PROPOSAL UKK

VIDEO PEMBELAJARAN
MENGENAL MACAM MACAM PERALATAN
MULTIMEDIA

SMK WIRABHAKTI DENPASAR

KOMPETENSI KEAHLIAN MULTIMEDIA
Tahun Pelajaran 2020/2021

OLEH
Nama : .................................
No : .................................
Kelas : XII MM 1

YAYASAN KEBAKTIAN PROKLAMASI PROVINSI BALI

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) WIRA BHAKTI DENPASAR
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI, BISNIS DAN MANAJEMEN, PARIWISATA
Jalan Cempaka No. 6 Denpasar Utara, Telp. 0361 236651
Email : skawibha@yahoo.com, web: smk-wirabhakti.sch.id
 LEMBAR PENGESAHAN

Denpasar, 5 April 2021

Menyetujui:
Penguji Internal Penguji Internal

G. N. Setya Witadharma, S. Kom Ida Bagus Bawa Keniten, S. Kom

Penguji Eksternal

Yogi Surnayanto, S.T

Mengetahui :
Kepala Sekolah Kepala Jurusan

Drs. I Gusti Ketut Saryana, M.MPd Ida Bagus Bawa Keniten, S. Kom
 KATA PENGANTAR

Segala puji dan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah

melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan Proposal ini.

Proposal Vidio Pembelajaran ini saya buat untuk mengikuti Ujian Kompetensi Keahlian

(UKK) Jurusan Multimedia SMK Wira Bhakti Denpasar semester 6 Tahun Pelajaran

2020/2021.

Praktek pembuatan Vidio Pembelajaran ini saya lakukan berdasarkan teori dan

praktek yang selama ini saya pelajari di Jurusan Multimedia SMK Wira Bhakti Denpasar,

tentang teknik pengolahan audio dan video meliputi proses produksi multimedia, kamera

dan tata cahaya, penyuntingan audio dan video, proses perekaman audio dan video.

Tak lupa saya ucapkan banyak terima kasih kepada Bapak/Ibu guru yang telah

membimbing saya selama bersekolah di SMK Wira Bhakti Denpasar dan memberikan

pengarahan kepada saya sehingga saya dapat mengerjakan UKK Pembuatan Vidio

Pembelajaran ini dengan baik. Semua ilmu yang Bapak/Ibu guru ajarkan kepada saya

selama ini sangat bermanfaat bagi saya. Akhir kata, saya sangat berharap proposal ini

secepatnya disetujui agar saya dapat segera melaksanakan proses produksi, pasca

produksi dan mengumpulkan hasil UKK Semester 6 Tahun Pelajaran 2020/2021.

Penulis
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar.............................................................................................................

Daftar isi........................................................................................................................

BAB I Pendahuluan

1.1 Latar Belakang..................................................................................................

1.2 Maksud dan Tujuan..........................................................................................

BAB II Tentang Produk

2.1 Pengertian Video Pembelajaran........................................................................

2.2 Keunggulan dan Kegunaan Video Pembelajran...............................................

BAB III Proses Produksi

3.1 Pra Produksi......................................................................................................

3.1.1 Judul Video Pembelajaran

3.1.2 Sinopsis

2.2 Produksi............................................................................................................

2.2.1 Waktu dan Tempat Pelaksanaan

2.2.2 Alat dan Bahan

2.2.3 Biaya..............................................................................................................

3.3 Pasca Produksi

BAB IV Penutup

4.1 Kesimpulan.......................................................................................................

4.2 Saran ................................................................................................................

 BAB I

PENDAHULUAN

1. Latar Belakang

Sesuai dengan Panduan Penyelenggaraan Ujian Kompetensi Keahlian Tahun

2021 yang diselenggarakan Satuan Pendidikan dan berdasarkan Permendikbud Nomor

34 Tahun 2018 tentang Standar Nasional Pendidikan SMK/MAK, tujuan penilaian hasil

belajar adalah untuk (1) Mengetahui tingkat capaian hasil belajar/kompetensi peserta

didik; (2) Mengetahui pertumbuhan dan perkembangan peserta didik; (3) Mendiagnosis

kesulitan belajar peserta didik; (4) Mengetahui efektivitas proses pembelajaran; dan (5)

Mengetahui pencapaian kurikulum.

Uji Kompetensi Keahlian (UKK) merupakan penilaian yang diselenggarakan

khusus bagi siswa SMK untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik yang

setara dengan kualifikasi jenjang 2 (dua) atau 3 (tiga) pada KKNI. UKK dilaksanakan di

akhir masa studi oleh Lembaga Sertifikasi Profesi atau satuan pendidikan terakreditasi

bersama mitra dunia usaha/industri. Hasil UKK bagi peserta didik akan menjadi

indikator ketercapaian standar kompetensi lulusan. Sedangkan bagi stakeholder hasil

UKK dijadikan sumber informasi atas kompetensi yang dimiliki calon tenaga kerja.

