RPS, SAP, KONTRAK, LEMBAR KERJA & PPT

MATAKULIAH KALKULUS INTEGRAL

JURUSAN MATEMATIKA/FISIKA/KIMIA/BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2018/2019
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATAKULIAH KALKULUS INTEGRAL

JURUSAN MATEMATKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2018/2019
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Program Studi : Pendidikan Fisika Bilingual 2018 Semester :2

Matakuliah : Kalkulus Integral Beban sks : 3 sks
Kode Matakuliah : Dosen Pengampu : Budi Halomoan S, S.Pd.,M.Sc.

Deskripsi Matakuliah : Matakuliah ini membahas materi matematika dasar (sekolah)bidang kalkulus integral serta materi lanjut tentang integral dan
terapannya dalam geometri dan sains. Materi matakuliah inimeliputi materi: konsep integral/anti derivatif dan integral taktentu,
metode/teknik pengintegralan, notasi sigma dan integral tentu, terapan integral tentu dalam geometri dan sains (luas daerah,
volum/luas permukaan benda putar, panjang busur, terapan dalam sains khususnya fisika), integral takwajar, serta integral
numeris (aturan trapesium dan simpson). Tujuannya agar mahasiswa MIPA memiliki landasan kuat untuk pengembangan
keilmuan bidang sains maupun matematika lanjut serta menumbuhkan sikap kritis berdasarkan argumentasi rasional dan logik

CP Program Studi : Mahasiswa mengenal dan menguasai materi matematika dasar (sekolah) dan lanjut khususnya di bidang kalkulus integral yang
dituangkan dalam matakuliah kalkulus integralsebagai landasan pengembangan keilmuan MIPA DASAR bidang matematika
untuk menopang matakuliah sains atau matakuliah matematika lanjut demi tercapainya ciri khas mahasiswa MIPA yaitu
mahasiswa yang kritis, pemikir dan penganalisis berdasarkan argumentasi rasional dan logik untuk menumbuhkan mahasiswa
yang tangguh/kuat, kreatif, inovatif dan berkarakter.

CP Matakuliah :  Mahasiswa mengenal dan menguasaikonsep integral sebagai antiderivatif; menguasai berbagai konsep/prinsip integral
taktentu danpenerapannya dalam memecahkan masalah elementer tentangintegral taktentu serta kaitannya dengan
masalah sains seperti gerak lurus, gerak dalam bidang,perkembangbiakan bakteri dan peluruhan
  Mahasiswa mengenal dan menguasai berbagai konsep/prinsip/teknikintegrasi tak tentu berbagai jenis fungsi dengan
metode substitusi dan metode parsial seperti fungsi aljabar, fungsi rasional dan irrasional, fungsitrigonometri, fungsi
eksponen dan logaritma sehingga mampu memecahkan masalahtentang pengintegralan berbagai jenis fungsi.
 Mahasiswa mengenal dan menguasai berbagai konsep/prinsip integral tentu dan kaitan notasi sigma dengan
luasdaerahsebagai limit jumlah Riemann serta teorema dasar kalkulus sehingga mampu memecahkan masalah tentang
integral tentu
 Mahasiswa mengenal dan menguasai berbagai konsep/prinsip terapan integral tentu sehingga mampu memecahkan
masalah tentang luasdaerah bangun datar (yang dibatasi dua atau lebih fungsi dalam kordinat kartesius dan kordinat
polar), volume bendaputar, panjangkurva, luaspermukaanbendaputardanalpacas integral tentupanda sains seperti usaha,
gaya, moment inersia, luas permukaan daun berbentuk mawar, limason dan cardioda dll
 Mahasiswa mengenal dan menguasai berbagai konsep/prinsip integral tak wajar sehingga mampu memecahkan masalah
integral denganbatas-batastakingdan integral takwajardenganintegrand takberhingga
 Mahasiswa mengenal dan menguasaiberbagai konsep/prinsip integral numeris sehingga mampu memecahkan masalah
pengintegralan numeris dengan menggunakan aturan trapesium dan aturan Simpson’s

