ANALISIS KD PELAJARAN IPA SMP YANG DAPAT DIAJARKAN

DENGAN PENDEKATAN STEM

Kompetensi Dasar
Materi Pokok Keterangan
(Kelas VII)
3.1 Menerapkan konsep Objek Ilmu Pengetahuan Alam dan pengamatannya
pengukuran berbagai  Pengukuran ( Alat ukur, Angka Penting, Pembacaan alat ukur) Sains, teknologi,
matematika
besaran dengan  Besaran Pokok dan turunan (panjang, massa, waktu, suhu,
menggunakan satuan kuat arus intensitas cahaya, jumlah zat dan besaran Sains, matematika
standar (baku) turunannya seperti luas, volume, konsentrasi larutan, laju
pertumbuhan)
 Satuan baku dan tak baku ( Satuan Internasional, hasta, Sains, matematika
depa, jengkal)
3.2 Mengklasifikasikan makhluk Klasifikasi
hidup dan benda  Klasifikasi makhluk hidup dan benda tak hidup ( manusia,
Sains
berdasarkan karakteristik hewan dan tumbuhan (komponen biotik), tanah, air udara
yang diamati (komponen abiotik), langkah-langkah mengklasifikasi benda di
sekitar kita)
 Ciri-ciri makhluk hidup (bergerak, bernafas, memerlukan Sains
nutrisi, tumbuh dan berkembang, berkembang biak, peka
terhadap rangsangan, beradaptasi)
 Klasifikasi makhluk hidup ( Klasifikasi dikotomi dan kunci
Sains

1
 determinasi, monera, protista, fungi, tumbuhan, hewan)
 Pengenalan mikroskop (bagian-bagian mikroskop, cara
Sains, teknologi,
menggunakan mikroskop, matematika
3.3 Menjelaskan konsep Zat dan Karakteristiknya
campuran dan zat  Zat Padat, Cair, dan Gas ( Volume, jarak antar partikel, Sains, matematika
tunggal (unsur dan pergerakan partikel)
senyawa), sifat fisika dan  Unsur, Senyawa, dan Campuran (Pembagian lambang unsur
kimia, perubahan fisika menurut Barzelius, sifat unsur logam dan non logam, senyawa Sains

dan kimia dalam dan unsur penyusunnya, campuran homogen, asam basa dan
kehidupan sehari-hari garam, campuran heterogen)
 Sifat fisika dan kimia ( macam-macam sifat fisika, kimia dan
Sains, teknologi, teknik
contohnya, teknik pemisahan campuran : filtrasi, sentrifugasi,
dan matematika
destilasi, kromatografi, destilasi)
 Perubahan fisika dan kimia ( perbedaan perubahan fisika dan
kimia beserta ccontohnya, Ciri pembentukan kimia, Sains
pembentukan gas, pembentukan endapan, perubahan warna,
suhu)

3.4 Menganalisis konsep Suhu dan Kalor

suhu, pemuaian, kalor,  Suhu ( Pengertian suhu) Sains
perpindahan kalor, dan  Alat pengukur suhu ( jenis – jenis termometer : zat cair,
Sains, teknologi,
penerapannya dalam bimetal, kristal cair, skala suhu : Celsius, Reamur,

2
 kehidupan sehari-hari Fahrenheit, Kelvin) matematika
termasuk mekanisme  Pemuaian (Pemuaian zat padat : pemuaian panjang, luas dan
menjaga kestabilan suhu volume, pemuaian zat cair,pemuaian gas, upaya mengatasi Sains, teknologi, teknik
tubuh pada manusia dan akibat pemuaian dalam kehidupan sehari-hari) dan matematika

hewan.  Kalor ( pengetian kalor, kalor dan pengaruhnya terhadap suhu

benda, kalor dan pengaruhnya terhadap wujud benda, Kalor Sains, matematika
jenis zat, Asas Black)
 Perpindahan kalor ( Konduksi, konvenksi, radiasi dan
contohnya)
Sains
 Kestabilan suhu tubuh makhluk hidup dalam kehidupan
sehari-hari (manusia berkeringat, anjing menjulurkan lidah
Sains
jika kelelahan, buaya dan reptil berjemur).

