Mengoptimalkan Pemanfaatan Google Sites dalam Pembelajaran Jarak Jauh

Oleh: Ferismayanti, M.Pd

Sumber gambar1

Abstrak

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana cara memanfaatkan teknologi internet
khususnya google sites dalam pembelajaran jarak secara optimal. Penyelenggaraan pembelajaran
jarak jauh berkembang seiring perkembangan zaman, sehingga membutuhkan berbagai
kemudahan akses melalui berbagai media. Dalam hal ini penggunaan google sites dapat dijadikan
sebuah solusi dalam memberikan kemudahan akses informasi. Manfaat penggunaan google sites
secara optimal diantaranya adalah; (1) mengunggah materi pembelajaran, (2) menyimpan silabus,
(3) memberikan tugas, (4) memberi pengumuman, dan (5) mengunduh dan melihat tugas siswa2.

Kata Kunci: Google Sites, Pembelajaran Jarak Jauh, Siswa.

1
https://gatlabs.com/blogpost/improvements-to-image-carousels-table-of-contents-and-buttons-
in-new-google-sites/
2
http://elearning.fe.unpad.ac.id/wp-content/uploads/2012/09/Panduan-E-Learning-
Menggunakan-Google-Sites.pdf
1
 A. Latar Belakang Masalah

Seiring dengan perkembangan teknologi yang semakin maju sehingga metode

pembelajaran harus menyesuaikan dengan perkembangan zaman. Hal ini dikarenakan
teknologi internet dapat memudahkan dan mengoptimalkan pembelajaran sehingga bisa
dilakukan secara jarak jauh yang tidak terhalang oleh jarak dan waktu3.
Salah satu teknologi yang mempengaruhi pembelajaran adalah teknologi internet4.
Teknologi Internet tidak dibatasi pada waktu dan jarak, keunggulan internet
mempermudah proses pembelajaran yang bisa dilakukan dimana saja dan dilakukan kapan
saja. Ditambah lagi jika terdapat hal-hal yang tidak memungkinkan untuk melakukan
pembelajaran di dalam kelas, contohnya seperti ketika sedang terjadi pandemic COVID-
19 seperti sekarang ini. Penggunaan teknologi sebagai media pembelajaran jarak jauh akan
sangat membantu proses pembelajaran5.
Media website pada internet sangat cocok untuk dijadikan alternatif pilihan media
pembelajaran jarak jauh. Media website dapat juga digunakan sebagai sarana
pembelajaran untuk meningkatkan dampak positif penggunaan internet. Yang tentu saja
dalam hal ini membutuhkan peran yang baik dari para tenaga pendidik dalam mengelola
pembelajaran daring ini agar dapat digunakan secara terarah dengan baik dan sesuai dengan
pada proses pembelajaran6.
Google sites adalah salah satu media webstite yang bisa dimanfaatkan dalam proses
pembelajaran. Google sites adalah sebuah website yang digunakan untuk keperluan
kelompok ataupun pribadi. Google Sites merupakan cara termudah dalam membuat
informasi yang bisa diakses oleh orang yang membutuhkan sceara cepat, dan orang-orang

3
Ariessanti, H. D., & Aini, Q. (2017). Penerapan iDu iLearning Plus berbasis Gamification
Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh pada Perguruan Tinggi. Technomedia Journal, 1(2), 37-
49.
4
Nugroho, A. (2012). Pengembangan Model Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Web. Jurnal
Transformatika, 9(2), 72-78.
5
Mona, N. (2020). Konsep Isolasi Dalam Jaringan Sosial Untuk Meminimalisasi Efek
Contagious (Kasus Penyebaran Virus Corona Di Indonesia). Jurnal Sosial Humaniora Terapan
Universitas Indonesia, 2(2)
6
Nugroho, A. (2012). Pengembangan Model Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Web. Jurnal
Transformatika, 9(2), 72-78.
2
 dapat bekerja sama dalam situs untuk menambahkan berkas file lampiran serta informasi
dari aplikasi google lainnya seperti google docs, sheet, forms, calender, awesome table dan
lain sebagainya. Dengan fitur-fitur yang ditawarkan google sites dapat menunjang
pembelajaran7.
Penggunaan google sites dapat menunjang efektifitas pada pembelajaran jarak jauh.
Namun, bagaimana agar penggunaan google sites menjadi optimal? Oleh karena itu pada
artikel kali ini akan membahas mengenai bagaimana membuat penggunaan google sites
menjadi optimal dalam pembelajaran jarak jauh.

