RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

PROGRAM STUDI : S1 Keperawatan

MATA KULIAH : Metodologi Penelitian
BOBOT : 4 SKS
DOSEN PENGAMPU : Ns.Uswatun Hasanah, S.Kep, M.Epid

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

STIKes WIDYA DHARMA HUSADA TANGERANG
TANGERANG SELATAN
MARET 2021
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)

Institusi : STIKes Widya Dharma Husada Tangerang

Program Studi : S1 Keperawatan

Mata Kuliah : Matodologi Penelitian

Bobot/Sks : 4 SKS
Kode Mata Kuliah : KPA 1603
Bentuk/Sifat : (1) Kuliah/Teori (2) Seminar (3) Praktikum
Pra-Syarat (jika ada) : -
Semester : 6
Periode Kuliah : Maret-Agustus 2021
Jumlah Pertemuan tatap : 14
muka
Jadwal Kuliah :
Kelas :
Ruang :
Dosen Pengampu : Ns. Uswatun Hasanah, S.Kep, M.Epid

A. DESKRIPSI

Mata kuliah ini membahas tentang filsafat ilmu, konsep penelitian, perkembangan penelitian
keperawatan,proses penelitian,dimensi penelitian, prosedur penelitian, uji hipotesis, statistik
deskriptik, uji hipotesis komparatif , uji hipotesis variabel kategorikal, uji korelasi, proposal
penelitian, etika penelitian, dan penulisan hasil penelitian.

2
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL)

Ranah Capaian Pembelajaran Lulusan

Sikap Diambil dari poin sikap capian pembelajaran berdasarkan
kurikulum inti pendidikan Ners Indoensia 2015
Keterampilan umum Diambil dari poin sikap capian pembelajaran berdasarkan
kurikulum inti pendidikan Ners Indoensia 2015
Pengetahuan Diambil dari poin sikap capian pembelajaran berdasarkan
kurikulum inti pendidikan Ners Indoensia 2015
Keterampilan Diambil dari poin sikap capian pembelajaran berdasarkan
Khusus kurikulum inti pendidikan Ners Indoensia 2015

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

CPMK SUB-CPMK
1. Konsep dasar dan prinsip penelitian mahasiswa diharapkan mampu
menjelaskan konsep dan prinsip penelitian
2. Prosedur Dan Tatacara melakukan mahasiswa diharapkan mampu
Penelitian menguraikan prosedur dan tatacara
melakukan penelitian
3. Sumber-sumber masalah penelitian mahasiswa diharapkan mampu
keperawatan mengidentifikasi sumber-sumber masalah
penelitian keperawatan
4. Kerangka teoritis dan penyusunan mahasiswa diharapkan mampu
hipotesis memahami kerangka teoritis dan
penyusunan hipotesis

5. Populasi, Sample Dan Sampling mahasiswa Memahami tantang populasi,

6. Instrumen Penelitian
7. Pengumpulan data
8. Analisis Data
9. Study Desktiptif Dan Analisis Data
Dasar
10. Assosiasi dan uji perbedaan (Analisa
bivariate dan multivariate )
11. Menyusun Proposal Penelitian
sample dan sampling
mahasiswa diharapkan mampu :
Memahami tentang instrument penelitian
mahasiswa diharapkan mampu :
Memahami tentang pengumpulan data
mahasiswa diharapkan mampu
menganalisa data
mahasiswa diharapkan mampu:
memahami tentang study desktiptif dan
analisis data dasar
Memahami tantang analisis bivariat dan
analisis multivariate
mahasiswa diharapkan mampu :
Menyusun proposal penelitian dengan baik
dan benar

3
12. Etika Penelitian
13. Sistematika penulisan laporan
penelitian
14. Menulis laporan Penelitian
4
mahasiswa diharapkan mampu tentang
etika penelitian
mahasiswa diharapkan mampu memahami
Sistematika penulisan laporan penelitian
mahasiswa diharapkan mampu menulis
laporan Penalitian
D. MATERI

