Silabus B Indo Kls 7 k13

SILABUS
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 34 Sijunjung
Kelas : VII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Kompetensi Inti : KI-1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI-4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Materi Alokasi Sumber belajar
Kegiatan Pembelajaran PENILAIAN
Dasar Pembelajaran waktu
3.1Mengidentifika  Pengertian  Membaca berbagai Jenis tes: 8 JP a. Alwi, Hasan. 2003. Tata

si informasi teks deskripsi contoh teks deskripsi 1. Tulis Bahasa Baku Bahasa
dalam teks  Jenis teks  Menanya tentang ciri 2. Lisan Indonesia. Jakarta:
deskripsi deskripsi teks deskripsi dan Bentuk tes: Balai Pustaka.
tentang objek  Tujuan jenis teks deskripsi 1. Uraian b. Harsiati, Titik, dkk.
(sekolah, komunikasi  Menggali informasi 2. Pilihan 2016. Bahasa Indonesia
tempat teks deskripsi  Mendaftar informasi ganda Kelas VII. Jakarta:
wisata,  Pola terkait ciri tujuan, Instrumen tes: Kemdikbud Puskur &
tempat pengembang kebahasaan,dan 1. Soal Perbukuan Balitbang( h
bersejarah, an isi pada jenis teks 2. Lembar alaman 1 s.d.17)
dan atau teks deskripsi  Membaca berbagai observasi c. Permendiknas No.
suasana teori dari berbagai 3. Skala 50 Tahun 2015.
pentas seni sumber termasuk penilaian “Pedoman Umum Ejaan
daerah) pada buku siswa 4. Portofolio yang Disempurnakan”.
yang Menalar d. www://http: youtube Tari
didengar dan  Mendiskusikan ciri Remong.on line
dibaca. _diunduh Selasa 12 April
umum teks deskripsi
2017.
4.1 Menjelaskan  Menyimpulkan ciri e. http://http: youtube tari.

isi teks  Memetakan teks deskripsi dan Teknik : 8 JP 3.bp.blogspot.com/ on line
deskripsi pengembanga jenis teks Produk diunduh 12 April 2017
objek (tempat n isi Mengomunikasikan Instrumen:
wisata,  Praktik  Mempresentasikan Tugas
tempat memahami isi hasil diskusi ● Memetakan
bersejarah, teks deskripsi Mengamati judul teks pengembang
suasana (menjawab Menanya apa saja isi an isi
pentas seni pertanyaan hal teks dan bagaimana
daerah, dll) yangdideskripsi cara memahami
yang kan, apa saja Menggali informasi
didengar dan informasi • Membaca beberapa
dibaca rincian teks deskripsi
secara lisan,  Praktik Menalar
tulis, dan menentukan • Mendiskusikan isi teks
visual. pola • Memetakan isi teks
pengembanga • Membandingkan isi
n isi teks beberapa teks
• Menyimpulkan cara
memahami isi teks
Mengomunikasikan
• Menyajikan hasil
pemahaman isi teks dan
cara
memahami isi teks
3.2 Menelaah  Struktur teks Mengamati tabel struktur Jenis tes: ● Kementerian Pendidikan
struktur dan deskripsi teks deskripsi 1. Tulis dan Kebudayaan.
kaidah  Karakteristik Menggali informasi 2. Lisan Bahasa Indonesia
kebahasaan tiap bagian tentang karakteristik Bentuk tes: SMP/MTs. Kelas VII.
dari teks teks deskripsi identifikasi, deskripsi 1. Uraian Edisi Revisi 2016.
deskripsi  Contoh cara bagian 2. Pilihan Halaman 18 s.d 35.
tentang objek melengkapi Menalar ganda ● Kementerian Pendidikan
(sekolah, teks deskripsi Mengidentifikasi struktur Instrumen tes: dan Kebudayaan. Buku
tempat  Contoh teks deskripsi 1. Soal Guru Bahasa Indonesia
wisata, penggunaan Menukarkan hasil 2. Lembar SMP/MTs. Kelas VII.
tempat kata/ frasa observasi Edisi Revisi 2016.
bersejarah, benda, kata / Mengamati teks yang 3. Skala Halaman 39 s.d 42.
dan atau frasa sifat, belum lengkap penilaian ● http://kecilnyaaku.com