B. Landasan Teori

a. Pembelajaran Jarak Jauh

a) Pengertian Pembelajaran

Arti belajar itu sendiri adalah sebuah proses yang dilakukan oleh manusia
untuk mendapatkan beragam, keterampilan, kemampuan dan sikap. Belajar
dilakukan sejak masa bayi sampai dengan masa tua melalui serangkaian proses
belajar sepanjang hayat. Rangkaian proses belajar tersebut dapat dilakukan
melalui pendidikan informal ataupun pendidikan formal seperti sekolah8.
Kata pembelajaran dalam Bahasa indonesia terdapat dalam Undang-undang
Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003. Undang-undang Republik
Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 mengenai Sistem Pendidikan Nasional,
memberi pengertian formal pembelajaran. Dalam Pasal 1 butir 20 pembelajaran
memiliki arti sebagai “... proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan
sumber belajar pada suatu lingkungan belajar9”.

7
Arief, R. (2017). Aplikasi Presensi Siswa Online Menggunakan Google Forms, Sheet, Sites,
Awesome Table dan Gmail. Sntekpan V, Itats, Surabaya, 137-143.
8
Winataputra, U. S., Delfi, R., Pannen, P., & Mustafa, D. (2014). Hakikat Belajar dan
Pembelajaran. Hakikat Belajar dan Pembelajaran, 1-46.
9
Winataputra, U. S., Delfi, R., Pannen, P., & Mustafa, D. (2014). Hakikat Belajar dan
Pembelajaran. Hakikat Belajar dan Pembelajaran, 1-46.
3
 Pembelajaran mengacu pada seluruh kegiatan yang dirancang dalam
mendukung proses belajar yang ditandai dengan terdapatnya perubahan
perilaku individu yang sesuai dengan tujuan pembelajaran. Pembelajaran
adalah konsep dalam menciptakan lingkungan belajar yang menghasilkan hasil
pembelajaran berupa pengembangan pengetahuan dan pengembangan potensi
pada peserta didik. Sehingga dari pengertian tersebut tampak bahwa adanya
hubungan fungsional dan substantif pada belajar dan pembelajaran10.

b) Prinsip Pembelajaran

Dalam pembelajaran, terdapat empat hal yang menjadi prinsip

pembelajaran, antara lain11:

1. Pengetahuan dibangun oleh siswa, baik secara personal maupun secara

sosial.
2. Pengetahuan tidak dipindahkan dari guru ke siswa, kecuali dengan
keaktifan siswa sendiri untuk belajar dan berpikir,
3. Siswa aktif untuk belajar, sehingga terjadi perubahan pada konsep menuju
ke konsep yang lebih rinci, lengkap, dan sesuai pada konsep ilmiah.
4. Guru memiliki peran dalam membantu untuk menyediakan sarana dan
situasi agar proses konstruksi siswa berjalan mulus.

10
Winataputra, U. S., Delfi, R., Pannen, P., & Mustafa, D. (2014). Hakikat Belajar dan
Pembelajaran. Hakikat Belajar dan Pembelajaran, 1-46.
11
Nugroho, A. (2012). Pengembangan Model Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Web. Jurnal
Transformatika, 9(2), 72-78.
4
 c) Pengertian Pembelajaran Jarak Jauh

Dewasa ini, terdapat pandangan baru mengenai proses pembelajaran yang

tidak lagi menuntut untuk mewajibkan melakukan pertemuan tatap muka di
dalam kelas. Pembelajaran saat ini dapat dilakukan dengan memanfaatkan
teknologi internet yaitu melalui pembelajaran jarak jauh atau yang disebut
dengan pembelajaran daring12.
Pembelajaran daring adalah perpaduan antara konsep pembelajaran dan
Internet atau pembelajaran yang menggunakan teknologi internet.
Pembelajaran daring menggunakan konsep belajar jarak jauh yang
menggunakan teknologi informasi dan telekomunikasi, contohnya seperti
internet, televisi, siaran radio dan video atau audio conferencing. Dalam
penggunaan internet khususnya pada pembelajaran daring dengan
memanfaatkan situs website adalah sarana yang juga efektif, hal ini
dikarenakan pemanfaatan situs website memiliki fitur-fitur yang memudahkan
proses pembelajaran13.

