Jurnal Kelas 2 Tema 7

JURNAL HARIAN
Satuan Pendidikan : SD Inpres Marapokot

Kelas / Semester : II / 2
Tema : Kebersamaan (Tema 7)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Mendengarkan  Guru membacakan dongeng “Kecerdikan Menyebutkan isi

3.8 dongeng Menumbuhkan Kebaikan”. dongeng
4.8  Mengajukan  Siswa mendengarkan dongeng “Kecerdikan
pertanyaan berkaitan Menumbuhkan Kebaikan” yang disampaikan oleh guru.
dengan isi dongeng
PPKn  Menyebutka  Siswa mengamati gambar kue donat untuk menentukan Menentukan
1.1 n nilai pecahan nilai pecahan pecahan
2.1 setengah.  Siswa menemukan konsep pecahan dari gambar. setengah
Senin, 05 3.1 Critical thinking and Problem Solving
 Mengarsir
I 4.1
April pecahan setengah.  Guru membimbing siswa menuliskan lambang pecahan
VII
2021 Kebersamaan 1  Menuliskan  Guru membimbing siswa membaca lambang pecahan
Kebersamaan
di Rumah hasil diskusi tentang
pecahan setengah
SBdP  Mengajukan • Guru meminta siswa untuk melakukan rangkaian bunyi Membuat bunyi
3.2 pertanyaan berbagai yang pertama. Pilih bunyi yang kuat untuk nomor 1. dengan birama
4.2 bunyi tong-tek … dua
 Membuat birama dua • Guru meminta siswa untuk melakukan rangkaian bunyi
 Menyanyikan lagu yang kedua. Pilih bunyi yang kuat untuk nomor 1. duk-
berbirama dua prok
 Memainkan musik
ritmis berbirama dua
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah,
(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
BIN  Mencermati  Siswa melengkapi tabel berdasarkan pertanyaan. Memahami isi
3.8 isi dongeng dari  Siswa membaca nyaring dongeng fabel dongeng
4.8 membaca dongeng. “Kecerdikan Menumbuhkan Kebaikan” dengan
baik sesuai perannya, yaitu sebagai Pencerita, Ular,
dan Tikus.
PPKn  Mencermati  Siswa melakukan pengelompokan berdasarkan Mengelompokkan
1.3 isi teks serta pengamatan mereka di kelas.Mandiri teman berdasarkan
2.3 penjelasan guru,  Tinggi-rendah, besar-kecil, tanggal lahir genap- karakteristiknya
3.3 siswa dapat
Selasa, 06 4.3 ganjil, bulan lahir, dan sebagainya.
I memahami
April  Kegiatan berdiskusi ini bertujuan untuk
VII perbedaan
2021 Kebersamaan 2 menanamkan sikap siswa kepada teman yang
Kebersamaan karakteristik.
di Rumah berlainan jenis rambut. Sikap yang ditanamkan
 Mencermati berkaitan dengan sopan santun dalam berinteraksi
isi teks
PJOK  Mencermati  Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar Menyebutkan cara
3.7 gambar permainan gerakan berjalan di air. berjalan di air
4.7 menjaring ikan dan  Siswa mempraktikkan gambar berbagai gerakan
isi teks serta berjalan (mengamati).
penjelasan guru,
siswa dapat  Setelah semua siswa dapat melakukan gerakan
memahami gerakan berjalan di air dengan benar, siswa melakukan
berjalan di air. permainan menjaring ikan.
Kepala Sekolah,

NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
BIN  Menceritakan  Siswa mengerjakan latihan yang berkaitan dengn isi Memahami isi
3.8 kembali cerita Ular dan dongeng “Kecerdikan Menumbuhkan dongeng
4.8 Tikus secara bergantian di Kebaikan”.Mandiri
kelas.  Guru membimbing siswa menjawab latihan
 Menjawab berdasarkan cerita.
pertanyaan berkaitan
dengan isi dongeng
MTK  Mengamati gambar  Siswa mengamati gambar puding yang dibagi Menentukan
Rabu, 07 3.7 kue puding untuk menjadi bagian yang sama besar. pecahan
I 4.7 memahami konsep pecahan  Siswa menyebutkan masing-masing puding sebagai sepertiga
April
VII sepertiga.
2021 Kebersamaan 3 pecahan
Kebersamaan
di Rumah   Siswa mendiskusikan gambar puding. Collaborative
PPKn  Mengamati gambar  Guru membimbing siswa mencari informasi tentang Mengelompok
1.3 kegiatan silaturahmi warna kesukaan, siswa menuliskan nama sesuai kan teman
2.3 keluarga di rumah Siti. dengan warna yang disukai. Critical thinking and berdasarkan
3.3 Problem Solving
 Mencari informasi warna
4.3
tentang warna kesukaan  Siswa menentukan warna yang paling banyak kesukaan
dengan melakukan disukai dan warna yang paling sedikit disukai siswa
wawancara. serta warna yang tidak dipilih
 Siswa teks bacaan yang berkaitan dengan kegiatan
arisan keluarga (mengamati).
Kepala Sekolah,
NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
BIN  Mengamati gambar  Guru membimbing siswa untuk mengajukan Membuat
3.8 kegiatan Siti, siswa dapat pertanyaan tentang hasil pengamatannya. pertanyaan
4.8 menentukan sikap toleransi  Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan dari gambar
beragama. rasa ingin tahu mereka. yang diamati
 Menuliskan  Siswa diminta menulis pertanyaan, kemudian
kembali dengan bahasa secara bergantian siswa mengajukan
sederhana dongeng Ular pertanyaan.Mandiri
dan Tikus.
Kamis,08 PPKn  Mengamati gambar  Guru membimbing siswa untuk menuliskan Menulis Hasil
I 1.3 kegiatan di rumah Siti. kegiatan keagamaan di rumah masing-masing. Pengamatan
April
VII 2.3 Critical thinking and Problem Solving
2021 Kebersamaan 4  Mencermati isi teks
Kebersamaan 3.3  Guru membimbing siswa untuk berdiskusi tentang
di Rumah kegiatan Siti di rumah,
4.3 sikap terhadap teman yang memiliki perbedaan
siswa mengetahui kegiatan
teman di rumah berkaitan agama.
dengan kebersamaan
menjalankan agama
MTK  Mengamati gambar  Guru membimbing siswa menyebutkan pecahan Berdiskus
3.7 kue martabak, siswa  Guru membimbing siswa menuliskan pecahan .
4.7 menentukan pecahan  Siswa mendiskusikan gambar. Collaborative
seperempat.
 Diketahui masing-masing potongan kue martabak
tidak sama besar, msehingga tidak dapat disebut
Kepala Sekolah,
NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
BIN  Mencermati  Cara Membaca Dongeng yang Benar Membuat
3.8 isi dongeng melalui  Dongeng dibaca dengan suara yang menarik dan jelas. pertanyaan
4.8 membaca, siswa dari gambar
dapat memahami isi yang diamati
dongeng.
PPKn  Mencari  Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dongeng Menulis hasil
1.3 informasi tentang “Bebek Selalu Hidup Rukun”.Mandiri diskusi tentang
2.3 kegemaran teman. sikap terhadap
Jumat, 3.3  Guru membimbing siswa mengerjakan latihan tentang teman yang
 Berdiskusi kegiatan yang digemari siswa.
09 I 4.3 berbeda
tentang sikap  Tabel diisi disesuaikan kondisi siswa
April VII kegemaran
Kebersamaan 5 terhadap teman yang
2021 Kebersamaan
di Rumah memiliki kegemaran
berbeda
PJOK  Mencermati  Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar Melakukan
3.7 gambar permainan permainan kucing dan tikus di air. Communication gerakan berlari
4.7 kucing dan tikus di  Siswa mengamati masing gerakan yang dilakukan. di air
air serta penjelasan
guru, siswa dapat  Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk
memahami gerakan mengecek pemahaman siswa:
berlari di air.  Gerakan apakah yang dilakukan?
 Dapatkah kamu melakukan gerakan tersebut?
Kepala Sekolah,

NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
Sabtu, 10 VII I 6 BIN  Mendengarkan  Siswa diminta mendengarkan dongeng Memahami isi
April 2021 Kebersamaan Kebersamaan 3.8 cerita dongeng fabel dari “Sang Kancil dan Cicak Badung” yang dongeng
4.8 guru. dibacakan oleh guru.
di Rumah
 Menulis kembali  Guru membimbing siswa menuliskan
cerita dongeng fabel. kembali cerita dongeng “Sang Kancil dan
 Berdiskusi tentang Cicak Badung” yang telah disampaikan oleh
sikap terhadap teman atau guru. Critical thinking and Problem
sahabat. Solving
MTK  Mengamati  Siswa mengerjakan latihan dengan membagi Menentukan
3.7 gambar, siswa dapat gambar buah apel pada kumpulan kolom pecahan setengah,
4.7 menentukan pecahan yang tersedia. sepertiga, dan
setengah.  Guru memberikan penekanan konsep seperempat
 Mengamati pecahan , , dan melalui kegiatan
gambar, siswa dapat menggambar garis pemisah gambar apel
menentukan pecahan sehingga terbagi menjadi beberapa bagian
sepertiga. yang sama. Communication
SBdP  Mengamati teks  Mengenal Bunyi Panjang dan Pendek Menyanyikan lagu
3.2 dan gambar yang disajikan,  Ada beberapa bunyi panjang: bel jam beker,
4.2 siswa mampu memahami kereta api
panjang dan pendek bunyi.  Siswa mengerjakan latihan tentang bunyi
 panjang dan bunyi pendek.Mandiri