suasana kata Mempertanyakan cara 4. Portofolio Kategori: Jenis Teks,
pentas seni keterangan melengkapi bagian Kotak Info dan Tugas
daerah) tempat, struktur
yang kalimat Menggali informasi cara
didengar dan rincian Melengkapi dengan
dibaca.  Contoh membaca lagi struktur
sinonim dan dan
hiponim pada variasi bagian-
teks deskripsi bagiannya
 Contoh Mendiskusikan
penggunaan Bagian yang tepat untuk
tanda baca/ melengkapi
ejaan baik Menelaah hasil
yang salah melengkapi teks dari
maupun yang segi ketepatan dan
benar kelengkapan struktur
 Contoh Membaca dan

langkah mengamati contoh
penyusunan penggunaan
teks deskripsi kata, kalimat, tanda
 Contoh baca/ ejaan
variasi judul Menanya
pada teks Bagaimana prinsip
deskripsi penggunaan kata,
 Contoh kalimat,
variasi paragraf, dan tanda
identifikasi baca serta ejaan.
 Contoh Menggali informasi
variasi rincian Membaca buku siswa

bagian dan sumber lain yang
relevan tentang prinsip
 Praktik penggunaan kata,
melengkapi kalimat,
struktur teks paragraf, dan tanda

deskripsi baca serta ejaan.

(melengkapi Bermain menelaah/
bagian memperbaiki
 identifikasi/ penggunaan
gambaran kata, kalimat, paragraf,
umum, dan tanda baca serta
deskripsi ejaan.
4.2 Menyajikan bagian) Memajang hasil telaah
data, gagasan, dari segi penggunaan
kesan dalam kata, Jenis tes: 6 JP
bentuk teks kalimat, paragraf, dan 1. Tulis
deskripsi tentang tanda baca serta ejaan
objek (sekolah, Bentuk tes:
tempat wisata,  Praktik Mengamati langkah dan
tempat melengkapi contoh judul, kerangka, 1. Praktik
bersejarah, kata/ kalimat cara mengembangkan 2. Penugasa
dan⁄atau suasana  Praktik membuat teks n
pentas seni telaah Mempertanyakan
daerah) secara ketepatan langkah membuat teks Instrumen tes:

tulis dan lisan struktur dan deskripsi dengan 1. Portofolio
dengan penggunaan mengamati objek 2. Projek
emperhatikan bahasa/ tanda Menggali informasi dari
struktur,kebahasa baca/ ejaan berbagai sumber
an baik secara pada teks langkah menulis teks
lisan maupun deskripsi deskripsi
tulis.  Praktik menulis Latihan meranncang
teks deskripsi objek dan n kerangka
dari objek teks deskripsi
sekitar yang berdasarkan objek yang
diamati ditentukan/ dipilih siswa
 Praktik dengan langkah yang
memberikan ditemukan
narasi lisan
untuk video/ Mengamati objek yang
objek akan dijadikan teks
 Praktik deskripsi
menyunting Mempertanyakan
dan informasi apa yang
memperbaiki harus dikumpulkan
teks yang Menggali informasi
dibuat Mencari data dari objek
yang dipilih
Mendata kata kunci dari
objek
Menalar
Merangkai kata-kata
kunci menjadi paragraf
Merangkai paragraf
menjadi teks
mengomunikasikan
memajang hasil
Mengamati contoh
kesalahan
pengembangan
Menanya
Bagaimana cara
menyunting dan
memperbaiki teks yang
dibuat
Menggali informasi
Menemukan kesalahan
dari teks yang ditulis
Dipajang untuk
mendapatkan masukan
dari teman/guru
Memperbaiki dan
memamerkan hasil akhir
3.3  Pengertian Membaca/ Jenis tes: 8 JP ● Kementerian Pendidikan