d) Dampak Pembelajaran Jarak Jauh

Pembelajaran yang dilakukan dengan jarak jauh memanfaatkan

pembelajaran daring14. Melakukan pembelajaran daring memiliki beberapa
dampak positif dalam pembelajaran online, antara lain15:

12
Darmayanti, T., Setiani, M. Y., & Oetojo, B. (2007). E-learning pada pendidikan jarak jauh:
konsep yang mengubah metode pembelajaran di perguruan tinggi di Indonesia. Jurnal
Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh, 8(2), 99-113.
13
Darmayanti, T., Setiani, M. Y., & Oetojo, B. (2007). E-learning pada pendidikan jarak jauh:
konsep yang mengubah metode pembelajaran di perguruan tinggi di Indonesia. Jurnal
Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh, 8(2), 99-113.
14
Darmayanti, T., Setiani, M. Y., & Oetojo, B. (2007). E-learning pada pendidikan jarak jauh:
konsep yang mengubah metode pembelajaran di perguruan tinggi di Indonesia. Jurnal
Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh, 8(2), 99-113.
15
Noveandini, R., & Wulandari, M. S. (2010). Pemanfaatan Media Pembelajaran Secara Online
(E-learning) Bagi Wanita Karir Dalam Upaya Meningkatkan Efektivitas Dan Fleksibilitas
5
 1. Meningkatkan interaksi belajar antara pembelajar dengan pengajar
(enhance interactivity).
2. Memungkinkan belajar dimana saja dan kapan saja (time and place
flexibility).
3. Menjangkau peserta didik dalam cakupan yang luas (potential to reach a
global audience).
4. Mempermudah penyimpanan dan penyempurnaan dalam belajar (easy
updating of content as well as archivable capabilities).
5. Membangun Komunitas.

b. Google Sites

a) Pengertian Google Sites

Perkembangan teknologi dewasa ini telah berkembang dengan pesat.

Penggunaan teknologi khususnya perkembangan teknologi internet dapat
dimanfaatkan sebagai fasilitas pembelajaran berbasis online. Google
memiliki produk yang bisa dimanfaatkan untuk keperluan pendidikan
secara gratis, salah satunya adalah google sites16.
Google sites digunakan untuk membuat situs webite untuk pribadi
ataupun kelompok, baik untuk keperluan personal ataupun korporat.
Google Sites merupakan cara termudah dalam membuat informasi yang
bisa diakses oleh orang yang membutuhkan secara cepat, dan orang-orang
dapat bekerja sama dalam situs untuk menambahkan berkas file lampiran

Pemantauan Kegiatan Belajar Anak Siswa/i Sekolah Dasar. In Seminar Nasional Aplikasi
Teknologi Informasi (SNATI).
16
Arief, R. (2017). Aplikasi Presensi Siswa Online Menggunakan Google Forms, Sheet, Sites,
Awesome Table dan Gmail. Sntekpan V, Itats, Surabaya, 137-143.
6
 serta informasi dari aplikasi google lainnya seperti google docs, sheet,
forms, calender, awesome table dan lain sebagainya17.
Google sites adalah produk yang dibuat oleh google sebagai alat untuk
membuat situs. Google sites sangat mudah digunakan terutama untuk
menunjang pembelajaran dengan memaksimalkan fitur-fitur seperti google
docs, sheet, forms, calender, awesome table dan lain sebagainya18.

b) Pemanfaatan Google Sites

Pembelajaran menggunakan google sites memberikan manfaat bagi

guru ataupun siswa, manfaat dari pemanfaatan google sites ini adalah19:

1. Pembelajaran lebih menarik

Dengan menggunakan google sites pembelajaran akan lebih lengkap
dan menarik dikarenakan bisa memanfaatkan fitur-fitur di dalam google
sites.
Seperti; google docs, sheet, forms, calender, awesome table dan lain
sebagainya.