3.5 Menganalisis konsep Energi

energi, berbagai sumber  Bentuk-bentuk energi ( Energi potensial gravitasi bumi, energi Sains, matematika
energi, dan perubahan potensial elastisitas, energi listrik, energi kinetik, energi kimia)
bentuk energi dalam  Sumber energi (sumber energi terbarukan; matahari, air, Sains, teknologi, teknik
kehidupan sehari-hari gelombang, angin, sumber energi tak terbarukan ; tambang,
termasuk fotosintesis nuklir)
 Perubahan bentuk energi ( energi kimia menjadi gerak, energi Sains, teknologi
gerak menjadi listrik, energi matahari menjadi listrik, contoh-
contoh perubahan bentuk energi)

3
  Transformasi energi dalam sel (transformasi energi oleh
klorofil, mitikondria, metabolisme sel) Sains
Sains
 Fotosintesis (proses fotosintesis dan reaksinya ) Sains
 Respirasi (proses respirasi dan reaksinya)
3.6Mengidentifikasi sistem Sistem Organisasi Kehidupan
organisasi kehidupan  Sel ( komponen penyusus dan fungsi organel sel hewan dan
mulai dari tingkat sel tumbuhan, perbedaan sel hewan dan tumbuhan)
sampai organisme dan  Jaringan (Pengetian dan macam-macam jaringan) Sains
komposisi utama  Organ (Pengetian dan macam-macam organ)
penyusun sel  Sistem organ (sistem pencernaan, pernapasan, peredaran
darah, otot, gerak, eksresi, reproduksi)
 Organisme (Hierarki biologi)
3.7 Menganalisis interaksi Makhluk Hidup dan Lingkungan
antara makhluk hidup  Interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan (Lingkungan
dan lingkungannya serta dan komponennya, rantai makanan, jaring-jaring makanan,
Sains
dinamika populasi piramida makanan, simbiosis ; mutualisme, komensialisme,
akibat interaksi tersebut parasitisme, kompetisi , predasi, organisme autotrof dan
heterorof)
 Dinamika populasi (laju kelahiran, laju kematian,
Sains, matematika
perpindahan penduduk)
3.8 Menganalisis terjadinya Pencemaran Lingkungan
pencemaran lingkungan  Pencemaran udara (faktor penyebab, akibat dan cara Sains, teknologi, teknik

4
 dan dampaknya bagi menanggulangi)
ekosistem  Pencemaran air (faktor penyebab, akibat dan cara
Sains, teknologi, teknik
menanggulangi)
 Pencemaran tanah (faktor penyebab, akibat dan cara Sains, teknologi, teknik
menanggulangi)
 Dampak pencemaran bagi ekosistem (pemanasan global, Sains
berkurangnya organisme)

3.9 Menganalisis Perubahan Iklim

perubahan iklim dan  Penyebab terjadinya perubahan iklim (pemanasan global)
Sains
dampaknya bagi  Dampak perubahan iklim bagi ekosistem (mencairnya es di
ekosistem kutub, tingkat kesuburan tanah berkurang)
3.10 Menjelaskan lapisan Lapisan Bumi dan Bencana
bumi, gunung api,  Lapisan bumi (lapisan inti dalam, inti luar, mantel bumi, kulit
gempa bumi, dan bumi)
tindakan pengurangan  Gunung api (terbentuknya gunung api, jenis gunung api)
resiko sebelum, pada  Gempa bumi dan tsunami (penyebab gempa bumi, jenis Sains
saat, dan pasca gempa bumi: seismik, tektonik, vulkanik, penyebab tsunami,
bencana sesuai dampak gempa bumi dan tsunami)
ancaman bencana di  Tindakan tanggap bencana
daerahnya

5
3.11 Menganalisis sistem Tata Surya
tata surya, rotasi dan  Sistem tata surya ( Pengertian, rotasi dan revolusi benda di
revolusi bumi, rotasi tata surya)
dan revolusi bulan,  Karakteristik anggota tata surya (Matahari, planet dalam,
serta dampaknya bagi planet luar, komet, meteroid, asteroid)
kehidupan di bumi  Matahari sebagai bintang 9karakteristik matahari sebgai
bintang)