POKOK BAHASAN SUB-POKOK BAHASAN

(MATERI POKOK)
1. Konsep dasar dan prinsip penelitian
2. Prosedur Dan Tatacara melakukan
Penelitian
3. Sumber-sumber masalah penelitian
keperawatan
4. Kerangka teoritis dan penyusunan
hipotesis
5. Populasi, Sample Dan Sampling
(SUB-MATERI)
1.1. Hakikat ilmu pengethaun
1.2. Pendekatan Penelitian (deduktif dan
induktif)
1.3. Pengertian metodologi penelitian
1.4. Perkembangan metodologi ilmu dan
penelitian
1.5. Mencari kebenaran
1.6. Definisi Peneltian
1.7. Klasifikasi Penelitian
1.8. Karakteristik penelitian
1.9. Kegunaan penelitian
2.1. Jenis penelitian
2.2. Langkah-langkah Penelitian
2.3. Ruang lingkup Penelitian
Keperawatan
3.1. Mengidentifikasi Topik Penlitian
3.2. Sumber masalah penelitian
3.3. Identifikasi masalah penelitian
3.4. Tipe masalah penelitian
3.5. Ha yang perlu dipertimbangkan
dalam penentuan permasalahan
3.6. Timjuan pustaka dan survie literatur
3.7. Perumusnan masalah
4.1. Telaah pustaka
4.2. Kerangka teoritis
4.3. Teori
4.4. variabel
4.5. hipotesis
4.6. karakteristis hiotesis yang baik
4.7. klasifikasi hipotesis
5.1. Memahami pengertian populasi,
smapel, dan sampling
5.2. Alasan pemilihan sampel
5.3. Karakterteristik smpel yang baik
5.4. Keselahan yang bias terjdi
5.5. Proses pemilhan smpel
5.6. Factor yang mempengaruhi
ketpapatan jumlah sampel
5.7. Menghitung besar sampel

5
 5.8. Memahami desain sampel:
probability dan non probability
6. Instrumen Penelitian 6.1. Jenis instrument penelitian
6.2. Mengembangkan instrument
penelitian
6.3. Mengkaji dan menilai instrument
penelitian
6.4. Memilih alat pengumulan data
6.5. Uji validyas instrument
6.6. Uji relibilitas instrument
6.7. Homogenitas
7. Pengumpulan data 7.1. Data
7.2. Jenis data
7.3. Metode observasi
7.4. Metode wawancara
7.5. Metode kuesioner dan pengukuran
8. Analisis Data 8.1. Mengolah dan mengfanalisis data
8.2. Tujua analisis data dan tahapannya
8.3. Tahapan dan analisis data
8.4. Uji hipptesis
8.5. Menentukan uji ststistik
9. Study Desktiptif Dan Analisis Data 9.1. Metode analaisi deskriptif
Dasar 9.2. Klasifikasi deskriptif dengan ukiran
numerik
10. Assosiasi dan uji perbedaan (Analisa 10.1. Metode asosisasi
bivariate dan multivariate ) 10.2. Analisis multovariat
11. Menyusun Proposal Penelitian 11.1. Proposal penelitan
11.2. Tujuan proposal
11.3. Jenis proposal
11.4. Manfaat proposal
11.5. Struktur proposal penelitian
12. Etika Penelitian 12.1. Kepentingan etik penelitian
12.2. Prinsip dasar etika penelitian
12.3. Uji etik
13. Sistematika penulisan laporan 13.1. Sistematika penulisan laporan
penelitian penelitian
13.2. Menulis hasil penelitian

