasian/
mengidentifikasi Pengukuran 5’ Pengukuran Atenuasi ilmiah yang berkaitan penggunan alat ukur  Kerjasama,  Tugas Rutin  Memiliki analisis
Ammeter 25’  Menunjukkan beberapa dengan dan instrumen  Santun  Laporan yang kritis
, menjelaskan instrumentasi dan lainnya pada industri terhadap
bentuk dan contoh alat ukur  Etika CBR,
25’ atenuasi dan penjalaran
gelombang  Memiliki
Instrumen  Peduli,
 Mahasiswa wawasan dan
 Disiplin,
Pengukuran mempresentasikan beberapa pemahaman
 Tekun.
Atenuasi hasil penemuannya terkait tentang konsep,
 Jujur
Instrumen alat ukur atenuasi teori ...
25’ dan penjalaran gelombang  Berani memberi
 Diskusi dan Tanya jawab solusi terhadap
mengenai materi yang temuan
10’ ditampilkan
 Menyimpulkan hasil diskusi
mengenai Instrumen
Pengukuran Jembatan Listrik
XIV Dapat (100’) Penelitian dan jurnal Pengaplikasian/
mengidentifikasi 5’  Mengerjakan LK Instrumen ilmiah yang berkaitan penggunan alat ukur  Kerjasama,  Tugas Rutin  Memiliki analisis
25’ Pengukuran Jembatan Listrik dengan dan instrumen  Santun  Laporan yang kritis
, menjelaskan instrumentasi dan lainnya pada industri  Etika CBR, terhadap
 Mahasiswa
dan alat ukur atau masyarakat komunikasi,  Laporan CJR pendapat ahli
25’ mempresentasikan konsep
merumuskan  Tangguh,  Laporan RI dan teman
dan penerapan Instrumen 
Instrumen Pengukuran Jembatan Listrik  Peduli,  Laporan mini Memiliki
- Instrumen  Disiplin, riset wawasan dan
Pengukuran  Tanya jawab mengenai pemahaman
Pengukuran  Tekun.
Jembatan Atenuasi konsep Instrumen tentang konsep,
 Jujur
Listrik Pengukuran Jembatan Listrik teori ...
25’  Menyimpulkan hasil diskusi  Berani memberi
 Refleksi dan penutup: solusi terhadap
memberikan tugas literasi temuan
10’
mengenai Instrumen
Pengukuran Kapasitansi
XV Dapat - Instrumen (100’)  Mengerjakan LK terkait Penelitian dan jurnal Pengaplikasian/
mengidentifikasi Pengukuran 5’ Instrumen Pengukuran ilmiah yang berkaitan penggunan alat ukur  Kerjasama,  Tugas Rutin  Memiliki analisis
Jembatan 25’ Kapasitansi. dengan dan instrumen  Santun  Laporan yang kritis
, menjelaskan Listrik instrumentasi dan lainnya pada industri CBR, terhadap
 Mahasiswa  Etika
dan alat ukur atau masyarakat komunikasi,  Project pendapat ahli
25’ mempresentasikan jenis dan
bentuk instrumen  Memiliki
Instrumen pengukuran kapastansi.  Peduli,
wawasan dan