 Dampak rotasi dan revolusi bumi bagi kehidupan di bumi Sains

(Dampak rotasi; gerak semu harian, perbedaan waktu,
pembelokan arah angin, pasang surut , dampak revolusi;
gerak semu tahunan, perbedaan lama siang dan malam,
pergantian musim)
 Gerhana bulan dan matahari (gerhana bulan, gerhana
matahari cincin, gerhana sebagian, gerhana total)
 Terjadinya pasang surut (mekanisme terjadinya pasang-surut)

Kompetensi Dasar (Kelas VIII) Materi Pokok Keterangan

6
3.1 Menganalisis gerak pada
makhluk hidup, sistem
gerak pada manusia, dan
upaya menjaga
kesehatan system gerak
Sistem Gerak pada Manusia
 Struktur dan fungsi rangka (rangka kepala, rangka badan,
rangka anggota gerak dan fungsi masing-masing)
 Struktur dan fungsi sendi (sendi peluru, sendi engsel, sendi
putar, sendi pelana, sendi geser) Sains

 Struktur dan fungsi otot (otot polos, otot rangka, otot

jantung)
 Upaya menjaga kesehatan sistem gerak (duduk dengan sikap
baik, berolahraga, makan makanan bergizi)
3.2Menganalisis gerak Gerak dan Gaya
lurus, pengaruh gaya  Gerak pada benda (Jarak, kecepatan, percepatan, jenis gaya Sains, matematika
terhadap gerak yang menyebabkan benda bergerak)
berdasarkan Hukum  Hukum Newton tentang gerak (Hukum Newton I,II dan III) Sains, matematika
Newton, dan  Penerapan Hukum Newton pada gerak makhluk hidup dan
Sains, teknologi,
penerapannya pada benda (lift, katrol, bidang miring)
matematika
gerak benda dan gerak
makhluk hidup

3.3 Menjelaskan konsep Pesawat Sederhana

usaha, pesawat  Kerja/Usaha (pengertian kerja dan usaha dalam fisika) Sains
sederhana, dan  Jenis pesawat sederhana (katrol, katrol berporos, bidang
Sains, teknologi,
penerapannya dalam miring, pengungkit)
kehidupan sehari-hari  Keuntungan mekanik (katrol, katrol berporos, bidang miring,

7
 termasuk kerja otot pada pengungkit) Sains, teknologi,
matematika
struktur rangka manusia  Prinsip pesawat sederhana pada otot dan rangka manusia
Sains
3.4 Menganalisis keterkaitan Struktur dan Fungsi Tumbuhan
struktur jaringan  Struktur dan fungsi akar, batang dan daun Sains
tumbuhan dan  Struktur dan fungsi bunga, buah dan biji Sains
fungsinya, serta  Struktur dan fungsi Jaringan ( Jaringan maristem,
Sains
teknologi yang penyokong, parenkim, pengangkut, pelindung)
terinspirasi oleh struktur Sains dan teknologi
 Teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan (paving
tumbuhan blok, velcro, PLTS Abengoa, Pemurni Udara)
3.5 Menganalisis sistem Sistem Pencernaan pada manusia
pencernaan pada  Zat makanan (karbohidrat, lemak, protein, vitamin, mineral,
manusia dan memahami dan air)
gangguan yang  Uji bahan makanan (uji amilum, glukosa, protein, lemak)
berhubungan dengan  Organ pencernaan (mulut, kerongkongan, lambung, usus Sains
sistem pencernaan, serta halus, usus besar)
upaya menjaga  Enzim pencernaan (amilase, protease, maltase, laktase,
kesehatan sistem sukrase, fungsi dan tempat pembentukan enzim)
pencernaan  Penyakit yang berhubungan dengan sistem pencernaan.

8
3.6 Menjelaskan berbagai Zat Aditif dan Zat Adiktif
zat aditif dalam  Jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan
makanan dan minuman ( bahan pewarna, pemanis, pengawet, penyedap
minuman, zat adiktif, makanan, pemberi aroma) Sains
serta dampaknya
 Jenis zat adiktif ( zat adiktiif bukan narkotika dan
terhadap kesehatan
psikotropika, zat adiktif natkotika, zat adiktif psikotropika).
 Pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap kesehatan.
3.7 Menganalisis sistem Sistem Peredaran Darah
peredaran darah pada  Organ peredaran darah ( Komponen darah, jantung,
manusia dan pembuluh darah)
memahami gangguan  Jenis peredaran darah (peredaran darah kecil, peredaran
Sains
pada sistem peredaran darah besar, aliran dan tekanan darah)
darah, serta upaya  Penyakit pada sistem peredaran darah (serangan jantung,
menjaga kesehatan stroke)
sistem peredaran darah