SMK Wira Bhakti Denpasar dengan kelompok bidang keahlian Multimedia akan

melaksanakan Uji Kompetensi Keahlian (UKK) yang diikuti oleh 53 orang siswa kelas

XII semester 6 Tahun Pelajran 2020/2021. Penulis sebagai siswa program kompetensi

keahlian Multimedia. Dalam program Uji Kompetensi Keahlian Multimedia ini, yang
 diselenggarakan oleh satuan pendidikan terakreditasi bersama mitra dunia

usaha/industri diberikan pilihan untuk diujikan meliputi; Iklan Layanan Masyarakat /

Iklan Komersil, dan Video Tutorial Pembelajaran.

Dalam pelaksanaan Uji Kompetensi Keahlian Multimedia ini saya memilih

membuat Video Tutorial yang berjudul “ ... Judul Video Pembelajaran..”.

2. Tujuan Pembuatan Video Tutorial

Selain sebagai salah satu proses dalam mengikuti Uji Kompetensi Keahalian

Multimedia, tujuan penulis dalam membuat Video Tutorial adalah untuk

mengimplementasikan hasil dari pembelajaran teknik audio dan video serta

pembelajaran desain media interaktif yang sudah dipelajari secara teori maupun praktek

selama belajar di Jurusan Multimedia SMK.

 BAB II

TENTANG PRODUK

2.1 Pengertian Video Pembelajaran

Video Tutorial Pembelajaran merupakan salah satu presentasi berbentuk video yang

mendeskripsikan langkah-langkah untuk mengerjakan tentang sesuatu hal yang

berkaitan pembelajaran. Video Tutorial Pembelajaran ini dapat dilihat atau diputar

berulang-ulang untuk dapat membantu pemahaman dalam proses pembelajaran.

2.2 Keunggulan dan keuntungan Video Pembelajaran

Media pembelajaran bentuk video merupakan salah satu media pembelajaran yang
menarik peserta didik dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan ketertarikan peserta
didik didalam kegiatan pembelajaran menggunakan media video dapat diharapkan mampu
meningkatkan motivasi belajar peserta didik sehingga prestasi belajar peserta didik juga
dapat meningkat secara optimal.
Dalam buku Media Pembelajaran (Arsyad, 2013) disebutkan bahwa terdapat 7 keuntungan
utama menggunakan media pembelajaran film dan video, keuntungan tersebut antara lain:
1. Film dan video dapat melengkapi pengalaman-pengalaman dasar dari siswa ketika
mereka membaca, berdiskusi, berpraktik, dan lain-lain. Film merupakan pengganti alam
sekitar dan bahkan dapat menunjukkan objek yang secara normal tidak dapat dilihat.
2. Film dan video dapat menggambarkan suatu proses secara tepat yang dapat disaksikan
secara berulang-ulang jika dipandang perlu.
3. Selain mendorong dan meningkatkan motivasi, film dan video menanamkan sikap dan
segi-segi afektif lainnya.
4. Film dan video yang mengandung nilai-nilai positif dapat mengundang pemikiran dan
pembahasan dalam kelompok siswa.Seperti slogan yang ada bahwa film dan video dapat
 membawa dunia ke dalam kelas.
5. Film dan video dapat menyajikan peristiwa yang berbahaya bila dilihat secara langsung.
6. Film dan video dapat ditunjukkan kepada kelompok besar atau kelompok kecil,
kelompok heterogen, maupun perorangan.
7. Dengan kemampuan teknik pengambilan gambar frame demi frame, film yang dalam
kecepatan normal memakan satu minggu dapat ditampilkan secara singkat dalam
beberapa menit saja.
 BAB III

PROSES PRODUKSI

3.1 Pra Produksi

3.1.1 Judul Video Pembelajaran

Video Tutorial yang akan penulis buat berjudul:

“ ... Judul Vidio Tutorial ...”

3.1.2 Skenario

Skenario ini berfungsi sebagai pemandu ke mana arah pembicaraan ketika

direkam nanti. Berikut ringkasan materi bahan ajar yang nantinya bisa

dibacakan di depan kamera.

Pertama tama memperkenalkan diri, dilanjutkan tentang pengenalan bahan

pelajaran yang disampaikan, penyampaian materi pembelajaran tentang

………………
2.2 Produksi

2.2.1 Waktu dan Tempat

Waktu persiapan, produksi dan pasca produksi dalam pembuatan film pendek.

Maret
No. Kegiatan Tanggal
18 19 20 21 25 26 27 28 29
1 Persiapan dan ide Video
Pembelajaran
2 Proses Rekaman

3 Mencari Ilustrasi

4 Proses Editing

5 Finishing

Tempat yang digunakan dalam proses produksi, diantaranya:

1. Ruang Kelas XII Multimedia SMK Wira Bhakti Denpasar sebagai tempat dimulainya

pencarian ide, merancang skenario , mengidentifikasi kebutuhan shooting, dll.

2. Laboratorium Komputer dan Ruang Studio SMK Wira Bhakti Denpasar, sebagai tempat

untuk proses produksi, termasuk menyunting audio dan video dan finishing Video

Pembelajaran tersebut.

