RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nomor :2
Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Mata Pelajaran : Gambar Listrik Pesawat Udara dan CAD
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi Waktu : 4 Pertemuan (16 JP)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Kelistrikan Pesawat Udara pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakatnasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Kelistrikan Pesawat Udara.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator
1.1. Menyadari sempurnanya konsep 3.1. Berdo’a sebelum dan sesudah
Tuhan tentang benda-benda dengan pembelajaran
fenomenanya untuk dipergunakan 3.2. Menjawab salam
sebagai aturan dalam membuat dan
membaca aircraft electrical drawing.

2.3. Menunjukkan sikap responsif, 2.3.1.Menyelesaikan tugas gambar listrik

 proaktif, konsisten, dan berinteraksi pesawat udara dan CAD baik secara
secara efektif dengan lingkungan sosial mandiri maupun berkelompok
sebagai bagian dari solusi atas berbagai 2.3.2.Bertanya tentang materi yang
permasalahan dalam membuat dan dipelajari
membaca aircraft electrical drawing

3.3. Menjelakan normalisasi gambar 3.1.1. Mengenal symbol-simbol listrik

listrik pesawat udara sesuai peraturan pesawat udara
3.1.2. Menyebutkan symbol-simbol listrik
pesawat udara sesuai standar
3.1.3. Menentukan symbol-simbol listrik
pesawat udara sesuai standar

3.4. Menjelakan normalisasi gambar 3.2.1. Mengenal symbol-simbol listrik

elektronika pesawat udara sesuai pesawat udara
peraturan 3.2.2. Menyebutkan symbol-simbol
elektronika pesawat udara sesuai
standar
3.2.3. Menentukan symbol-simbol
elektronika pesawat udara sesuai
standar

4.3. Menggambar rangkaian listrik 4.1.1 Memahami proses pembuatan

pesawat udara sesuai peraturan gambar symbol-simbol listrik pada
pesawat udara
4.1.2 Membuat gambar symbol-simbol
listrik pada pesawat udara
4.1.3 Menjelaskan gambar symbol-simbol
listrik pesawat uadara

4.4. Menggambar rangkaian elektronika 4.2.1 Memahami proses pembuatan gambar

pesawat udara sesuai peraturan symbol-simbol elektronika pada
pesawat udara
4.2.2. Membuat gambar symbol-simbol
elektronika pada pesawat udara.
4.2.3. Menjelaskan gambar symbol-simbol
elektronika pesawat uadara.

C. Tujuan
Kompetensi Sikap Spirituak (KI-1) dan Kompetensi Sikap Sosial (KI-2):
1. Siswa membiasakan diri berdo’a sebelum dan sesudah pembelajaran.
2. Siswa membiasakan diri menjawab salam dari guru dan siswa lainnya.
3. Diberikan tugas, siswa menyelesaikan tugas gambar listrik pesawat udara dan CAD
secara mandiri maupun berkelompok.
4. Melalui kegiatan diskusi, siswa bertanya tentang materi yang dipelajari.
Kompetensi Pengetahuan (KI-3) dan Kompetensi Keterampilan (KI-4):
Pertemuan ke-1 (4 JP)
1. Diberikan standarisasi Gambar teknik, siswa dapat membuat huruf dan angka sesuai
standar.
2. Diberikan standarisasi Gambar teknik, siswa dapat membuat gambar komponen listrik
sesuai standar.
3. Dengan mengamati berbagai bentuk simbol peralatan listrik, siswa dapat membuat
gambar simbol listrik sesuai standar.
4. Dengan mengamati gambar sederhana dari sebuah rangkaian, siswa dapat membuat
gambar sesuai dengan standar.

Pertemuan ke-2 (4 JP)

1. Diberikan berbagai macam peralatan gambar, siswa dapat mengetahui berbagai macam
bentuk peralatan gambar yang digunakan..
2. Diberikan standarisasi Gambar teknik, siswa dapat membuat gambar komponen
elektronika sesuai standar.
3. Dengan mengamati berbagai bentuk simbol peralatan elektronika, siswa dapat
membuat gambar simbol elektronika pesawat udara.
4. Dengan mengamati gambar macam peralatan gambar, siswa dapat mengetahui fungsi
dari peralatan menggambat teknik dengan benar.