Mengidentifik cerita fantasi mendengarkan contoh 1. Tulis dan Kebudayaan.
asi unsur-  Jenis cerita judul fantasi 2. Lisan Bahasa Indonesia
unsur teks fantasi Mempertanyakan Bentuk tes: SMP/MTs. Kelas VII.
narasi (cerita  Tujuan Apa itu cerita fantasi, 1. Uraian Edisi Revisi 2016.
fantasi) yang komunikasi apa cirinya, dan apa 2. Pilihan Halaman 18 s.d 35.
dibaca dan cerita fantasi dengan cerita yang lain ganda ● Kementerian Pendidikan
didengar  Pola Menggali informasi Instrumen tes: dan Kebudayaan. Buku
pengembangan Membaca berbagai 1. Soal Guru Bahasa Indonesia
isi pada cerita contoh novel terkenal 2. Lembar SMP/MTs. Kelas VII.
fantasi merupakan cerita fantasi observasi Edisi Revisi 2016.
 Karakteristik Menalar Berdiskusi 3. Skala Halaman 39 s.d 42.
kata/ kalimat tentang ciri tokoh, penilaian ● http://kecilnyaaku.com
pada cerita seting, alur, cerita 4. Portofolio Kategori: Jenis Teks,
fantasi fantasi Kotak Info dan Tugas
Bermain untuk
menyimpulkan ciri
 Praktik umum dari segi isi dan

4.3 Menceritakan
memahami isi aspek kesastraannya Jenis tes: 8JP
kembali isi teks
cerita fantasi (alur, latar, amanat, dll) 1. Tulis
narasi (cerita
(menjawab Membaca/
fantasi) yang
pertanyaan hal mendengarkan beragam Bentuk tes:
didengar dan
dibaca yang contoh cerita fantasi

dideskripsikan, Membuat pertanyaan 1. Praktik
apa saja untuk menebak isi 2. Penug
informasi Menggali informasi asan
rincian Meringkas urutan
 Praktik peristiwa dalam cerita Instrumen tes:
menentukan Mengomunikasikan 1. Portofo
pola Menceritakan secara lio
pengembangan berantai 2. Projek
isi teks Saling menilai hasil
(menggambark penceritaan
an alur cerita)

3.4 Menelaah  Struktur cerita Mengamati tabel struktur Jenis tes: 8JP ● Kementerian Pendidikan
struktur dan fantasi fantasi 1. Tulis dan Kebudayaan.
kebahasaan  Karakteristik Menanya 2. Lisan Bahasa Indonesia
teks narasi tiap bagian Bagaimna struktur cerita Bentuk tes: SMP/MTs. Kelas VII.
(cerita struktur cerita dan penggunaan 1. Uraian Edisi Revisi 2016.
fantasi) fantasi bahasapada cerita 2. Pilihan Halaman 18 s.d 35.
yang dibaca  Prinsip dan fantasi ganda ● Kementerian Pendidikan

dan contoh cara Menggali informasi Instrumen tes: dan Kebudayaan. Buku
didengar melengkapi tentang karakteristik 1. Soal Guru Bahasa Indonesia
cerita fantasi orientasi,kompilkasi, 2. Lembar SMP/MTs. Kelas VII.
 Contoh resolusi pada cerita observasi Edisi Revisi 2016.
penggunaan fantasi 3. Skala Halaman 39 s.d 42.
kata/ frasa Latihan mengidentifikasi penilaian ● http://kecilnyaaku.com
benda, kata / struktur fantasi bahasa 4. Portofolio Kategori: Jenis Teks,
frasa sifat, kata cerita fantasi Kotak Info dan Tugas
keterangan Mengamati cerita fantasi
tempat,kata yang belum lengkap
sambung yang Mempertanyakan cara
berkaitan melengkapi
dengan waktu Menggali informasi
(seketika, Membaca lagi cara
seraya, sambil, melengkapi bagian
kemudian,setel struktur
ah itu, cerita fantasi
akhirnya) , kata Berdiskusi melengkapi

sambung cerita fantasi
sebab-akibat
(karena, karena
itu,), syarat dan
kondisi (jika,
seandainya) Mempresentasikan hasil 1. Praktikkan 6JP
4.4 Menyajikan
 Prinsip dan dan membuat telaah langkah-
gagasan
contoh kalimat dari cerita yang telah langkah
kreatif dalam
langsung dan dilengkapi. Telaah dari menulis cerita
bentuk cerita
tidak langsung sgi struktur dan fantasi !
fantasi
pada cerita penggunaan bahasanya lakukan
secara lisan
fantasi Mengamati bagian- kegiatan
dan tulis
 Prinsip dan bagian yang tidak berikut!
dengan
contoh lengkap
memperhatik
penggunaan Bertanya tentang cara
an struktur
diksi/ kalimat melengkapi
dan
dalam cerita Membaca menggali
penggunaan
bahasa  Prinsip dan informasi cara

