STUDY GUIDE

BLOK METODELOGI PENELITIAN

DISUSUN OLEH :

Ns. Putu Oka Yuli Nurhesti, S.Kep., MM., M.Kep

Ns. Ni Ketut Guru Prapti, S.Kep., MNS

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS
UDAYANA
2018

1
Nama Mata Ajar : Metodelogi Penelitian
Jumlah beban studi : 4 SKS (Teori)
Semester : VI (Program A)
Waktu perkuliahan : 6 Pebruari-20 Maret 2018
Koordinator Mata Ajar : Ns. Putu Oka Yuli N, S.Kep., MM.,
M.Kep (081239312330) e-mail:
putuokayuli@unud.ac.id
Sekretaris : Ns. Luh Mira Puspita, S.Kep., M.Kep

pengajar :
1. Tim pengajar PSIK FK UNUD

2
 BAB I

DESKRIPSI MATA AJAR

Mata kuliah ini berfokus pada kemampuan mahasiswa dalam berpikir

kritis dengan menganalisa situasi dan teori untuk menjadi sebuah bahan yang sifatnya

ilmiah. Ide dan pikiran itu akan dituangkan dalam sebuah bentuk berupa karya tulis

ilmiah. Salah satu bentuk karya tulis yang berkaitan erat dalam proses pendidikan S1

adalah menyusun skripsi dengan menggunakan pendekatan metodologi penelitian.

Metode penelitian ini akan dibahas tahap demi tahap baik dari segi konsep, cara

penyusunan, contoh, pengolahan data statistic dan etika penelitian, yang pada

akhirnya dapat membentuk kerangka bepikir ilmiah. Setelah mengetahui tentang

langkah metodologi, mata kuliah ini akan menyempurnakannya dengan pengetahuan

bagaimana menyajikan hasilnya dengan tata penulisan yang benar.

Tujuan Pembelajaran:

Setelah menyelesaikan pembelajarn ini, mahasiswa akan mampu:

1. Menjelaskan langkah-langkah dalam proses penelitian.

2. Mengidentifikasi pertimbangan etika yang terkait dengan penelitian pada

manusia.

3. Membedakan antara penelitian kuantitatif dan kualitatif.

4. Mendiskusikan manfaat relatif dari pendekatan eksperimental dan

nonexperimental untuk penelitian.

5. Mengidentifikasi dan menjelaskan metode sampling dan ukuran sampel yang

paling tepat untuk desain penelitian.

6. Mengevaluasi manfaat relatif dari desain berbagai penelitian dan metode

pengumpulan data.

3
7. Mengidentifikasi metode umum pembentukan validitas dan reliabilitas alat

pengumpulan data.

8. Mendiskusikan penerapan temuan dari studi penelitian untuk praktek

keperawatan.

9. Mengidentifikasi masalah melalui penelitian di satu area praktik keperawatan,

dan mempersiapkan sebuah sintesis baby proposal penelitian.

4
 BAB II
POKOK BAHASAN
TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM DAN KHUSUS PEMBELAJARAN

PERTEMUAN POKOK BAHASAN TIU

1 Kontrak program: penjelasan rencana pengajaran a. Memahami tujuan dan proses pembelajaran
b. Memahami cara penentuan topik dan syarat judul
Pemilihan topik dan judul penelitian
yang baik
2 Pengantar riset keperawatan Memahami arti penelitian kaitannya dengan
pengetahuan secara umumnya
a. Pengertian riset keperawatan
b. Pentingnya riset keperawatan
c. Riset keperawatan dulu, sekarang dan yang akan
datang
d. Sumber – sumber bukti yang digunakan dalam
praktek keperawatan
e. Paradigma riset keperawatan
f. Tujuan riset keperawatan
g. Hubungan teori, praktik dan riset keperawatan
3 Komponen dasar penelitian keperawatan a. Mengidentifikasi komponen dasar dari proses
À. Proses penelitian penelitian
1. Identifikasi Masalah b. Membedakan antara penelitian dasar dan terapan,
2. Pemilihan desain penelitian penelitian eksperimental dan non-eksperimental.
3. Metodologi c. Membandingkan dan membedakan proses penelitian
4. Analisa data pada studi kuantitatif dan kualitatif .
5. Penggunaan hasil penelitian
B. Jenis penelitian
1. Penelitian dasar
2. Terapan
3. Experimental vs. non-experimental
4. Retrospective vs. prospective