2. Lebih mudah mendapatkan materi pembelajaran

Dengan adanya google sites maka materi pembelajaran akan diunggah
ke dalam google sites sehingga siswa ataupun guru tidak perlu
menggunakan flashdisk yang bisa menyebabkan banyaknya virus yang
masuk ke dalam computer.

3. Materi pembelajaran tidak mudah hilang

17
Arief, R. (2017). Aplikasi Presensi Siswa Online Menggunakan Google Forms, Sheet, Sites,
Awesome Table dan Gmail. Sntekpan V, Itats, Surabaya, 137-143.
18
Azis, T. N. (2019, December). Strategi Pembelajaran Era Digital. In The Annual Conference
on Islamic Education and Social Science (Vol. 1, No. 2, pp. 308-318).
19
Azis, T. N. (2019, December). Strategi Pembelajaran Era Digital. In The Annual Conference
on Islamic Education and Social Science (Vol. 1, No. 2, pp. 308-318).
7
 Materi yang telah diunggah ke dalam google sites akan tetap berada di
google sites dan tidak akan terpengaruh dengan gangguan virus atau
yang lainnya.

4. Siswa dapat mendapatkan informasi pembelajaran dengan cepat

Dengan menggunakan google sites, penggunananya baik siswa ataupun
gutu dapat mendapatkan informasi mengenai pembelajaran dengan
cepat dengan menggunakan informasi yang diunggah oleh guru.

5. Dapat menyimpan silabus di google sites

Silabus pembelajaran dapat diunggah oleh guru ke dalam google sites,
siswa mengetahui topik dan tema pembelajaran pada setiap pertemuan
selanjutnya.

6. Tugas melalui google sites

Tugas pembelajatn dapat diberikan oleh guru melalui google sites,
sehingga peserta didik tidak tertinggal informasi dan tugas-tugasnya.
Tugas sekolah dapat diberikan dan dikumpulkan melalui google sites.

c) Dampak Positif dan Kemudahan Penggunaan Google Sites

Produk-produk Google terutama perangkat lunak produktifitas

daring telah dimanfaatkan dalam menunjang pendidikan salah satunya
adalah google sites. Terdapat dampak positif dan kemudahan yang
ditawarkan oleh google sites, antara lain20;

1. Google sites dapat digunakan secara gratis.

2. Kemudahan dalam membuat google sites.

20
http://elearning.fe.unpad.ac.id/wp-content/uploads/2012/09/Panduan-E-Learning-
Menggunakan-Google-Sites.pdf
8
 3. Memungkinkan para pengguna berkolaborasi dalam halaman google
sites.
4. Google sites menyediakan 100 MB penyimpanan daring secara gratis.
5. Dapat ditelusuri dengan menggunakan mesin pencari google.
6. Google sites bisa diakses melalui berbagai perangkat yang tersambung
dengan jaringan internet, misal : Smartphone, Tablet, Laptop, dan
Personal Computer21.

C. Google Sites dalam Pembelajaran Jarak Jauh

a) Cara Membuat Kelas Daring Menjadi Lebih Efektif

Pembelajaran jarak jauh atau kelas maya (virtual classroom) seharusnya tidak
berbeda jauh berbeda dengan kelas bertatap muka, cara membuat kelas daring menjadi
lebih efektif adalah22:

a. Menyediakan Fasilitas Pembelajaran

Fasilitas pembelajaran yang efektif akan menunjang kualitas pembelajaran dalam
pembelajaran jarak jauh dengan menyiapkan sites wesite seperti google sites akan
mmudahkan proses pembelajarannya dengan segala fitur-fitur yang ditawarkan
sehingga guru dapat menjelaskan pembelajaran dengan lebih efektif.

b. Menumbuhkan Harapan
Menumbuhkan harapan bagi siswa dan menciptakan lingkungan belajar yang
kondusif bagi mereka,

c. Menumbuhkan Rasa Kebersamaan

21
Arief, R. (2017). Aplikasi Presensi Siswa Online Menggunakan Google Forms, Sheet, Sites,
Awesome Table Dan Gmail. SNTEKPAN V, ITATS, Surabaya, 137-143.
22
Darmayanti, T., Setiani, M. Y., & Oetojo, B. (2007). E-learning pada pendidikan jarak jauh:
konsep yang mengubah metode pembelajaran di perguruan tinggi di Indonesia. Jurnal
Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh, 8(2), 99-113.
9
 Menumbuhkan rasa kebersamaan antara dosen dan siswa untuk dapat saling
bertukar gagasan dan berbagi informasi.

