RPP Merdeka Belajar

RPP MERDEKA BELAJAR
KURIKULUM PENYEDERHANAAN/ MASA BELAJAR DI RUMAH
Materi Pokok:
SMA Negeri 1 X/Ganjil Dinamika Planet Bumi Sebagai Ruang
Geografi
Kerambitan 2020/2021 Kehidupan
Alokasi Waktu: 3 X 45 Menit Pertemuan : 1
Kompetensi Dasar (KD) Kegiatan Pembelajaran Jarak jauh.
3.3. Menganalisis dinamika planet Bumi Pendahuluan
sebagai ruang kehidupan  Guru mengarahkan siswa melalaui Group WhatApp
4.3. Menyajikan karakteristik planet Bumi tetang materi ajar dan konsep belajar jarak jauh
sebagai ruang kehidupan dengan  Memeriksa kehadiran peserta didik / partisipan di zoom
menggunakan peta, bagan, gambar, meating dengan Fasilitas Join Meetting dan google
tabel, grafik, foto, dan/atau video form (absensi)
 Membuka dengan salam dan berdoa untuk memulai
Tujuan Pembelajaran pembelajaran
Kegiatan Inti
3.3.1. Menjelaskan teori terbentuknya jagad Apersepsi melalui aplikasi zoom
raya dan tata surya  Guru menyampaikan sekilas tentang materi yang akan
diajarkan .
 Guru mengingatkan kembali materi prasyarat dengan
bertanya.
Motivasi melalui aplikasi zoom.
 Guru memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari materi yg akan dibahas dalam kehidupan
sehari hari.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru mengajukan pertanyaan tentang materi
pembahasan.
Model Pembelajaran  Guru memberikan penugasan pembuatan peta pikiran
Peta Pikiran (Mand Mapping) permasalahan sesuai tema
 Siswa mengumpulkan informasi berupa literasi secara
Materi Esensi mandiri
 Siswa mengasosiasi pembelajaran sesuai tema yang
 Teori terbentuknya jagad raya dan diberikan
tata surya  Siswa Menyelesaikan permasalah sesuai tema secara
mandiri
 Siswa mengirim jawaban secara daring memanfaatkan
aplikasi atau media yang ditentukan guru
Penutup
 Guru melakukan evaluasi hasil belajar siswa secara
daring
Penilaian Jarak jauh
Media / Sumber Belajar  Penilaian sikap : Observasi selama pembelajaran
Buku Paket Geografi Kls X, YouTube,  Penilaian Pengetahuan : Tugas mandiri
Quizizz, geogle classroom.Zoom mettings,  Penilaian Ketrampilan : Hasil capaian tugas
Webex, Google form,. Rumah Belajar
https://belajar.kemdikbud.go.id, dan sumber
belajar lainnya yang mendukung.
Mengetahui Tabanan, Juli 2020
Kepala SMA Negeri 1 Kerambitan Guru Mata Pelajaran
I Nyoman Supariarta, S.Pd

Drs. Nyoman Wardana, M.Pd. NIP. 19900408 201903 1008
NIP. 19630215 199003 1 008
RPP MERDEKA BELAJAR
Materi Pokok:
Geografi
sebagai ruang kehidupan Seeking of information
4.3. Menyajikan karakteristik planet Bumi  Guru mengarahkan siswa melalaui Group WhatApp
sebagai ruang kehidupan dengan tetang materi ajar dan konsep belajar jarak jauh
menggunakan peta, bagan, gambar,  Memeriksa kehadiran peserta didik / partisipan di zoom
tabel, grafik, foto, dan/atau video meating dengan Fasilitas Join Meetting dan google
form (absensi)
Tujuan Pembelajaran  Membuka dengan salam dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
3.3.2. Menganalisis pengaruh terjadinya Kegiatan Inti
revolusi bumi terhadap kehidupan Apersepsi melalui aplikasi zoom
 Guru menyampaikan sekilas tentang materi yang akan
diajarkan .
 Guru mengingatkan kembali materi prasyarat dengan
bertanya.
Motivasi melalui aplikasi zoom.
sehari hari.
Model Pembelajaran pembahasan.
Blended Learning  Guru memberikan penugasan permasalahan sesuai
tema
Materi Esensi  Siswa mengumpulkan informasi berupa literasi secara
mandiri
 Pengaruh terjadinya revolusi bumi Acquisition of information
terhadap kehidupan  Siswa mengasosiasi pembelajaran sesuai tema yang
diberikan
 Siswa Menyelesaikan permasalah sesuai tema secara
mandiri
Synthesizing of knowledge
Penutup
daring
Drs. Nyoman Wardana, M.Pd. I Nyoman Supariarta, S.Pd