5
 5. Cross-sectional vs. longitudinal
C. Konsep Utama dan Ketentuan dalam Penelitian
Kualitatif dan Kuantitatif
1. Gambaran Umum Proses Penelitian pada
penelitian Kualitatif dan Kuantitatif
4 Konsep penelitian
A. Rumusan masalah, tujuan penelitian dan pertanyaan
penelitian
- Identifikasi Masalah
- Sumber-sumber Masalah Penelitian
- Pengembangan Masalah Penelitian
- Merumuskan Masalah penelitian
- Cara Menulis Tujuan Penelitian
- Cara Menulis Pertanyaan Penelitian
B. Tinjauan pustaka:
- Tujuan dari tinjauan pustaka
- Lingkup pencarian literature
- Menentukan sumber – sumber literatur yang
relevan.
5 Konsep penelitian
C. Theoretical/Conceptual Frameworks and Models
1. Konsep model keperawatan.
2. Theoretical and conceptual frameworks.
3. Sumber - sumber teori untuk penelitian
keperawatan
D. Hipotesis
1. Merumuskan hipotesis penelitian
2. Jenis – jenis hipotesis
E. Variable penelitian
a. Membedakan antara masalah dan tujuan penelitian.
b. Mengidentifikasi karakteristik pernyataan masalah
yang baik.
c. Mengidentifikasi pernyataan masalah dalam sebuah
artikel jurnal.
d. Mengutip berbagai sumber ide untuk memilih
masalah penelitian.
e. Menjelaskan tujuan dari tinjauan literatur.
f. Mengidentifikasi karakteristik dari tinjauan literatur
yang relevan.
g. Membedakan antara sumber primer dan sekunder.
a. Mengidentifikasi karakteristik utama dari teori,
model konseptual, dan kerangka kerja.
b. Mengidentifikasi beberapa model konseptual
keperawatan dan model konseptual lain yang sering
digunakan oleh perawat peneliti.
c. Mendiskusikan keterbatasan studi yang tidak
memiliki dasar teori atau studi yang link ke sebuah
teori atau kerangka yang dibuat.
a. Menentukan hipotesis.
b. Mengidentifikasi karakteristik hipotesis.
6
 c. Menulis berbagai jenis hipotesis.
d. Membandingkan dan membedakan hipotesis
induktif vs deduktif, hipotesis directional versus
non-directional, hipotesis sederhana dibandingkan
kompleks, dan hipotesis statistik (null) versus
penelitian.
e. Menjelaskan penggunaan yang sesuai dengan
pertanyaan penelitian.
d. Menentukan variable independen, variabel
dependen, dan variable asing.
6 Desain penelitian a. Menjelaskan proses untuk memastikan bahwa
A. Etika penelitian keperawatan subjek yang berpartisipasi dalam studi telah
1. Prinsip - prinsip Etika Penelitian dilindungi dari pelanggaran hak asasi manusia.
2. Masalah Etika Penelitian b. Menentukan informed consent dan elemen
utamanya.
B. Jenis dan Rancangan Penelitian c. Menjelaskan peran review kelembagaan dalam
1. Quantitative menjaga hak-hak subyek yang berpartisipasi
2. Experimental dalam studi.
a. pretest-posttest control group design d. Menjelaskan bagaimana mengevaluasi implikasi
b. posttest only control group design etis dari sebuah laporan penelitian.
c. Solomon Four-Group design e. Memahami hubungan antara filsafat, teori, dan
3. Quasi-experimental pertanyaan penelitian, berkenaan dengan
a. Pengertian pemilihan desain.
b. non-equivalent control group design f. Mendefinisikan dan menjelaskan tujuan desain
4. Non-experimental penelitian.
a. Pengertian g. Menjelaskan karakteristik desain penelitian yang
b. Penelitian Descriptif baik.
c. Penelitian korelasi h. Membandingkan dan membedakan aspek
kuantitatif / kualitatif yang signifikan dari desain
penelitian.
i. Memahami sebuah kelompok yang dipilih dari

7
 perspektif kedua desain kuantitatif dan kualitatif.
j. Menghargai proses yang mendasari seleksi
penelitian
desain
7 Populasi, Sampel dan Teknik Sampling a. Mendefinisikan sampel dan populasi.
A. Menentukan Sampel b. Menentukan karakteristik dan keterbatasan jenis
1. Ukuran sampel sampling (probabilitas dan non-probability).
c. Membedakan antara random selection dan random
B. Cara Pengambilan Sample (Sampling)
assignment.
1. Konsep Dasar Pengambilan sampel
d. Mendiskusikan pentingnya sampel yang
2. Nonprobability dan Probability Sampling
representatif.
C. External Validity e. Menentukan validitas eksternal.
8 Teknik Pengumpulan Data a. Mengidentifikasi instrumen dan metode yang umum
A. Metode pengumpulan data digunakan untuk pengumpulan data dalam penelitian
1. Kuisioner kuantitatif dan kualitatif.
2. Skala b. Membedakan antara closed-ended dan openended
3. Interview dan observasi kuesioner.
B. Menyusun Instrument dan Mengenal Skala c. Mendiskusikan keuntungan dan kerugian
Pengukuran penggunaan kuesioner.
1. Katagori Data a. Membandingkan dan membedakan berbagai jenis
- Nominal teknik skala.
- Ordinal b. Membandingkan dan membedakan empat jenis
- Interval katagori data
- Ratio c. Mendiskusikan jenis –jenis skala pengukuran.
2. Skala pengukuran d. Mengukur validitas dan reliabilitas instrumen.
A. Reliability dan Validity e. Mendiskusikan hubungan antara reliabilitas dan
validitas.
9 Analisa data a. Peran statistika dalam tahapan penelitan
A. Langkah analisa data b. Bedakan antara statistik deskriptif dan inferensial.
B. Statistik deskripsi c. Membandingkan dan membedakan tiga ukuran
1. Mean dispersi.

8
 2. Median d. Membedakan antara prosedur parametrik dan
3. Mode nonparametrik.
C. Statistik Inferential
D. Prosedur Statistik
1. Parametric
2. Nonparametric
10 Critique Research a. Menentukan faktor - faktor yang perlu
1. Pengertian dipertimbangkan ketika menafsirkan temuan
2. Jelas, Ringkas, terorganisir dengan baik, penelitian.
3. Yang paling penting fitur dari sebuah studi b. Menjelaskan bagaimana menafsirkan hasil dan
penelitian mendiskusikan temuan penelitian.
4. Mengkritisi Kuantitatif laporan c. Membedakan antara signifikansi statistik dan klinis.
5. Pedoman kritik dari laporan penelitian d. Menjelaskan urutan logis dalam menulis laporan
penelitian.
e. Mengidentifikasi metode untuk menyebarluaskan
temuan penelitian.
f. Membedakan antara kritik riset dan review.
g. Menerapkan prinsip-prinsip yang membuat kritik
konstruktif bukan destruktif.
11 Research Utilization (RU) a. Mendefinisikan pemanfaatan penelitian.
A. Pengertian b. Menggambarkan tujuan pemanfaatan penelitian.
B. Tujuan dan ruang lingkup c. Mengidentifikasi berbagai model pemanfaatan
1. Penyebaran pengetahuan penelitian keperawatan.
2. Model Utilization d. Mengidentifikasi perbedaan antara penelitian dan
3. Proses Utilization pemanfaatan penelitian.
C. Spesifikasi masalah klinis e. Menjelaskan langkah-langkah proses pemanfaatan
D. Penggunaan literature penelitian penelitian.
E. Hambatan RU f. Mendiskusikan hambatan dan fasilitasi bagi proses
F. Strategi Meningkatkan RU pemanfaatan penelitian.
g. Mendiskusikan strategi untuk mempromosikan
pemanfaatan penelitian dalam praktek.

9
 BAB III
STRATEGI, SITUASI PEMBELAJARAN DAN JADWAL PERKULIAHAN

1. Strategi pembelajaran

- Tutorial

- Integrated learning

- Independent learning

- Problem-based learning

2. Situasi pembelajaran

- Kuliah pengantar

- Belajar mandiri

- Diskusi kelompok kecil

- Pleno/presentasi

- Self assessment

10
 JADWAL KULIAH, POKOK BAHASAN DAN NAMA PENGAJAR

NO Hari/tanggal Jam Kegiatan Ruangan Materi Pengajar

1 Selasa, 6 08.30-10.30 Kontrak 402 Overview blok riset keperawatan Koordinator
Pebruari 2018 Program /Ns. Yuli
10.30-12.30 IL IT Setiap individu membawa judul
atau topik penelitian serta alasan
memilih topik itu dan akan dibahas
pada SGD berikutnya
13. 30 – Lecture 401 Pengantar riset keperawatan: Ns Rini
15.30 a. Pengertian riset keperawatan
b. Pentingnya riset keperawatan
c. Riset keperawatan dulu, sekarang
dan yang akan datang
d. Sumber – sumber bukti yang
digunakan dalam praktek
keperawatan
e. Paradigma riset keperawatan
f. Tujuan riset keperawatan
g. Hubungan teori, praktik dan riset
keperawatan
2 Kamis, 8 08.30-10.30 Lecture 402 Konsep penelitian: Ns. Mira
Pebruari 2018 A. Sistematika Penelitian
B. Tahapan Penelitian
C. Masalah Penelitian
D. Tinjauan pustaka
10.30-12.30 SGD 1 IT LT 1 1.
2.
3.

11
 4.
5.
6.
13.30-15.30 Lecture 401 Konsep penelitian (Lanjutan) Ns. Eva
A. Variabel Penelitian
B. Hipotesis
C. Theoretical/konceptual
Frameworks and Models
3. Senin, 12 08.30-10.30 Lecture 402 Desain penelitian Ns. Yuli
Pebruari 2018 Jenis dan desain penelitian
10.30-12.30 SGD 2 IT LT 2 Tim
1.
2.
3.
4.
5.
6.

13.30-15.30 Lecture 401 Populasi dan Sample Ns. Oka

Skala Pengukuran, Populasi, Sampel
dan Teknik Sampling
4 Rabu, 14 08.30-10.30 Lecture 402 Teknik Pengumpulan Data Ns. Widy
Pebruari 2018 A. Metode pengumpulan data
B. Menyusun Instrument
C. Reliability dan Validity
10.30-12.30 SGD 3 IT LT 3 1.
2.
3.
4.
5.
6.

12
 13.30-15.30 Lecture 401 Analisa data Ns. Yuli
A. Langkah analisa data
B. Statistik deskripsi
C. Statistik Inferential
D. Prosedur Statistik
5 Senin, 19 08.30-10.30 Lecture 402 Analisa data Ns. Yuli
Pebruari 2018 A. Langkah analisa data
B. Statistik deskripsi
C. Statistik Inferential
D. Prosedur Statistik
10.30-12.30 SGD 4 IT LT 4 1.
2.
3.
4.
5.
6.
13.30-15.30 Lecture 401 Konsep praktis:Penelitian Kualitatif Ns. Rini
dan Kuantitatif
6 Rabu, 21 08.30-10.30 Lecture 402 Etik Penelitian Ns. Emy
Pebruari 2018
10.30-12.30 SGD 5 IT LT 5 1.
2.
3.
4.
5.
6.
13.30-15.30 Lecture 401 Research report, kesimpulan dan saran Ns. Ayu
dalam penelitian
Publikasi hasil penelitian

13
7 Jumat, 23 08.30-10.30 Lecture 402 Evidence based nursing dan evidence Ns. Indah
Pebruari 2018 based practice dalam keperawatan
10.30-12.30
13.30-15.30 Lecture 401 Masalah penelitian dalam ranah KMB Ns. Widy
8 Selasa, 27 08.30-09.30 Lecture 402 Masalah Penelitian dalam ranah Ns. Mira
Pebruari 2018 Keperawatan anak
09.30-10.30 Lecture 402 Masalah Penelitian dalam ranah Ns. Ida
Keperawatan maternitas

12.30-14.30 Lecture 401 Seminar proposal kelompok 1 Ns. Cahya

14.30-15.30 Lecture 401 Masalah Penelitian dalam ranah Ns. Menik
manajemen keperawatan
9 Kamis, 1 08.30-10.30 Lecture 402 Masalah penelitian dalam ranah Ns. Eka
Maret 2018 keperawatan jiwa, komunitas,
keluarga, gerontik
10.30-12.30
13.30-14.30 Lecture 401 Masalah penelitian dalam ranah Ns.Indra
keperawatan gawat darurat
14.30-15.30 Lecture 401 Masalah penelitian dalam ranah Ns. Meril
keperawatan intensif
10 Selasa, 6 08.30-10.30
Maret 2018
10.30-12.30
13.30-15.30 Lecture
11 Rabu, 7 Maret 08.30-10.30 Lecture 402 Seminar proposal kelompok 2 Ns. Meril
2018
10.30-12.30
13.30-15.30 Lecture 401 Seminar proposal kelompok 3 Ns. Oka
12 Senin, 12 08.30-10.30 Lecture 402 Seminar proposal kelompok 4 Ns. Mita
Maret 2018

14
 10.30-12.30
13.30-15.30 Lecture 401 Seminar Proposal kelompok 5 Ns. Yuli
13 Rabu, 14 08.30-10.30 Lecture 402 Seminar Proposal kelompok 6 Ns. Saputra
Maret 2018
10.30-12.30
13.30-15.30 Lecture 401
14 Senin, 19 Silent day
Maret 2018
15 Selasa, 20 Ujian Akhir Blok
Maret 2018

15
 BAB IV
EVALUASI DAN DAFTAR PUSTAKA

EVALUASI:
1. Ujian Tulis : 40%
2. Penilaian SGD : 20%
3. Pleno : 10%
4. Tugas kelompok/individu/lab : 20%
5. Kehadiran dan partisipasi : 10%

Mengetahui Denpasar, 9 April 2018

Koordinator Program Studi Sarjana Keperawatan Koordinator Blok
dan Profesi Ners

PUTU AYU ASRI DAMAYANTI PUTU OKA YULI NURHESTI

NIP. 197807062003122002 0530078001

16
DAFTAR PUSTAKA

Ackerman, W. B. (1999) Research methods for nurse’s, Philadelphia: Mc Graw-Hill

Book Company.
Aveyard, H. (2010) Doing a iterature review in health and social care. Ed. 2. Berkshire:
Open UniversityPress.
Bruce, N., Pope, D. and Stanistreet,D. (2008) Quantitative methods for health research.
Sussex: John Wiley & Sons.
Burnard, P. (2004) Writing skills in health care. Cheltenham: Nelson Thornes.
Burns, N. (2005) The practice of nursing research, Philadelphia: WB Saunders
Company.
Creswell, J.W. (2009) Research design, qualitative, quantitative and mixed methods
approaches. Ed.3. London: SAGE Publications.
Djarwanto Ps. (2001) Mengenal beberapa uji statistik dalam penelitian, Edisi kedua,
Yogyakarta: Liberty Yogyakarta.
Harnoto, B. (2002). Materi fasilitas pengembangan sistem informasi kesehatan daerah.
Jakarta: Depkes R.I.
Lippveld et all. (2000). Design and implementation of health information system.
Genewa: WHO.
Marzuki (2001) Metodologi riset, edisi ke delapan, Yogyakarta: BPFE-UII.
Narbuko, C & Achmadi, A. (2000) Metodologi Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara.
Nursalam (2003) Konsep dan penerapan metodologi penelitian ilmu keperawatan.
Jakarta: Penerbit Salemba Medika.
Polit, D.F., & Beck, C.T. (2004). Essentials of nursing research: Methods, appraisal &
utilization, (7th ed.) Philadelphia: Lippincott
Saba,V.K. et all (1995). Essential of computers for nurses. London: Mc Graw Hill
International Book Company.
Yani, A.H (1999) Buku ajar riset keperawatan. Jakarta: EGC.
Yin, R.K. (2009) Case study research, design and methods. Ed.4. London: SAGE
Publications.

ACUAN ELECTRONIK:
http://www.experiment-resources.com

17
LT 1, Kamis, 8 Pebruari 2018
Kelompok 1
1. Uraikan secara ringkas cara menemukan atau menentukan masalah penelitian
2. Uraikan tentang masalah penelitian yang bersifat deskriptif
3. Temukan dua topik masalah penelitian yang layak diteliti dengan jenis penelitian
deskriptif atau gambaran (akan diarahkan oleh fasilitator)

Kelompok 2
1. Uraikan secara ringkas cara menemukan atau menentukan masalah penelitian
2. Uraikan tentang masalah penelitian yang bersifat korelasi
3. Temukan dua topik masalah penelitian yang layak diteliti dengan jenis penelitian
korelasi (akan diarahkan oleh fasilitator)
Kelompok 3
1. Uraikan secara ringkas cara menemukan atau menentukan masalah penelitian
2. Uraikan tentang masalah penelitian yang bersifat komparatif dengan kelompok
kontrol dan perlakuan
3. Temukan dua topik masalah penelitian yang layak diteliti dengan jenis penelitian
komparatif dengan kelompok kontrol dan perlakuan (akan diarahkan oleh
fasilitator)
Kelompok 4
1. Uraikan secara ringkas cara menemukan atau menentukan masalah penelitian
2. Uraikan tentang masalah penelitian yang komparatif dengan pre dan post test
design
3. Temukan dua topik masalah penelitian yang layak diteliti dengan jenis penelitian
komparatif dengan pre dan post test (akan diarahkan oleh fasilitator)
Kelompok 5
1. Uraikan secara ringkas cara menemukan atau menentukan masalah penelitian
2. Uraikan tentang masalah penelitian yang bersifat komparatif dengan
membandingkan lebih dari 2 kelompok