contoh tanda melengkapi fantasi
baca/ ejaan Bermain melengkapi
baik yang salah orientasi,
maupun yang komplikasi,resolusi pada
benar cerita
 Contoh langkah Menyimpulkan cara
penyusunan melengkapi
cerita fantasi Mengomunikasikan hasil
 Contoh variasi
judul pada
cerita fantasi
 Contoh variasi Mengamati judul,
bagian orientasi kerangka, dan langkah
 Contoh variasi mengembangkan cerita
bagian fantasi
komplikasi Mempertanyakan
 Contoh variasi langkah membuat cerita

bagian resolusi fantasi dengan

 Aspek-aspek mengamati objek
yang disunting Menggali informasi dari
pada cerita berbagai sumber
fantasi langkah menulis cerita
 Praktik fantasi
melengkapi Latihan menentukan
struktur icerita kerangka cerita fantasi
fantasi berdasarkan yang
(melengkapi ditentukan/ dipilih siswa
bagian Memajang kerangka
orientasi, cerita dan saling
 komplikasi, mengomentari serta
resolusi) meminta masukan
 Praktik Mengamati kerangka
melengkapi yang telah dihasilkan
kata/ kalimat pada pertemuan
dalam sebelumnya
 Praktik Menanya
memvariasikan Bagaimana cara
alur (awal, mengembangkan
tengah, akhir kerangka menjadi cerita
cerita) utuh
 Praktik Menggali informasi
memvariasikan untuk
kalimat dialog/ mengembangkankerang
kalimat narasi ka cerita fantasi menjadi
pada cerita cerita utuh
 Praktik Latihan
membuat Mengembangkan
telaah kerangka menjadi cerita
kemenarikan isi utuh
dan bahasa Mencari data dari objek
cerita yang dipilih
Membaca berbagai buku
Keterampilan dan mengamati
 Praktik menulis berbagai objek yang

cerita fantasi dari sesuai untuk
objek sekitar mengembnagkan isi
yang diamati cerita
 Praktik menulis Menalar
fantasi dari Menyusun berbagai
gambar berseri informasi menjadi
 Praktik bagian orientasi,
menyunting dan komplikasi, dan resolusi
memperbaiki Mencipta draft cerita
cerita yang fantasi
dibuat
3.5  Pengertian Mengamati berbagai Jenis tes: 8JP

Mengidentifi contoh buku resep, cara 1. Tulis ● Kementerian Pendidikan
teks prosedur
kasi teks memainkan alat, cara 2. Lisan dan Kebudayaan.
 Jenis teks
prosedur menggunakan/ manual Bentuk tes: Bahasa Indonesia
prosedur
tentang (membuat makanan, 1. Uraian SMP/MTs. Kelas VII.
 Tujuan Edisi Revisi 2016.
cara cara menggunakan alat, 2. Pilihan
melakukan komunikasi cara melakukan) ganda

sesuatu teks prosedur Menanya Instrumen tes: Halaman 81 s.d 97.
● Kementerian Pendidikan
dan cara  Pola Ciri, tujuan, dan jenis 1. Soal
membuat teks prosedur 2. Lembar dan Kebudayaan. Buku
pengembang
(cara Menggali informasi observasi Guru Bahasa Indonesia
an isi pada
memainkan Membaca bagian A 3. Skala SMP/MTs. Kelas VII.
teks prosedur
alat musik/ buku siswa tentang penilaian Edisi Revisi 2016.
 Ciri kata
tarian beragam contoh teks 4. Portofolio Halaman 61 s.d 67.
kerja, kata
daerah, prosedur ● http://kecilnyaaku.com
benda, kata
cara Menalar Kategori: Jenis Teks,
sambung
membuat Berdiskusi tentang ciri, Kotak Info dan Tugas.
urutan,
kuliner khas kalimat tujuan, dan jenis teks
daerah, dll.) perintah, prosedur
dari kalimat Mengomunikasikan
berbagai  saran, kalimat Menempelkan hasil
sumber larangan diskusi dan membahas
yang dibaca bersama tentang ciri
 Memetakan
dan umum, tujuan, isi, jenis 8JP
urutan isi teks
didengar prosedur teks prosedur
4.5  Praktik Mengamati dua judul