Skenario Pembelajaran : Kegiatan Pengantar

Walaupun matakuliah ini adalah matakuliah yang diberikan pada semester II, tetapikegiatan dosenpada pertemuan pertama
dalam perkuliahan selalu diawali dengan kegiatan pengantar yakni mengingatkankembalitentangmotivasiuntuk
membangkitkan semangat belajar mahasiswa demi mencapai kesuksesan dalam perkuliahan. Mengingatkan mahasiswa bahwa
keberhasilan perkuliahan bukan hanya bergantung kepada kemampuan intelektual (IQ), tetapi juga bergantung kepada
pengendalian diri (EQ) serta moral/etika/karakter (SQ). Selanjutnya dosen memberi arahan/penjelasan (khususnya untuk dapat
mencapai nilai yang memuaskan dalam matakuliah ini) tentang berbagai kegiatan yang akan dilakukan dosen dan mahasiswa
selama satu semester yang dituangkan dalam bentuk kontrak kuliah (MoU antara mahasiswa dengan dosen)
Kegiatan Umum/Tahapan Kegiatan Perkuliahan Tiap Pertemuan

Kegiatan Awal
1) Menjelaskan learning outcomes
2) Mengulang materi prasyarat topik bahasan dalam bentuk tanya jawab sebagai tangga naik/skapolding ke topik bahasan
(bila materi topik baru)
3) Atau memberi waktu bagi mahasiswabertanya tentang materi lalu/menampilkan hasil tugas dan memberi kesempatan
pada mahasiswa lain untuk menjawab/komentar/bertanya (bila ada masalah tak terjawab, dosen memberi tuntunan
sehingga masalah dapat terpecahkan oleh mahasiswa).
Kegiatan Inti
1) Memberi masalah kecil berkaitan dengan konsep/prinsip materi bahasan (berupa pertanyaan/contoh kecil sebagai
tangga/pemicu kearah konsep/prinsip materi bahasan
2) Menuntun mahasiswa melakukan kegiatan (individu/diskusi kelompok) untuk menemukan konsep/prinsip materi bahasan
yang disusun dalam bentuk LK atau buku wajib
3) Memberi kesempatan bagi mahasiswa untuk menampilkan/membahas hasil kegiatan/diskusi
4) Memberi contoh/noncontoh (pengkontrasan/variatif) sebagai penguatan tentang konsep/prinsip materi bahasan dalam
bentuk tanya jawab
5) Menuntun mahasiswa membahas soal latihan (bila ada kesulitan, memberi hint sehingga masalah terpecahkan)
6) Memberi quis/tes(khususnya di akhir pokok bahasan)
7) Mencatat aktivitas mahasiswa untuk penilaian bidang aspek kognitif, aspek afektif dan aspek psikomotorik
Kegiatan Penutup
1) Bersama mahasiswa merangkum poin-poin penting sebagai simpulan materi bahasan
2) Memberi tugas rumah yaitu tugas rutin secara individu/kelompok misalnya: membahas LK lanjutan untuk ditampilkan
pertemuan berikut atausoal latihan dari buku wajib dll
3) Memberi/mengingatkanmahasiswa tentang tugas khusus yakni tugas critical book atau critical research/journal review atau
 mini research atau project atau rekayasa ide kreatif sebagaimana yang sudah disepakati pada kontrak kuliah

MODEL/METODE/PENDEKATAN PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran dalam matakuliah ini adalah Model Pembelajaran SCL dengan Metode Pemecahan Masalah dengan
PendekatanPenemuan Terbimbing dalam bentuk Tanya Jawab dan Diskusi

PENGALAMAN BELAJAR
Pengalaman belajar mahasiswa dalam perkuliahan antara lain pengalaman diskusi, presentasi, kerjasama/kolaborasi, tanya-
jawab, menemukan, mengkritik buku, kaji ulang hasil riset/jurnal, melakukan riset sederhana, kerja proyek, menemukan gagasan
baru/ide kreatif sehingga tercipta mahasiswa pemikir dan penganalisa berdasar rasional yang logik

TAGIHAN
Tagihan dalam perkuliahan ini yaitu laporan tugas rutin dan laporan tugas khusus (individu/kelompok)
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN
MATAKULIAH KALKULUS INTEGRAL

