BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH

TUGAS 3

Nama Mahasiswa : Ikmayanti Middin

Nomor Induk Mahasiswa/ NIM : 826035808

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4407/Pengantar Pendidikan Anak

Berkebutuhan Khusus

Kode/Nama UPBJJ : 83/kendari

Masa Ujian : 2020/21.2 (2021.1)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN

KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS TERBUKA
 Pengantar pendidikan anak berkebutuhan khusus

Jawaban

1. Bina diri adalah program terkhusus bagi anak yang mengalami hambatan
fisik. Kebutuhan tersebut diperlukan anak tunadaksa untuk menolong diri
sendiri dalam kehidupan sehari-hari merupakan progam khusus yang
harus diberikan agar anak secara bertahap dapat berdiri sendiri.
2. Kelaianan perilaku mengakibatkan penyesuaian sosial dan sekolah
buruk.
- Hasil belajar diawah rata-rata
- Tidak naik kelas
3. - Kesulitan memahami bagaimana angka bekerja dan terhubung satu sama
lain
- Kesulitan menghitung masalah matimatika
- Kesulitan menghafal perhitungan dasar
4. Pengumpulan data merupakan salah satu proses dalam penelitian yang
prosesnya ditentukan variabel-variabel dilakukan untuk memperoleh
informasi
- Wawancara
- Observasi
- Angket (kuesioner)
5. Asemen peserta didik kebutuhan khusus
Beberapa ahli mengemukakan pengertian asesmen seperti berikut ini:
lerner (mulyono, 2001), mengemukakan bahwa assesmen adalah suatu
proses pengumpulan informasi selengkap-lengkapnya mengenai individu
yang akan digunakan untuk membuat pertimbangan dan keputusan yang
berhubungan dengan individu tersebut. Selanjutnya aianscow (munawir
yusuf, 2007) menjelaskan bahwa asssesmen dilakukan berkenaan
dengan pemberian informasi kepda sejawat (teman guru), pencacatan
pekerjaan yang telah dilakukan oleh anak didik, pemberian bantuan pada
guru untuk merencanakan pembelajaran pada anak, pengenalan
terhadap kekuatan dan kelemahan pada anak dan pemberian informasi
kepada pihak-pihak terkait (seperti orang tua, psikologi). Dengan
demikian dapat dimaknai bahwa asesmen anak berkebutuhan khusus
adalah suatu proses pengumpulan infomasi tentang anak secara
menyeluruh yang berkenaan dengan kondisi dan karakteristik kelainan,
kelebihan dan kelemahan sebagai dasar dalam penyusunan program
pembelajaran dan program kebutuhan khusus yang sesuai dengan
kondisi dan kebutuhan anak.