Pengukuran  Diskusi dan tanya jawab  Disiplin, pemahaman
Kapasitansi, mengenai instrumen  Tekun. tentang konsep,
pengukuran kapastansi.  Jujur teori ...
Muatan dan 25’  Berani memberi
 Menyimpulkan hasil diskusi
Arus solusi terhadap
 Review keseluruhan materi temuan
10’ yang telah dipelajari
 Penutup: memberikan tugas
literasi dari berbagai literatur
mengenai Instrumen
Pengukuran Muatan dan
Arus
XVI  Ujian akhir semester
Refleksi
*)Sesuaikan aktivitas pembelajaran dengan metode pembelajaran yang dipilih seperti tertulis pada Bagian VI; **)Lampirkan kisi-kisi ujian tengah dan akhir semester (Lampiran 1)
VIII. Pengalaman Belajar Melalui Tagihan Tugas
Peraturan Rektor Nomor 065/UN33/Kep/2016 mengeaskan bahwa semua mahasiswa D3, S1, S2
dan S3 Unimed harus menyelesaikan 6 tugas pada setiap mata kuliah yang ditempuh, yaitu:
(1) Tugas Rutin (TR),
(2) Critical Book Review (CBR),
(3) Critical Jurnal Review (CJR),
(4) Tugas Mini Research (MR),
(5) Tugas Rekayasa Ide (RI), dan
(6) Tugas Project Work (PR).
Ke-enam tugas tersebut menjadi syarat kelulusan setiap mata kuliah . Artinya, jika salah satu tugas
tersebut tidak diselesaikan oleh mahasiswa meskipun tugas-tugas lain dan ujian tengah serta akhir
semester telah terpenuhi, namun nilai mahasiswa mata kuliah tersebut tidak dapat diterbitkan.
Secara lengkap jenis tugas, konsep, kemampuan yang diharapkan, tagihan/dikumpulkan dari
masing-masing mata kuliah tersebut dapat dilihat pada Tabel berikut.
Tagihan Tugas-tugas Mahasiswa

Disain dan Konstruksi dan Dead-
Jenis Tugas Diskripsi Tugas Kemampuan yang Diharapkan
Judul Tugas* line Tagihan**
Tugas Rutin Lampiran 2 TR dilakukan setiap akhir Keterampilan
(TR) tema pembelajaran a. Kemampuan memahami Diberikan pada setiap
fakta, konsep, prinsip, dan pertemuan yang
prosedur. berkaitan dengan materi
b. Kemampuan selanjutnya, dan
mengaplikasikan sesuai dikumpulkan pada
fakta, konsep, prinsip, dan setiap pertemuan
prosedur. sesuai materi yang
Sikap: Jujur, disiplin, mandiri, sedang dibahas.
aktual, dan bertanggungjawab.
Critical Book Lampiran 3 CBR adalah tugas mereview Keterampilan
Review dua buah buku yang a. Kemampuan meringkas isi Penjelasan lisan
(CBR) berhubungan dengan buku tentang tugas CBR
masalah tertentu dengan b. Kemampuan diberikan pada
tujuan melatih mahasiswa membandingkan dengan pertemuan ke-2.
merumuskan definisi buku-buku lain Buku yang dikritik harus
konseptual berdasarkan c. Menilai konstruksi buku berISBN.
sintesis teori yang (cover, layout, isi dan Laporan CBR
berkembang dari referensi tatabahasa) dikumpulkan pada
direlevan. Tujuan khusus Sikap: pertemuan ke ...
mahasiswa dapat: a. jujur, disiplin, mandiri, dan
a. meringkas isi buku, aktual.
b. membandingkandan b. kritis dalam menganalisis
menghubungkan isi buku informasi,
yang direview dengan c. meghargai pendapat,
buku-buku yang relevan, d. adaptif terhadap
c. melatih mahasiswa lebih perubahan,
kritis dan berani e. komunikatif dalam
berargumentasi menyampaian
berdasarkan teori dari informasi,dan
buku teks. f. bertanggungjawab.
Critical Lampiran 4 CJR adalah tugas yang Keterampilan

Journal ditujukan mengkaji sebuah a. Kemampuan memahami Penjelasan lisan tentang
Review artikel yang diterbitkan dalam isi jurnal CJR pada pertemuan
(CJR) jurnal internasional atau b. Kemampuan memban- ke-...