JURUSAN MATEMATIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2018/2019
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN
MATRIKS SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Perte- Model/Metode Waktu Aspek Penilaian

muan Kemampuan Akhir yang Pembelajaran yang Kriteria Penilaian
Ke Diharapkan Bahan Kajian disediakan (Indikator) Referensi
1–3 Mahasiswa mampu Anti derivatif SCL, pemecahan 300 Aktifitas dalam B1
menemukan/menjelaskan kaitan Integral tak tentu dan masalah, penemuan, diskusi/presentasi B2
konsep integral dengan derivatif, aplikasinya dalam sains tanya jawab, diskusi Sikap B3
prinsip integral tak tentu dan Lembar Kerja Ide respon/quis B4
aplikasinya memecahkan masalah Buju wajib hal 1-11 Laporan tugas rutin B5
geometri, sains seperti GLBB, B6
perkembangbiakan bakteri serta
peluruhan
4–8 Mahasiswa mampu menguasai Integral tak tentu SCL, pemecahan 500 Aktifitas diskusi B1
teknik integrasi dengan metode Teknik integrasi dengan masalah, penemuan, Sikap B2
substitusi untuk memecahkan metode substitusi fungsi- tanya jawab, diskusi Ide respon/quis B3
masalah integrasi fungsi-fungsi fungsi aljabar, rasional, Laporan tugas rutin B4
aljabar, rasional, pangkat rasional, pangkat rasional,eksponen Laporan CBR B5
eksponen dan logaritma dan logaritma B6
Mahasiswa mampu menguasai dan Teknik integrasi parsial B7
menerapkan teknik integrasiparsial Lembar Kerja B8
Mahasiswa terlatih mengkritik Buku wajib hal 11 - 32 B9
buku tentangtopik /pokok bahasan
integral
9–12 Mahasiswa mampu menguasai Integrasi perpangkatan SCL, pemecahan 400 Aktifitas diskusi B1
teknik integrasi fungsi trigonometri fungsi trigonometri masalah, penemuan, Sikap B2
untuk memecahkan masalah Integrasi substitusi fungsi tanya jawab, diskusi Ide respon/quis B3
integrasi perpakatan fungsi trigonometri Laporan tugas rutin B4
trigonometri dan integrasi Lembar Kerja B6
substitusi fungsi trigonometri Buku wajib hal 33 – 53 B7
Mahasiswa terlatih mereview Berbagai jurnal/riset tentang B8
jurnal/riset tentang integral integral B9
13-16 Mahasiswa mampu menemukan Notasi sigma SCL, pemecahan 400 Aktifitas diskusi B1
konsep hubungan notasi sigma Luas daerah sebagai limit masalah, penemuan, Sikap B2
dengan luas daerah sebagai limit jumlah tanya jawab, diskusi Ide respon/quis B3
jumlah dan menerapkannya dalam Integral tentu Laporan tugas rutin B4
integral tentu Teorema fundamental Laporan tugas B5
Mahasiswa menguasai konsep kalkulus CJR/CRR B6
teorema fundamental kalkulus dan Lembar Kerja B7
penerapannya dalam integral tentu Buku wajib hal 54 – 75 B8
Mahasiswa terlatih melakukan riset B9
mini tentang analisis kesulitan
memahami topik/pokok bahasan
integral
8 UTS 120 Lembaran ujian
17–22 Mahasiswa mampu menerapkan Luas daerah bidang datar SCL, pemecahan 600 Aktifitas diskusi B1
konsep/prinsip integral tentu untuk diantara beberapa fungsi masalah, penemuan, Sikap B2
memecahkan masalah perhitungan dalam kordinat karrtesius tanya jawab, diskusi Ide respon/quis B3
luas daerah yang dibatasi dua atau Luas daerah bidang datar Laporan tugas rutin B4
lebih fungsi dalam kordinat dalam kordinat polar B5
kartesius dan kordinat polar; Volume benda putar B6
volume benda putar; panjang busur Panjang busur B7
serta luas permukaan benda putar Luas selimut benda putar B8
Lembar Kerja B9
Buku Wajib hal 77 – 113
23-25 Mahasiswa mampu menerapkan Aplikasi integral tentu SCL, pemecahan 300 Aktifitas diskusi B1
konsep/prinsip integral tentu untuk dalam fisika tentang Usaha, masalah, penemuan, Sikap B2
memecahkan masalah dalam fisika Gaya dan Moment Inersia tanya jawab, diskusi Ide respon/quis B3
yakni tentang gaya, usaha, moment Luas permukaan daun/bunga Laporan tugas rutin B4
inersia dan menentukan luas berbentuk mawar, limason, Laporan tugas Mini B5
permukaan daun/bungaberbentuk cardioda dll Riset B6
mawar, limason, cardioda dll Lembar Kerja B7
Mahasiswa terlatih menemukan ide Buku wajib hal 114 – 120 B8
kreatif/inovatif tentang satu topik B9
masalah integral
26-29 Mahasiswa mampu menguasai Integral batas-batas SCL, pemecahan 400 Aktifitas diskusi B1
konsep/prinsip integral tak wajar takhingga masalah, penemuan, Sikap B2
untuk memecahkan masalah Integral tak wajar batas tanya jawab, diskusi Ide respon/quis B3
integral tak wajar takhingga Laporan tugas rutin B4
Mahasiswa terlatih kerja proyek Lembar Kerja Laporan Rekayasa Ide B5
 untuk merancang media/lembar Buku wajib hal 121-130 (RI) B6
kerja/power point sbg solusi B7
masalah integral B8
30-32 Mahasiswa mampu menguasai Integral numeris aturan SCL, pemecahan 300 Aktifitas diskusi B1
konsep/prinsip integral numeris trapesium masalah, penemuan, Sikap B2
aturan trapesium dan simpson’s Integral numeris aturan tanya jawab, diskusi Ide respon/quis B3
untuk memecahkan masalah Simson’s Laporan tugas rutin B4
integral dengan aturan trapesium Lembar Kerja Laporan tugas Proyek B5
dan Simpson’s Buku wajib hal 131-146 (PR) B6
B7
B8
B9
UAS 120 Lembaran ujian
KRITERIA PENILAIAN
Skor Akhir Nilai Matakuliah = 0,1 F1 + 0,1 F2 + 0,15 F3 + 0,65 F4
F1 = Rata-rata nilai TR
F2 = 0,2 CBR + 0,3 CJR + 0,5 RI
F3 = 0,4 MR + 0,6 PR
F4 = 0,2 KQR + 0,4 F4A + 0,4 F4B
 KETERANGAN
TR : Nilai Tugas Rutin
CBR : Nilai Tugas Critical Book Review
CJR : Nilai Tugas Critical Journal Report
RI : Nilai Tugas Rekayasa Ide
MR : Nilai Tugas Mini Riset
PR : Nilai Tugas Proyek
KQR : Nilai Ketrampilan/Quis/Responsi
F4A : Nilai Ujian Tengah Semester
F4B : Nilai Ujian Akhir Semester
DAFTAR REFERENSI

B1: Tim Dosen (2016). Matematika Umum II. Medan: FMIPA Unimed
B2: Apostol, Tom, M. (1967). Calculus Second Edition. New York, Toronto, Singapore : John Wiley & Sons.
B3: Howard, Anton. (1984). Calculus With Analytic Geometry. Second Edition. Singapore: John Wiley & Sons.
B4: Purcell, Edwin. (1990). KalkulusdanGeometriAnalitisEdisiKeempat (diterjemahkanolehRawuhdanBanaKartasasmita). Jakarta: Erlangga.
B5: Thomas, G.B & Finney, R.L. (1984). Calculus With Analytic Geometry. Sixth Edition. Massachusetts, Amsterdam, London, Manila,
Singapore, Tokyo: Addison-Wesley Publish.
B6: Martono Koko (1999). Kalkulus. Jakarta: Erlangga.
B7: Larson, et al. (1990) Calculus With Analytic Geometry. Second Edition. Singapore: John Wiley & Sons
B8: Psiconov, N. (1981) Differential And Integral Calculus, Moskow: Mir Publisher
B9: Ellis, R & Gullick, D (1982). Calculus With Analytic Geometry. Second Edition. New York: Harcourt Brace Javanovich Publishers

DAFTAR JURNAL ILMIAH

1. Paradikma Jurnal Pendidikan Matematika. Unimed
2.Jurnal Matematika dan Sains. ITB
3. Jurnal Matematika, Statistikadan Aplikasinya. UGM
4. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains. UNESA
5. Jurnal Pendidikan dan Keguruan. NCTM
6. Journal Pendidikan Matematika. UNJ
7. Portal Jurnal Univesitas Pendidikan Indonesia. UPI
8. Division of Mathematical Sciences. Nanyang Technological University Singapore
CATATAN
Penjelasan tentang Aspek Penilaian, Petunjuk Tugas Khusus dan Petunjuk Kriteria Penilaian lihat Lampiran

Disetujui, Tgl: Disetujui, Tgl: Diperiksa, Tgl: Dibuat, Tgl:

Dekan FMIPA Ketua Jurusan Ketua KDBK/Koord. MK Dosen Pengampu,

(Dr. Martina Restuati, M.Si) (Dr. Pardomuan Sitompul, M.Si) (Nama Jelas & Tanda Tangan) (Budi Halomoan Siregar, S.Pd.,M.Sc)
 KONTRAK KULIAH
KALKULUS INTEGRAL

Oleh
Budi Haloamoan Siregar, S.Pd.,M.Sc
Sudianto Manullang, S.Si., M.Si

JURUSAN MATEMATIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2018/2019
 KONTRAK KULIAH
Nama Matakuliah : Kalkulus Integral
Kode Matakuliah :
Semester/ T.P : Genap/ 2018-2019
Hari Pertemuan/Jam Kuliah : Kamis/ 14.40 s.d 18.00
Tempat Kuliah : Ruang Kuliah 05.1.02A
Program Studi : Pendidikan Fisiska Bilingual 2018
Nama Dosen : Budi Halomoan Siregar, S.Pd.,M.Sc
Email : budihalomoan@unimed.ac.id
Pada hari ini, Kamis tanggal 07 bulan Pebruari tahun dua ribu sembilan belas, kami
mahasiswa peserta kuliah Kalkulus Integral, Program studi Pendidikan fisika Bilingual 2018
Jurusan Fisika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam menyatakan memenuhi
kesefahaman dengan Dosen Pengampuh mata kuliah Kalkulus Integral dalam pelaksanaan
perkuliahan sebagai berikut :