3. Tempat lainnya yang digunakan sebagai lokasi shooting (tuliskan tempatnya).

2.2.2 Alat dan Bahan

Adapun alat maupun bahan yang akan digunakan dalam proses produksi film

pendek ini, antara lain:

No Nama Alat Keterangan Pemilik

1 Camera HP Oppo A15s Sendiri

2 Komputer Intel Core i3 Ram 4GB Sekolah

3 Handset Standard Multimedia Sekolah

4 Operating System Windows 7 Sekolah

5 Software/Aplikasi Camtamsia Studio 8 Sekolah

Keterangan: Alat, bahan, jumlah dan status kepemilikannya sesuaikan dengan

kebutuhan film pendek yang akan penulis produksi.

2.2.3 Personel dan Pemain

a. Personel

- Penulis Naskah; ( ..Nama.. )

- Juru Kamera; ( ..Nama.. )

- Penyunting/Editor Video dan Audio; ( ..Nama.. )

b. Tutor Video Pembelajaran

- Tutor 1, nama pemain, sebagai ...

- Dan seterusnya jika lebih dari 1, sesuai kebutuhan dalam Video Tutorial.
c. Proses Pengambilan Gambar Video Pembelajaran

Gambar 1.
proses Persiapan pengambilan video pembelajaran

d. Screenshoot Video Pembelajaran

Gambar 2.
proses pengambilan video pembelajaran saat menyampaikan materi
 Gambar 3.
proses pengambilan video pembelajaran saat menyampaikan materi

3 Biaya

No Properti/Perlengkapan Harga Satuan*@ Total

Biaya Transportasi
1 (Bensin) Rp.10.000*4 Rp.50.000

2 Konsumsi Rp.10.000*4 Rp.50.000

3 Biaya Penyewaan Alat Kamera, Tripod, Komputer, dll Rp.100.000

Kertas, Kaset, Tempat

4 Kaset 1 paket Rp.25.000

5 Biaya tak terduga Rp.20.000*4 Rp.75.000

Total Rp. 300.000

Keterangan: Banyaknya Properti dan Biaya yang dikeluarkan meliputi seluruh kebutuhan
dalam pembuatan Video Pembelajaran, tabel diatas sebagai contoh, bisa bertambah
maupun berkurang.
3.3 Pasca Produksi

Tahap pascaproduksi merupakan tahapan terakhir dalam proses membuat video

pembelajaran. Tahapan ini berisi beberapa langkah-langkah kegiatan yang harus dilakukan,
editing dan mixing, dilakukan oleh editor untuk memilih gambar dan suara (juga mengisi
suara) sesuai tuntutan naskah yang direncanakan pada awal. Setelah selesai dibuat
dilakukan preview (evaluasi) media, untuk melihat apakah yang dibuat benar-benar sudah
sesuai dengan perencanaan yang ada pada naskah, serta efektif untuk dimanfaatkan dan
diujicobakan kepada sasaran. Hasil akhir semua kegiatan tersebut adalah media video dapat
dimanfaatkan oleh guru dan siswa dalam pembelajaran atau didistribusikan melalui
berbagai saluran.
Sarana distribusi video pembelajaran bisa melalui portal rumah belajar, media
sosial, youtube, dan lain sebagainya. Hampir semua aplikasi editing baik berbasis PC
maupun smartphone menyediakan fitur untuk share file video yang sudah selesai diedit ke
berbagai medsos, youtube, dan sarana distribusi digital lainnya.
 BAB IV

PENUTUP

4.1 Kesimpulan

Dari hasil pembuatan Video Pembelajaran yang berjudul “..Judul Video..” ini,

penulis dapat memberi kesimpulan bahwasannya dalam proses pembuatan Video

tutorial ini ternyata membutuhkan waktu, tenaga dan tentunya pikiran yang dituntut

selalu fresh agar hasilnya maksimal, karena alur, isi materi video pembelajran serta

materi dan pesan yang tersirat di dalamnya harus dapat dipahami dan diambil

manfaatnya, baik untuk penulis sendiri maupun pemirsa yang menonton secara

efektif.
 Tidak dapat memungkiri dalam proses pembuatan Video Pembelajran ini terdapat

banyak halangan dan rintangan yang penulis alami, mulai dari peralatan, materi yang

menarik dan tentunya waktu. Namun semuanya bisa terlewati berkat keyakinan, tekad

yang kuat, serta support yang selalu mengalir baik dari keluarga, orang tua, guru

maupun teman.

3.2 Saran

Sebelum memulai membuat Video Tutorial ini, penulis menyarankan agar

terlebih dahulu membuat ide, konsep serta gagasan yang akan dituangkan dalam

materi video pembelajran secara matang, termasuk perencanaan yang sempurna mulai

dari pra-produksi, produksi dan pasca produksi agar memudahkan dalam proses

pembuatan video pembelajran tersebut.

Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam pembuatan video tutorial

ini, maka dari itu kritik dan saran yang membangun sangat kami butuhkan untuk

pengembangan ilmu kami khususnya dalam pembuatan video pembelajran di

kemudian hari.
Lampiran

Keterangan: Jika ada.