Pertemuan ke-3 (4 JP)

1. Diberikan berbagai ekspresi terkait konsep gambar listrik pesawat udara, siswa dapat
menentukan berbagai macam jenis komponen-komponen listrik yang terdapat pada
pesawat udara.
2. Diberikan berbagai ekspresi terkait symbol-simbol listrik, siswa dapat menentukan
berbagai macam symbol-simbol listrik yang terdapat pada pesawat udara.
3. Dengan mengamati berbagai bentuk symbol-simbol listrik, siswa dapat menyebutkan
nama dari komponen listrik pada pesawat udara.
4. Dengan mengamati berbagai bentuk symbol-simbol listrik, siswa dapat mengenal
berbagai symbol-simbol listrik pesawat udara sesuai dengan aturan.

Pertemuan ke-4 (4 JP)

1. Diberikan berbagai ekspresi terkait konsep gambar elektronika pesawat udara, siswa
dapat menentukan berbagai macam jenis komponen-komponen elektronika yang
terdapat pada pesawat udara.
2. Diberikan berbagai ekspresi terkait symbol-simbol elektronika, siswa dapat
menentukan berbagai macam symbol-simbol elektronika yang terdapat pada pesawat
udara.
3. Dengan mengamati berbagai bentuk symbol-simbol elektronika, siswa dapat
menyebutkan nama dari komponen elektronika pada pesawat udara.
4. Dengan mengamati berbagai bentuk symbol-simbol elektronika, siswa dapat
mengenal berbagai symbol-simbol elektronika pesawat udara sesuai dengan aturan.
D. Materi Pembelajaran
Pertemuan 1: Standarisasi Gambar Teknik
Pertemuan 2: Peralatan Gambar Teknik
Pertemuan 3: Pengenalan simbol-simbol gambar teknik pesawat udara
Pertemuan 4: Pengenalan simbol-simbol gambar elektronika pesawat udara

E. Model Pembelajaran
Model pembelajaran yang digunakan adalah :
1. Ceramah interaktif
2. Observasi
3. Diskusi kelompok
4. Praktik Gambar teknik

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1 (4 JP)
a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Alokasi
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Waktu
Pengkondisian Pengkondisian 2 menit
1. Mengucapkan salam 1. Menjawab salam
2. Mengajak siswa berdo’a bersama- 2. Berdo’a bersama-sama
sama sebelum memulai pelajaran.
3. Mengabsen siswa dan menyiapkan 3. Mempersiapkan diri untuk
siswa secara fisik dan psikis untuk mengikuti pelajaran
belajar.

Apersepsi Apersepsi 3 menit

4. Mengajukan pertanyaan kepada 4. Menjawab pertanyaan guru
siswa tentang pentingnya gambar tentang manfaat adanya gambar
teknik pada pesawat udara teknik pada pesawat udara

Motivasi Motivasi 5 menit

5. Memberikan contoh keterkaitan 5. Memperhatikan penjelasan guru
materi yang akan dipelajari dengan tentang contoh keterkaitan
kehidupan sehari-hari. materi dengan kehidupan sehari-
hari.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran. 6. Mendengarkan tujuan
pembelajaran.

b. Kegiatan Inti (100 menit)

Alokasi
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Waktu
1. Menjelaskan materi yang akan 1. Memperhatikan penjelasan 30
dibahas selama satu semester guru tentang materi yang menit
kedepan. dibahas selama satu semester
kedepan.
2. Menjelaskan penilaian apa saja 2. Memperhatikan penjelasan
yang akan dilakukan selama satu guru tentang system penilaian
semester. yang akan dilakukan selama
satu semester.
3. Membuat peraturan bersama 3. Membuat peraturan bersama
dengan siswa berkaitan dengan dengan guru berkaitan dengan
mata pelajaran ini. mata pelajaran ini.
4. Memberikan kesempatan kepada 4. Menanyakan hal-hal yang
siswa menanyakan hal-hal yang belum dipahami terkait
belum jelas terkait penjelasan yang penjelasan yang telah
sudah disampaikan. disampaikan oleh sang guru.