nasional terakreditasi. Tujuan dingkan dan mengkritik isi Artikel harus jelas
umum untuk melatih maha- jurnal atau buku. identitasnya (jurnal
siswa merumuskan definisi c. Menilai konstruksi jurnal internasional atau
konseptual berdasarkan (cover, layout, isi dan nasional terakreditasi)
sintesis teori-teori yang tatabahasa) Mereview 1 artikel dan
berkembang dalam jurmal Sikap: dibandingkan
yang direview. Tujuan a. jujur, disiplin, mandiri, dan sekurang-kurangnya
khusus mahasiswa dapat: aktual. dengan 2 artikel yang
a. Mengakses sendiri jurnal b. kritis dalam menganalisis relevan.
dari internet. informasi, Artikel pembanding
b. Membandingkan dan c. meghargai pendapat, dapat berasal dari
menghubungkan isi jurnal d. adaptif terhadap jurnal internasional
dengan jurnal atau buku perubahan, atau nasional
yang relevan, e. komunikatif dalam terakreditasi.
c. Melatih mahasiswa menyampaian informasi, Laporan CJR
berpikir kritis dan mampu dan diserahkan dalam
berargumentasi. f. bertanggungjawab. pada pertemuan ke-...
Rekayasa Lampiran 5 RI adalah tugas yang Keterampilan
Ide (RI) bertujuan untuk melatih a. Kemampuan melahirkan Penjelasan lisan tentang
mahasiswa melahirkan ide gagasan baru tugas RI diberikan
atau gagasan baru/inovatif b. Kemampuan menggunakan pada pertemuan ke- ...
berdasarkan teori atau data aplikasi sebagai alat untuk Referensi untuk RI
empirik yang telah ada. pengembangan ide minimal 5 buku atau
c. Pemanfaatan referensi yang jurnal terbitan 4 tahun
up to date terakhir
Sikap: Sikap ilmiah, kejujuran, Tagihan RI diserahkan
kreatif, inovatif, orisinal, pada pertemuan ke-...
mandiri, berani dan
komunikatif .
Mini Riset Lampiran 6 MR ditujukan untuk melatih Keterampilan
(MR) mahasiswa melakukan a. Kemampuan menyususn Penjelasan lisan tentang
penelitian sederhana sesuai rencana riset mini. MR diberikan pada
dengan kaidah ilmiah, mulai b. Kemampuan menyusun pertemuan ke-...
dari penyusunan proposal, instrumen. Laporan MR mengikuti
penyusunan instrumen, c. Kemampuan observasi sistematika yang
penelitian pustaka, analisis d. Kemampuan ditetapkan.
data dan pelaporan. Secara mendeskripsikan informasi Rujukan teori dalam MR
khusus mahasiswa dapat: e. Kemampuan analisis data minimal 5 buku atau
a. Menyusun proposal mini f. Kemampuan melaporkan Jurnal terbitan 4
b. Memiliki pengalaman hasil penelitian (baik secara tahun terakhir.
melakukan mini riset. tertulis maupun lisan) Laporan MR dikum-
c. Memikili tertib berfikir ilmiah Sikap: Sikap ilmiah, kejujuran, pulkan pada
berbasis teori. rasional, kerjasama berpikir, pertemuan ke-...
d. Menyusun laporan hasil komunikatif menyampaikan
mini riset tepat waktu. informasi, bertanggungjawab.
Project Work Lampiran 7 PR ditujukan untuk melatih Keterampilan
(PR) mahasiswa dalam meren- a. Kemampuan menyusun  Penjelasan lisan
canakan dan mengeksekusi blue print atau skenario tentang PR diberikan
suatu kegiatan yang untuk kegiatan. pada pertemuan ke-...
menghasilkan suatu output. b. Kejelasan pembagian  Proposal dan laporan
Kegiatan memiliki blueprint tugas dalam mengorganisir PR mengikuti
yang memperlihat adanya sumber daya. sistematika yang
skenario dan pembagian c. Kemampuan mengelola ditetapkan.
tugas, sumber daya kegiatan sumber daya proyek.  Laporan PR
(SDM, fasilitas, dana, d. Kemampuan menulis dikumpulkan pada
koordinasi) dan output. laporan hasil kegiatan pertemuan ke-...
Sikap: kreativitas, ke
mandirian, berani, tanggung
jawab, kepercayaan diri,
transfaran, integritas, berpikir
kritis dan analitis.
*)Lampirkan disain, judul tugas dan rubrik penilaian tugas sesuai dengan jenisnya masing-masing; **)Jelaskan
konstruksi tugas dan dead-line penyerahan tagihan atau tugas
IX. Penilaian Hasil Belajar

a. Pendahuluan
Penilaian dilakukan secara menyeluruh terhadap komponen kompetensi pengetahuan, keterampilan
dan sikap mahasiswa meliputi:
a. Penilaian tugas-tugas,
b. Penilaian ujian tengah semester,
c. Penilain ujian akhir semester,
d. Penilaian sikap mahasiswa selama proses pembelajaran.
Dosen pengampu matakuliah mempersiapkan tugas-tugas matakuliah, kisi-kisi dan instrumen
penilaian dalam bentuk soal ujian tengah semester dan ujian akhir semester, memeriksa tugas dan lembar
ujian mahasiswa serta melaporkannya dalam bentuk DPNA.
Kisi-kisi ujian tengah dan akhir semester dilampirkan (Lampiran 1).
b. Ketentuan Umum
1. Kriteria penilaian mengacu pada bobot penilai berdasarkan standar Penilaian Acuan Patokan
(PAP) dengan rentang penilaian 0-100.
2. Mahasiswa hanya dapat mengikuti ujian jika telah memenuhi kehadiran paling sedikit 75 %.
3. Mahasiswa diberi nilai 0 (nol) jika terbukti menyerahkan tugas yang sama dengan karya
mahasiswa lainnya.
c. Ketentuan Teknis Penilaian

1. Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan
Nilai Akhir kompetensi pengetahuan dan keterampilan mahasiswa ditetapkan berdasarkan SK
Rektor Nomor 065/UN33/Kep/2016, dengan formula sebagai berikut.
NA = 0,1 F1 + 0,1 F2 + 0,15 F3 + 0,65 F4
Keterangan (NA = nilai akhir mahasiswa):

Komponen Umum Penilaian:
F1 : rata-rata nilai TR
F2 : skor nilai CBR + CJR + TRI (formula: F2 = 0,2 CBR + 0,3 CJR + 0,5 RI)
F3 : skor nilai MR + PR (formula: F3 = 0,4 MR + 0,6 TPW)
F4 : skor nilai UTS + skor nilai UAS (formula: F4 = 0,5 UTS + 0,5 UAS)
Nilai Akhir Mahasiswa kemudian dikonversi dalam bentuk Huruf dengan ketantuan. Rentang nilai
yang diberikan pada (a) adalah dari 1 s.d. 100, dan konversi menjadi bentuk huruf sebagai berikut:
Nilai A, Jika 90 ≤ NM ≤ 100

Nilai B, Jika 80 ≤ NM ≤ 89
Nilai C, Jika 70 ≤ NM ≤ 79
Nilai E, Jika 0 ≤ NM ≤ 69 (tidak lulus)
d. Penilaian Sikap
Interval rentang nilai sikap dari 1 s.d. 4; dengan Formula Penilaian Sikap adalah:
E 1+ K 1+ K 2+ K 3+ K 4 + K 5+ K 6+ K 7+ K 8+ K 9
NS=
10
Keterangan:
Aspek penilaian sikap meliputi;
1. Etika berkomunikasi ( E ) 6. Kepedulian (K5)
2. Kejujuran (K1) 7. Kedisiplinan (K6)
3. Kebertanggungjawaban (K2) 8. Ketekunan (K7)
4. Kerja sama (K3) 9. Kemandirian (K8)
5. Ketangguhan (K4) 10. Keberinsiatifan (K9)
Nilai akhir sikap mahasiswa sebagai konversi dalam bentuk huruf:

Kategori Nilai Akhir Sikap:
Interval Nilai : Kategori : Notasi Kategori
3,51 – 4,00 Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 Baik (B)
1,51 – 2,50 Kurang Baik (KB)
0,00 – 1,50 Sangat Kurang Baik (SKB)
Format Penilaian:
Format Pendukung Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan:
Nilai Komptensi Pengetahuan dan Keterampilan
Nama
No NIM Nilai Mata Kuliah
Mahasiswa TR CBR CJR TRI TMR TPW UTS UAS NF1 NF2 NF3 NF4
Angka Huruf
1 A 0 0 0 0 0 E
2 B 0 0 0 0 0 E
3 C 0 0 0 0 0 E
4 D 0 0 0 0 0 E
5 dst 0 0 0 0 0 E
Format Pendukung Penilaian Kompetensi Sikap:

Nilai Kompetensi Sikap
Nama
No NIM Nilai Sikap
Mahasiswa E K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9
Angka Kategori
1 A 0 E
2 B 0 E
3 C 0 E
4 D 0 E
5 dst 0 E
Format DPNA:
DAFTAR PESERTA DAN NILAI AKHIR
SEMESTER GANJIL 2018/2019
Mata Kuliah : SKS :
Dosen : Kelas :A
Peserta / Kapasitas : Halaman :1
Nilai
No NIM Nama Mahasiswa Nilai Mt Kuliah Nilai Sikap
NF1 NF2 NF3 NF4
Angka Huruf Angka Kategori
1 A 0 0 0 0 0 E 0 E
2 B 0 0 0 0 0 E 0 E
3 C 0 0 0 0 0 E 0 E
4 D 0 0 0 0 0 E 0 E
5 dst 0 0 0 0 0 E 0 E
Keterangan:
TR = Tugas Rutin SB = Sangat Baik
CBR = Critical Book Review B = Baik
CJR = Critic Journal Review KB = Kurang Baik
TRI = Rekayasa Ide SKB = Sangat Kurang Baik
TMR = Mini Riset
TPW = Tugas Project Work
TS = Tengah Semester
AS = Akhir Semester
X. Luaran Matakuliah
(Tuliskan dengan jelas, apa luaran matakuliah yang diharapkan). Luaran matkuliah bisa
berupa:
a. Video Pembelajaran
b. Produk bendan
c. Media Pembelajaran
d. Artikel Ilmiah
e. Dan lain-lain
X. Referensi dan Sumber Pendukung Lainnya

Tuliskan seluruh referensi (buku, monografp, artikel jurnal, laporan penelitian, laporan
pengabdian, dan link yang digunakan atau dibutuhkan dalam matakuliah ini. Tulis mengikuti tata
cara penulisan daftar referensi menurut APA Style.
XI. Pengorganisasian Perkuliahan Tim Dosen

a. Pengorganisasian pelaksanaan perkuliahan di lakukan oleh dosen pengampu baik dalam bentuk tim
maupun mandiri (1 dosen pengampu).
b. Ruang lingkup pengorganisasian pelaksanaan perkuliahan terdiri atas: (1) perencanaan perkuliahan
dalam bentuk penyusunan RPS dan bahan ajar; (2) pelaksanaan perkuliahan dalam bentuk tatap muka
dan tutorial 16 x pertemuan; (3) evaluasi/penilaian hasil belajar; dan (4) pelaporan hasil belajaran dalam
bentuk ketercapaian Capaian Pembelajaran Lulusan Universitas (CPLU), dan Capaian Pembelajaran
Mata Kuliah (CPMK).
c. Pengorganisasian pelaksanaan perkuliahan dalam bentuk tim dosen (team teaching) mengikuti pola
sebagai berikut:
XII.
TIM
DOSEN

 RPS 16 X
PERENCANAAN PELAKSANAAN EVALUASI CPLUC
 BAHAN PERKULIA
BERSAMA BERSAMA HAN BERSAMA PMK
AJAR
UMPAN BALIK dan REVIEW BERSAMA

Pola pembelajaran tim dosen
d. Sesuai perkembangan perkuliahan, bentuk pengorganisasian lainnya disesuaikan dengan kesepakatan

