Fakultas Teknologi Industri Universitas Jayabaya i

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

1. Nama Mata Kuliah : Matematika Teknik (Aplikasi Integral)

2. Kode Mata Kuliah/SKS : ME4112/2 SKS

3. Semester : 4

4. Prasyarat : Statistik dan Probabilitas, Aljabar Linier

5. Status Mata Kuliah : Wajib

6. Dosen Pengampu Mata Kuliah : Fauzhia Rahmasari, S.Si, M.Si

7. Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib di program studi Teknik Mesin yang
mengkaji tentang aplikasi integral, baik konsep dasar integral dan penerapannya. Mempelajari
tentang integral tak tentu dan tertentu. Mempelajari tentang integral lipat dua dan aplikasinya,
integral lipat tiga dan aplikasinya. Mempelajari tentang persamaan diferensial: homogen, non
homogen, eksak dan non eksak. Mempelajari mengenai pecahan parsial dan operator D.
Mempelajari penyelesaian persamaan diferensial homogen dan non homogen orde n.
Mempelajari transformasi laplace.
Metode pembelajaran yang digunakan meliputi teori yang disampaikan dengan
ceramah, diskusi/tanya jawab, serta latihan.
Evaluasi yang digunakan adalah penilaian pada saat latihan, pengerjaan tugas, ujian
tengah semester dan ujian akhir semester, dengan bobot nilai: Kehadiran (10%), Tugas (20%),
UTS (30%) dan UAS (40%).

8. Tujuan Pembelajaran
Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai aplikasi integral, baik konsep dasar integral
dan penerapannya. Mahasiswa mampu menjelaskan dan menyelesaikan permasalahan
mengenai integral tak tentu dan tertentu. Mahasiswa mampu melakukan integral lipat dua dan
integral lipat tiga beserta aplikasinya. Mahasiswa mampu menyelesaikan persamaan
diferensial: homogen, non homogen, eksak dan non eksak. Mahasiswa mampu menyelesaikan
pecahan parsial dan operator D. Mahasiswa mampu menyelesaikan persamaan diferensial
homogen dan non homogen orde n. Mahasiswa mampu melakukan transformasi laplace.

Fakultas Teknologi Industri Universitas Jayabaya 1

9. Capaian Pembelajaran Perkuliahan
1. Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai aplikasi integral, baik konsep dasar integral dan
penerapannya.
2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan menyelesaikan permasalahan mengenai integral tak
tentu dan tertentu.
3. Mahasiswa mampu menjelaskan dan melakukan integral lipat dua beserta aplikasinya.
4. Mahasiswa mampu menjelaskan dan melakukan integral lipat tiga beserta aplikasinya.
5. Mahasiswa mampu menyelesaikan persamaan diferensial: homogen, non homogen, eksak
dan non eksak.
6. Mahasiswa mampu menyelesaikan permasalahan pecahan parsial dan operator D.
7. Mahasiswa mampu menyelesaikan permasalahan persamaan diferensial homogen dan non
homogen orde n.
8. Mahasiswa mampu melakukan transformasi laplace.

10. Materi Pembelajaran atau Pokok Bahasan atau Topik

1. Integral tak tentu dan tertentu.
2. Integral lipat dua dan aplikasinya.
3. Integral lipat tiga dan aplikasinya.
4. Persamaan diferensial.
5. Persamaan diferensial homogen.
6. Persamaan diferensial non homogen.
7. Persamaan diferensial eksak.
8. Persamaan diferensial non eksak.
9. Pecahan parsial dan operator D.
10. Persamaan diferensial homogen dan non homogen orde n.
11. Transformasi laplace.

11. Evaluasi yang Direncanakan

1. Tugas: Mengerjakan soal (Bobot 20%)
2. UTS: Ujian tertulis (Bobot 30% )
3. UAS: Ujian tertulis (Bobot 40% )

12. Referensi, Sumber Informasi dan Bahan Acuan

1. Blanchard, P., Devaney, R.L. and Hall, R.G. 1996. Differential Equatios (Preliminary
Edition). PWS Publishing, Boston.
2. Purcell, E.J. and Varberg, D. 1987. Kalkulus dan Geometri Analitis. Erlangga, Jakarta.

