KISI-KISI UJIAN SEKOLAH JENJANG SD KABUPATEN SUKOHARJO

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

KURIKULUM : 2013
MATA PELAJARAN : IPS
DILAKSANAKAN :
JUMLAH SOAL : 45 BUTIR SOAL
BENTUK SOAL : 40 PILIHAN GANDA
5 URAIAN
WAKTU : 120 MENIT

Standar
No Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas level Indikator
Lulusan

3 Memahami 3.1 Mengindentifikasi 4 M 3.1.1

pengetahuan karakteristik ruang dan
faktual dengan pemanfaatan sumber
cara mengamati daya alam untuk
(mendengar, kesejahteraan
melihat, masyarakat dari tingkat
membaca) dan kota/kabupaten sampai M 3.1.2
menanya tingkat provinsi
berdasarkan rasa
ingintahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaanTuhan dan M 3.1.3
kegiatannya

mengidentifikasi 4 L 3.2.1
keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis,
dan agama di provinsi L 3.2.2
setempat sebagai
identitas Bangsa
Indonesia, serta
hubungan karakteristik
ruang H 3.2.3

H 3.2.4

3.3 Mengidentifikasi 4 L 3.3.1

kerajaan Hindu dan /
atau Budha dan / Atau
Islam dilingkungan
daerah setempat serta
pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat
masa kini
 Mengidentifikasi
kerajaan Hindu dan /
atau Budha dan / Atau
Islam dilingkungan M 3.3.2
daerah setempat serta
pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat
masa kini

3.1 mengidentifikasi 5 M 3.1.1

karakteristik geografis
indonesia sebagai
negara kepulauan / L 3.1.2
maritim dan agraris
serta pengaruhnya
terhadap kehidupan M 3.1.3
ekonomi , sosial ,
budaya, komunikasi, M 3.1.4
serta transportasi

L 3.1.5

L 3.1.6

L 3.1.7

3.2 menganalisis bentuk 5 M 3.2.1

bentuk interaksi
manusia dengan
M 3.2.2
lingkungan dan
pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial ,
budaya, dan ekonomi
masyarakat Indonesia

3.3 5 L 3.3.1

M 3.3.2

mengidentifikasi faktor M 3.3.3

faktor penting penyebab
penjajahan Bangsa
Indonesia dan upaya
Bangsa Indonesia dalam
mempertahankan H 3.3.4
kedaulatannya

H 3.3.5
3.1 6 M 3.1.1

M 3.1.2
Mengidentifikasi
karakteristik geografis
dan kehidupan sosial
budaya, ekonomi, dan L 3.1.3
politik di wilayah ASEAN
H 3.1.4

3.2 6 H 3.2.1

H 3.2.2
menganalisis perubahan
sosial budaya dalam L 3.2.3
rangka modernisasi
Bangsa Indonesia
H 3.2.4

M 3.2.5

M 3.2.6

3.3 menganalisis posisi dan 6 M 3.3.1

peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang
ekonomi, politik, sosial , L 3.3.2
budaya , tehnologi , dan
pendidikan dalam M 3.3.3
lingkup ASEAN

H 3.3.4

H 3.3.5

M 3.3.6

M 3.3.7

M 3.3.8
 M 3.3.9

H 3.3.10

3.4 6 L 3.4.1
memahami proklamasi
kemerdekaan, upaya M 3.4.2
mempertahankan
kemerdekaan dan upaya
mengembangkan
kebangsaan sejahtera
ENJANG SD KABUPATEN SUKOHARJO
LAJARAN 2020/2021

Nomor
Indikator Bentuk Soal
Soal

PG Ur. Utama
peserta didik dapat menjelaskan bahwa jagung merupakan
sumber daya alam yang berasal dari bidang pertanian

peserta didik dapat menjelaskan manfaat tanaman bakau

peserta didik dapat menjelaskan Negara Indonesia disebut

negara agraris

peserta didik dapat menghubungkan antara pertumbuhan

teh dengan pulau tempat tumbuhnya
disajikan gambar peta provinsi sumatera barat, peserta didik
dapat menyebutkan rumah adat