tim dosen.
XII. Kesepakatan Perkuliahan dengan Mahasiswa

(Bagian ini sebaiknya dibuat dalam bentuk Kontrak Perkuliahan secara khusus, terpisah dari RPS)
1. Mahasiswa harus sudah berada di dalam kelas sebelum perkuliahan dimulai
2. Mahasiswa boleh masuk ke dalam kelas untuk mengikuti perkuliahan maksimum keterlambatan 10
menit, lewat dari waktu tersebut mahasiswa hanya dapat mengikuti perkuliahan dengan syarat
mendapat sanksi berdasarkan kesepatan bersama
3. Apabila dosen tidak hadir, setelah 15 - 30 menit dari jadwal, mahasiswa menghubungi dosen
tersebut melalui telpon untuk menanyakan apakah perkuliahan ada atau tidak.
4. Mahasiswa minimal hadir 75% dari jumlah perkuliahan yang direncanakan untuk dapat mengikuti
ujian akhir semester.
5. Apabila mahasiswa tidak hadir, harus ada pemberitahuan kepada dosen melalui surat tertulis.
6. Mahasiswa dilarang merokok sewaktu perkuliahan (dalam kelas)
7. Mahasiswa dan dosen memakai pakaian yang rapi dan sopan sewaktu pelaksanaan perkuliahan.
8. Sewaktu mulai perkuliahan, mahasiswa telah menyiapkan perangkat/sarana yang dibutuhkan
untuk kelancaran perkuliahan, seperti perlengkapan tulis, proyektor, daftar absensi dosen dan
mahasiswa, serta Buku Acara Perkuliahan (BAP).
9. Mahasiswa harus memiliki komitmen untuk mengikuti perkuliahan dengan baik dan melaksanakan
semua tugas yang disepakati secara maksimal.
10. Mahasiswa harus mengerjakan semua tugas yang sudah disepakati secara optimal.
11. Mahasiswa harus menyerahkan tugas sesuai dengan dead-line waktu yang telah disepakati
bersama, dan akan ada pengurangan nilai bagi yang terlambat menyerahkan
12. Bagi mahasiswa yang tidak bisa mengikuti ujian karena sakit dan lain hal dengan dibuktikan oleh
surat maka dapat mengikuti ujian susulan paling telat 1 minggu sesudahnya dengan melapor kepada
dosen bersangkutan
13. Penilaiandilaksanakan atas dasar tugas, partisipasi, dan tes yang dilakukan selama proses belajar.
14. Masih dimungkinkan dalam perkuliahan timbul perjanjian/komitmen baru, untuk mendukung
keberhasilan pelaksanakan perkuliahan.
Para pihak yang bersepakat:
Dosen Pengampu Perwakilan Mahasiswa
(H. Abdul Rais, S.Pd.,ST.,M.Si) (...........................................)

Nip 197007142008011010
Pertemuan: LEMBARAN KERJA I SKS : 2
2 MATA KULIAH INSTRUMENTASI Kode :
Hari/ Tanggal: Waktu : 10’
…………………….
Materi: Karakteristik Instrumentasi.
Indikator Capaian: Dapat mengidentifikasi, menjelaskan dan merumuskan Karakteristik
Instrumentasi dari sisi sensor aktif, dan pasif, kalibrasi, sumber eror dan sensor fusi
Soal:
1. Jelaskan minimal 2 karakteristik instrumentasi dari sisi sensor aktif dan pasif, kalibrasi,
sumber eror dan sensor fusi berdasarkan studi literatur yang anda lakukan!
2. Jelaskan konsep-konsep apa saja yang perlu diperhatikan dalam sebuah sistem instrumentasi!
Jawaban:
Nama : Nilai :
NIM :
Prodi/ Fakultas : Paraf Dosen:
Kelas : Reguler/ Ekstensi
Pertemuan: LEMBARAN KERJA II SKS : 2
…………………….
Materi: Mode Operasi dari Instrumentasi.
Indikator Capaian: Dapat mengidentifikasi, menjelaskan dan merumuskan Mode Operasi dari
Instrumentasi
Soal:
1. Jelaskan yang dimaksud dengan metode “nul instrument” dalam Mode operasi
instrumentasi
2. Jelaskan yang dimaksud dengan Defleksi instrumen dan perangkat seperti apa yang
memanfaatkan model tersebut!
Jawaban:
Nama : Nilai :
NIM :

Pertemuan: LEMBARAN KERJA III SKS : 2
…………………….
Materi: Karakteristik statis dan dinamis system instrumen.
Indikator Capaian: Dapat mengidentifikasi, menjelaskan dan merumuskan Karakteristik statis dan
dinamis system instrumen
Soal:
1. Jelaskan hubungan antara input dan output dari sebuah sistem instrumentasi dan alat ukur
2. Jelaskan definisi Histeresis, reaksi, saturasi dan bias dalam instrumentasi pengukuran!
3. Coba cari dari literatur bentuk karakteristik dinamis dari sebuah instrumentasi alat ukur
Jawaban:
Nama : Nilai :
NIM :
Pertemuan: LEMBARAN KERJA IV SKS : 2
…………………….
Materi: Akurasi Pengukuran melalui Beberapa Metode
Indikator Capaian: Dapat mengidentifikasi, menjelaskan dan merumuskan Akurasi Pengukuran
melalui metode eror, model ketidakpastian pengukuran dan perhitungan ketidakpastian
Soal:
1. Coba Jelaskan definisi Distribusi normal dan distribusi keseragaman dalam sistem
instrumentasi dan pengukuran
2. Dari soal no.1 di atas, apa manfaat dan aplikasi penggunaan kedua distribusi tersebut!
Jawaban:
Nama : Nilai :
NIM :

Pertemuan: LEMBARAN KERJA V SKS : 2
6 KEPEMIMPINAN Kode :
…………………….
Materi: Perkembangan standarisasi pengukuran
Indikator Capaian: Dapat mengidentifikasi, menjelaskan dan merumuskan Perkembangan
standarisasi pengukuran
Soal:
1. Coba listing daftar Organisasi Standarisasi Internasional khusus untuk instrumentasi
pengukuran dan lengkap dengan ruang lingkup organisasinya!
2. Buatkan struktur organisasi untuk masalah no.1!
3. Tuliskan beberapa tipe standar pengukuran yang anda ketahui
Jawaban:
Nama : Nilai :
NIM :
Pertemuan: LEMBARAN KERJA VI SKS : 2
…………………….
Materi : Kalibrasi dalam Instrumentasi dan Pengukuran
Indikator Capaian : Dapat mengidentifikasi, menjelaskan dan merumuskan Kalibrasi dalam
Instrumentasi dan Pengukuran.
Soal:
1. Jelaskan definisi dari eror dan ketidakpastian kalibrasi
2. Jelaskan manfaatkan dan keuntungan kalibrasi dalam sistem instrumentasi dan alat ukur
Jawaban:
Nama : Nilai :
NIM :

Pertemuan: LEMBARAN KERJA VII SKS : 2
…………………….
Materi : Instrumen Pengukuran Percepatan.
Indikator Capaian: Dapat mengidentifikasi, menjelaskan dan merumuskan Instrumen Pengukuran
Percepatan.
Soal:
1. Jelaskan prinsip instrumen pengukuran percepatan (acceleration)?
2. Tuliskan jenis dan nama alat ukur yang memanfaatkan instrumen percepatan!
Jawaban:
Nama : Nilai :
NIM :
Pertemuan: LEMBARAN KERJA VIII SKS : 2
…………………….
Materi : Instrumen Pengukuran Akustik.
Indikator Capaian : Dapat mengidentifikasi, menjelaskan dan merumuskan Instrumen Pengukuran
Akustik.
Soal:
1. Jelaskan prinsip instrumen pengukuran akustik (acoustic)?
2. Tuliskan jenis dan nama alat ukur yang memanfaatkan instrumen akustik!
Jawaban:
Nama : Nilai :
NIM :

Pertemuan: LEMBARAN KERJA IX SKS : 2
…………………….
Materi : Instrumen Pengukuran Interferometer Gelombang Akustik
Interferometer Gelombang Akustik.
Soal:
1. Jelaskan prinsip instrumen pengukuran interferometer gelombang akustik!
2. Tuliskan jenis dan nama alat ukur yang memanfaatkan interferometer gelombang
akustik!
Jawaban:
:
Nama : Nilai :
NIM :
Pertemuan: LEMBARAN KERJA X SKS : 2
…………………….
Materi : Instrumen Pengukuran Ammeter.
Ammeter.
Soal:
1. Jelaskan prinsip instrumen pengukuran ammeter!
2. Tuliskan jenis dan nama alat ukur yang memanfaatkan ammeter!
Jawaban:
Nama : Nilai :
NIM :

