https://shmadyweb.blogspot.com/2019/12/download-rpp-1-lembar-ips-kelas-8.

html

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

IPK 3.4.9/IPK: 4.4.6

Sekolah : SMP Negeri 1 Sakra Timur Kelas/Semester : VIII ( Delapan )/Genap

Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (Pert. ke-27 s.d 28)
Sub Materi Pokok:
Perubahan Masyarakat Indonesia pada Masa Penjajahan

1. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan kegiatan melalui model outdoor learning peserta didik mampu membuktikan berbagai
benda peninggalan sejarah masa penjajahan; menganalisis perubahan masyarakat Indonesia pada masa
penjajahan; menyajikan hasil kunjungan lokasi benda-benda peninggalan sejarah masa penjajahan;
menampilkan sikap kerja keras, tanggung jawab, peduli, dan santun, serta rasa syukur.

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

2.1 Pendahuluan (10 menit)
Guru mengucapkan salam, mengecek kebersihan kelas, berdoa, menyanyikan lagu nasional, dan absensi
lanjut menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran dan tehnik penilaian.
2.2 Kegiatan Inti (@ 40 menit)
Pertemuan ke-27
2.2.1 Menentukan Objek
 Guru membantu siswa menyimak informasi dari buku tentang perubahan kehidupan masyarakat
Indonesia pada masa penjajahan, kemudian diminta mendiskusikan dalam kelompok dan
menuliskan hal-hal yang memungkinkan untuk dicari buktinya di lingkungan sekitar tentang
bukti-bukti perubahan kehidupan masyarakat pada masa penjajahan.
 Dalam bimbingan guru, peserta didik menentukan lokasi yang akan dikunjungi dalam kegiatan
outdoor learning. Apabila terdapat museum di sekitar lokasi, peserta didik dapat diajak ke
museum. Apabila terdapat benda-benda peninggalan sejarah masa penjajahan lainnya, peserta
didik dapat diajak ke lokasi peninggalan sejarah tersebut.
2.2.2 Merumuskan Pertanyaan
 Peserta didik diminta mengidentifikasi perubahan-perubahan akibat penjajahan pada masa
kolonial pada objek yang akan dikunjungi.
 Pertanyaan disepakati di dalam kelas. Guru dapat membantu dengan memberikan lembar kerja
yang digunakan pada saat pembelajaran di luar kelas. (4Cs: Creativity Thinking an Innovation)
Pertemuan ke- 28
2.2.3 Kunjungan ke Lokasi
 Peserta didik melakukan penggalian informasi, mengumpulkan informasi/data untuk menjawab
pertanyaan yang telah dirumuskan dari objek yang dikunjungi.
2.2.4 Asosiasi dan Refleksi
 Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah dikumpulkan
kemudian menyajikannya dalam bentuk laporan.
 Peserta didik secara berkelompok diberi tugas untuk merumuskan sikap berkaitan dengan objek
sejarah yang telah dikunjungi.
(4Cs: Critical Thinking and Problem Solving; Collaboration; Communication)
2.3 Penutup (30 menit)
Membuat simpulan, refleksi, umpan balik, pesan-pesan moral kaitan Perubahan Masyarakat Indonesia
pada Masa Penjajahan, kemudian berdoa.

3. Penilaian
3.1 Sikap : Observasi/Jurnal;
3.2 Pengetahuan : Tes Tulis, Penugasan;
3.3 Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi, Proyek outdoor learning

Mengetahui, Surabaya, 6 Januari 2020

Kepala SMPN 1 Sakra Timur, Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. Nasar, M.Pd Syamsul Ahmadi, S.Pd

NIP. 19641231 199203 1 206 NIP. 19810325 201406 1 004

RPP IPS Kelas 7 Semester Genap

https://shmadyweb.blogspot.com/2019/12/download-rpp-1-lembar-ips-kelas-8.html

LAMPIRAN INSTRUMEN PENILAIAN

A. PENILAIAN SIKAP
I. Teknik penilaian: observasi/jurnal
a. Kegiatan pengamatan dilakukan selama proses (jam) pembelajaran dan/atau di luar jam pembelajaran
b. Pencatatan hanya pada perilaku ekstrim yang ditunjukkan oleh seorang siswa

B. PENILAIAN PENGETAHUAN
KISI-KISI SOAL
Bentuk Jlh.
No. KD Materi Indikator soal
Soal Soal
1. 3.4 Menganalisis Perubahan 1. Mengidentifikasi perubahan kehidupan Uraian 5
kronologi, Masyarakat masyarakat Indonesia pada masa penjajahan
perubahan, dan Indonesia pada Belanda dalam aspek budaya;
kesinambungan Masa 2. Menjelaskan pengaruh penjajahan Belanda bagi
ruang (geografis Penjajahan Indonesia dalam aspek ilmu pengetahuan;
politik, ekonomi, 3. Menganalisis pengaruh penjajahan Inggris dalam
pendidikan, sosial, bidang ekonomi di Indonesia;
budaya) dari masa 4. Membedakan perlakuan Bahasa Indonesia antara
penjajahan sampai masa penjajahan Jepang dan Belanda;
tumbuhnya 5. Merumuskan sikap masyarakat saat ini terhadap
semangat berbagai peninggalan sejarah pada masa
kebangsaan. penjajahan.
Jumlah soal 5

BUTIR SOAL:
1. Sebutkan perubahan kehidupan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan Belanda dalam aspek budaya!
2. Jelaskan pengaruh penjajahan Belanda bagi Indonesia dalam aspek ilmu pengetahuan!
3. Bagaimana pengaruh penjajahan Inggris dalam bidang ekonomi di Indonesia?
4. Mengapa pada masa penjajahan Jepang bahasa Indonesia dikatakan mengalami perlakuan yang lebih baik dibandingkan
pada masa penjajahan Belanda?
5. Rumuskan bagaimana sikap masyarakat saat ini terhadap berbagai peninggalan sejarah pada masa penjajahan!