disajikan daftar tarian tradisional, peserta didik dapat

menyebutkan tarian tradisional daerah bali

disajikan tabel pekerjaan, peserta didik dapat menyebutkan

pekerjaan yang menghasilkan jasa

peserta didik dapat menjelaskan sebutan Sultan Hasanuddin

peserta didik dapat menjelaskan puncak perjuangan Gajah
Mada dengan Sumpah Palapa

peserta didik dapat menunjukkan bukti keuntungan wilayah

laut Indonesia lebih luas
disajikan gambar peta sumatera dan kalimantan, peserta
didik dapat menjelaskan yang diberi tanda x
peserta didik dapat menyebutkan samudera yang
membatasi Kepulauan Indonesia sebelah barat dan timur
peserta didik dapat menjelaskan hubungan curah hujan dan
sinar matahari dengan kegiatan pertanian
peserta didik dapat menyebutkan hal penting dalam
interaksi sosial

peserta didik dapat menjelaskan usaha yang cocok dilakukan

didaerah pegunungan

peserta didik dapat menjelaskan letak geografis negara

Indonesia

peserta didik dapat menjelaskan manfaat hutan Indonesia

yang luas
peserta didik dapat menghubungkan kegiatan yang cocok
bagi petani dan kenampakan alam

peserta didik dapat menjelaskan berakhirnya perlawanan

rakyat Aceh melawan Bangsa Portugis
peserta didik dapat menjelaskan tujuan kesultanan demak
menguasai Banten, sunda kelapa dan cirebon pada 1527

peserta didik dapat menjelaskan tugas dibentuknya BKR

peserta didik dapat menunjukkan bukti rakyat surabaya

mendukung kemerdekaan Indonesia

disajikan tabel yang terlibat dalam proklamasi kemerdekaan,

peserta didik dapat mengisi jawaban yang kosong
disajikan tabel negara negara ASEAN , peserta didik dapat
menunjukkan negara negara pendiri ASEAN
peserta didik dapat menunjukkan bukti potensi alam utama
dengan pendapatan perkapita tinggi negara Brunei
Darussalam

peserta didik dapat menyebutkan negara penghasil kopra

terbesar didunia
peserta didik dapat menjelaskan upaya yang dilakukan
bangsa Indonesia melestarikan seni batik

disajikan beberapa pernyataan peserta didik dapat

menunjukkan syarat membentuk suatu negara
peserta didik dapat menjelaskan kondisi ekonomi Bangsa
Indonesia diawal kemerdekaan
peserta didik dapat menjelaskan hasil penemuan yang dapat
digunakan untuk mengiklankan produk
peserta didik dapat menunjukkan bukti pengaruh
perkembangan komputer dalam kegiatan belajar siswa di
sekolah

peserta didik dapat menunjukkan bukti peran alat

transportasi udara di Indonesia
peserta didik dapat menjelaskan hubungan masyarakat yang
tidak mampu memanfaatkan tehnologi dan masyarakat yang
sudah mampu memanfaatkan tehnologi

peserta didik dapat menunjukkan bukti pemanfaatan

sumber daya alam hutan Indonesia
peserta didik dapat menjelaskan tugas komite
pengembangan sosial ASEAN
peserta didik dapat menyebutkan kerja sama Indonesia
dengan negara - negara ASEAN
disajikan bagan tenaga kerja Indonesia, peserta didik dapat
menunjukkan bukti dampak permasalahan tenaga kerja

disajikan tabel nama aadan negara pemrakarsa ASEAN,

peserta didik dapat menghubungkan antara nama dan
negara asal pendiri ASEAN

peserta didik dapat menunjukkan bukti manfaat kerja sama

ekonomi negara yang memiliki komoditas perdagangan
sama

peserta didik dapat menunjukkan bukti dampak impor gula

bagi pengusaha dalam negeri
peserta didik dapat menjelaskan tujuan kerjasama dibidang
politik antara Indonesia dan negara negara ASEAN
peserta didik dapat menjelaskan manfaat kerja sama
Indonesia dengan negara negara ASEAN di bidang
kebudayaan

peserta didik dapat menjelaskan persamaan kegiatan

ekonomi negara ASEAN terkait hasil buminya
peserta didik dapat menjelaskan tekad Bangsa Indonesia
mempertahankan kemerdekaan
peserta didik dapat menjelaskan pentingnya proklamasi
kemerdekaan bagi Bangsa Indonesia