d. Menerapkan Pengetahuan
Memungkinkan para siswa untuk bebas mendapatkan pengetahuan, bebas
bereksperimen, memberi dan menyelesaikan tugas-tugas sekolah dan jika mungkin
dapat menerapkan teori yang telah dibaca dan diskusikan.

e. Evaluasi Hasil Belajar

Mengembangkan dan menciptakan mekanisme untuk mengevaluasi hasil
pembelajaran kemampuan siswa.

f. Kenyamanan Tempat Belajar

Memberi tempat yang nyaman dan aman untuk keberlangsungan proses
pembelajaran.

b) Mengoptimalkan Penggunaan Google Sites dalam Pembelajaran

Penggunaan google sites dalam proses pembelajaran dapat dioptimalkan menjadi

pembelajaran yang lengkap dan menarik, cara mengoptimalkan penggunaan google
sites dalam pembelajaran adalah23:

a. Mengunggah Materi Pembelajaran

Materi pembelajaran yang diunggah pada google sites akan memudahkan siswa
sehingga siswa tidak perlu copy file menggunakan flashdisk yang dapat
merepotkan dan tertular virus. Siswa tinggal mengunjungi google sites guru,
kemudian mengunduh materi pembelajaran.

23
http://elearning.fe.unpad.ac.id/wp-content/uploads/2012/09/Panduan-E-Learning-
Menggunakan-Google-Sites.pdf
10
b. Menyimpan Silabus
Menyimpan silabus pada google sites akan membuat siswa mengetahui apa topik
bahasan yang akan dibahas di kelas pada pertemuan selanjutnya. Sehingga
pengetahuan siswa tentang pelajaran yang akan mendatang tidak kosong.

c. Memberikan Tugas
Pengumuman tugas diberikan melalui google sites. Siswa didorong untuk
mengunjungi google sites guru secara berkala agar tidak tertinggal informasi
mengenai tugas. Sehingga tidak ada alasan bagi siswa jika tidak mengetahui
mengenai tugas yang diberikan guru, misalnya karena tidak masuk sekolah.

d. Memberi Pengumuman
Memberikan pengumuman terbaru pada siswa melalui googgle sites. Seperti
memberi link internet yang terkait dengan materi pembelajaran ataupun
memberikan informasi referensi buku yang digunakan pada materi pembelajaran.

e. Mengunduh dan Melihat Tugas Siswa

Siswa bisa mengunggah tugas pada google sites yang kemudian dapat dilihat oleh
guru. Pada google sites terdapat keterangan mengenai waktu pengumpulan tugas
yang dilakukan oleh siswa kemudian guru juga dapat mengatur waktu
pengumpulan tugas yang ditetetapkan pada waktu tertentu.

11
D. Kesimpulan

Seiring perkembangan zaman, selaras dengan perkembangan teknologi yang telah

perkembang pesat, fasilitas pembelajaran yang efektif akan menunjang kualitas
pembelajaran jarak jauh. Dengan menyiapkan sites website seperti google sites akan
memudahkan proses pembelajaran dengan segala fitur-fitur yang ditawarkan sehingga guru
dapat menyampaikan pesan pembelajaran secara efektif.
Keunggulan google sites dapat menjadi sarana bagi guru dan siswa dalam sharing
knowledge (berbagi pengetahuan) dan informasi dalam bentuk dokumentasi yang menarik.
Google sites juga sebagai sarana bagi guru untuk mengkomunikaikan kepada orang tua
siswa terkait berbagai progres pembelajaran atau dokumentasi siswa, orang tua dapat
mengunjungi google sites siswa secara berkala agar mengetahui berbagai informasi
pembelajaran anaknya, ini merupakan bentuk kerjasama guru dan orang tua dalam
mencapai tujuan pembelajaran bersama.

12