3.8 Menjelaskan tekanan Tekanan Zat

zat dan penerapannya  Tekanan zat padat, cair, dan gas (Tekanan, tekanan Sains,teknologi,
dalam kehidupan hidrostatis, hukum pascal, hukum archimedes, dan matematika
sehari-hari, termasuk penerapannya)
Sains
tekanan darah,  Tekanan darah
Sains
osmosis, dan kapilaritas  Osmosis

9
 jaringan angkut pada  Kapilaritas jaringan angkut pada tumbuhan Sains
tumbuhan

3.9 Menganalisis sistem Sistem Pernapasan

pernapasan pada  Organ pernapasan (hidung, pangkal tenggorokan, batang Sains dan matematika
manusia dan tenggorokan, bronkus, bronkiolus, paru-paru, kapasitas paru-
memahami gangguan paru)
pada sistem  Mekanisme pernapasan (pernafasan dada dan perut) Sains

pernapasan, serta  Gangguan pada sistem pernapasan (asma, pneumonia, TBC, Sains
upaya menjaga kanker paru-paru, influenza) Sains
kesehatan sistem  Upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan
pernapasan

3.10 Menganalisis sistem Sistem Ekskresi

ekskresi pada manusia  Struktur dan fungsi sistem ekskresi (Ginjal, kulit, paru-paru,
dan memahami hati dan fungsinya masing-masing)
gangguan pada sistem  Gangguan pada sistem ekskresi (nefritis, albuminuria, baju Sains
ekskresi serta upaya ginjal, hamaturia, diabetes melitus, diabetes insipidus, biang
menjaga kesehatan keringat, penyakit kuning)
sistem ekskresi  Upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
3.11 Menganalisis konsep Getaran, Gelombang, dan Bunyi
getaran, gelombang, dan  Getaran (amplitudo, periode, frekuensi) Sains,matematika

bunyi dalam kehidupan  Gelombang (gelombang transversal, gelombang longitudinal, Sains,matematika

10
 sehari-hari termasuk hubungan antara panjang gelombang, frekuensi, cepat rambat,
sistem pendengaran dan periode gelombang, pemantulan gelombang)
manusia dan sistem  Bunyi (frekuensi bunyi, karakteristik bunyi, tinggi rendah
sonar pada hewan bunyi, nada, warna dan kualitas bunyi, resonansi, Sains,matematika
pemantulan bunyi)
 Sistem pendengaran pada manusia (Organ pendengaran,
mekanisme mendegar) Sains

 Pemanfaatan gelombang bunyi dalam kehidupan sehari-hari

(sistem sonar, pemanfaatan sistem sonar) Sains,teknologi,
matematika
 Sistem sonar pada hewan (Kelelawar, lumba-lumba)
Sains

3.12 Menganalisis sifat-sifat Cahaya

cahaya, pembentukan  Sifat-sifat cahaya (cahaya merambat lurus, dibiaskan, Sains, matematika
bayangan pada bidang dipantulkan, gelombang elektromagnetik)
datar dan lengkung  Pembentukan bayangan pada cermin dan lensa ( cermin
serta penerapannya datar, cembung dan cekung, lensa cembung, lensa cekung, Sains, matematika

untuk menjelaskan kuat lensa)

proses penglihatan  Penglihatan manusia ( pentingnya cahaya bagi pengelihatan
Sains
manusia, mata manusia, bagian mata manusia, mekanisme melihat,
serangga, dan prinsip gangguan pada indra pengelihatan)
kerja alat optik  Proses pembentukan bayangan pada mata serangga Sains