14. Menulis laporan Penelitian 14.1. Menulis hasil penelitian

14.2. Menulis pembahasan
14.3. Menulis naskah publikasi di jurnal
ilmiah

6
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN (METODE)
1. Kegiatan pembelajaran dilaksanakan dengan mengedepankan pendekatan Student
Center Learning (pembelajaran berpusat pada mahasiswa). Para mahasiswa didorong
dan difasilitasi untuk aktif mencari dan memperoleh kemampuan yang diharapkan,
baik pengetahuan, keterampilan maupun sikap
2. Ada 2 kegiatan (metode) utama yang akan dilaksanakan yaitu:
 Presentasi oleh dosen (ceramah)
 Diskusi kelas berbasis kelompok

F. TUGAS
Terdapat 1 tugas dalam perkuliahan ini adalah :
1. Membuat Resume Perkuliahan

G. PENILAIAN
1. Metode/teknik:
 Tes tulis (ujian tengan dan akhir semester)
 Penilaian produk (penilaian makalah, laporan hasil studi kasus, dan glossary)
 Penilaian kinerja (penilaian presentasi dalam diskusi kelas, partisipasi dalam
perkuliahan)
 Penilaian sikap (penilaian sikap dan perilaku selama mengikuti kuliah, ketaatan
terhadap aturan)

2. Instrumen
 Naskah soal ujian tengah dan akhir semester
 Skala penilaian/rubrik untuk menilai makalah, laporan hasil studi kasus, glossary
dan presentasi hasil diskusi
 Pengamatan perilaku selama mengikuti perkuliahan

3. Komponen dan proporsi penilaian

1. Tugas (20%)
2. UTS (30%)
3. UAS (40%)
4. Kehadiran (10%)

4. Kriteria kelulusan
TINGKAT HURUF ANGKA KETERANGAN
PENGUASAAN (%)
79– 100 A 4 Lulus
68 – 78 B 3,0 Lulus
56 – 67 C 2,0 Lulus
46 – 55 D 1 Belum Lulus
0 – 45 E 0 Belum Lulus

7
H. PERATURAN (TATA TERTIB)
1. Mahasiswa hadir dalam perkuliahan tatap muka minimal 80% dari jumlah pertemuan
ideal,
2. Setiap mahasiswa harus aktif dan partisipatif dalam perkuliahan.
3. Mahasiswa hadir di kelas tepat waktu sesuai dengan waktu yang ditetapkan (jadwal),
4. Toleransi keterlambatan adalah adalah 15 menit. Jika melewati batas waktu toleransi,
maka mahasiswa dapat mengikuti perkuliahan tetapi tidak dicatat sebagai kehadiran,
5. Ada pemberitahuan jika tidak hadir dalam perkuliahan tatap muka, melalui surat,
pesan di media sosial, atau telepon dan menyampaikan bukti pendukung,
6. Selama perkuliahan berlangsung, Handphone dalam posisi off/silent. Boleh
menerima telepon di luar kelas setelah mendapat izin dari dosen,
7. Meminta izin (dengan cara mengangkat tangan) jika ingin berbicara, bertanya,
menjawab, meninggalkan kelas atau keperluan lain,
8. Saling menghargai dan tidak membuat kegaduhan/gangguan/kerusakan dalam kelas,
9. menggunakan pakaian yang rapi dan sopan selama perkuliahan, dan sesuai aturan,
10. Tidak boleh ada plagiat dan bentuk-bentuk pelanggaran norma lainnya.

I. SUMBER (REFERENSI)
1. Grove, S.Kgray J.R Burns N.2014. understanding Nursing Research Building an evidence
Based practice 6 edition. Saunders : Elsiever Inc.
2. Lwanga S.K Lemeshow S.1991.Sample Size Determation in Healt Studios WHO, Genewa
3. Polit. D.F bect.C.T 2010 Essentials of nursing research appraising evidence for nursing
pratice 6 edition. Lippincot wiliam and wilkins
4. The international Council of Nurses.2010. improving healththrought nurse research 1 th,
edition, A.John Wiley & Sons. Ltd.Publication.
5. Tench, M.R., Taylor, B Kermode S. Robet, K 2011. Reserch in nursing evidence for best
pratice 4 edution. Cengange learning.