Kepala Sekolah,

NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
Kamis, VII II 1 BIN  Mendengark  Siswa menceritakan kembali dongeng “Ikan dan Memahami isi
15 Kebersamaan Kebersamaan 3.8 an dongeng. Burung” secara bergantian dengan benar. dongeng
April 4.8
di Sekolah  Menganalisi  Guru mengamati aktivitas siswa yang sedang
2021 s isi dongeng. mendongeng dengan rubric pengamatan.
 Siswa menjawab pertanyaan sesuai isi dongeng
MTK  Mengamati  Guru membimbing siswa mengerjakan soal. Menentukan
3.7 gambar pecahan. pecahan
4.7  Alternatif Jawaban:
 Mengajukan setengah,
1. Banyak bangun 2, banyak warna biru dapat
pertanyaan tentang dinyatakan dengan pecahan sepertiga, dan
pecahan. seperempat.
dinyatakan dengan pecahan
dinyatakan dengan pecahan
SBdP  Mengamati  Gerak Dasar Tari Kijang Memahami
3.3 gerak “Tari Kijang”. gerak kepala,
4.3  Guru memberIkan contoh gerakan dasar “Tari Kijang”.
tangan, dan kaki
 Siswa berlatih melakukan gerakan kepala, tangan, dan pada tari kijang
kaki sesuai gambar gerak dasar tari kijang dengan
hitungan. Critical thinking and Problem Solving

Kepala Sekolah,

NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
Jumat, 16 VII II 2 BIN  Mencermati isi  Guru membimbing siswa membaca dongeng Memahami isi
April 2021 Kebersamaan Kebersamaan 3.8 dongeng dari membaca “Kiki dan Kiku” dengan nyaring dan benar. dongeng
4.8 dongeng.
di Sekolah  Guru memberIkan pertanyaanpertanyaan
 Menemukan sikap untuk mengecek pemahaman siswa.
kebersamaan dari membaca
dongeng
PPKn  Mencermati isi teks  Guru membimbing siswa melakukan diskusi Mengelompokkan
1.2 serta penjelasan guru, siswa tentang sikap kepada teman yang berlainan karakteristik
2.3 dapat memahami isi teks. jenis kelamin. Critical thinking and individu
3.3 Problem Solving
4.3
 Guru menekankan sikap toleransi kepada
teman yang memiliki perbedaan jenis
kelamin.Nasionalis
PJOK  Mencermati  Siswa melakukan gerakan memutar dan Menyebutkan cara
3.7 gambar permainan Pinguin menekuk.Mandiri memutar dan
4.7 dan Singa Laut dan isi teks  Setelah semua siswa dapat melakukan menekuk badan di
serta penjelasan guru, siswa gerakan memutar dan menekuk dengan air
dapat memahami gerakan benar, siswa melakukan permainan Pinguin
memutar dan menekuk di dan Singa Laut.
air.
Kepala Sekolah,

NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
Sabtu, 17 VII II 3 BIN  Mengamati  Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan rasa Menuliskan kata
April Kebersamaan Kebersamaan 3.9 gambar kegiatan piket ingin tahu mereka. Critical thinking and Problem sapaan pada
2021 4.9 kelas. Solving dongeng
di Sekolah
 Mencari  Siswa diminta menulis pertanyaan, kemudian secara
informasi tentang kata bergantian siswa mengajukan pertanyaan atau
sapaan yang terdapat menempel pertanyaan mereka.
dalam dongeng.  Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan
 MenyampaIkan membahasnya secara klasikal.
jadwal piket kelas  Menemukan Kata Sapaan pada Dongeng
berdasarkan jenis
kelamin.
MTK  Mengamati  Siswa menjawab pertanyaan. Menentukan
3.7 gambar laki-laki dan nilai pecahan
4.7  Guru membimbing siswa menjawab pertanyaan.
perempuan untuk
memahami konsep  Alternatif Jawaban
pecahan setengah,  1. 2. 3.
sepertiga, dan  Siswa memasangkan gambar dengan pecahan yang
seperempat. sesuai Creativity and Innovation
PPKn  Berdiskusi  Guru menguatkan pemahaman siswa terhadap jenis Mengelompokk
1.3 menentukan sikap kelamin teman temannya. an teman
2.3 terhadap teman yang  berdasarkan
3.3 Guru menanamkan sikap toleransi terhadap teman
memiliki perbedaan yang berbeda jenis kelamin.Nasionalis warna kesukaan
4.3 jenis kelamin

Kepala Sekolah,

NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
Senin, 19 VII II 4 BIN  Bermain  Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar Menuliskan kata
April 2021 Kebersamaan Kebersamaan 3.9 peran dari teks kegiatan belajar berkelompok. Communication sapaan
4.9 dongeng.
di Sekolah  Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan rasa
 Membuat ingin tahu mereka.
kalimat yang memuat  Siswa diminta menulis pertanyaannya, kemudian secara
kata sapaan. bergantian siswa mengajukan pertanyaan.
PPKn  Mengelompo  Siswa mencari informasi tentang nama teman satu kelas Mengelompokkan
1.3 kkan teman dan suku/asal daerahnya. teman berdasarkan
2.3 berdasarkan suku/asal  Siswa mendiskusIkan bagaimana bersikap terhadap suku/daerah
3.3 daerah. teman yang berlainan suku. asalnya di sekolah
4.3
MTK  Menentukan  Siswa menjawab soal latihan. Menentukan

3.7 pecahan setengah, pecahan
1. Banyak Burung ada 2, banyak Burung jantan dapat
4.7 sepertiga, dan seperempat
dinyatakan dalam pecahan
seperempat.
2. Banyak hewan ada 3, banyak elang dapat
dinyatakan dalam pecahan
3. Banyak jarum ada 4, banyak jarum yang ada benang
emasnya dapat dinyatakan dalam pecahan
 Siswa menghubungkan pecahan dengan gambar yang
sesuai. Creativity and Innovation

Kepala Sekolah,

NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
Selasa, 20 VII II 5 BIN  Mencermati  Siswa menulis kembali dongeng dengan bantuan Menulis kembali
April 2021 Kebersamaan Kebersamaan 3.8 gambar permainan Pipa gambar secara urut.Mandiri dongeng
4.8 Sumur.
di Sekolah  Guru meminta siswa membaca cerita yang telah
 Mencermati ditulis. Communication
teks dan infomasi dari  Siswa menjawab pertanyaan sesuai isi cerita atau
guru melakukan dongeng yang ditulisnya
permainan Pipa Sumur.
PPKn  Melakukan  Siswa mencari informasi kepada teman tentang kue Membuat
1.3 diskusi tentang sikap kesukaan dan buah kesukaan teman-teman.Gotong- pertanyaan dari
2.3 kepada teman yang royong gambar yang
3.3 memiliki perbedaan kue  Siswa diminta menemukan sikap yang sesuai diamati
4.3 dan buah kesukaan. terhadap teman yang berbeda kue kesukaan dan buah
kesukaan. Guru menanamkan sikap saling
menghormati dan menghindari sikap menyakiti
teman.Nasionalis
PJOK  Melakukan  Guru mengondisikan siswa melakukan gerakan Menyebutkan cara
3.7 gerakan memutar dan pemanasan. melakukan gerakan
4.7 menekuk. memutar dan
 Guru membimbing siswa untuk melakukan gerakan menekuk badan di
memutar dan menekuk. air

Kepala Sekolah,

NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
Rabu, 21 VII II 6 BIN  Mengama  Guru membimbing siswa menulis kembali Memahami isi
April Kebersamaan Kebersamaan 3.8 ti kegiatan Siti dongeng yang telah mereka dengar atau baca dongeng
2021 4.8 dan teman-teman dengan bahasa mereka sendiri.
di Sekolah
menghias kelas.  Siswa diminta menulis pertanyaannya, kemudian
 Menulis secara bergantian siswa mengajukan
kembali cerita pertanyaan.Mandiri
dongeng fabel.
MTK  Membuat  Guru membimbing siswa membuat mengerjakan Menentukan
3.7 kreasi pecahan. soal latihan. pecahan
4.7  Guru membimbing siswa membuat kreasi pecahan setengah,
setengah, sepertiga, dan seperempat dari gambar sepertiga, dan
bangun persegi dan lingkaran. seperempat
SBdP  Menari  Guru menyiapkan musik lagu “Tari Kijang” Memahami

3.3 “Tari Kijang. gerakan “Tari
 Guru membimbing siswa dalam menampilkan tari
4.3 kijang. Kijang”
 Beberapa siswa menampilkan tarian “Tari Kijang”
di kelas. Creativity and Innovation