5. Menampilkan materi dalam bentuk 5. Menyimak materi yang 5 menit

power point. ditampilkan .
6. Menjelaskan materi tentang 6. Memperhatikan penjelasan
manfaat dari mata pelajaran yang guru tentang manfaat dari mata
dipelajari. pelajaran yang dipelajari.

7. Menjelaskan standar yang 7. Menyimak materi yang 10

digunakan dalam gambar teknik disampaikan. menit
pesawat udara.
8. Meminta siswa menyebutkan 8. Menyebutkan standarisasi
standarisasi yang mereka ketahui. yang diketahui.

9. Memotivasi dan memberikan 9. Termotivasi untuk 5 menit

kesempatan menanya sebagai
ungkapan rasa ingin tahu.
10. Menjawab pertanyaan siswa
dengan tepat dan jelas.
menanyakan pertanyaan-
pertanyaan yang berkaitan.
10. Mendengar penjelasan dari
guru mengenai jawaban yang
disampaikan.

11. Memberikan lembar kerja siswa.
12. Menjelaskan tujuan dan petunjuk
pengerjaan LKS (objective-
finding).
13. Memberikan kesempatan kepada
siswa menanyakan hal-hal yang
belum jelas terkait petunjuk
pengerjaan LKS
11. Menerima LKS yang diberikan 5 menit
guru.
12. Memperhatikan penjelasan
guru tentang tujuan dan
petunjuk pengerjaan LKS
(objective-finding).
13. Menanyakan hal-hal yang
belum jelas terkait petunjuk
pengerjaan LKS

14. Meminta siswa mengerjakan LKS 14. Mengerjakan LKS secara 45

tersebut secara mandiri. madniri. menit

15. Meminta siswa untuk 15. Mengumpulkan hasil tugas 10

mengumpulkan hasil tugas yang yang dikerjakan menit
dikerjakan
c. Kegiatan Penutup (10 menit)
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi
Waktu
Kesimpulan Kesimpulan 5 menit
1. Membimbing siswa untuk 1. Membuat kesimpulan dari
membuat kesimpulan dari kegiatan kegiatan pembelajaran yang
pembelajaran yang telah dilakukan. telah dilakukan

Refleksi Refleksi 2 menit

2. Mengajukan pertanyaan seputar 2. Menjawab pertanyaan yang
materi yang telah dipelajari kepada diajukan guru.
salah satu siswa yang ditunjuk
secara acak.

Tindak Lanjut Tindak Lanjut 3 menit

3. Memberikan tugas/PR seputar
materi yang telah dipelajari.
4. Menginformasikan materi yang
akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya.
5. Menutup pembelajaran dengan
berdo’a dan salam.
3. Mencatat tugas/PR yang
diberikan guru
4. Mendengarkan informasi yang
disampaikan guru.
5. Berdo’a dan menjawab salam.

Pertemuan 2 (4 JP)
a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Alokasi
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Waktu
Pengkondisian Pengkondisian 2 menit
1. Mengucapkan salam 1. Menjawab salam
2. Mengajak siswa berdo’a bersama- 2. Berdo’a bersama-sama
sama sebelum memulai pelajaran.
3. Mengabsen siswa dan menyiapkan 3. Mempersiapkan diri untuk
siswa secara fisik dan psikis untuk mengikuti pelajaran
belajar.

