Nama : Nanda Melindawati

NPM : 17052995
Prodi : PM

Review Jurnal I :
Judul : Analisis Kebiasaan Belajar Siswa Kelas Xi Sma Negeri 4 Palangka
Raya
Volume :1
Nomor :1
Tahun : 2021
Jurnal : Bimbingan dan Konseling pandohop
Penulis : Gene Giusti , Sunaryo A.I., Mimi Suriatie

Masalah :

1. Siswa Tidak Memiliki Kebiasaan Belajar Yang Terstruktur,

2. Banyak Siswa Yang Kurang Memahami Pelajaran Yang Disampaikan Di Dalam Kegiatan
Belajar Mengajar, Dan

3. Siswa Kurang Aktif Bertanya Jika Kurang Paham Dengan Materi Yang Disampaikan Oleh Guru.

Tujuan Penelitian :

Untuk mengeksplorasi kebiasaan belajar siswa (remaja) secara mendalam dari cara belajar di dalam
kelas, serta diharapkan mampu memberikan kontribusi terhadap keilmuan bimbingan dan konseling.

Tempat Penelitian : Sma Negeri 4 Palangka Raya

Subjek Penelitian : Seluruh siswa kelas XI dengan menggunakan sampel sebanyak 5 (lima)
siswa yang memiliki prestasi belajar dan kebiasaan belajar yang baik dengan melihat indeks
prestasi siswa. Dengan subyek penelitian kualitatif adalah tingkah laku manusia sebagai individu
yang menjadi anggota masyarakat.
 Metode Penelitian :
Metode penelitian yang digunakan adalah case stud (studi kasus). Studi kasus adalah metode
penelitian yang diarahkan untuk menghimpun data, mengambil makna, memperoleh pemahaman
dari kasus. Kesimpulan studi kasus hanya berlaku untuk kasus yang diteliti. Kasus dapat terdiri atas
satu orang, kelas atau sekolah. Untuk mengumpulkan data dari sumber data digunakan teknik
pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data penelitian
ini menggunakan triangulasi sumber data, dengan menggali kebenaran informasi tertentu melalui
berbagai metode dan sumber perolehan data.

Hasil Penelitian :
Berdasarkan observasi dan wawancara yang telah dilakukan pada siswa kelas XI di SMA Negeri 4
Palangka Raya, sebelum dilaksanakan penelitian, terdapat beberapa permasalahan mengenai
kebiasaan belajar selanjutnya menanggapi permasalahan tersebut , penelitian ini dimulai dari
pencarian tiga siswa peringkat teratas, dan tiga siswa peringkat terbawah. Penelitian di awali dari
penyeleksian dari sejumlah siswa yang ada dalam satu kelas. Dari beberapa tahapan tersebut
kemudian diambil tiga siswa dengan peringkat teratas dan tiga siswa peringkat terbawah. Dengan
mewawancarai beberapa guru mata pelajaran. Berdasarkan data tersebut di atas , peneliti
mengumpulkan data yang bekaitan dengan kebiasaan belajar siswa di kelas. Peneliti melihat
kebiasaan belajar siswa di pengaruhi tiga factor tersebut. Dari perilaku siswa yang memiliki
kebiasaan belajar yang baik dengan indicator kebiasaan masuk kelas dengan tepat waktu siswa
tersebut sudah melalui proses pemikiran yang benar dan sistematis. Perilaku tersebut juga di
benarkan oleh data dari hasil observasi yang telah di lakukan oleh peneliti. hasil penelitian beserta
pembahasannya yang dihimpun melalui obsevasi, wawancara langsung dengan para siswa atau
informan yang di lengkapi dengan dokumentasi. Data yang di peroleh dari penelitian ini terdiri dari
informasi yang sudah di paparkan oleh beberapa siswa langsung, teman sekelas siswa yang bersangkutan
serta paparan dari guru mata pelajaran dan guru BK. .

Review jurnal II :
Judul : Analisis Kemampuan Representasi Matematis Mahasiswa Berdasarkan
Motivasi Belajar
p-ISSN : 2086-4280

e-ISSN : 2527-8827

Volume :9
Nomor :2
Tahun terbit : 2020
Jurnal : Pendidikan Matematika
Penulis : Yenni dan Rika Sukmawati

Tujuan Penelitian :

Mendeskripsikan kemampuan representasi mahasiswa berdasarkan level motivasi mahasiswa.

Metode Penelitian :

Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Instrumen yang digunakan adalah tes dan
non tes. Tes terdiri dari soal-soal yang menuat indikator representasi matematis, sedangkan non
tes berupa angket motivasi belajar dan pedoman wawancara.

Subjek Penelitian :
Mahasiswa program studi PGPAUD Universitas Muhammadiyah Tangerang kelas 3A2, yang
berjumlah 29 mahasiswa. Namun, agar memperoleh informasi yang lebih valid, subjek
mahasiswa akan dipilih sesuai dengan data angket motivasi belajar yang diperoleh pada hasil
penelitian.

Hasil Penelitian :
Penelitian dimulai dengan memberikan angket motivasi belajar terbagi dalam tiga Aspek, yaitu:
(1) keinginan untuk melakukan kegiatan; (2) keyakinan untuk sukses; dan (3) keuletan dalam
berusaha. Jumlah pernyataan angket adalah 44. Hasil rekap jawaban 29 mahasiswa pada angket motivasi
belajar hasilnya secara keseluruhan semua aspek berada pada katagori baik. Selanjutnya Data
representasi matematika diperoleh dari hasil tes essay yang dikerjakan oleh mahasiswa. Terdapat
dua indikator, yaitu indikator menggambarkan kedalam berbagai bentuk, serta meyimbolkan sesuai
dengan ketentuan. Berdasarkan total nilai, hanya sembilan mahasiswa yang memperoleh nilai
diatas rata-rata kelas.dilanjutnya dengan menyajikan data wawancara dilakukan untuk melengkapi
data sehingga dapat menggambarkan kemampuan mahasiswa dalam representasi. Selanjutnya
masing- masing level dipilih satu subjek untuk wawancara.
Hasil penelitian mengungkapkan, Bahwa dalam penelitian ini mahasiswa dengan motivasi
tinggi mampu menyelesaikan permasalahan matematika pada mata kuliah statistika dengan baik
sesuai yang diharapkan. Artinya, ada keterkaitan antara motivasi dengan kemampuan
representasi matematika. Motivasi yang berdirikan keinginan kuat untuk melakukan sesuatu
agar lebih sukses, membuat individu terpacu untuk memperoleh hasil pekerjaan dengan maksimal.
Sejalan dengan penelitian Warti (2016) yang mengungkap ada keberartian dan keliniaran antara
motivasi belajar dan hasil belajar matematika. Hal ini diungkapkan dengan persamaan Y= 29,65 +
0,60 X. Jadi terdapat pengaruh positif antara motivasi belajar dan hasil belajar