Kepala Sekolah,

NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
Kamis, VII III 1 BIN  Membaca  Siswa diminta menulis pertanyaannya di kertas dan ditempel, Membaca
22 April Kebersamaan Kebersamaan 3.8 dongeng secara kemudian secara bergantian siswa mengajukan pertanyaan. dongeng
2021 4.8 bergantian, siswa  Guru membimbing siswa untuk mencari informasi tentang
di Tempat
Bermain mampu menemukan persahabatan tikus dan kucing
isi dongeng.
 Guru membimbing siswa membaca dongeng kisah “Kucing dan
Tikus”.
MTK  Dengan  Siswa membuat garis untuk menghubungkan nilai pecahan dan Membuat
3.7 mengamati gambar, gambar yang sesuai. Critical thinking and Problem Solving pertanyaan dari
4.7 siswa dapat  Siswa melengkapi pernyataan dengan jawaban yang tepat gambar yang
menentukan pecahan berdasarkan gambar. diamati
setengah, sepertiga,
dan seperempat.
SBdP  Dengan teks  Guru membimbing siswa dalam menggambar imajinasi. Menggambar
3.1 yang disajikan dan Communication Imajinasi
4.1 penjelasan guru,  Guru meminta siswa menggambar imajinasi tentang
siswa mampu kebersamaan di tempat bermain.Mandiri
memahami gambar
imajinasi.  Berdasarkan gambar yang dibuat, siswa menyebutkan ciri-ciri
gambar imajinasi.
 Dengan teks  Guru membimbing siswa melakukan diskusi tentang ciri-ciri dan
yang disajikan, langkah menggambar imajinasi.
siswa mampu
menggambar gambar
imajinasi..

Kepala Sekolah,

NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
Jumat, 23 VII III 2 BIN  Mencermati dan  Guru membimbing siswa untuk mengajukan Membuat
April 2021 Kebersamaan Kebersamaan 3.9 membaca dongeng, siswa pertanyaan tentang hasil pengamatannya. pertanyaan dari
4.9 mampu menemukan kata  gambar yang
di Tempat Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan
sapaan dalam dongeng diamati
Bermain rasa ingin tahu mereka.
 Siswa diminta menulis pertanyaan, kemudian
siswa menempel pertanyaannya atau disampaikan
kepada yang lain.
PPKn  Menentukan sikap  Guru membimbing siswa berdiskusi menentukan Berdiskusi
1.3 toleransi terhadap teman sikap terhadap teman yang memiliki tinggi badan
2.3 yang memiliki perbedaan berbeda. Collaborative
3.3 tinggi badan.
4.3  Guru menanamkan sikap toleransi terhadap
teman yang memiliki perbedaan tinggi
badan.Nasionalis
PJOK  Mencermati  Setelah semua siswa dapat melakukan gerakan Melakukan gerakan
3.7 gambar permainan bola melempar dan menangkap bola dengan benar, melempar dan
4.7 tangan dan isi teks serta siswa melakukan permainan push ball. menangkap bola
penjelasan guru, siswa  Siswa melakukan gerakan melempar dan
dapat melakukan gerakan menangkap bola.
melempar dan menangkap
bola

Kepala Sekolah,
(SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) NIP.196710242006042007
NIP.197102202007012015
JURNAL HARIAN
Sabtu, 24 VII III 3 BIN  Mencerita  Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan Memahami isi
April 2021 Kebersamaan Kebersamaan 3.8 kan kembali cerita tentang hasil pengamatannya. dongeng
4.8 Ular dan Tikus  Siswa mencari tahu tentang cerita binatang dengan
di Tempat
Bermain secara bergantian mencermati teks dongeng “Kupu-Kupu Berhati Mulia.”
di kelas.
 Guru membimbing siswa membaca teks dongeng dengan
intonasi yang tepat.
MTK  Mengamat  Siswa menuliskan pecahan pada masing-masing soal. Menentukan
3.7 i gambar kue nilai pecahan
4.7 puding untuk
memahami konsep
pecahan sepertiga.
 Mengarsir
gambar yang
menunjukkan
pecahan sepertiga.
PPKn  Berdiskusi  Siswa mencari informasi kepada teman, masing-masing Mengelompokk
1.3 menentukan sikap mewawancara temannya tentang kegiatan kesukaan di an teman
2.3 terhadap teman perpustakaan. Critical thinking and Problem Solving berdasarkan
3.3 yang memiliki  Guru membimbing siswa melakukan diskusi. warna kesukaan
4.3 warna kesukaan
berbeda..  Siswa menyampaikan sikap mereka terhadap teman yang
memiliki perbedaan karakteristik. Nasionalis