memahami isi teks Membuat Batik dan
Menyimpulk
teks prosedur Mencuci Tangan
an isi teks
(menjawab Menanya
prosedur
pertanyaan Apa isi yang harus ada
tentang
hal yang pada teks dan
cara
dijelaskan,ap bagaimana cara
melakukan
a saja membaca secara akurat
sesuatu
informasi teks prosedur
dan cara
rincian Berdiskusi
membuat
 Praktik menyimpulkan isi teks,
(cara
menentukan cara menemukan
memainkan
pola informasi cara membuat/
alat musik/
pengembang menggunakan secara
tarian
an isi akurat pada teks
daerah,
tekskerja, Menalar
cara
kalimat Menyimpulkan hasil
membuat
kuliner khas majemuk diskusi

daerah dll.) (dengan, Mempresentasikan hasil
dari hingga,
berbagai sampai),
sumber konjungsi
yang dibaca urutan
dan (kemudian,
didengar selanjutnya,
yang dibaca dll)
dan
didengar
3.6 Menelaah  Struktur teks Mengamati tabel struktur Teknik 8 JP ● Kementerian Pendidikan
struktur dan prosedur teks prosedur : Tes tulis dan dan Kebudayaan.
aspek  Karakteristik Menggali informasi penugasan. Bahasa Indonesia
kebahasaan tiap bagian tentang karakteristik Bentuk SMP/MTs. Kelas VII.
teks prosedur teks prosedur tujuan,langkah, dan : Isian dan Edisi Revisi 2016.
tentang cara  Contoh cara penutup teks prosedur tugas yang Halaman 98 s.d 115.
melakukan melengkapi Latihan mengidentifikasi dikerjakan
sesuatu dan teks prosedur struktur teks prosedur secara

● Kementerian Pendidikan
cara  Prinsip dan ciri-ciri tiap bagian individu.
membuat Diskusi menyimpulkan dan Kebudayaan. Buku
penggunaan
(cara karakteristik struktur dan Guru Bahasa Indonesia
kata kerja,
memainkan cara mengenali struktur SMP/MTs. Kelas VII.
kata benda,
alat musik/ Mengomunikasikan Edisi Revisi 2016.
kata
tarian pada diskusi kelas dan Halaman 68 s.d 69.
sambung
daerah, cara urutan, guru memberikan
membuat kalimat penguatan
kuliner khas perintah,
daerah, kalimat saran, Mengamati urutan
membuat kalimat kalimat acak (bagian
cindera mata, larangan struktur yang acak)
dll.) dari dalam teks Mempertanyakan cara
berbagai prosedur mengurutkan
sumber yang  Contoh Menggali informasi cara
dibaca dan penggunaan Mengurutkan
didengar tanda baca/ Mempresentasikan hasil
ejaan baik urutan dan saling Jenis tes:

yang salah menilai 1. Tulis
maupun yang 2. Lisan
benar Bentuk tes:
Membaca dan 1. Uraian
4.6 Menyajikan  Contoh mengamati contoh 2. Pilihan
data langkah kesalahan penggunaan ganda 8 JP
rangkaian penyusunan kata, kalimat, tada baca/ Instrumen tes:
kegiatan ke teks prosedur ejaan 1. Soal
dalam bentuk  Contoh Berdiskusi alasan 2. Lembar
teks prosedur variasi judul kesalahan observasi
(tentang cara pada teks Bermain memperbaiki 3. Skala
memainkan prosedur kesalahan penilaian
alat musik  Contoh 4. Portofolio
daerah, variasi tujuan, Mengamati teks
tarian bahan dan prosedur yang belum
daerah, cara alat, langkah lengkap
membuat pada teks Mempertanyakan

cinderamata, prosedur bagaimana cara

dll) dengan melengkapi
memperhatik  Praktik Menggali informasi
an struktur, melengkapi Membaca contoh variasi
unsur struktur teks struktur teks
kebahasaan, prosedur Berdiskusi
dan isi (melengkapi a) Melengkapi teks
secara lisan bagian prosedur
dan tulis identifikasi/ga b) Menelaah hasil
mbaran melengkapi teks
umum, prosedur
prosedur Mengomunikasikan hasil
bagian)
 Praktik Mengamati langkah
melengkapi penulisan
kata/ kalimat Mempertanyakan
 Praktik langkah dan hal yang
membuat bisa ditulis dalam teks
telaah prosedur
ketepatan Memilih hal yang akan
struktur dan dibuat/ dijelaskan cara
penggunaan menggunakannya
bahasa/ Menggali informasi
tanda Membaca/
baca/ejaan berwawancara tentang
pada teks hal yang akan ditulis
prosedur Mendata kata kunci
( kata benda- kata
kerjakriteria/batasan
melakukan, saran
supaya hasil maksimal)
Menalar
Mengatur,
mengembangkan kata
kunci yang diperoleh
dari hasil wawancara/
membaca menjadi teks