Fakultas Teknologi Industri Universitas Jayabaya 2

 3. Sudaryono. 2017. Kalkulus Diferensial & Integral: Teori dan Aplikasi. Prenada Media,
Jakarta.

13. Capaian Pembelajaran Program Studi

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Menginternalisasi nilai norma dan etika akademik.
3. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan.
4. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara
mandiri.
5. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang
yang bersangkutan; implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora yang sesusai dengan bidang keahliannya.
6. Mampu menunjukkan kinerja adaptif, inovatif dan kreatif.
7. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
teknologi sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam
rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi
saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir.
8. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah dibidang
kehaliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
9. Mampu melakukan identifikasi suatu masalah rekayasa kompleks sehingga menemukan
sumber masalah berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa (engineering priciples),
matematika dan sains.
10. Mampu memahami konsep teoritis sains, aplikasi matematika rekayasa, prinsip-prinsip
rekayasa (engineering fundamentals), sains dan perancangan rekayasa yang diperlukan
untuk analisis dan perancangan sistem mekanikal (mechanical system) serta komponem-
komponen yang diperlukan.
11. Mampu memahami tentang bagaimana mengembangkan dan memelihara jaringan kerja
serta mengkomunikasikan ide dan informasi bidang keilmuan secara efektif.
12. Mampu menerapkan ilmu pengetahuan dan atau teknologi dibidang keahliannya memalui
penalaran ilmiah berdasarkan pemikiran logis, adaptif, kreatif, sistematis, dan inovatif.
13. Menguasai konsep teoritis sains, aplikasi matematika rekayasa, prinsip-prinsip rekayasa
(engineering fundamentals), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan

Fakultas Teknologi Industri Universitas Jayabaya 3

 untuk analisis dan perancangan sistem mekanikal (mechanical system) serta komponen-
komponen yang diperlukan.
14. Menguasai untuk melakukan penelitian yang mencakup identifikasi, formulasi dan
analisis masalah rekayasa kompleks pada sistem mekanikal (mechanical system) serta
komponen-komponen yang diperlukan.
15. Menguasai kemampuan menyusun dan mengkomunikasikan ide dan informasi bidang
keilmuan secara efektif melalui berbagai bentuk media kepada masyarakat akademik.
16. Menguasai kemampuan menerapkan ilmu pengetahuan dan atau teknologi dibidang
keahliannya melalui penalaran ilmiah berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
inovatif.

Fakultas Teknologi Industri Universitas Jayabaya 4

14. Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan

Bentuk
Pert. Bobot Nilai
Kompetensi Indikator Materi Pembelajaran Waktu Referensi
Ke (%)
(Metode)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1. Menyelesaikan permasalahan Mampu menyelesaikan permasalahan Integral tak tentu - Ceramah 4% 50’ 1,2, dan 3
integral tak tentu dan melakukan perhitungan dan tertentu - Diskusi
menggunakan integral tak tentu
Menyelesaikan permasalahan Mampu menyelesaikan permasalahan Integral tak tentu - Ceramah 4% 50’ 1,2, dan 3
integral tertentu dan melakukan perhitungan dan tertentu - Diskusi
menggunakan integral tertentu
2. Memahami konsep integral Mampu memaparkan konsep integral Integral lipat dua - Ceramah 4% 50’ 1,2, dan 3
lipat dua dan menyelesaikan lipat dua dan mampu menyelesaikan dan aplikasinya - Diskusi
permasalahannya permasalahan integral lipat dua
Memahami aplikasi dari Mampu memberikan contoh aplikasi Integral lipat dua - Ceramah 5% 50’ 1,2, dan 3
integral lipat dua dari integral lipat dua dan dan aplikasinya - Diskusi
menyelesaikan permasalahannya
3. Memahami konsep integral Mampu memaparkan konsep integral Integral lipat tiga - Ceramah 5% 50’ 1,2, dan 3
lipat tiga dan menyelesaikan lipat tiga dan mampu menyelesaikan dan aplikasinya - Diskusi
permasalahannya permasalahan integral lipat tiga
Memahami aplikasi dari Mampu memberikan contoh aplikasi Integral lipat tiga - Ceramah 5% 50’ 1,2, dan 3
integral lipat tiga dari integral lipat tiga dan dan aplikasinya - Diskusi
menyelesaikan permasalahannya
4. Memahami konsep Mampu memaparkan konsep Persamaan - Ceramah 5% 100’ 1,2, dan 3
persamaan diferensial dan persamaan diferensial dan mampu diferensial - Diskusi
menyelesaikan menyelesaikan permasalahannya
permasalahannya
5. Memahami konsep Mampu memaparkan konsep Persamaan - Ceramah 9% 100’ 1,2, dan 3
persamaan diferensial persamaan diferensial homogen diferensial - Diskusi
homogen dan mampu menggunakan dua cara yang berbeda homogen
menyelesaikan (dibawa ke bentuk y/x atau dibawa ke