18
 3. Temukan dua topik masalah penelitian yang layak diteliti dengan jenis penelitian
(akan diarahkan oleh fas bersifat komparatif dengan membandingkan lebih dari 2
kelompok ( akan diarahkan oleh fasiilitator)
Kelompok 6
1. Uraikan secara ringkas cara menemukan atau menentukan masalah penelitian
2. Uraikan tentang masalah penelitian yang bersifat analisis faktor
3. Temukan dua topik masalah penelitian yang layak diteliti dengan jenis penelitian
analisis faktor (akan diarahkan oleh fasilitator)

LT 2, Senin, 12 Pebruari 2018

Kelompok 1-6
1. Review konsep latar belakang, tujuan, masalah penelitian, manfaat dan tinjauan
teoritis maupun empiris dalam tinjauan pustaka
2. Review konsep kerangka konsep atau kerangka teori dan model penelitian
3. Buatlah latar belakang, tujuan, masalah penelitian, manfaat, tinjauan pustaka,
hipotesis dan kerangka konsep atau teori sesuai dengan topik yang sudah dipilih
dalam SGD sebelumnya
4. Identifikasi topic dan subtopic yang akan dibahas pada tinjauan pustaka

5. Tentukan sumber literatur (databases, etc.) dan kata kunci untuk kepustakaan

LT 3, Rabu, 14 Pebruari 2018

1. Uraikan tentang variabel dan definisi operasional
2. Uraikan tentang Teknik sampling
3. Uraikan tentang jenis-jenis instrumen penelitian
4. Uraikan tentang validitas dan reliabilitas dalam suatu penelitian
5. Uraikan variabel dan definisi opeasional, instrumen penelitian, teknik sampling,
validitas dan reliabilitas dalam penelitian yang sudah didiskusikan dalam SGD
sebelumnya

19
LT 4, Senin, 19 Februari 2018
1. Uraikan tentang konsep analisa data
2. Bagaimana analisa data pada penelitian deskriptif, korelatif, komparatif dan
analisis faktor
3. Bagaimana syarat analisa data dengan uji parametrik?
4. Uraiakan analisa data yang akan dilakukan berdasarkan jenis penelitian yang
sudah anda diskusikan
5. Buatlah draft data dasar (data demografi) dan factor- factor lain yang dibutuhkan

untuk penelitian sesuai dengan variabel penelitian.

6. Susunlah/cari instrument yang akan digunakan untuk pengambilan data sesuai

dengan penelitian masing- masing

7. Buatlah format persetujuan dan informed consent dengan memperhatikan prinsip

– prinsip etika penelitian (perhatikan fakto – faktor yang harus dipertimbngkan

oleh peneliti dalam melakukan penelitian dengan manusia sebagai subjek).

8. Buatlah draft lembar informasi penelitian disertai dengan prosedur tindakan pada

penelitian yang akan dilakukan (untuk penelitian intervensi)

LT 5, Rabu, 21 Februari 2018

1. Temukan 2 jurnal atau hasil penelitian yang mirip desain atau rancangannya

dengan penelitian anda pada SGD sebelumnya

2. Lakukan Kritik riset pada jurnal atau hasil penelitian tersebut sesuai panduan

3. Jelaskan persamaan dan perbedaan penelitian ini dengan penelitian anda

20
 PANDUAN PENUGASAN

1. Draft Proposal Penelitian

Sebagai bagian dari penilaian unit pembelajaran, mahasiwa secara

berkelompok (kelompok SGD) diminta untuk membuat satu usulan penelitian, kuantitatif

atau kualitatif. Tugas ini adalah penugasan kelompok. Berikut ini berisi keterangan

singkat dari semua segmen utama dalam proposal penelitian.

Title: jelas, tuliskan judul dan identifikasi variabel utama, populasi dan setting penelitian.

Buatlah judul yang jelas dan ringkas.

Pendahuluan : topic area dan fokus proposal penelitian serta kajian literatur: memuat

ringkasan pendek latar belakang masalah dan (jika ada) metodologi isu yang terlibat

dalam penelitian sebelumnya. Alasan penentuan masalah penelitian/pentingnya masalah:

masalah apa yang akan didiskusikan/diatasi, pengetahuan dalam bidang apa yang

dihasilkan oleh penelitian ini, dll.

