Nama : Ade Shalahudin

NIM : 18.2.0254
Prody / Smt : PGMI / VI (Enam)
Mata Kuliah : Penelitian Tindakan Kelas / PTK
Dosen : Asep Durachman, S.Pd, M.M

1. A. Jelaskan, apa yang dimaksud dengan Penelitian Tindakan Kelas / PTK !

Penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang dilakukan di dalam kelas
menggunakan suatu tindakan untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar
agar diperoleh hasil yang lebih baik dari sebelumnya.

B. Jelaskan 5 Karakteristik PTK

Karakteristik PTK adalah sebagai berikut:
 Guru merasa bahwa ada permasalahan yang mendesak untuk segera
diselesaikan di dalam kelasnya.
 Refleksi Diri
 Kolaboratif
 Penelitian Tindakan Kelas dilakukan di dalam kelas
 Penelitian Tindakan Kelas bertujuan untuk memperbaiki pembelajaran secara
terus menerus

2. Tahapan PTK
 Tahap Perencanaan (Planning)
Pada tahap ini, peneliti menjelaskan tentang apa (what), mengapa (why), dimana (where),
kapan (when), dan bagaimana (how) penelitian dilakukan. Penelitian tindakan kelas
sebaiknya dilakukan secara kolaboratif, sehingga menghindarkan unsur subjektivitas.

 Tahap Pelaksanaan (Acting)

Pada tahap pelaksanaan, dilakukan kegiatan implementasi atau penerapan perencanaan
tindakan. Di dalam kegiatan implementasi ini, maka guru (peneliti) harus mentaati
perencanaan yang telah disusun.

 Tahap Pengamatan (Observing)

Pada tahap pengamatan terdapat dua kegiatan yang akan diamati, yaitu kegiatan belajar
peserta didk dan kegiatan pembelajaran. Pengamatan terhadap proses belajar peserta didik
dapat dilakukan sendiri oleh guru pelaksana (peneliti) sambil melaksanakan pembelajaran,
Sedangkan pengamatan terhadap proses pembelajaran, guru pelaksana (peneliti) dapat
meminta bantuan kepada teman sejawat yang bertindak sebagai kolaborator untuk
melakukan pengamatan. Kolaborator melakukan pengamatan pembelajaran berdasarkan
instrumen yang telah disusun oleh peneliti.

 Tahap Refleksi (Reflecting)

Kegiatan refleksi dilaksanakan ketika kolaborator sudah selesai melakukan pengamatan
terhadap peneliti dalam melaksanakan pembelajaran. Kegiatan ini dapat berupa diskusi
hasil pengamatan yang dilakukan oleh kolaborator dengan guru pelaksana (peneliti).

3. A. Kurangnya rasa perhatian siswa terhadap bahan ajar yang disampaikan bu Narti
B. Identifikasi masalahnya, mungkin metode pembelajarannya yang tidak sesuai
dengan keadaan siswa
C. Cari metode pembelajaran lain dan manfaatkan media pembelajaran disekolah.
 Berikut adalah metode pembelajaran K-13 :
1) Metode Pembelajaran Examples non Examples
2) Metode Pembelajaran Picture and Picture
3) Metode Numbered Heads Together
4) Metode Cooperative Script
5) Metode Kepala Bernomor Terstruktur
6) Metode Student Teams-Achievement Divisions (STAD)
7) Metode Pembelajaran Jigsaw (Metode Tim Ahli)
8) Metode Problem Based Introduction (PBI)
9) Metode Pembelajaran Artikulasi
10) Metode Mind Mapping

4. SISTEMATIKA PENULISAN PROPOSAL PTK

Sistematika proposal penelitian tindakan kelas dapat dibagi menjadi tiga bagian utama,
yaitu bagian awal, bagian inti dan bagian akhir. Masing-masing bagian dapat dirinci
sebagai berikut.

 Bagian awal berisi Halaman Sampul, Lembar Logo, Halaman Judul, Lembar
Persetujuan terdiri dari: (a) Lembar persetujuan pembimbing, (b) Lembar
persetujuan dan pengesahan, Kata Pengantar, Daftar Isi, Daftar Tabel, Daftar
Gambar/Bagan dan Daftar Lampiran.

 Bagian inti berisi Bab I Pendahuluan, Bab II Kajian Pustaka, Bab III Metode
Penelitian, Bab IV Paparan Data Dan Temuan Penelitian, Bab V Pembahasan dan
Bab VI Penutup.

 Bagian akhir, berisi Daftar Rujukan, Pernyataan Keaslian Tulisan, Lampiran-

Lampiran Dan Riwayat Hidup Penulis