RUBRIK PENILAIAN DAN PEDOMAN PENSKORAN

No. Kunci Jawaban Skor Bobot
1. Berbagai perubahan budaya pada masa penjajahan Belanda al:
1) Dikenalkan bentuk bangunan yang lebih modern;
2) Dikenalkan tarian-tarian Barat yang dapat dilihat dari kebiasaan dansa dan minum-minuman pada
sebagian masyarakat Indonesia;
2 20
3) Perubahan pada bentuk dan cara berpakaian;
4) Perubahan pada kehidupan beragama masyarakat Indonesia yaitu adanya penyebaran agama
Kristen;
5) Terdapat bahasa Belanda yang berpengaruh dalam kosa kata Bahasa Indonesia.
2. Pengaruh penjajahan Belanda bagi Indonesia dalam aspek ilmu pengetahuan adalah mulai
berkembang sistem pendidikan modern ditengah-tengah sistem pendidikan pesantren yang telah
berlangsung lama sebelum kedatangan bangsa Barat. Dari pendidikan modern ini berdampak pada 2 20
perluasan lapangan pekerjaan misalnya menjadi guru, tenaga administrasi, pegawai pemerintah dan
lain-lain.
3. Pengaruh penjajahan Inggris dalam bidang ekonomi di Indonesia:
1) Penggantian sistem contingenten (penyerahan pajak) dari Belanda menjadi sistem sewa tanah 2 20
(land-rente); 2) Hak kepemilikan tanah penduduk dihapus dan dianggap sebagai milik negara.
4. Pada masa penjajahan Jepang bahasa Indonesia dikatakan mengalami perlakuan yang lebih baik
dibandingkan pada masa penjajahan Belanda karena pada masa penjajahan Belanda bahasa Indonesia
tidak diakui sebagai bahasa resmi kecuali bahasa Belanda sendiri sedangkan pada masa penjajahan 2 20
Jepang bahasa Indonesia dijadikan sebagai bahasa pengantar di berbagai sekolah di Indonesia dan
dapat digunakan di bidang politik dan pemerintahan.
5. Sikap masyarakat saat ini terhadap berbagai peninggalan sejarah pada masa penjajahan sebaiknya:
1) Menjaga serta merawat benda-benda bersejarah karena merupakan warisan masa lampau yang
sangat berharga;
2 20
2) Menjadikan peninggalan sejarah sebagai sumber pendidikan dan ilmu pengetahuan;
3) Membangun museum ataupun daerah cagar budaya sebagai tempat menyimpan benda-benda
peninggalan sejarah.
10 100

Skor perolehan
Nilai = ------------------- x Bobot soal
Skor maksimal

RPP IPS Kelas 7 Semester Genap

https://shmadyweb.blogspot.com/2019/12/download-rpp-1-lembar-ips-kelas-8.html

C. PENILAIAN KETERAMPILAN
Berupa Observasi Kegiatan Diskusi, Presentasi, Observasi kunjungan lokasi peninggalan sejarah
KISI-KISI
Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian
1 4.4 Menyajikan kronologi, Perubahan Masyarakat 4.4.6 Menyajikan hasil Penilaian
perubahan dan Indonesia pada Masa kunjungan lokasi benda- Kinerja
kesinambungan ruang Penjajahan benda peninggalan dan
(geografis, politik, ekonomi, sejarah.
Proyek
pendidikan, sosial, budaya)
dari masa penjajahan sampai
tumbuhnya semangat
kebangsaan.

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN - UNJUK KERJA dan PROYEK

1. Penilaian Kinerja Diskusi dan Presentasi
Dilaksanakan pada saat proses pembelajaran, saat siswa menyampaian hasil diskusi tentang Perubahan
Masyarakat Indonesia pada Masa Penjajahan
.
Aspek penilaian presentasi
 Kemampuan presentasi
 Kemampuan bertanya
 Kemampuan menjawab

2. Penilaian Kinerja Proyek

Dilaksanakan pada saat melaksanakan kunjungan lokasi peninggalan sejarah

LEMBAR PENGAMATAN OUTDOOR LEARNING

Mata pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VIII …/Genap
Sub Pokok Bahasan : Pembuktian Benda-benda peninggalan sejarah masa penjajahan.

No. Bentuk Peninggalan Makna bagi kehidupan sekarang Cara Melestarikan Kebudayaan

RPP IPS Kelas 7 Semester Genap

https://shmadyweb.blogspot.com/2019/12/download-rpp-1-lembar-ips-kelas-8.html

LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN OUTDOOR LEARNING

Mata pelajaran : IPS

Kelas/Semester : VIII …/Genap
Sub Pokok Bahasan : Pembuktian Benda-benda peninggalan sejarah masa penjajahan.

Skor
No. Aspek yang dinilai Jumlah
4 3 2 1
1. PERSIAPAN
 Aktivitas siswa dalam membawa
perlengkapan outdoor sesuai dengan
materi
 Aktivitas siswa dalam membawa
bahan ajar/buku sumber yang relevan
2. PELAKSANAAN
 Aktivitas siswa dalam kerjasama
kelompok
 Aktivitas siswa dalam pengumpulan
data sesuai dengan lembar kerja siswa
3. PELAPORAN
 Performans
 Penguasaan
Total

Pedoman penskoran
4 = Sangat baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

Nilai : skor perolehan x 100

6

RPP IPS Kelas 7 Semester Genap