prosedur yang tepat
Mengamati draft yang
telah ditulis
Menanya
Mempertanyakan
bagian-bagian yang
perlu diperbaiki dengan
panduan rubrik yang
disediakan pada buku
siswa/ buku guru
Menggali informasi
Membaca dan menandai
bagian yang kurang
tepat
Menggali informasi
Membaca cara
memperbaiki dari segi
struktur dan bahasanya

Menalar
Menentukan perbaikan
Menyunting draft
Mengomunikasikan
Memeragakan hasil
yang ditulis secara lisan
seperti seorang cheef
atau pemandu tari yang
sedang memandu acara
masak memasak,
membuat
sesuatu, atau
menggunakan suatu alat
3.7  Pengertian Membaca contoh LHO/ Jenis tes: 8 JP 1. Harsiati, Titik.

Mengidentifi teks laporan melihat video 1. Tulis 2014. Bahasa Indonesia
kasi hasil dokumenter tentang 2. Lisan SMP/MTs VII. Jakarta: Pusat
informasi observasi meteor, hutan bakau, Bentuk tes: Kurikulum dan Perbukuan
dari teks  Jenis teks flora fauna dari segi ilmu 1. Uraian Kemendikbud. Hal. 123 s.d. 126
laporan laporan hasil Bertanya jawab tentang 2. Pilihan 2. ---------- 2014. Buku Guru
hasil observasi isi teks pertanyaan (apa ganda Bahasa Bahasa Indonesia
observasi  Tujuan yang dilaporan hasil Instrumen tes: SMP/MTs VII. Jakarta: Pusat
berupa komunikasi observasikan, informasi 1. Soal Kurikulum dan Perbukuan
buku teks laporan apa saja yang ada pada 2. Lembar Kemendikbud.
pengetahua hasil bagian teks) observasi 3. Departemen Pendidikan
n yang observasi Berdiskusi ciri 3. Skala dan Kebudayaan. 1993.Tata
dibaca atau  Prinsip pengembangan isi teks penilaian Bahasa Baku Bahasa
diperdengar pengembang laporan hasil observasi 4. Portofolio Indonesia. Jakarta: Balai
kan an isi pada Menyimpulkan ciri Pustaka.
teks laporan pengembangan isi teks 8JP 4. Pedoman Umum Ejaan
hasil laporan hasil observasi Bahasa Indonesia
4.7
observasi Menyimpulkan tujuan
Menyimpulk
 Karakteristik komunikasi teks LHO
an isi teks
kata/ kalimat/
laporan
kata Membaca judul
hasil
sambung Menanya
observasi
yang yang Bertanya dan menebak

berupa digunakan isi apa saja yang ada
buku pada teks Bertanya cara
pengetahua laporan hasil memahami teks LHO
n yang observasi Menggali informasi
dibaca dan  Contoh istilah Membaca secara detail
didengar dalam bidang teks LHO pada bagian B
lingkungan, pada buku siswa
flora fauna Membaca langkah
 Cara menentukan ide pokok
menentukan pada bagian B buku
gagasan siswa
pokok Menalar
 Menentukan Membuat pohon isi dari
gagasan isi teks
pokok Memilah kalimat utaman
 Praktik dan kalimat penjelas
memahami isi Mendiskusikan ciri dan