11
 Alat optik (kamera, lup, mikroskop, teleskop)
Sains, teknologi,
matematika

12
 Kompetensi Dasar (Kelas IX) Materi Pokok Keterangan

3.1 Menghubungkan sistem Sistem Reproduksi Pada Manusia

reproduksi pada  Pembelahan sel (kromosom, pembelahan mitosis, pembelahan
manusia dan gangguan mieosois)
pada sistem reproduksi  Sistem reproduksi manusia (Organ reproduksi pria,
dengan penerapan pola spermatogenesis, organ reproduksi wanita, oogenesis, siklus Sains

hidup yang menunjang menstruasi, fertilisasi dan kehamilan)

kesehatan reproduksi  Kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi (herpes
genetalis, gonorrhea, sifilis, impotensi)
 Pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi
3.2 Menganalisis sistem Sistem Perkembangbiakan Pada Tumbuhan dan Hewan
perkembangbiakan pada  Reproduksi pada tumbuhan (Reproduksi tumbuhan
tumbuhan dan hewan angiospermae, Reproduksi tumbuhan gymnospermae,
serta penerapan reproduksi tumbuhan paku, reproduksi tumbuhan lumut, Sains
teknologi pada sistem Metagenesis, Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan
reproduksi tumbuhan perkembangan)
dan hewan  Teknologi reproduksi pada tumbuhan (Hidroponik, kultur
jaringan, inseminasi buatan, vertikultur
 Reproduksi pada hewan (Reproduksi seksual, reproduksi
aseksual, siklus hidup hewan. pertumbuhan dan Sains, teknologi,
perkembangan hewan) teknik

13
  Teknologi reproduksi pada hewan (inseminasi buatan,
hibridasi, kloning)
Sains

Sains, teknologi,
teknik

3.3 Menerapkan konsep Pewarisan sifat

pewarisan sifat dalam  Materi genetik (struktur DNA dan RNA, Peranan materi
Sains
pemuliaan dan genetik dalam penentuan sifat)
kelangsungan makhluk  Hukum pewarisan sifat (persilangan monohibrid, persilangan
hidup dihibrid)
Sains, matematika
 Pewarisan sifat pada manusia (warna kulit, bentuk
pertumbuhan rambut pada dahi, tipe perlekatan cuping
telinga, bentuk rambut)
 Kelainan sifat menurun pada manusia (albino, buta warna,
hemofilia, kanker) Sains
 Penerapan pewarisan sifat dalam pemuliaan makhluk hidup
(pewarisan sifat dalam pemuliaan tumbuhan, pewarisan sifat
dalam pemuliaan hewan) Sains
 Adaptasi dan seleksi alam (adaptasi morfoilogi, fisiologi,

14
 tingkah laku, seleksi alam)

Sains, teknologi

Sains

3.4 Menjelaskan konsep Listrik Statis

listrik statis dan  Interaksi antara muatan listrik (Jenis mualan listrik, interaksi
Sains, teknologi,
gejalanya dalam antar muatan listrik, elektroskop)
matematika
kehidupan sehari-hari,  Gaya listrik (Hukum Coulomb, medan listrik)
termasuk kelistrikan  Potensial listrik (beda potensial dan energi potensia listrik) Sains,matematika
pada sistem saraf dan  Kelistrikan pada sistem saraf (sel saraf, cara kerja, tipe sel
Sains, matematika
hewan yang saraf, susunan saraf pusat, impuls saraf)
mengandung listrik  Hewan yang mengandung listrik (ikan belalai gajah, pari
listrik, belut listrik, hiu kepala martil, echidna)
Sains

15
 Sains

3.5 Menerapkan konsep Rangkaian Listrik

rangkaian listrik, energi  Arus listrik ( Kuat Arus listrik)
Sains, matematika
dan daya listrik, sumber  Hukum Ohm
energi listrik dalam  Hukum I Kirchhoff Sains, matematika
kehidupan sehari-hari  Rangkaian listrik (rangkaian hambatan listrik seri, rangkaian
Sains, matematika
termasuk sumber energi hambatan listrik paralel, rangkaian GGL dan hukum Ohm
listrik alternatif, serta Sains, teknologi,
pada rangkain tertutup)
teknik dan
berbagai upaya  Sumber energi listrik (sumber arus AC dan DC) matematika

 Energi dan daya listrik (transmisi energi listrik, menghitung Sains, teknologi
menghemat energi listrik matematika
biaya listrik)
Sains, teknologi
 Penghematan energi listrik matematika
 Sumber energi listrik alternatif (sumber energi matahari, Sains
angin, air, pasang surut, dan biokimia)
Sains, teknologi