Kepala Sekolah,

NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
Senin, 26 VII III 4 BIN  Mencermati isi teks  Guru membimbing siswa mendiskusikan Menulis kata sapaan
April Kebersamaan Kebersamaan 3.9 kegiatan Siti di rumah, siswa tentang sikap terhadap teman yang
2021 4.9 mengetahui kegiatan teman memiliki perbedaan permainan kesukaan.
di Tempat
Bermain di rumah berkaitan dengan  Siswa membuat kalimat yang mengandung
kebersamaan menjalankan kata sapaan ketika bertemu teman yang
agama. berbeda permainan kesukaan.
PPKn  Mengamati gambar  Siswa diminta menulis pertanyaannya, Mengelompokkan
1.3 kegiatan Siti, siswa dapat kemudian secara bergantian siswa teman berdasarkan
2.3 menentukan sikap toleransi mengajukan pertanyaan.Mandiri permainan kesukaan
3.3 beragama.  Siswa melakukan permainan Ular Naga
4.3 bersama teman-teman.Gotong-royong
 Menuliskan kembali
dengan bahasa sederhana  Siswa mencari informasi kepada teman
dongeng Ular dan Tikus. tentang permainan kesukaan.
MTK  Mengamati gambar  Siswa mengerjakan soal latihan. Menentukan
3.7 kue martabak, siswa  Siswa mengerjakan soal latihan, dengan pecahan
4.7 menentukan pecahan cara mewarnai gambar untuk menunjukkan
seperempat. pecahanMandiri
 Menentukan pecahan
seperempat dengan mengarsir
gambar.
Kepala Sekolah,

NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
Penilaian
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Pembelajara
Ke Dasar
n
Selasa, 27 VII III 5 BIN  Mencermati isi  Guru membimbing siswa untuk mengajukan Menulis kata
April 2021 Kebersamaan Kebersamaan 3.9 dongeng melalui pertanyaan tentang hasil pengamatannya. sapaan
4.9 membaca, siswa dapat 
di Tempat Siswa diminta menulis pertanyaannya, kemudian
Bermain memahami isi dongeng. secara bergantian siswa mengajukan
pertanyaan.Mandiri
 Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan
membahasnya secara klasikal.Integritas
PPKn  Mencari  Guru membimbing siswa berdiskusi menemukan Menentukan
1.3 informasi tentang sikap terhadap teman yang berbeda agama. sikap terhadap
2.3 kegemaran teman. perbedaan
3.3  Alternatif Jawaban
 Berdiskusi  Contoh sikap yang baik: menghargai, saling karakteristik
4.3
tentang sikap terhadap menolong, dan lain-lain. siswa
teman yang memiliki  Contoh sikap yang tidak baik: mengejek, saling
kegemaran berbeda. menghina, dan lain-lain.Nasionalis
PJOK  Mencermati  Guru membimbing siswa melakukan gerakan Menjelaskan
gambar permainan kucing melempar dan menangkap bola di air secara gerakan
dan tikus di air serta berpasangan dengan benar. Critical thinking and melempar dan
penjelasan guru, siswa Problem Solving menangkap
dapat memahami gerakan  Setelah semua siswa melakukan gerakan melempar bola
berlari di air. dan menangkap bola di air dengan benar.

Kepala Sekolah,

NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
Rabu, 28 VII III 6 BIN  Berdiskus  Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk Menuliskan kata
April Kebersamaan Kebersamaan 3.9 i tentang sikap mengecek pemahaman siswa. sapaan
2021 4.9 terhadap teman  Kegiatan ini melatih anak untuk menumbuhkan rasa
di Tempat
Bermain atau sahabat. ingin tahu mereka.
 Siswa diminta menulis pertanyaannya, kemudian
secara bergantian siswa mengajukan
pertanyaan.Mandiri
MTK  Mengama  Guru membimbing siswa menentukan nilai pecahan Menentukan
3.7 ti gambar, siswa berdasarkan banyak gambar. Communication pecahan setengah,
4.7 dapat menentukan  Jawaban sepertiga, dan
pecahan setengah. seperempat
 1. 2. 3. 4. 5.
 Siswa memasangkan pecahan dengan gambar yang
sesuai. Critical thinking and Problem Solving
SBdP  Mengama  Guru menjelaskan bahan-bahan yang digunakan untuk Menyebutkan
3.1 ti teks dan gambar membuat patung. Communication langkah-langkah
4.1 yang disajikan,  Guru menjelaskan cara membuat patung. membuat patung
siswa mampu
memainkan suara  Guru menjelaskan langkah-langkah membuat
birama dua. patung.Guru mempraktikkan bersama siswa membuat
patung hewan dari tanah liat atau plastisin.

Kepala Sekolah,

NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
Kamis, 29 VII IV 1 BIN  Mencer  Siswa membaca teks dongeng “Asal-usul Kota Surabaya” Memahami isi
April 2021 Kebersamaan Kebersamaan 3.8 mati dan dengan benar. Dongeng
4.8 membaca cerita
di Tempat  Guru memberikan contoh terlebih dahulu bagaimana cara
Wisata “Asal Usul Kota membaca dengan benar. Communication
Surabaya”, siswa
mampu  Guru dapat menunjuk siswa secara bergantian untuk
memahami isi membaca teks.
dongeng.  Guru dapat mencatat siswa yang sangat lambat membaca
dan siswa yang sudah sangat lancar membaca.
 Siswa menjawab soal latihan yang berkaitan dengan isi
dongeng “Asalusul Kota Surabaya”.Mandiri
MTK  Mencer  Guru membimbing siswa menjawab soal latihan. Menentukan
3.7 mati gambar,  pecahan setengah,
4.7 Siswa menjawab soal dengan menuliskan pecahan
siswa berdasarkan gambar. Critical thinking and Problem sepertiga, dan
mengetahui Solving seperempat
konsep pecahan
SBdP  Mengam  Siswa menyiapkan bahan dan alat. Menyebutkan
3.4 ati gambar dan  langkah-langkah
4.4 Siswa membuat kreasi buaya dari tanah liat sesuai langkah-
teks, siswa langkah pembuatan karya tiga dimensi. Creativity and membuat karya
membuat Innovation dari bahan alami
prakarya dari
bahan alami.

