SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Tari Pendidikan Dasar

Kode Mata Kuliah : KPS 704
Bobot SKS : 2 SKS
Waktu Pertemuan : 20 menit
Pertemuan ke :6
A. Tujuan
1. TIU : Mata kuliah Tari Pendidikan Dasar merupakan mata kuliah
yang berkaitan dengan peningkatan kemampuan dalam
menyusun dan mengaplikasikan desain pembelajaran tari yang
menekankan pada tahap-tahap pengembangan tari kreatif dalam
proses pembelajaran siswa di sekolah tingkat dasar pada rentang
usia 4-11 tahun.
2. TIK : - Mengembangkan kreativitas, keterampilan, dan kemampuan
yang dimiliki oleh siswa dengan berbagai cara dan media.
- Mengembangkan sikap toleransi, kerja sama, dan saling
menghargai antar siswa dengan berbagai karakter, usia,
jenis kelamin dan latar belakang budaya.
- Memperoleh pengalaman estetik dalam bentuk kegiatan
berekspresi, berkreasi dan berapresiasi melalui seni tari.
B. Pokok Bahasan : Proses pembelajaran tari kreatif
C. Sub Pokok Bahasan : Stimulus pengembangan kreasi tari dan proses kreatif
D. Kegiatan Belajar Mengajar
Media dan
Alokasi
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat
Waktu
Pengajaran
Pendahulua - Dosen mengabsen - Mahasiswa 2 menit
dan mengisi jurnal menjawab
n
perkuliahan pertanyaan yang
diajukan dosen
- Dosen
menyampaikan
tujuan instruksional
khusus untuk
pembelajaran hari
ini
 Penyajian - Dosen menyajikan - Mahasiswa - Video 15
materi pembelajaran mengamati video Tari Salsa
menit
yaitu mengenai tari yang - LCD
pembelajaran tari ditampilkan Proyektor
pendidikan yang
berdasar dari tari - Mahasiswa
kreatif. memperhatikan
penjelasan dosen
- Dosen menyajikan mengenai materi
materi mengenai yang disajikan
berbagai rangsang
yang dapat - Mahasiswa secara
memotivasi siswa berpasangan
dalam proses bereksplorasi gerak
eksplorasi untuk tari berdarkan
menciptakan tari stimulus yang
kreatif diberikan oleh
dosen
- Dosen memberikan
stimulus kinestetik - Mahasiswa
untuk mempresentasikan
pengembangan dan melaporkan
gerak tari hasil diskusi di
depan kelas, dan
- Dosen memberikan dosen memberikan
tugas eksplorasi arahan dan
gerakan tari secara perbaikan setelah
berpasangan mahasiswa
mempresentasikan
hasil.

Penutup - Dosen menanyakan - Mahasiswa 3 menit

materi yang belum menyimpulkan
dipahami materi
pembelajaran
- Dosen dan
mahasiswa
menyimpulkan nilai
sosial yang
terkandung dalam
seni tari

E. Evaluasi :
- Bentuk evaluasi: Observasi, tes praktek
- Penugasan. Mahasiswa ditugaskan untuk mengeksplorasi gerakan tari dengan jenis
rangsangan yang berbeda secara berpasangan
- Indikator Penilaian
1. Siswa mampu melakukan gerak stimulus tari yang diberikan dosen
 2. Menemukan dan mengembangkan gerak dengan penggunaan aspek ruang dan
tenaga yang bervariasi
3. Kekompakan dan keharmonisan secara berpasangan dalam proses berkreasi
4. Menampilkan hasil kreasi secara berpasangan

F. Referensi :
Masunah, Juju dan Tati Narawati. 2003. Seni dan Pendidikan Seni. Bandung: P4ST UPI

Soeharjo. 2005. Pendidikan Seni dari Konsep Sampai Program. Malang: Balai Kajian Seni
dan Desain

Supriyono. 2009. Pengantar Komposisi Tari. Malang: Universitas Negeri Malang