Apersepsi Apersepsi 3 menit

4. Mengajukan pertanyaan kepada 4. Menjawab pertanyaan guru
siswa tentang pentingnya tentang penting adanya
standarisasi pada gambar teknik standarisasi gambar teknik pada
pada pesawat udara pesawat udara

Motivasi Motivasi 5 menit

5. Memberikan contoh keterkaitan 5. Memperhatikan penjelasan guru
materi yang akan dipelajari dengan tentang contoh keterkaitan
kehidupan sehari-hari. materi dengan kehidupan sehari-
hari.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran. 6. Mendengarkan tujuan
pembelajaran.
b. Kegiatan Inti (100 menit)
Alokasi
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Waktu
1. Menjelaskan materi yang akan 1. Memperhatikan penjelasan 30
dibahas selama satu semester guru tentang materi yang menit
kedepan. dibahas selama satu semester
2. Menjelaskan penilaian apa saja kedepan.
yang akan dilakukan selama satu 2. Memperhatikan penjelasan
semester. guru tentang system penilaian
3. Membuat peraturan bersama yang akan dilakukan selama
dengan siswa berkaitan dengan satu semester.
mata pelajaran ini. 3. Membuat peraturan bersama
4. Memberikan kesempatan kepada dengan guru berkaitan dengan
siswa menanyakan hal-hal yang mata pelajaran ini.
belum jelas terkait penjelasan yang 4. Menanyakan hal-hal yang
sudah disampaikan. belum dipahami terkait
penjelasan yang telah
disampaikan oleh sang guru.

5. Menampilkan materi dalam bentuk 5. Menyimak materi yang 5 menit

power point. ditampilkan .
6. Menjelaskan materi tentang 6. Memperhatikan penjelasan
manfaat dari mata pelajaran yang guru tentang manfaat dari mata
dipelajari. pelajaran yang dipelajari.

7. Menjelaskan peralatan-peralatan 7. Menyimak materi yang 10

yang digunakan dalam gambar disampaikan. menit
teknik pesawat udara.
8. Meminta siswa menyebutkan Menyebutkan fungsi dari
fungsi dari perlatan yang perlatan yang digunakan.
digunakan.

8. Memotivasi dan memberikan 9. Termotivasi untuk 5 menit

kesempatan menanya sebagai
ungkapan rasa ingin tahu.
9. Menjawab pertanyaan siswa
dengan tepat dan jelas.
menanyakan pertanyaan-
pertanyaan yang berkaitan.
10. Mendengar penjelasan dari
guru mengenai jawaban yang
disampaikan.

10. Memberikan lembar kerja siswa.
11. Menjelaskan tujuan dan petunjuk
pengerjaan LKS (objective-
finding).
12. Memberikan kesempatan kepada
siswa menanyakan hal-hal yang
belum jelas terkait petunjuk
pengerjaan LKS
10. Menerima LKS yang diberikan 5 menit
guru.
11. Memperhatikan penjelasan
guru tentang tujuan dan
petunjuk pengerjaan LKS
(objective-finding).
12. Menanyakan hal-hal yang
belum jelas terkait petunjuk
pengerjaan LKS
 13. Meminta siswa mengerjakan LKS 13. Mengerjakan LKS secara 45
tersebut secara mandiri. madniri. menit

14. Meminta siswa untuk 14. Mengumpulkan hasil tugas 10

mengumpulkan hasil tugas yang yang dikerjakan menit
dikerjakan

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi
Waktu
Kesimpulan Kesimpulan 5 menit
1. Membimbing siswa untuk 1. Membuat kesimpulan dari
membuat kesimpulan dari kegiatan kegiatan pembelajaran yang
pembelajaran yang telah dilakukan. telah dilakukan

Refleksi Refleksi 2 menit

2. Mengajukan pertanyaan seputar 2. Menjawab pertanyaan yang
materi yang telah dipelajari kepada diajukan guru.
salah satu siswa yang ditunjuk
secara acak.