I. NOTA KESEPAKATAN DAN KESEFAHAMAN

Nota kesepakatan dan kesefahaman ini disusun oleh dosen dan mahasiswa. Setelah nota ini
disepakati maka wajib bagi dosen dan mahasiswa untuk mentaatinya.
1. Mahasiswa yang berhak mengikuti kuliah adalah mahasiswa yang terdaftar dalam daftar
peserta mata kuliah yang dikeluarkan oleh Puskom.
2. Komisaris dan wakil komisaris tingkat harus mempersiapkan peralatan perkuliahan
sebelum perkuliahan dimulai.
3. Setelah perkuliahan selesai, mahasiswa mengembalikan semua peralatan perkuliahan ke
kantor jurusan.
4. Mahasiswa yang mengikuti perkuliahan diwajibkan menggunakan sepatu, mengenakan
pakaian berkerah, celana/ rok, rapi, dan sopan.
5. Dosen berhak untuk tidak mengijinkan mahasiswa mengikuti perkuliahan jika tidak
berpakaian rapi, tidak memakai sepatu, dan berpakaian tidak sopan.
6. Bagi mahasiswi wajib memakai rok dibawah lutut ketika posisi duduk. Jika tidak, dosen
berhak untuk mengeluarkan dari kelas.
7. Mahasiswa harus sudah berada dalam kelas sebelum perkuliahan dimulai.
Dengan konsekwensi sebagai berikut:
 7.1 Bagi mahasiswa yang terlambat kurang dari 15 menit, mahasiswa tersebut
dikategorikan terlambat dan akan didandai (T) dalam absensinya.
7.2 Mahasiswa yang masuk dalam kategori (T) sampai 3 kali pertemuan dianggap tidak
hadir (absen) 1 (satu) kali pertemuan.
7.3 Mahasiswa dianggap tidak hadir jika datang 15 menit atau lebih setelah perkuliahan
dimulai.
7.4 Dosen berhak untuk tidak mengijinkan mahasiswa masuk mengikuti perkuliahan
jika terlambat 15 menit atau lebih.
7.5 Mahasiswa yang hadir kurang dari atau sama dengan 75% dianggap mengundurkan
diri dan tidak berhak lulus dalam mata kuliah ini (aturan resmi UNIMED).
8. Mahasiswa wajib menjaga ketertiban dan kenyamanan pada saat perkuliahan. Dosen
berhak mengeluarkan mahasiswa yang tidak tertib dan mengganggu kenyamanan.
9. Mahasiswa wajib memperhatikan dan mencermati instruksi dosen agar pembelajaran
dapat berlangsung secara optimal.
10. Mahasiswa harus memiliki komitmen untuk mengikuti perkuliahan dengan baik.
11. Dosen dan mahasiswa wajib menerapkan dan mengembangkan unsur-unsur softskill.
12. Tugas wajib dikumpul tepat waktu (sesuai waktu yang telah disepakati). Apabila
terlambat, maka tiap satu hari keterlambatan nilainya dikurangi 10 point.
13. Slide dan video yang akan dipresentasikan sudah dikumpul 5 menit setelah perkuliahan
dimulai. Slide dan video yang dikumpul setelah 6 menit perkuliahan dimulai dianggap
terlambat satu hari.
14. Slide diserahkan kepada dosen pengampuh matakuliah untuk dikoreksi seminggu
sebelum presentasi.
15. Tugas yang merupakan plagiat, hasil mengkopi, mencontoh atau menyalin dari teman
yang lain atau dari laporan senior tahun sebelumnya maka kedua belah pihak dianggap
tidak mengumpulkan dan masing-masing mendapat nilai 0 (nol).
16. Anggota kelompok yang bertugas mempresentasikan laporannya diwajibkan hadir.
Apabila salah satu atau semua anggota tidak hadir maka yang bersangkutan akan
mendapat nilai 0 (nol) pada aspek penilaian tersebut.
17. Perkuliahan menggunakan bahasa Inggris.
18. Slide presentasi wajib berbahas inggris.
19. Apabila dosen tidak dapat hadir setelah 20 menit dari jadwal, pengurus kelas harus
menghubungi dosen tersebut via telepon/HP untuk memastikan apakah perkuliahan
masuk/tidak.
 20. Apabila dosen belum hadir setelah 30 menit perkuliahan dimulai tanpa pemberitahuan
terlebih dahulu, maka perkuliahan ditiadakan dan akan diganti pada hari dan waktu lain
yang disepakati bersama (dosen dan mahasiswa).
21. Jika mahasiswa menandatangai absen mahasiswa yang tidak hadir, maka yang
bersangkutan akan digagalkan (nilai akhirnya E).
22. Dilarang keras mencontoh ketika ujian. Bagi mahasiswa yang mencontoh dan dicontoh
akan mendapat nilai nol (0) pada ujian tersebut.
23. Mahasiswa yang tidak hadir dengan alasan sakit wajib melampirkan surat keterangan
dokter atau instansi terkait. Jika tidak ada maka mahasiswa bersangkutan dianggap
absen.
24. Mahasiswa diijinkan untuk tidak hadir untuk satu kali pertemuan dengan alasan saudara
kandung menikah dan diwajibkan melampirkan surat undangan dan kartu keluarga (KK).
25. Mahasiswa diijinkan tidak hadir jika saudara kandung meninggal dengan melampirkan
kartu keluarga (KK) dan surat keterangan meninggal dari RT atau RW atau instansi yang
terkait.
26. Segala permasalahan yang terjadi selama kuliah akan diselesaikan berdasarkan kontrak
kuliah dan peraturan Unimed.
27. Mahasiswa harus mengikuti ujian dan mengerjakan tugas yang telah disepakati secara
optimal.
28. Penilaian dilakukan atas dasar tugas, partisipasi dan tes yang dilakukan selama perkuliah
berlangsung.
29. Masih dimungkinkan dalam perkuliahan timbul perjanjian/komitmen baru untuk
mendukung keberhasilan pelaksanaan perkuliahan.