Pernyataan masalah penelitian, pertanyaan penelitian dan hipotesis penelitian (jika ada);

pertanyaan atau hipotesis meliputi formulasi yang jelas tentang pernyataan logis variabel

- variabel yang terlibat,

Model teoritis: model konseptual atau teoritis, disajikan secara lisan atau grafis, yang

menentukan hubungan antara konsep-konsep UTAMA (dan variabel yang mewakili

konsep) yang merupakan bagian dari penelitian yang diusulkan.

Tinjauan pustaka: minimal terdapat 5 studi yang relevan dengan judul mahasiswa. Pada

bagian ini disertakan ringkasan dan komentar mahasiswa tentang studi yang di review.

21
Variable utama: deskripsikan secara tepat dan jelas untuk setiap tindakan yang dipilih

yang dapat mewakili konsep-konsep utama dalam penelitian yang diajukan (termasuk

sifat pengukuran, skala yang digunakan, teknik pengumpulan data, dll).

Prosedur: prosedur rinci untuk mendapatkan sampel, pertimbangan etis, serta rencana

langkah pengumpulan data. Jelaskan semua kategori tugas utama yang terlibat dalam

pelaksanaan penelitian, termasuk personil yang disarankan berbagai tugas (misalnya

asistent peneliti), kebutuhan sumber daya, dll

Desain penelitian: penjelasan rinci tentang desain penelitian dengan dasar pemikiran

yang jelas untuk desain yang dipilih:

 apakah desain cross-sectional atau longitudinal, berapa banyak pengamatan pada

penelitian ini, partisipan, dll

 prospektif atau retreospective,

 eksperimental, quasi-eksperimental atau non-eksperimental

 pengumpulan data: data primer atau sekunder.

Sampel penelitian:

• penjelasan rinci tentang populasi target,

• rencana perekrutan dan prosedur pengambilan sampel,

• penentuan ukuran sampel awal

• untuk studi intervensi: penjelasan rinci tentang procedur tindakan, termasuk

prosedur randomization

22
 2. Kritik Riset Keperawatan

Menggunakan topik dipilih yang menarik, mahasiswa akan melakukan kritik

terhadap satu laporan penelitian kuantitatif dengan menggunakan pedoman yang

diberikan. Mengkritisi penelitian untuk praktek keperawatan. Makalah ini juga harus

mencakup pentingnya penelitian untuk keperawatan.

Semua penelitian yang diterbitkan harus dalam bentuk teks penuh. Lihat acuan

penilaian.

Tujuan Pembelajaran: Setelah tugas selesai, siswa akan dapat:

1. Mengidentifikasi sebuah artikel penelitian dari jurnal keperawatan.

2. Mengembangkan metode sistematis untuk mengkritisi artikel penelitian

keperawatan.

3. Mendiskusikan kekuatan/kelebihan dan keterbatasan penulis dalam penggunaan

proses penelitian.

4. Menganalisis keterkaitan hubungan antara masalah penelitian dan metode yang

digunakan.

Petunjuk:

1. Mahasiswa akan mengidentifikasi satu artikel penelitian keperawatan yang

menarik dari jurnal keperawatan untuk dikritisi. Artikel harus disetujui oleh

koordinator MA/narasumber.

2. Dasar Pedoman Format: Mahasiswa akan mengidentifikasi tata bahasa yang

benar, ejaan, struktur kalimat dan ekspresi tertulis yang diharapkan. Kritik harus

23
 diketik dan terbatas pada lima (5) halaman tidak termasuk cover dan halaman

referensi.

3. Semua topik yang tercantum dalam pedoman kritik research sedapat mungkin

diperbaiki.

4. Fotokopi artikel harus diserahkan dengan kritik.

1. Judul: (5 poin)

a. Apakah judul jelas dan ringkas menguraikan penelitian?

b. Apakah variabel termasuk dalam judul?

c. Apakah populasi / sampel termasuk dalam judul?

2. Kualifikasi penulis: (5 poin)

a. Apa saja kualifikasi dan reputasi penyidik?

b. Apakah buktinya dalam laporan yang menunjukkan mereka memiliki kualifikasi

untuk melakukan penelitian ini?

c. Apakah artikel yang diterbitkan sesuai dengan jurnalnya?

3. Pernyataan Masalah: (10 poin)

a. Apakah fenomena diidentikasi dengan jelas?

b. Apakah peneliti mengidentifikasi mengapa fenomena tersebut penting?

c. Apakah dasar-dasar filosofis penelitian dijelaskan?