teks laporan cara menemukan

hasil gagasan pokok
observasi
(menjawab
pertanyaan isi
teks LHO)
3.8 Menelaah  Struktur teks Mengamati tabel struktur Jenis tes: 8 JP ● Kementerian Pendidikan
struktur, laporan hasil teks laporan hasil 1. Tulis dan Kebudayaan.
kebahasaan, observasi observasi 2. Lisan Bahasa Indonesia
dan isi teks  Karakteristik Menggali informasi Bentuk tes: SMP/MTs. Kelas VII.
laporan hasil tiap bagian tentang karakteristik 1. Uraian Edisi Revisi 2016.
observasi teks laporan identifikasi, laporan hasil 2. Pilihan Halaman 138 s.d 158.
yang berupa hasil observasi bagian ganda
buku Membaca teori pola Instrumen tes: ● Kementerian Pendidikan
observasi
pengetahuan pengembangan isi LHO 1. Soal dan Kebudayaan. Buku
 Contoh cara
yang dibaca pada buku siswa 2. Lembar Guru Bahasa Indonesia
melengkapi
atau Latihan mengidentifikasi observasi SMP/MTs. Kelas VII.
teks laporan
diperdengark struktur teks laporan 3. Skala Edisi Revisi 2016.
hasil
hasil observasi penilaian Halaman 82 s.d 84.
observasi
an  Contoh Diskusi menyimpulkan 4. Portofolio ● http://kecilnyaaku.com

penggunaan karakteristik struktur, Kategori: Jenis Teks,
kata/ istilah, pola pengembangan isi Kotak Info dan Tugas
kata teks laporan hasil ● Kementerian Pendidikan
sambung, observasi dan Kebudayaan.
kalimat Mengamati penggunaan Bahasa Indonesia
efektif, kata/ kalimat/ tanda SMP/MTs. Kelas VII.
paragraf padu baca Edisi Revisi 2016.
 Contoh Mempertanyakan Halaman 158 s.d 163.
perbaikan bagaimana cara ● Kementerian Pendidikan
kata tidak mengembangkan dan Kebudayaan. Buku
baku pada definisi umum, paragraf Guru Bahasa Indonesia
teks laporan klasifikasi SMP/MTs. Kelas VII.
hasil Menggali informasi dari Edisi Revisi 2016.
observasi berbagai sumber Halaman 84 s.d 88.
 Contoh Membaca contoh ● http://kecilnyaaku.com
perbaikan penggunaan kalimat Kategori: Jenis Teks,
penggunaan definisi, kata baku, Kotak Info dan Tugas.
tanda baca/ kalimat efektif pada

ejaan yang buku siswa
salah Berdiskusi menelaah
maupun yang penggunaan kata/
kurang tepat kalimat/tanda baca pada
 Contoh teks LHO
perbaikan Mengomunikasikan hasil
paragraf Guru memberi
kurang padu penguatan
menjadi Mengamati bagian-
paragraf padu bagian yang tidak
lengkap
 Contoh
Bertanya bagaimana
langkah
4.8 Menyajikan cara melengkapi 8 JP
penyusunan
rangkuman teks Membaca menggali
teks laporan
laporan hasil informasi cara
hasil
observasi yang melengkapi teks laporan
observasi
berupa buku hasil observasi
 Contoh
pengetahuan variasi judul Bermain melengkapi

secara lisan dan pada teks teks laporan hasil
tulis dengan laporan hasil observasi
memperhatikan observasi Menyimpulkan cara
kaidah  Contoh melengkapi
kebahasaan atau variasi Mengomunikasikan hasil
aspek lisan identifikasi Membaca dan
 Contoh mengamati contoh
variasi rincian kesalahan
bagian penggunaan kata,
kalimat, paragraf, tanda
baca/ejaan
melengkapi tentang kaidah
struktur i teks penggunaan kata/
laporan hasil istilah, kalimat efektif,
observasi penyusunan
(melengkapi paragraf,penggunaan
bagian
identifikasi/ tanda baca

gambaran Berdiskusi alasan
umum, kesalahan
laporan hasil Bermain memperbaiki
observasi kesalahan
bagian) Menyajikan perbaikan
 Praktik dari kesalahan
memvariasika
n pola Mengamati langkah cara
penyajian menulis teks hasil
deskripsi observasi, contoh judul,
bagian pada contoh kerangka
teks HO karangan, dan tabel
 Praktik informasi
membuat Mempertanyakan cara
telaah memilih topik dan
ketepatan menyusun kerangka
struktur dan dalam bentuk kalimat
penggunaan tanya
bahasa/ Menentukan topik yang
tanda akan ditulis
baca/ejaan Membuat kerangka
pada teks Menentukan informasi
laporan hasil dan cara menggali
observasi informasi
menulis teks dengan
laporan hasil pengamatan/wawancara
observasi dari dan membaca buku
objek sekitar Menggali informasi
yang diamati dengan mengamati
 Praktik objek dan membaca
memberikan buku tentang topik yang
narasi lisan telah ditentukan
untuk video/ Menata dan
objek mengintegrasikan hasil
 Praktik pengamatan dengan