Tindak Lanjut Tindak Lanjut 3 menit

3. Memberikan tugas/PR seputar
materi yang telah dipelajari.
4. Menginformasikan materi yang
akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya.
5. Menutup pembelajaran dengan
berdo’a dan salam.
3. Mencatat tugas/PR yang
diberikan guru
4. Mendengarkan informasi yang
disampaikan guru.
5. Berdo’a dan menjawab salam.

Pertemuan 3 (4 JP)
a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Alokasi
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Waktu
Pengkondisian Pengkondisian 2 menit
1. Mengucapkan salam 1. Menjawab salam
2. Mengajak siswa berdo’a bersama- 2. Berdo’a bersama-sama
sama sebelum memulai pelajaran.
3. Mengabsen siswa dan menyiapkan 3. Mempersiapkan diri untuk
siswa secara fisik dan psikis untuk mengikuti pelajaran
belajar.

Apersepsi Apersepsi 3 menit

4. Mengajukan pertanyaan kepada 4. Menjawab pertanyaan guru
siswa tentang manfaat adanya tentang manfaat adanya gambar
gambar pada pesawat udara pada pesawat udara
 Motivasi
5. Memberikan contoh keterkaitan
materi yang akan dipelajari dengan
kehidupan sehari-hari.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
7. Membagi kelompok kecil secara
heterogen (3-4 orang)
Motivasi 5 menit
5. Memperhatikan penjelasan guru
tentang contoh keterkaitan
materi dengan kehidupan sehari-
hari.
6. Mendengarkan tujuan
pembelajaran.
7. Mengatur posisi duduk sesuai
pembangian kelompok

b. Kegiatan Inti (100 menit)

Alokasi
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Waktu
1. Menjelaskan materi yang akan 1. Memperhatikan penjelasan 30
dibahas selama satu semester guru tentang materi yang menit
kedepan. dibahas selama satu semester
2. Menjelaskan penilaian apa saja kedepan.
yang akan dilakukan selama satu 2. Memperhatikan penjelasan
semester. guru tentang system penilaian
3. Membuat peraturan bersama yang akan dilakukan selama
dengan siswa berkaitan dengan satu semester.
mata pelajaran ini. 3. Membuat peraturan bersama
4. Memberikan kesempatan kepada dengan guru berkaitan dengan
siswa menanyakan hal-hal yang mata pelajaran ini.
belum jelas terkait penjelasan yang 4. Menanyakan hal-hal yang
sudah disampaikan. belum dipahami terkait
penjelasan yang telah
disampaikan oleh sang guru.

5. Menampilkan materi dalam bentuk 5. Menyimak materi yang 5 menit

power point. ditampilkan .
6. Menjelaskan materi tentang 6. Memperhatikan penjelasan
manfaat dari mata pelajaran yang guru tentang manfaat dari mata
dipelajari. pelajaran yang dipelajari.

7. Menampilkan beberapa symbol- 7. Memperhatikan beberapa 10

simbol listrik pesawat udara sesuai
standar.
8. Meminta 2-3 siswa menyebutkan
nama dari salah satu symbol listrik 8.
yang ditampilkan.
symbol-simbol listrik pesawat menit
udara sesuai standar yang
ditampilkan.
Menyebutkan nama dari salah
satu symbol listrik yang
ditampilkan.

9. Memotivasi dan memberikan 9. Termotivasi untuk 5 menit

kesempatan menanya sebagai menanyakan pertanyaan-
ungkapan rasa ingin tahu. pertanyaan yang berkaitan.
10. Menjawab pertanyaan siswa 10. Mendengar penjelasan dari
dengan tepat dan jelas. guru mengenai jawaban yang
 disampaikan.