NIP. 19630215 199003 1 008 NIP. 19900408 201903 1008
RPP MERDEKA BELAJAR
Materi Pokok:
Geografi
Kegiatan Inti
3.3.3. Menjelaskan karakteristik lapisan Apersepsi melalui aplikasi zoom
bumi  Guru menyampaikan sekilas tentang materi yang akan
3.3.4. Menjelaskan Teori gerak lapisan diajarkan .
bumi: Kontraksi, Dua Benua  Guru mengingatkan kembali materi prasyarat dengan
(Laurasia-Gondwana Teory), bertanya.
Pengapungan Benua (Continental Motivasi melalui aplikasi zoom.
Drift Theory), Konveksi, dan  Guru memberikan gambaran tentang manfaat
Lempeng Tektonik (Plate Tectonik mempelajari materi yg akan dibahas dalam kehidupan
Theory) sehari hari.
pembahasan.
Model Pembelajaran  Guru memberikan penugasan permasalahan sesuai
Contextual Learning tema : siswa membuat peta sederhana pulau-pulau di
Indonesia dengan sistem grid
 Karakteristik lapisan bumi mandiri
 Teori gerak lapisan bumi: Kontraksi,  Siswa mengasosiasi pembelajaran sesuai tema yang
Dua Benua (Laurasia-Gondwana diberikan
Teory), Pengapungan Benua  Siswa Menyelesaikan permasalah sesuai tema secara
(Continental Drift Theory), mandiri
Konveksi, dan Lempeng Tektonik  Siswa mengirim jawaban secara daring memanfaatkan
(Plate Tectonik Theory) aplikasi atau media yang ditentukan guru
Penutup
daring


NIP. 19630215 199003 1 008 NIP. 19900408 201903 1008
RPP MERDEKA BELAJAR
Materi Pokok:
Geografi
Kegiatan Inti
3.3.5. Mendeskripsikan sejarah kehidupan Apersepsi melalui aplikasi zoom
dalam kala geologi  Guru menyampaikan sekilas tentang materi yang akan
diajarkan .
4.3.1. Menyajikan tulisan hubungan teori  Guru mengingatkan kembali materi prasyarat dengan
pergeseran benua dengan bertanya.
pembentukan daratan dan samudera Motivasi melalui aplikasi zoom.
dalam kala geologi tertentu  Guru memberikan gambaran tentang manfaat
sehari hari.
pembahasan.
Model Pembelajaran  Guru memberikan penugasan permasalahan sesuai
Contextual Learning tema : Membuat tulisan hubungan teori pergeseran benua
dengan pembentukan daratan dan samudera dalam kala
Materi Esensi geologi tertentu
 Sejarah kehidupan dalam kala  Siswa mengumpulkan informasi berupa literasi secara
geologi mandiri
diberikan
mandiri
Penutup
daring


NIP. 19630215 199003 1 008 NIP. 19900408 201903 1008
RPP MERDEKA BELAJAR
Materi Pokok:
Geografi
sebagai ruang kehidupan Seeking of information
4.3. Menyajikan karakteristik planet Bumi  Guru mengarahkan siswa melalaui Group WhatApp
sebagai ruang kehidupan dengan tetang materi ajar dan konsep belajar jarak jauh
menggunakan peta, bagan, gambar,  Memeriksa kehadiran peserta didik / partisipan di zoom
tabel, grafik, foto, dan/atau video meating dengan Fasilitas Join Meetting dan google
form (absensi)
Tujuan Pembelajaran  Membuka dengan salam dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
3.3.6. Menjelaskan syarat- syarat yang Kegiatan Inti
membuat suatu tempat menjadi layak Apersepsi melalui aplikasi zoom
huni  Guru menyampaikan sekilas tentang materi yang akan
4.3.2. Menyajikan hasil kerja kelompok diajarkan .
dalam bentuk tulisan, vidio atau  Guru mengingatkan kembali materi prasyarat dengan
presentasi cara menjaga bumi agar bertanya.
tetap nyaman dan layak huni Motivasi melalui aplikasi zoom.
sehari hari.
Model Pembelajaran pembahasan.
Blendid Learning  Guru memberikan penugasan permasalahan sesuai
tema
 syarat- syarat yang membuat suatu mandiri
tempat menjadi layak huni Acquisition of information
diberikan
mandiri
Synthesizing of knowledge
Penutup
Guru melakukan evaluasi hasil belajar siswa secara daring

NIP. 19630215 199003 1 008 NIP. 19900408 201903 1008

RPP Merdeka Belajar

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Merdeka Belajar

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP MERDEKA BELAJAR

KURIKULUM PENYEDERHANAAN/ MASA BELAJAR DI RUMAH

I Nyoman Supariarta, S.Pd

KURIKULUM PENYEDERHANAAN/ MASA BELAJAR DI RUMAH

Drs. Nyoman Wardana, M.Pd. I Nyoman Supariarta, S.Pd

KURIKULUM PENYEDERHANAAN/ MASA BELAJAR DI RUMAH

Mengetahui Tabanan, Juli 2020

Drs. Nyoman Wardana, M.Pd. I Nyoman Supariarta, S.Pd

KURIKULUM PENYEDERHANAAN/ MASA BELAJAR DI RUMAH

Mengetahui Tabanan, Juli 2020

Drs. Nyoman Wardana, M.Pd. I Nyoman Supariarta, S.Pd

KURIKULUM PENYEDERHANAAN/ MASA BELAJAR DI RUMAH

Drs. Nyoman Wardana, M.Pd. I Nyoman Supariarta, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai