IMPLIKASI FALSAFAH

PENDIDIKAN TERHADAP
PERKEMBANGAN
PENDIDIKAN DI MALAYSIA
 KURIKULUM

Implikasi INSTITUSI

kepada
PENDIDIKAN

GOLONGAN
PENDIDIK
IMPLIKASI KEPADA
KURIKULUM
 Kesepaduan dan keseimbangan Memperkenalkan
ditekankan dalam sukatan pelajaran Pendidikan umum.
dengan mengutamakan unsur
pengabungjalinan (penyatuan
kemahiran) dan penyerapan
(penyatuan isi). Melahirkan insan seimbang
dan harmoni dari JERI (Jasmani,
Emosi, Rohani & Intelek)
berdasarkan kepada
Nilai-nilai murni kepercayaan kepada Tuhan.
merentasi kurikulum.

Menekankan kepada Pendidikan Teknik & Vokesional.

 Bahasa Melayu Melahirkan insan
merentasi kurikulum yang berkeyakinan
diri dan berdikari. Memupuk budaya
sains dan teknologi.

Pengukuhan Bahasa
Melayu sebagai satu
Memupuk budaya
cabang ilmu penetahuan.
keusahawanan & niaga.

Meningkatkan pendedahan &

penguasaan Bahasa Inggeris.
IMPLIKASI KEPADA
INSTITUSI
PENDIDIKAN
 Kemudahan asas di sekolah Menerapkan nilai-nilai mulia
mencukupi & sesuai bagi aktiviti melalui aktiviti kurikulum dan
berpusatkan murid. kokurikulum.

Fizikal institusi pendidikan:

Iklim / budaya sekolah /
keselamatan, kebersihan, kemudahan
budaya ilmu sesuai untuk
yang sesuai / inovatif memberi
melahirkan insan yang
keselesaan dan keindahan kepada murid
yang harmoni.
untuk terus belajar
 Budaya ilmu: usaha dan Bidang teknikal & vokesional
sifat mahu belajar di diberi keutamaan dan berterusan.
samping diberi rangsangan
untuk belajar oleh keluarga
atau guru menjadikan
pelajar lebih seronok untuk
belajar Pupuk yakin diri kepada
murid-murid.

Sosial: mengamalkan nilai-nilai murni

IMPLIKASI KEPADA
GOLONGAN
PENDIDIK
Berusaha mencapai aspirasi
FPK (Falsafah Pendidikan Sedia laksanakan strategi
Kebangsaan). Pengajaran dan Pembelajaran
baru untuk lahirkan insan yang
seimbang.
Mencipta inovasi dalam sistem
pendidikan serta berfikiran lebih
positif / dinamik.
Berpandangan jauh &
berusaha mencapai
Meningkatkan kecemerlangan matlamat dan objektif.
diri selari dengan perubahan
sistem Pendidikan.
TERIMA
KASIH!