J. RINCIAN RENCANA KEGIATAN

(Lihat halaman berikut)

8
 RINCIAN RENCANA KEGIATAN

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK):

1. Konsep dasar penelitian keperawatan
2. Prosedur Dan Tatacara Penelitian
3. Sumber-sumber masalah penelitian keperawatan
4. Kerangka teoritis dan penyusunan hipotesis
5. Populasi, Sample Dan Sampling
6. Instrumen Penelitian
7. Pengumpulan data
8. Analisa Data
9. Study Desktiptif Dan Analisis Data Dasar
10. Assosiasi dan uji perbedaan (Analisa bivariate dan multivariate )
11. Menyusun Proposal Penelitian
12. Etika Penelitian
13. Sistematika penulisan laporan penelitian
14. Menulis laporan Penalitian

PERTEMUAN KEMAMPUAN AKHIR POKOK METODE PENGALAMAN KRITERIA BOBOT

KE- YANG DIHARAPKAN BAHASAN PEMBELAJARAN BELAJAR PENILAIAN NILAI
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Setelah menyelesaikan Konsep dasar dan Ceramah, diskusi Post test : mahasiswa mampu 7%
pertemuan ini, mahasiswa prinsip penelitian dan tanya jawab memahami Konsep
mampu memahami dasar penelitian

9
 Konsep dasar penelitian keperawatan
keperawatan
2 Setelah menyelesaikan Prosedur Dan Ceramah, diskusi (Tes tertulis/Quiz) , mahasiswa 5%
pertemuan ini, mahasiswa Tatacara dan tanya jawab mampu
mampu menjelaskan melakukan menjelaskan
Prosedur Dan Tatacara Penelitian Prosedur Dan
Penelitian Tatacara Penelitian
3 Setelah menyelesaikan Sumber-sumber Ceramah, diskusi Post test : , mahasiswa 7%
pertemuan ini, mahasiswa masalah penelitian dan tanya jawab (Tes tertulis/Quiz mampu memahami
mampu memahami keperawatan Sumber-sumber
Sumber-sumber masalah masalah penelitian
penelitian keperawatan keperawatan
4 Setelah menyelesaikan Kerangka teoritis Ceramah, diskusi (Tes tertulis/Quiz) Mahaiswa mampu 7%
pertemuan ini, Mahaiswa dan penyusunan dan tanya jawab memahami
mampu memahami hipotesis Kerangka teoritis
Kerangka teoritis dan dan penyusunan
penyusunan hipotesis hipotesis
5 Setelah menyelesaikan Populasi, Sample Ceramah, diskusi Post test : , mahasiswa 5%
pertemuan ini, mahasiswa Dan Sampling dan tanya jawab (Tes tertulis/Quiz) mampu memahami
mampu memahami Populasi, Sample
Populasi, Sample Dan Dan Sampling
Sampling
6 Setelah menyelesaikan Instrumen Ceramah, diskusi Post test : , mahasiswa 5%
pertemuan ini, mahasiswa Penelitian dan tanya jawab (Tes tertulis/Quiz)) mampu memahami
mampu memahami Instrumen
Instrumen Penelitian Penelitian
7 Setelah menyelesaikan Pengumpulan data Ceramah, diskusi Resume : mampu memahami 5%
pertemuan ini, mahasiswa dan tanya jawab Perencanaan menu Pengumpulan data
mampu memahami makanan tenaga kerja
Pengumpulan data