Fakultas Teknologi Industri Universitas Jayabaya 5

 Bentuk
Pert. Bobot Nilai
Kompetensi Indikator Materi Pembelajaran Waktu Referensi
Ke (%)
(Metode)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
permasalahannya bentuk x/y) dan mampu
menyelesaikan permasalahannya
6. Memahami konsep Mampu memaparkan konsep Persamaan - Ceramah 9% 100’ 1,2, dan 3
persamaan diferensial non persamaan diferensial non homogen diferensial non - Diskusi
homogen dan mampu dan mampu menyelesaikan homogen
menyelesaikan permasalahannya dengan cara
permasalahannya mengubah bentuk persamaan non
homogen menjadi persamaan
homogen kemudian menyelesaikan
permasalahannya menggunakan
persamaan homogen
7. Memahami materi dari Tingkat pemahaman mahasiswa Latihan Soal/Kuis Tes Tertulis 100’
pertemuan 1 - 6 mencapai 80%
8. UJIAN TENGAH SEMESTER
9. Memahami konsep Mampu memaparkan konsep Persamaan - Ceramah 9% 100’ 1,2, dan 3
persamaan diferensial eksak persamaan diferensial eksak dan diferensial eksak - Diskusi
dan mampu menyelesaikan mampu menyelesaikan
permasalahannya permasalahannya dengan
menggunakan dua cara yang berbeda
(menggunakan M(x,y) sebagai dasar
atau N(x,y) sebagai dasar)
10. Memahami konsep Mampu memaparkan konsep Persamaan - Ceramah 9% 100’ 1,2, dan 3
persamaan diferensial non persamaan diferensial non eksak dan diferensial non - Diskusi
eksak dan mampu mampu menyelesaikan eksak
menyelesaikan permasalahannya dengan cara
permasalahannya mengubah bentuk persamaan non
eksak menjadi persamaan eksak

Fakultas Teknologi Industri Universitas Jayabaya 6

 Bentuk
Pert. Bobot Nilai
Kompetensi Indikator Materi Pembelajaran Waktu Referensi
Ke (%)
(Metode)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
kemudian menyelesaikan
permasalahannya menggunakan
persamaan eksak
11. Memahami konsep pecahan Mampu memaparkan konsep pecahan Pecahan parsial - Ceramah 5% 100’ 1,2, dan 3
parsial dan operator D serta parsial dan operator D serta mampu dan operator D - Diskusi
mampu menyelesaikan menyelesaikan permasalahan integral
permasalahannya menggunakan pecahan parsial
12. Memahami konsep Mampu memaparkan konsep Persamaan - Ceramah 9% 100’ 1,2, dan 3
persamaan diferensial linier persamaan diferensial linier homogen diferensial linier - Diskusi
homogen orde n serta mampu orde n dan mampu menyelesaikan homogen orde n
menyelesaikan permasalahannya dengan melihat
permasalahannya bentuk akarnya apakah semua rill dan
berlainan, semua rill dan ada yang
kembar, kompleks dan berlainan serta
kompleks dan ada yang kembar.
13. Memahami konsep Mampu memaparkan konsep Persamaan - Ceramah 9% 100’ 1,2, dan 3
persamaan diferensial linier persamaan diferensial linier non diferensial linier - Diskusi
non homogen orde n serta homogen orde n dan mampu non homogen
mampu menyelesaikan menyelesaikan permasalahannya orde n
permasalahannya dengan melihat Q(x) nya, apakah
berbentuk polinomial, berbentuk e
pangkat atau berbentuk sin/cos
14. Memahami konsep Mampu memaparkan konsep Transformasi - Ceramah 9% 100’ 1,2, dan 3
transformasi laplace dan transformasi laplace dan mampu laplace - Diskusi
melakukan transformasi melakukan transformasi laplace,
laplace melakukan invers transformasi laplace
serta menyelesaikan persamaan

Fakultas Teknologi Industri Universitas Jayabaya 7

 Bentuk
Pert. Bobot Nilai
Kompetensi Indikator Materi Pembelajaran Waktu Referensi
Ke (%)
(Metode)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
diferensial menggunakan transformasi
laplace
15. Memahami materi dari Tingkat pemahaman mahasiswa Latihan/Kuis Tes Tertulis 100’
pertemuan 9 – 14 mencapai 80%
16. UJIAN AKHIR SEMESTER

Fakultas Teknologi Industri Universitas Jayabaya 8