11. Memberikan lembar kerja siswa
kepada masing-masing kelompok.
12. Menjelaskan tujuan dan petunjuk
pengerjaan LKS (objective-
finding).
13. Memberikan kesempatan kepada
siswa menanyakan hal-hal yang
belum jelas terkait petunjuk
pengerjaan LKS
11. Menerima LKS yang diberikan 5 menit
guru.
12. Memperhatikan penjelasan
guru tentang tujuan dan
petunjuk pengerjaan LKS
(objective-finding).
13. Menanyakan hal-hal yang
belum jelas terkait petunjuk
pengerjaan LKS

14. Meminta siswa mengerjakan LKS 14. Mengerjakan LKS secara 45

tersebut secara berkelompok. berkelompok. menit
15. Meminta siswa untuk berperan 15. Ikut akatif dalam proses
aktif dalam kelompok. penyelesaian tugas yang
diberikan

16. Meminta salah satu perwakilan 16. Menyampaikan hasil diskusi 10

kelompok untuk menyampaikan yang telah dilakukan bersama menit
hasil diskusi kelompok kelompok

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi
Waktu
Kesimpulan Kesimpulan 5 menit
1. Membimbing siswa untuk 1. Membuat kesimpulan dari
membuat kesimpulan dari kegiatan kegiatan pembelajaran yang
pembelajaran yang telah dilakukan. telah dilakukan

Refleksi Refleksi 2 menit

2. Mengajukan pertanyaan seputar 2. Menjawab pertanyaan yang
materi yang telah dipelajari kepada diajukan guru.
salah satu siswa yang ditunjuk
secara acak.

Tindak Lanjut Tindak Lanjut 3 menit

3. Memberikan tugas/PR seputar
materi yang telah dipelajari.
4. Menginformasikan materi yang
akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya.
5. Menutup pembelajaran dengan
berdo’a dan salam.
3. Mencatat tugas/PR yang
diberikan guru
4. Mendengarkan informasi yang
disampaikan guru.
5. Berdo’a dan menjawab salam.
Pertemuan 4 (4 JP)
a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Alokasi
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Waktu
Pengkondisian Pengkondisian 2 menit
1. Mengucapkan salam 1. Menjawab salam
2. Mengajak siswa berdo’a bersama- 2. Berdo’a bersama-sama
sama sebelum memulai pelajaran.
3. Mengabsen siswa dan menyiapkan 3. Mempersiapkan diri untuk
siswa secara fisik dan psikis untuk mengikuti pelajaran
belajar.

Apersepsi Apersepsi 3 menit

4. Mengajukan pertanyaan kepada 4. Menjawab pertanyaan guru
siswa tentang manfaat adanya tentang manfaat adanya gambar
gambar pada pesawat udara pada pesawat udara

Motivasi Motivasi 5 menit

5. Memberikan contoh keterkaitan
materi yang akan dipelajari dengan
kehidupan sehari-hari.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
7. Membagi kelompok kecil secara
heterogen (3-4 orang)
5. Memperhatikan penjelasan guru
tentang contoh keterkaitan
materi dengan kehidupan sehari-
hari.
6. Mendengarkan tujuan
pembelajaran.
7. Mengatur posisi duduk sesuai
pembangian kelompok

b. Kegiatan Inti (100 menit)

Alokasi
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Waktu
1. Menjelaskan materi yang akan 1. Memperhatikan penjelasan 30
dibahas selama satu semester guru tentang materi yang menit
kedepan. dibahas selama satu semester
2. Menjelaskan penilaian apa saja kedepan.
yang akan dilakukan selama satu 2. Memperhatikan penjelasan
semester. guru tentang system penilaian
3. Membuat peraturan bersama yang akan dilakukan selama
dengan siswa berkaitan dengan satu semester.
mata pelajaran ini. 3. Membuat peraturan bersama
4. Memberikan kesempatan kepada dengan guru berkaitan dengan
siswa menanyakan hal-hal yang mata pelajaran ini.
belum jelas terkait penjelasan yang 4. Menanyakan hal-hal yang
sudah disampaikan. belum dipahami terkait
penjelasan yang telah
disampaikan oleh sang guru.

5. Menampilkan materi dalam bentuk 5. Menyimak materi yang 5 menit

power point. ditampilkan .
 6. Menjelaskan materi tentang 6. Memperhatikan penjelasan
manfaat dari mata pelajaran yang guru tentang manfaat dari mata
dipelajari. pelajaran yang dipelajari.