Pertemuan: LEMBARAN KERJA XI SKS : 2
…………………….
Materi : Instrumen Pengukuran Atenuasi.
Atenuasi.
Soal:
1. Jelaskan prinsip instrumen pengukuran atenuasi!
2. Tuliskan jenis dan nama alat ukur yang memanfaatkan atenuasi!
3.
Jawaban:
Nama : Nilai :
NIM :
Pertemuan: SKS : 2
13 LEMBARAN KERJA XII Kode :
Hari/ Tanggal: MATA KULIAH INSTRUMENTASI Waktu : 10’
…………………….
Materi : nstrumen Pengukuran Jembatan Listrik.
Jembatan Listrik
Soal:
1. Jelaskan prinsip instrumen pengukuran jembatan listrik!
2. Tuliskan jenis dan nama alat ukur yang memanfaatkan jembatan listrik!
Jawaban:
:
Nama : Nilai :
NIM :

Pertemuan: LEMBARAN KERJA XIII SKS : 2
…………………….
Materi : Instrumen Pengukuran Kapasitansi.
Kapasitansi.
Soal:
1. Jelaskan prinsip instrumen pengukuran kapasitansi!
2. Tuliskan jenis dan nama alat ukur yang memanfaatkan kapasitansi!
Jawaban:
Nama : Nilai :
NIM :
Pertemuan: LEMBARAN KERJA XIII SKS : 2
…………………….
Materi : Instrumen Pengukuran Muatan dan Arus.
Dapat mengidentifikasi, menjelaskan dan merumuskan Instrumen Pengukuran Muatan dan Arus.
Soal:
1. Jelaskan prinsip instrumen pengukuran muatan dan arus!
2. Tuliskan jenis dan nama alat ukur yang memanfaatkan muatan dan arus!
Jawaban:
Nama : Nilai :
NIM :

RPS Instrumentasi 2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS Instrumentasi 2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah : Instrumentasi

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

*)Coret yang tidak perlu

I. Identitas Mata Kuliah

II. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PRODI (CPLP)

*)Coret yang tidak perlu

Karakteristik Statis Instrumen

*)Coret yang tidak perlu

Media pembelajaran yang digunakan adalah:

*)Coret yang tidak perlu

III Dapat - Karakteristik (100’) Penelitian dan jurnal Pengaplikasian/

*)Coret yang tidak perlu

*)Coret yang tidak perlu

X Dapat - Instrumen (100’) Penelitian dan jurnal Pengaplikasian/

*)Coret yang tidak perlu

*)Coret yang tidak perlu

Tagihan Tugas-tugas Mahasiswa

Critical Lampiran 4 CJR adalah tugas yang Keterampilan

*)Coret yang tidak perlu

IX. Penilaian Hasil Belajar

c. Ketentuan Teknis Penilaian

NA = 0,1 F1 + 0,1 F2 + 0,15 F3 + 0,65 F4

Keterangan (NA = nilai akhir mahasiswa):

*)Coret yang tidak perlu

Nilai akhir sikap mahasiswa sebagai konversi dalam bentuk huruf:

Format Pendukung Penilaian Kompetensi Sikap:

X. Referensi dan Sumber Pendukung Lainnya

XI. Pengorganisasian Perkuliahan Tim Dosen

*)Coret yang tidak perlu

UMPAN BALIK dan REVIEW BERSAMA

d. Sesuai perkembangan perkuliahan, bentuk pengorganisasian lainnya disesuaikan dengan kesepakatan

XII. Kesepakatan Perkuliahan dengan Mahasiswa

Para pihak yang bersepakat:

Dosen Pengampu Perwakilan Mahasiswa

(H. Abdul Rais, S.Pd.,ST.,M.Si) (...........................................)

*)Coret yang tidak perlu

*)Coret yang tidak perlu

*)Coret yang tidak perlu

*)Coret yang tidak perlu

*)Coret yang tidak perlu

*)Coret yang tidak perlu

*)Coret yang tidak perlu

Anda mungkin juga menyukai