16
3.6 Menerapkan konsep Kemagnetan
kemagnetan, induksi  Sifat magnet
Sains
elektromagnetik, dan  Cara membuat magnet (Induksi, menggosok, memberi arus
pemanfaatan medan listrik) Sains, teknologi, teknik
magnet dalam  Kemagnetan bumi
kehidupan sehari-hari  Induksi elektromagnetik (Hukum Oersted, Gaya Lorentz,
termasuk Induksi elektromagnetik) Sains
pergerakan/navigasi  Transformator (transformator Step Up, Transformator Step
Sains, matematika
hewan untuk down, efisiensi transformator)

mencari makanan dan  Produk teknologi yang memanfaatkan kemagnetan (Magnetic

migrasi Resonance Imaging (MRI), kereta Maglev, PLTN)

Sains, teknologi,
 Pergerakan navigasi hewan yang memanfaatkan medan
matematika
magnet ( migrasi burung, salmon, penyu, lobster duri, magnet
dalam tubuh bakteri).

Sains, teknologi

Sains

3.7 Menerapkan konsep Bioteknologi dan Produksi Pangan

bioteknologi dan  Prinsip dasar bioteknologi (fermentasi, seleksi dan
Sains, teknologi
perannya dalam persilangan, analisis genetik, kultur jaringan)

17
 kehidupan manusia  Bioteknologi konvensional (Yougurt, keju, tempe, kecap, roti,
minuman beralkohol)
Sains, teknologi, teknik
 Bioteknologi modern ( tanaman transgenik, hewan transgenik)
 Penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan
hidup manusia
Sains, teknologi, teknik

Sains, teknologi

3.8 Menghubungkan konsep Sifat Bahan

partikel materi (atom,  Atom, ion, dan molekul (atom dan partikel penyusunnya,
ion,molekul), struktur partikel sub atom, nomor atom dan nomor massa, prinsip
zat sederhana dengan pembentukan molekul, konfigurasi ion, ion, identifikasi unsur) Sains, matematika
sifat bahan yang  Sifat bahan (Intan dan grafit, plastik, logam, tulang dan gigi)
digunakan dalam  Pemanfaatan bahan dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari- hari,  Pengaruh bahan terhadap kesehatan. Sains
serta dampak
Sains, teknologi
penggunaannya
Sains
terhadap kesehatan
manusia

3.9 Menghubungkan sifat Tanah dan Kehidupan Sains

fisika dan kimia tanah,  Peranan tanah untuk keberlanjutan kehidupan
organisme yang hidup  Peranan organisme dalam tanah (dekomposer, pereaksi kimia

18
 dalam tanah, dengan dalam tanah, pengurai polutan dalam tanah, pencegah
pentingnya tanah untuk penyakit tanah, pemberi pengaruh pada tekstur tanah,
keberlanjutan pengatur kegemburan dan struktur tanah)
 Proses pembentukan tanah
kehidupan
 Komponen penyusun tanah (batuan, udara, humus, air,
mineral, komponen organik)
3.10 Menganalisis proses dan Proses dan Produk Teknologi Ramah Lingkungan
produk teknologi ramah  Teknologi ramah lingkungan (Pengertian dan prinsip teknologi
Sains
lingkungan untuk ramah lingkungan).
keberlanjutan kehidupan  Aplikasi teknologi ramah lingkungan untuk keberlanjutan
kehidupan (Bidang energi, bidang transportasi, bidang
lingkungan, bidang industri)
 Teknologi tidak ramah lingkungan (teknologi pengolahan Sains dan teknologi
minyak bumi, teknologi pengolahan batu bara, tambang besi
dan tembaga, plastik dll)
Sains dan teknologi

Berdasarkan analisis KD di atas, dapat diketahui bahwa pembelajaran IPA sangat cocok jika diajarkan dengan menggunakan
pendekatan STEM. 22 KD bisa diterapkan pendekatan STEM model embeded karena pembelajaran di SMP lebih didominasi oleh
sains. disiplin ilmu yang lain menjadi pelengkap di dalam pembelajaran IPA itu sendiri. Hal ini akan berbeda dengan pendidikan di
sekolah dasar dimana guru bisa menerapkan STEM model integrated karena IPA diajarkan secara tematik. 11 KD IPA SMP bisa
diterapkan dengan model SILO kerena tidak terintegrasi dengan disiplin ilmu lainnya.

19
20