10
 UTS
8 Setelah menyelesaikan Analisis Data Cermah, diskusi dan Resume : Mampu memahami 5%
pertemuan ini, mahasiswa tanya jawab Shifting Nutrition Analisis Data
mampu memahami
Analisa Data
9 Setelah menyelesaikan Study Desktiptif Ceramah, diskusi Resume : Mampu memahami 7%
pertemuan ini, mahasiswa Dan Analisis Data dan tanya jawab proses perencanaan Study Desktiptif
mampu memahami Study Dasar dan implementasi Dan Analisis Data
Desktiptif Dan Analisis pelayanan gizi di Dasar
Data Dasar lingkungan kerja
10 Setelah menyelesaikan Assosiasi dan uji Ceramah, diskusi Resume : Mampu memahami 7%
pertemuan ini, mahasiswa perbedaan dan tanya jawab monitoring dan evaluasi Assosiasi dan uji
mampu memahami (Analisa bivariate pelayanan gizi di perbedaan (Analisa
Assosiasi dan uji dan multivariate ) lingkungan kerja bivariate dan
perbedaan (Analisa multivariate )
bivariate dan multivariate
)
11 Setelah menyelesaikan Menyusun Ceramah, diskusi Resume: Mampu membuat 10%
pertemuan ini, mahasiswa Proposal dan tanya jawab konsep keamanan Menyusun Proposal
mampu memahami Penelitian pangan di lingkungan Penelitian
Menyusun Proposal kerja
Penelitian
12 Setelah menyelesaikan Etika Penelitian Ceramah, diskusi Tugas (1) kelompok : Mempu memahami 10%
pertemuan ini, mahasiswa dan tanya jawab menyusun penerapan Etika Penelitian
mampu memahami etika program gizi kerja :
penelitian 1. Skema kantin dan
cafetaria
2. Skema meal
vouchers dan mess
room
13 Setelah menyelesaikan Sistematika Membuat Proposl Memaparkan hasil Mamahami 10%

11
 pertemuan ini, mahasiswa penulisan laporan penelitian diskusi kelompok Sistematika
mampu memahami penelitian mengenai Penerapan penulisan laporan
Sistematika penulisan program gizi kerja penelitian
laporan penelitian (skema kantin dan
cafetaria)
14 Setelah menyelesaikan Menulis laporan Ceramah, diskusi Memaparkan hasil Mamahami tentang 10%
pertemuan ini, mahasiswa Penelitian dan tanya jawab diskusi kelompok Menulis laporan
mampu memahami mengenai Penerapan Penelitian
Menulis laporan program gizi kerja
Penalitian (Skema meal vouchers
dan mess room)

UAS

12
 Tangerang Selatan, …………………………. 2021

Mengetahui: Mengetahui/menyetujui: Dosen,

Ketua Program Studi reviewer (jika ada)

Ns.Dewi Fitriani, M.Kep …………………………………………… Ns.Uswatun Hasanah, M.Epid

13
 LAMPIRAN

 Petunjuk Tugas
 Skala/Rubrik penilaian makalah
 Skala/rubrik penilaian kinerja
 Dll…

14
 PETUNJUK TUGAS 1

Mata kuliah (sks) : Metodologi penelitian (4 SKS)

Semester : Genap 2021/2022
Tugas ke : 1 (Satu)
Nama tugas : Menyusun proposal penelitian
Tujuan tugas : Mahasiswa mampu menyusun proposal
Waktu Pelaksanaan : Dibuat satu minggu setelah perkuliahan
tugas
Waktu penyerahan : Pertemuan kuliah selanjutnya
tugas
Uraian tugas :  Mencari bahan dari buku rujukan/internet/jurnal dan lainlain
tentang konsep-konsep tertentu sesuai dengan urutan
dalam silabus.
 Mahasiswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok
 Mahasiswa melaporkan hasil tugas pada pertemuan kuliah
Kriterian penilaian :  Semakin jelas dan valid sumber semakin baik,
 Semakin tajam komentar/analisis semakin baik.

CATATAN:
Jika tugas membutuhkan uraian atau prosedur yang lebih rumit, maka dapat dituangkan ke dalam
panduan atau pedoman pelaksanaan tugas. Misalnya “pedoman tugas praktikum”, ‘pedoman tugas
studi kasus’, ‘pedoman tugas observasi’ dst.

15