Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Nama Sekolah : SMP N 1 ARJAWINANGUN
Mata Pembelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
(IPS) Kelas / Semester : VII/ Genap
Tema : Aktifitas Manusia Dalam Memenuhi Kebutuhan
Sub Tema : Pasar dan Harga
Alokasi waktu : 1 X 30 Menit / 1 kali Pertemuan
A. Kompetensi Inti (KI)
KI–1 : Mengamati dan mengamalkan ajaran Agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghargai dan Menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan
peduli (toleransi gotong royong).
KI–3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI–4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah yang konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) sesuai dengan yang di pelajari di
sekolah dan sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori kebangsaan.
B. Kompetensi dasar (KD) dan Indikator
NO Kompentensi dasar (KD) Indikator
3.1. Menganalisis ketergantungan 3.3.1 Menjelaskan antara permintaan,
antarruang dilihat daru konsep penawaran dan harga.
ekonomi (produksi, distribusi, 3.3.2 Mendeksripsikan peran pasar
konsumsi, harga, pasar ) dan bagi kehidupan masyarakat.
pengaruhnya terhadap migrasi 3.3.3 Menjelaskan peran IPTEK
penduduk, transportasi, lembaga dalam kegiatan ekonomi.
sosial, dan ekonomi, pekerjaan
pendidikan, dan kesejahteraan
masyarakat.
4.3. Menyajikan Hasil analisis tentang 4.3.1 Mendiskusikan kaitan antara
ketergantungan antarruang dilihat permintaan, penawaran, harga, peran
dari konsep ekonomi ( produksi, pasar bagi kehidupan masyarakat, dan
 distribusi, konsumsi, harga, pasar
)dan pengaruhnya terhadap migra
peran IPTEK dalam kegiatan ekonomi
4.3.2 Mempresentasikan kaitan antara
permintaan, penawaran, harga, peran
pasar bagi kehidupan masyarakat, dan
peran IPTEK dam kegiatan ekonomi

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan Pembelajaran dilaksanakan peserta didik diharapkan dapat.
1. Menjelaskan pengertian Pasar
2. Menjelaskan pengertian harga pasar
3. Menyebutkan Fungsi-fungsi Pasar
4. Mengindentifikasi macam-macam pasar

D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian pasar pengertian yang paling sederhana, pasar merupakan tempat
bertemunya penjual dan pembeli untuk melakukan transaksi jual-beli.Pada era
globalisasi saat ini transaksi tidak hanya terjadi di pasar akan tetapi dapat pula
melakukan transaksi melalui sms atau jual beli secara online. Oleh karena itu
pengertian pasar tidak terbatas pada tempat bertemunya penjual dan pembeli,
melainkan adanya transaksi jual beli barang dan jasa yang disepakati oleh penjual
dan pembeli.
2. Definisi harga pasar harga pasar adalah harga yang disepakati oleh penjual dan
pembeli setelah melalui proses tawar menawar.
3. Fungsi pasar ada tiga :
 Distribusi maksudnya pasar berfungsi mendekatkan jarak antara konsumen
dengan produsen dalam melaksanakan transaksi.
 Pembentukan Harga maksudnya pasar berfungsi sebagai pembentuk harga
pasar, yaitu kesepakatan harga antara penjual dan pembeli.
 Promosi maksudnya pasar digunakan sebagai ajang promosi. Pelaksanaan
promosi dapat dilakukan dengan cara memasang spanduk, membagikan
brosur, membagikan sampel, dll.
 4. pasar banyak macamnya dan pada dasarrnya pasar dapat dibedakan menurut
beberapa kriteria, antaranya
 macam pasar menurut wujudnya
 menurut jenis barang yang di perdagangkan
 menurut luas distribusi
 menurut waktu penyelenggaraan
 menurut organisasi/ struktur

E. Metode dan Model

Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Kerja kelompok, ceramah, tanya jawab, dan diskusi
3. Model : Interaksi Sosial (kerja kelompok)

F. Sumber dan media Pembelajaran

5. Buku Paket (Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 9. 2016. Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan. Bandung: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan)
6. Media Pembelajaran:
 LKS
 Buku Paket
 Papantulis
G. Langkah -Langkah Pembelajaran
No. Tahap Kegiatan Alokasi waktu
1) Pendahuluan 1. Guru memberi salam pembukaan 5 Menit
dan membaca do’a sebelum pelajaran
dimulai
2. Guru mengondisikan kelas
3. Guru melakukan Apersepsi
(menyampaikan materi sebelumnya
dan menyambungkannya dengan
materi yang akan dibahas)
4. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan siswa menerima
 Informasi topik serta tujuan
pembelajaran tersebut.