Kepala Sekolah,

NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
Jumat, VII IV 2 BIN  Mencermat  Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk Menulis kata
30 Kebersamaan Kebersamaan 3.9 i teks bacaan guna mengecek pemahaman siswa. sapaan yang
April 4.9 melengkapi kata  Pertanyaan-pertanyaan tersebut mengarahkan tepat
di Tempat
2021 Wisata sapaan. pemahaman tentang kegiatan olahraga Siti di sekolah
bersama teman-teman.
 Guru membimbing siswa untuk mengajukan
pertanyaan tentang hasil pengamatannya
PPKn  Mencermat  Guru membimbing siswa melakukan diskusi tentang Menentukan
1.3 i isi teks serta sikap terhadap teman yang memiliki perbedaan tempat karakteristik
2.3 penjelasan guru, wisata kesukaan. Collaborative individu teman
3.3 siswa dapat  Guru melakukan pengamatan tentang diskusi siswa.
4.3 membedakan
karakteristik  Guru menekankan sikap kerja sama antara
individu. siswa.Nasionalis
PJOK  Mencermat  Guru membimbing siswa melakukan gerakan Menjelaskan
3.7 i gambar permainan cara berjalan
4.7 kipas angin dan isi pemanasan. Communication dan berlari di air
teks serta  Guru membimbing siswa melakukan gerakan berjalan
penjelasan guru dan berlari di air.
 Siswa melakukan permainan kipas angin di air.

Kepala Sekolah,

NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
Senin, 03 VII IV 3 BIN  Menuliskan  Guru membimbing siswa membaca teks bacaan. Menulis kata
Mei 2021 Kebersamaan Kebersamaan 3.9 kalimat yang utuh dari  sapaan
Siswa membaca teks dongeng “Persahabatan
4.9 dongeng yang memuat
di Tempat Gajah dan Tikus” dengan intonasi yang
Wisata kata sapaan. tepat.Mandiri
 Siswa menulis kalimat yang memuat kata sapaan
berdasarkan dongeng
MTK  Mencermati  Siswa mengamati gambar dan teks bacaan guna Menentukan
3.7 gambar, siswa memahami konsep pecahan. pecahan
4.7 membedakan pecahan  Siswa mengontruksi pemahaman tentang
setengah, sepertiga, atau pecahan. Critical thinking and Problem Solving
seperempat.

PPKn  Mengamati  Siswa mencatat nama teman dan pilihan antara Membedakan
1.3 gambar kegiatan suka atau tidak suka berkunjung ke kebun teman
2.3 berkunjung ke kebun binatang.Gotong-royong berdasarkan
3.3
4.3 binatang, siswa  Siswa mendiskusikan sikap terhadap teman yang karakteristik
memahami kebersamaan memiliki perbedaan karakteristik individu. individu
di tempat wisata.

Kepala Sekolah,

NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
Selasa, 04 VII IV 4 BIN  Membaca  Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar Menulis kata
Mei 2021 Kebersamaan Kebersamaan 3.9 teks bacaan, siswa kegiatan Siti menyapa pengunjung Kebun binatang sapaan
4.9 memahami kata dengan santun. Communication
di Tempat
Wisata sapaan dan  Guru membimbing siswa untuk mengajukan
kebersamaan di pertanyaan tentang hasil pengamatannya.
tempat wisata.
 Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan
membahasnya secara klasikal.
 Guru memberikan contoh membaca teks bacaan.
 Guru menunjuk siswa satu persatu membaca teks
bacaan.Mandiri
PPKn  Mengamati  Siswa mendiskusikan sikap terhadap teman yang Membedakan
1.3 teks dan gambar, berbeda suku/asal daerahnya. Collaborative teman
2.3 siswa berdasarkan
3.3  Guru menanamkan sikap toleransi dan saling
mengelompokkan menghargai terhadap keberagaman suku.Nasionalis suku/daerah
4.3 teman berdasarkan  Guru membimbing membuat kalimat yang asalnya di
suku/asal daerahnya. mengandung kata sapaan yang telah ditentukan. sekolah
MTK  Menentukan  Siswa mengerjakan soal latihan menetukan pecahan Menentukan

3.7 pecahan setengah, yang sesuai dengan gambar.Mandiri pecahan
4.7 sepertiga, dan
seperempat.