4. Tujuan: (10 poin)

a. Apakah tujuan melakukan penelitian dinyatakan secara eksplisit?

b. Apakah peneliti menggambarkan makna yang diproyeksikan untuk tindakan

keperawatan?

5. Metode: (10 poin)

24
 a. Apakah metode yang digunakan untuk pengumpulan data sesuai dengan tujuan

penelitian?

b. Apakah metode memadai untuk mengatasi fenomena yang diteliti?

6. Sampling: (10 poin)

a. Apakah peneliti menjelaskan proses seleksi responden?

b. Apakah ukuran sampel yang memadai?

c. Apakah kriteria inklusi dan kriteria eksklusi sesuai? Kepada siapa dapat hasil

studi digeneralisasi?

d. Apakah bias sampel teridentifikasi?

7. Pengumpulan Data: (10 poin)

a. Apakah peneliti menggambarkan strategi pengumpulan data? (wawancara,

observasi, catatan lapangan)

b. Apakah perlindungan subyek manusia diperhatikan?

c. Apakah prosedur untuk pengumpulan data dinyatakan secara eksplisit?

8. Pertimbangan etik (10 poin)

a. Apakah peneliti menunjukkan persetujuan dari dewan peninjau yang sesuai atau

komite etik?

b. Apakah hak subyek manusia dilindungi?

9. Analisis Data: (10 poin)

a. Apa statistik yang digunakan untuk menganalisis data?

b. Apakah proses untuk analisis data sesuai?

c. Apakah hasil memberikan jawaban untuk menjawab pertanyaan penelitian?

d. Jika tabel disajikan, apakah jelas dan dapat dimengerti?

25
10. Diskusi (10 poin)

a. Apakah diskusi sesuai dengan data?

b. Apakah peneliti mendiskusikan semua hasil temuan yang dianggap penting?

c. Apakah peneliti mendiskusikan temuan berkenaan dengan temuan dari penelitian

sebelumnya?

d. Apakah peneliti mendiskusikan temuan berdasarkan kerangka teoritis atau

konseptual penelitian

11. Kesimpulan, Implikasi, dan Rekomendasi: (10 poin)

a. Apakah peneliti mengidentifikasi keterbatasan penelitian? Bagaimana pembatasan

mempengaruhi hasil penelitian?

b. Apakah peneliti memberikan implikasi untuk praktek keperawatan, administrasi,

atau pendidikan?

c. Apakah peneliti menawarkan saran atau rekomendasi untuk penelitian lebih

lanjut?

d. Apakah kesimpulan mencerminkan temuan penelitian?

e. Apakah pentingnya penelitian untuk keperawatan dinyatakan secara eksplisit?

26
 FORMAT PENILAIAN DRAFT PROPOSAL PENELITIAN

No Acuan Penilaian Points Nilai

1 Judul 10 points
2 Latar belakang masalah dan tujuan 10 points
3 Pertanyaan penelitian dan hipotesis 10 points
4 Definisi operasional 10 points
5 Desain penelitian 10 points
6 Populasi. Sample dan setting 10 points
7 Penentuan alat ukur/ Instruments 10 points
8 Prosedur penelitian 10 points
9 Analisis data 10 points
10 Presentasi 10 ponts
Total 100

FORMAT PENILAIAN KRITIK RESEARCH

No Acuan Kritik Research Points Nilai

1 Judul 5 points
2 Kualifikasi penulis 5 points
3 Pernyataan masalah 10 points
4 Tujuan penelitian 10 points
5 Metode 10 points
6 Teknik pengumpulan data/sampling 10 points
7 Pengumpulan data 10 points
8 Pertimbangan etik 10 points
9 Analisa data 10 points
10 Diskusi 10 points
11 Kesimpulan 10 points
Total 100

27
Tugas Individu dikumpul tanggal 27 Maret 2018

Menyerahkan 3 judul penelitian dengan latar belakang singkat (1 halaman) untuk tiap

judul, tugas dilengkapi dengan cover

Penyerahan tugas:

Tugas HARUS dikumpulkan sesuai tanggal yang sudah ditentukan. Jika

mahasiswa memerlukan perpanjangan waktu, silahkan menghubungi koordinator untuk

meminta persetujuan. Tugas tidak akan diterima bila melewati batas waktu tanpa izin

sebelumnya.

Pada akhir perkuliahan diharapkan semua mahasiswa sudah memiliki judul

penelitian dan dikumpulkan ke koordinator MA bersamaan dengan penugasan2 yang lain.

28