2.) Kegiatan inti Guru menjelaskan materi secara

singkat dan jelas di depan kelas
1. Mengamati
- Guru menjelaskan materi secara
singkat dan jelas
- Guru membagikan kelompok yang
satu kelompoknya terdiri dari 4-5
siswa.
- Selanjutnya guru meminta siswa
untuk berdiskusi dengan kelompoknya
masing -masing .
2. Menanya
- Siswa menanyakan secara lebih detail
mengenai pengaruh perubahan ruang
dan interaksi antarruang di Benua Asia
dan benua lainnya.
- Guru memberikan arahan mengenai
materi pengaruh perubahan ruang dan
interaksi antarruang di benua Asia dan
benua lainnya.
3. Mengumpulkan Informasi 20 Menit
- Guru meminta siswa membentuk 8
kelompok, setiap kelompok terdiri dari
4-5 orang siswa.
4. Guru memberikan tugas kepada
setiap kelompok untuk mencari
Informasi dari buku pelajar, LKS dan
internet mengenai materi pengaruh
perubahan ruang dan interaksi
antarruang di benua Asia dan benua
lainnya.
5. Menegosiasi
Kelompok siswa mencari data dan
berdiskusi terkait pengaruh perubahan
ruang dan interaksi antarruang di
Benua Asia dan benua lainnya
6. Mengomunikasi
- Guru meminta setiap kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya di
depan kelas, melalui perwakilan
anggota masing-masing kelompok.
3.) Penutup 1. Peserta didik diharapkan untuk
memberikan kesimpulan mengenai apa
yang telah dibahas dan juga guru
menambahkan kesimpulan secara
detail mengenai materi yang telah
dibahas. 5 Menit
2. Siswa diingatkan untuk membaca
atau mempelajari sub bab berikutnya
untuk pertemuan selanjutnya.
3. Melakukan penutupan dengan
mengucapkan hamdalah bersama-sama
untuk mengakhiri pembelajaran.

H. Penilaian
1) Pengetahuan dan Keterampilan
a. Bentuk Penilaian: Tertulis
b. Bentuk Penilaian: Praktek
A. Penilaian dilakukan menggunakan teknik penilaian autentik yang meliputi
penilaian pengetahuan, keterampilan dan sikap.
1) Penilaian pengetahuan
Penilaian pengetahuan menggunakan tertulis dan diskusi kelompok, tanya jawab
dan percakapan.
Observasi terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan dapat dilihat pada tabel
berikut.

Asepek Perilaku yang di Nilai

NO Nama Bekerja Rasa Disiplin Peduli
Sama ingin Lingkungan Skor Ket
Tahu
 1. Abi 4 3 4 3 14 Baik

2. Farhan 4 4 3 3 14 Baik

3. Habib 3 4 4 2 13 Baik

Keterangan

Kelompok aspek Perilaku dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut

4= Sangat Baik (SB)

3= Baik (B)

2= Cukup (C)

1= Kurang (D)

2) Penilaian pengetahuan menggunakan tes Tertulis dan diskusikan Kelompok, Tanya jawab
dan percakapan. Rubik observasi tanya jawab terhadap diskusi, tanya jawab, dan
percakapan dapat dilihat pada tabel berikut.
Pernyataan

Nama Pengungkapan Kebenaran konsep Ketepatan Dan lain

peserta gagasan yang penggunaan sebagainya
didik orsinil istilah
Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak
Abi - - - - - - - -
Farhan - - - - - - - -
HAbib - - - - - - - -
Keterangan : di isi dengan ceklis

Nama peserta Menjawab Mendefinisikan Mendefinisikan Mendefinisikan

No didik saja dan sedikit dan perjelas
uraian logis
1 2 3 4
1 Abi - - - -
2 Farhan _ _ _ _
3 Habib - - - -

Kriteria skor diantaranya sebangai berikut.

1. Skor 1 jika jawaban hanya berupa menjawab saja.
2. Skor 2 jika jawaban merupakan mendefinisikan.
3. Skor 3 jika jawaban berupa mendefinisikan sedikit uraikan.
4. Skor 4 jika jawaban berupa mendefinisikan dan
penjelasan Nilai = skor perolehan x 25.

Latihan Soal

No. Butir Soal Kunci Jawaban

1. Jelaskan pengertian pasar ? 1. pengertian yang paling sederhana,
pasar merupakan tempat bertemunya
penjual dan pembeli untuk melakukan
transaksi jual-beli.
2. Menjrlaskan pengertian harga pasar 2. Definisi harga pasar harga pasar
adalah harga yang disepakati oleh
penjual dan pembeli setelah melalui
proses tawar menawar.

3. Sebutkan fungsi-fungsi pasar 3. Distribusi maksudnya pasar

berfungsi mendekatkan jarak
antara konsumen dengan produsen
dalam melaksanakan transaksi.
Pembentukan Harga maksudnya
pasar berfungsi sebagai pembentuk
harga pasar, yaitu kesepakatan
harga antara penjual dan pembeli.
Promosi maksudnya pasar
digunakan sebagai ajang promosi.
Pelaksanaan promosi dapat
dilakukan dengan cara memasang
spanduk, membagikan brosur,
membagikan sampel, dll.

4. Mengindentifikasi macam-macam 4. pasar banyak macamnya dan

pasar pada dasarrnya pasar dapat
dibedakan menurut beberapa
kriteria, antaranya
 macam pasar menurut wujudnya
 menurut jenis barang yang di
perdagangkan
 menurut luas distribusi
 menurut waktu penyelenggaraan
 menurut organisasi/ struktur
 Keterangan

Skor
a.Soal nomor satu kalau benar nilainya 20 poin
b.Soal nomor dua kalau benar nilainya 25 poin
c.Soal nomor tiga kalau benar nilainya 15 poin
d.Soal nomor empat kalau benar nilainya 40 poin
Jumlah 100 poin

Mengetahui Cirebon, 26 April 2021

Guru Mata Pelajaran Penelitian

Supriyadi, S.Pd Solehuddin Al Ayyubi

NIP. 189643829263864776 NIM. 1808104079