Kepala Sekolah,

NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
BIN  Mendis  Guru membimbing siswa membaca informasi tentang Menulis kata
3.9 kusikan sikap beberapa tempat wisata di Indonesia yang sangat terkenal sapaan
4.9 siswa terhadap hingga mancanegara. Communication
teman yang  Guru menjelaskan lebih detil potensi wisata yang terdapat
memiliki di Indonesia.
perbedaan
karakteristik  Siswa mengelompokkan teman berdasarkan tempat wisata
Rabu, 05 IV kesukaan. Collaborative
Mei 2021 VII Kebersamaan PPKn Membedakan
5  Membu  Siswa membuat kalimat dialog sederhana yang memuat
Kebersamaan di Tempat 1.3 at kalimat yang kata sapaan.Mandiri karakteristik
Wisata 2.3 memuat kata siswa
3.3 sapaan.
4.3
PJOK  Mencer  Guru membimbing siswa melakukan gerakan pemanasan. Menyebutkan

3.7 mati gambar Gerakan pemanasan diawali dari kepala sampai kaki. gerakan
4.7 permainan bola  melempar dan
Guru membimbing siswa melakukan gerakan lempar dan
tangan dan isi tangkap bola. menangkap
teks serta  Guru membimbing siswa melakukan permainan bola bola
penjelasan guru. tangan. Communication
 Guru membimbing siswa melakukan gerakan pendinginan
setelah permainan usai.

Kepala Sekolah,

NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
Kamis, 06 VII IV 6 BIN  Melakukan  Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan Memahami isi
Mei 2021 Kebersamaan Kebersamaan 3.8 kegiatan membuat maket rasa ingin tahu mereka. Critical thinking and Dongeng
4.8 kebun binatang, siswa Problem Solving
di Tempat
Wisata mampu memahami  Siswa diminta menulis pertanyaannya, kemudian
kebersamaan di tempat secara bergantian siswa mengajukan
wisata. pertanyaan.Mandiri
 Menulis kembali  Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan
cerita dongeng, siswa membahasnya secara klasikal.
memahami isi dongeng.
 Guru membimbing siswa menuliskan cerita
dongeng yang pernah didengar.
MTK  Mencermati teks,  Guru membimbing siswa mengerjakan soal latihan. Menentukan
3.7 siswa menentukan nilai pecahan
4.7 pecahan.
SBdP  Membuat kreasi  Guru hari sebelumnya meminta siswa menyiapkan Menyebutkan
3.4 maket kebun binatang, bahan dan alat membuat maket Kebun binatang. langkah-langkah
4.4 siswa memahami karya Critical thinking and Problem Solving membuat karya
tiga dimensi dari buatan. dari bahan alami

Kepala Sekolah,

NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Senin, 24 Pengayaan = ............. anak
Mei 2021 VII
1 dan 2 1-6
Kebersamaan
Kepala Sekolah,

NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Selasa, 25 Pengayaan = ............. anak
Mei 2021 VII
3 dan 4 1-6
Kebersamaan

Kepala Sekolah,
(SERFIA TAI, S.Pd.SD )
NIP.197102202007012015 (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)
NIP.196710242006042007

Jurnal Kelas 2 Tema 7

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 2 Tema 7

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN

Satuan Pendidikan : SD Inpres Marapokot

BIN  Mendengarkan  Guru membacakan dongeng “Kecerdikan Menyebutkan isi

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

Mengetahui Guru Kelas II

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

Mengetahui Guru Kelas II

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

Mengetahui Guru Kelas II

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

MTK  Menentukan  Siswa menjawab soal latihan. Menentukan

Mengetahui Guru Kelas II

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

Mengetahui Guru Kelas II

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

SBdP  Menari  Guru menyiapkan musik lagu “Tari Kijang” Memahami

Mengetahui Guru Kelas II

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

Mengetahui Guru Kelas II

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

Mengetahui Guru Kelas II

(SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

Mengetahui Guru Kelas II

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

Mengetahui Guru Kelas II

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

Mengetahui Guru Kelas II

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

Mengetahui Guru Kelas II

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

Mengetahui Guru Kelas II

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

Mengetahui Guru Kelas II

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

MTK  Menentukan  Siswa mengerjakan soal latihan menetukan pecahan Menentukan

Mengetahui Guru Kelas II

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

PJOK  Mencer  Guru membimbing siswa melakukan gerakan pemanasan. Menyebutkan

Mengetahui Guru Kelas II

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

Mengetahui Guru Kelas II

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

Mengetahui Guru Kelas II

Anda mungkin juga menyukai