7. Menampilkan beberapa symbol- 7. Memperhatikan beberapa 10

simbol listrik pesawat udara sesuai
standar.
8. Meminta 2-3 siswa menyebutkan
nama dari salah satu symbol listrik 8.
yang ditampilkan.
symbol-simbol listrik pesawat menit
udara sesuai standar yang
ditampilkan.
Menyebutkan nama dari salah
satu symbol listrik yang
ditampilkan.

9. Memotivasi dan memberikan 9. Termotivasi untuk 5 menit

kesempatan menanya sebagai
ungkapan rasa ingin tahu.
10. Menjawab pertanyaan siswa
dengan tepat dan jelas.
menanyakan pertanyaan-
pertanyaan yang berkaitan.
10. Mendengar penjelasan dari
guru mengenai jawaban yang
disampaikan.

11. Memberikan lembar kerja siswa
kepada masing-masing kelompok.
12. Menjelaskan tujuan dan petunjuk
pengerjaan LKS (objective-
finding).
13. Memberikan kesempatan kepada
siswa menanyakan hal-hal yang
belum jelas terkait petunjuk
pengerjaan LKS
11. Menerima LKS yang diberikan 5 menit
guru.
12. Memperhatikan penjelasan
guru tentang tujuan dan
petunjuk pengerjaan LKS
(objective-finding).
13. Menanyakan hal-hal yang
belum jelas terkait petunjuk
pengerjaan LKS

14. Meminta siswa mengerjakan LKS 14. Mengerjakan LKS secara 45

tersebut secara berkelompok. berkelompok. menit
15. Meminta siswa untuk berperan 15. Ikut akatif dalam proses
aktif dalam kelompok. penyelesaian tugas yang
diberikan

16. Meminta salah satu perwakilan 16. Menyampaikan hasil diskusi 10

kelompok untuk menyampaikan yang telah dilakukan bersama menit
hasil diskusi kelompok kelompok

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi
Waktu
Kesimpulan Kesimpulan 5 menit
1. Membimbing siswa untuk 1. Membuat kesimpulan dari
membuat kesimpulan dari kegiatan kegiatan pembelajaran yang
pembelajaran yang telah dilakukan. telah dilakukan
 Refleksi Refleksi 2 menit
2. Mengajukan pertanyaan seputar 2. Menjawab pertanyaan yang
materi yang telah dipelajari kepada diajukan guru.
salah satu siswa yang ditunjuk
secara acak.
Tindak Lanjut Tindak Lanjut 3 menit
3. Memberikan tugas/PR seputar 3. Mencatat tugas/PR yang
materi yang telah dipelajari. diberikan guru
4. Menginformasikan materi yang 4. Mendengarkan informasi yang
akan dipelajari pada pertemuan disampaikan guru.
berikutnya.
5. Menutup pembelajaran dengan 5. Berdo’a dan menjawab salam.
berdo’a dan salam.

G. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Sikap spiritual : Observasi langsung
Sikap sosial : Observasi langsung
Pengetahuan & Keterampilan : Tes dan Praktik Gambar

2. Instrumen Penilaian
Pertemuan Pertama, Kedua, Ketiga dan Keempat
Sikap spiritual : Lembar Observasi
Sikap sosial : Lembar Observasi
Pengetahuan & Keterampilan : Tes Pilihan Ganda dan Tugas Project gambar

H. Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/alat
a. Computer dan projector
b. Peralatan gambar teknik
2. Bahan
Bahan persentasi, lembar kerja siswa
3. Sumber Belajar
a. Buku teks “Electrical Aircraft Drawings”, Kurikulum 2013, Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, 2013
b. E-book tentang Gambar listrik pesawat udara.
c. Artikel tentang Gambar listrik pesawat udara.

Depok, Juni 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMKN 4 Depok Guru Mata Pelajaran

Drs. Samsuri, MM Dewi Setiyo N, S.Pd

NIP. NIP.