LATIHAN SET 1 SOAL PEDAGOGIK

Question 1 (1 point)

 Alat pelindung diri yang digunakan oleh pekerja kayu ntuk melindungi mata dari debu kayu, atau
serpihan yang berterbangan di tiup angin adalah …
Question 1 options:
Masker
kacamata kerja
sarung tangan
Helm
Topi

Question 2 (1 point)

 Dalam kegiatan pembelajaran, setiap siswa didorong agar selalu terlibat dalam perbuatan dan
mampu membuat siswa bertanggung jawab terhadap hasil, dengan metode penugasan. Prinsip ini
ditekankan oleh guru sebagai penerapan prinsip belajar ....
Question 2 options:
Motivasi
Tantangan
Pengulangan
Keaktifan
Berpengalaman

Question 3 (1 point)

 Dalam memilih dan mengembangkan materi pembelajaran konsep tumpuan sendi dan rol pada
konstruksi yang sebenarnya di lapangan misalnya jembatan, guru harus selalu menyampaikan
materi pembelajaran yang dapat memberikan pemahaman tentang pentingnya konsep tumpuan
dalam konstruksi jembatan. Kriteria pemilihan materi pembelajaran tersebut memenuhi kriteria…
Question 3 options:
Sahih
Kebermanfaatan
layak dipelajari
menarik minat
Menyenangkan

Question 4 (1 point)
 Guru dalam pembelajaran gambar teknik memanfaatkan kemudahan dalam media teknologi
informasi dengan memberikan contoh gambar-gambar aktual yang mengkondisikan siswa lebih
memperhatiakn agar pemahaman siswa lebih mudah. Prinsip yang diterapkan dalam pemanfaatan
teknologi tersebut adalah... .
Question 4 options:
efektif dan efisien.
Optimal
merangsang daya kreatifitas berpikir
Menarik
Manfaat

Question 5 (1 point)

 Guru hendak membelajarkan siswanya dengan memberikan tugas kelompok untuk menguatkan
kemampuan pada penguasaan perhitungan besar reaksi tumpuan pada konstrusi statika bangunan.
Pada kasus tersebut maka guru mencoba mengaplikasikan model pembelajaran:
Question 5 options:
Model pemecahan masalah
Model pembelajaran kooperatif
Model pengajaran langsung
Model belajar inkuiri
Model Contekstual Teaching Learning

Question 6 (1 point)

 Guru hendak membelajarkan siswanya untuk menemukan konsep tumpuan sendi dan rol pada
konstruksi jembatan yang sebenarnya di lapangan. Model pembelajaran yang cocok untuk
digunakan adalah....
Question 6 options:
Model Problem based learning
Model Cooperatif learning
Model pengajaran langsung
Model belajar inkuiri
Model Contekstual Teaching Learning

Question 7 (1 point)
 Guru membelajarkan siswanya dalam pembelajaran gambar teknik untuk menguasai "perintah
dasar Autocad. Perintah yang digunakan untuk melengkungkan dua garis yang berpotongan, atau
untuk melengkungkan ujung suatu polygon.adalah ... .
Question 7 options:
Rectangle
Mirror
Copy
Erase
Fillet

Question 8 (1 point)

 Guru memberikan penjelasan tentang prosedur dan cara mengatur daun meja dimiringkan 0 - 45
pada mesin gergaji pita yang dilakukan dengan cara, kecuali …
Question 8 options:
buka pengunci daun meja
lepas klos kayu pita gergaji
angkat meja bagian ujung sambil melihat skala kemiringan meja gergaji
buka pengunci meja
pasang klos kayu antar pita gergaji, gergaji siap digunakan

Question 9 (1 point)

 Guru menggunakan metode atau strategi pembelajaran yang bervariasi dalam pemahaman
kompetensi mengitung reaksi yang terjadi pada suatu gelagar atau konstruksi dengan baik dan
benar, sehingga perbedaan-perbedaan kemampuan pada siswa dapat terlayani dengan baik. Prinsip
belajar yag diterapkan dalam kegiatan pembelajaran tersebut adalah ....
Question 9 options:
perhatian dan motivasi
Keaktifan
keterlibatan langsung
balikan penguatan
perbedaan individual

Question 10 (1 point)
 Guru menjelaskan alat keselamatan kerja yang harus digunakan pada saat membuat kuda-kuda
kayu adalah ….
Question 10 options:
Pakaian kerja, tali pengaman, penutup kepala, sarung tangan, sepatu boot dan Masker.
Pakaian kerja, kacamata kerja, penutup kepala, pelindung telinga, sepatu boot dan Masker.
Pakaian kerja, kacamata kerja, penutup kepala, sarung tangan, sepatu boot dan masker.
Pakaian kerja, kacamata kerja, penutup kepala, sarung tangan, sabuk keselamatan dan sepatu
kerja, tali pengaman, masker hidung, kaos tangan
sepatu boot, Pakaian kerja, tali pengaman, penutup kepala, sarung tangan, dan Masker.

Question 11 (1 point)

 Guru profesional dituntut memahami karakteristik peserta didiknya agar dapat mencapai hasil yang
optimal. Hal ini merupakan implementasi dari:
Question 11 options:
Kompetensi Kepribadian
Kompetensi Profesinal
Kompetensi Pardagogik
Kompetensi Sosial
Kompetensi Akademik

Question 12 (1 point)

 Hasil penilaian sebagai evaluasi dalam pengembangan pembelajaran konstrusi beton, untuk
mendorong dan membuat siswa menjadi lebih aktif dan terbuka untuk memberi jawaban secara
sukarela guru dapat menerapkan
Question 12 options:
Brain storming
Concept mapping
Quickstioning
Role playing
Thinking mapping

Question 13 (1 point)

 Jenis-jenis pembelajaran yang mendidik untuk mengembangkan pembelajaran mandiri dalam

kegiatan pembelajaran Survey dan Pemetaan dapat diklasifikasikan sebagai berikut:
Question 13 options:
fakta, konsep, prinsip, prosedur, sikap
fakta, konsep, prinsip, definisi, aksioma
fakta, konsep, prinsip, definisi, prosedur
fakta, konsep, definisi, aksioma, prosedur
konsep, definisi, aksioma, prosedur, fungsi

Question 14 (1 point)

 Menganalisis media yang tepat dalam penyusunan RPP mata pelajaran Ilmu Bangunan Gedung
maka Standar ketuntasan minimal belajar (SKMB) ditentukan oleh faktor-faktor ….
Question 14 options:
Intake Siswa, bakat dan minat siswa, sarana pendukung
Tingkat kesulitan, intake siswa, bakat dan minat siswa
Sarana pendukung, bakat dan minat siswa, tingkat kesulitan
Bakat dan Minat siswa, sarana pendukung, bakat dan minat siswa
Intake siswa, tingkat kesulitan, sarana pendukung

Question 15 (1 point)

Menganalisis media yang tepat dalam penyusunan RPP mata pelajaran Ilmu. Bangunan Gedung
dalam kaitannya dengan upaya untuk memotivasi belajar siswa dan agar proses pembelajaran
berlangsung efektif, maka guru perlu mengacu pada....
Question 15 options:
Metode pembelajaran
Pendekatan pembelajaran
Strategi pembelajaran
Gaya pembelajaran
Kemampuan belajar

Question 16 (1 point)

 Mengembangkan sumber belajar untuk pembelajaran ilmu bangunan gedung pada kompetensi
dasar " pekerjaan tangga". Guru merencanakan pembelajarannya materi konstruksi tangga dengan
indikator kompetensi yang akan dicapai adalah....
Question 16 options:
 Siswa memahami Jenis tangga, fungsi tangga dan bagian-bagian tangga
Siswa dapat menggambar konstruksi tangga dan detailnya
Siswa memahami Jenis-jenis tangga
Siswa mengetahui Bagian-bagian tangga dan fungsinya
Siswa memahami pentingnya konstruksi tangga

Question 17 (1 point)

 Seorang guru menuliskan indikator pembelajaran sebagai berikut : "menghitung besaran gaya
batang pada bidang gaya-gaya dalam (gaya lintang dan momen) pada konstruksi balok sederhana ".
Untuk mengukur ketercapaian indikator pembelajaran tersebut, teknik tes yang tepat untuk
diterapkan adalah….
Question 17 options:
tes tertulis
peniaian unjuk
penilaian proyek
penilaian portfolio
tes wawancara

Question 18 (1 point)

 Setiap materi pembelajaran memiliki tingkat kesukaran yang bervariasi. Untuk memudahkan
peserta didik memahami materi yang memiliki tingkat kesukaran tinggi guru sering memanfaatkan
media pembelajaran. Misalnya, media gambar atau tayangan video tentang tumpuan pada jembatan.
Fungsi media pada pernyataan tersebut adalah:
Question 18 options:
Menampilkan objek yang terlalu besar
Membuat konkrit konsep yang abstrak
Menampilkan objek yang tidak dapat diamati dengan mata telanjang.
Membawa objek yang berbahaya atau sukar didapat di dalam lingkungan belajar
Menampilkan objek yang tidak ada

Question 19 (1 point)

 Untuk melatih kemampuan pemahaman kompetensi pada kompetensi dasar " menentukan besaran
reaksi tumpuan pada konstruksi sederhana, maka guru akan menerapkan teknik evaluasi ....
Question 19 options:
Tes tertulis
Peniaian Unjuk Kerja
 Penilaian berbasis project
Penilaian Portofolio
Tes wawancara

Question 20 (1 point)

 Upaya guru dalam memanfaatkan hasil analisis untuk menentukan ketuntasan belajar antara lain
sebagai berikut ... .
Question 20 options:
menentukan kriteria keberhasilan belajar
mengklasifikasi siswa berdasarkan hasil capaian belajarnya
mencari letak kelemahan dari kriteria keberhasilan yang diharapkan
merencanakan pengajaran remidi
mengadakan tes remidi