menyunting hasil bacaan
dan Mengurutkan isi
memperbaiki Memilih kata sambung
teks yang yang sesuai
dibuat antarkalimat maupun
antarparagraf
Mengamati draft LHO
yang disusun
Menanya
Bagian mana yang
masih perlu diperbaiki
Menggali informasi
Membaca draft
Menemukan kesalahan
dari teks yang ditulis
Memperbaiki
Memublikasikan hasil
Tanjung Lolo, Mei 2019
Mengetahui Diperiksa Oleh

Kepala SMPN 34 Sijunjung Wakil Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Wahyu Hidayat , S.Pd. Yenni Dwi Murti, S.P. Novri Waldi, S.Pd.
NIP. 19631105 108412 1 002 NIP. 19720423 201306 2 001

Silabus B Indo Kls 7 k13

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus B Indo Kls 7 k13

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

3.1Mengidentifika  Pengertian  Membaca berbagai Jenis tes: 8 JP a. Alwi, Hasan. 2003. Tata

4.1 Menjelaskan  Menyimpulkan ciri e. http://http: youtube tari.

dan atau frasa sifat, belum lengkap penilaian ● http://kecilnyaaku.com

 Contoh Membaca dan

 Contoh Menggali informasi

variasi rincian Membaca buku siswa

 Praktik penggunaan kata,

struktur teks paragraf, dan tanda

deskripsi baca serta ejaan.

daerah) secara ketepatan langkah membuat teks Instrumen tes:

3.3  Pengertian Membaca/ Jenis tes: 8 JP ● Kementerian Pendidikan

 Praktik umum dari segi isi dan

dibaca yang contoh cerita fantasi

yang dibaca  Prinsip dan fantasi ganda ● Kementerian Pendidikan

akhirnya) , kata Berdiskusi melengkapi

bahasa  Prinsip dan informasi cara

bagian orientasi kerangka, dan langkah

 Contoh variasi mengembangkan cerita

 Contoh variasi langkah membuat cerita

bagian resolusi fantasi dengan

 Praktik Mengamati kerangka

melengkapi yang telah dihasilkan

kata/ kalimat pada pertemuan

 Praktik menulis berbagai objek yang

3.5  Pengertian Mengamati berbagai Jenis tes: 8JP

melakukan komunikasi cara melakukan) ganda

didengar prosedur teks prosedur

4.5  Praktik Mengamati dua judul

kuliner khas majemuk diskusi

sesuatu dan teks prosedur struktur teks prosedur secara

ejaan baik urutan dan saling Jenis tes:

4.6 Menyajikan  Contoh mengamati contoh 2. Pilihan

data langkah kesalahan penggunaan ganda 8 JP

rangkaian penyusunan kata, kalimat, tada baca/ Instrumen tes:

kegiatan ke teks prosedur ejaan 1. Soal

dalam bentuk  Contoh Berdiskusi alasan 2. Lembar

teks prosedur variasi judul kesalahan observasi

(tentang cara pada teks Bermain memperbaiki 3. Skala

memainkan prosedur kesalahan penilaian

alat musik  Contoh 4. Portofolio

daerah, variasi tujuan, Mengamati teks

tarian bahan dan prosedur yang belum

daerah, cara alat, langkah lengkap

membuat pada teks Mempertanyakan

cinderamata, prosedur bagaimana cara

membaca menjadi teks

struktur dan bahasanya

3.7  Pengertian Membaca contoh LHO/ Jenis tes: 8 JP 1. Harsiati, Titik.

yang yang Bertanya dan menebak

 Praktik dan kalimat penjelas

memahami isi Mendiskusikan ciri dan

teks laporan cara menemukan

an  Contoh Diskusi menyimpulkan 4. Portofolio ● http://kecilnyaaku.com

tanda baca/ kalimat efektif pada

pengetahuan variasi judul Bermain melengkapi

identifikasi/ tanda baca

 Praktik pengamatan dengan

Mengetahui Diperiksa Oleh

Anda mungkin juga menyukai