II. URUTAN KEGIATAN/JADUAL PERTEMUAN

Pertemuan 1-3 (300 menit)
- Pengarahan dan penjelasan kontrak kuliah termasuk 5 tugaskhusus satu semester
- Membahas materi Anti Derivatif, Integral tak tentudan aplikasi pada sains (Lembar
Kerja dan buku wajib hal 1-11
- Responsi soal latihan dan pemberian tugas rutin/tugas CBR

Pertemuan 4-8 (500 menit)

- Diskusi hasil tugas rutin
- Membahas materi Integral fungsi-fungsi aljabar, rasional, pangkat pecahan, eksponen
dan logaritma dgn metode substitusi dan metode parsial (Lembar Kerja dan buku
wajib hal 12-32
- Responsi soal latihan, diskusi hasil tugas CBR dan pemberian tugas rutin/ tugas CJR

Pertemuan 9-12 (400 menit)

 - Diskusi hasil tugas rutin
- Membahas materi integral fungsi trigonometri, dan integral dengan metode substitusi
fungsi trigonometri (Lembar Kerja dan buku wajib hal 33-53
- Responsi soal latihan dan pemberian tugas rutin

Pertemuan 13-16 (400 menit)

- Diskusi hasil tugas rutin
- Membahas materi Integral tentu, notasi sigma, luas sebagai limit jumlah, teorema
fundamental kalkulus pertama dan kedua (Lembar Kerja dan buku wajib hal 54-76)
- Responsi soal latihan, diskusi hasil tugas CJR dan pemberian tugas rutin/ tugas MR
- Persiapan Ujian Tengah Semester(dilaksanakan fakultas minggu 9)

Pertemuan 17-22 (600 menit)

- Diskusi hasil tugas rutin
- Membahas materi luas daerah dalam kordinat kartesius dan polar, volume benda
putar, panjang busur, luas selimut benda putar (Lembar Kerja/buku wajib hal 77-113)
- Responsi soal latihandan pemberian tugas rutin/ diskusi masalah tugas MR

Pertemuan 23-26 (400 menit)

- Diskusi hasil tugasrutin
- Membahas materi aplikasi integral tentu dalam fisika (usaha, gaya, moment inersia)
dan biologi tentang luas daun (Lembar Kerja/buku wajib hal 114-120)
- Responsi soal latihan, diskusi hasil tugas MR dan pemberian tugas rutin/ tugas RI

Pertemuan 27-29 (300 menit)

- Diskusi hasil tugas rutin
- Membahas materi Integral tak wajar (Lembar Kerja/buku wajib hal 121-130)
- Responsi soal latihan, diskusi hasil tugas RI dan pemberian tugas rutin/ tugas PR

Pertemuan 30-32 (300 menit)

- Diskusi hasil tugas rutin
- Membahas materi Integral numeris aturan trapesium dan aturan Simpson’s (Lembar
Kerja/buku wajib hal 131-146)
- Responsi soal latihan, diskusi hasil tugas PR dan pemberian tugas rutin
- Persiapan Ujian Akhir Semester (dilaksanakan fakultas minggu 17)

III. KRITERIA PENILAIAN

Skor Akhir Nilai Matakuliah = 0,1 F1 + 0,1 F2 + 0,15 F3 + 0,65 F4
F1 = Rata-rata nilai TR
 F2 = 0,2 CBR + 0,3 CJR + 0,5 RI
F3 = 0,4 MR + 0,6 PR
F4 = 0,2 KQR + 0,4 F4A + 0,4 F4B

KETERANGAN
TR : Nilai Tugas Rutin
CBR : Nilai Tugas Critical Book Review
CJR : Nilai Tugas Critical Journal Report
RI : Nilai Tugas Rekayasa Ide
MR : Nilai Tugas Mini Riset
PR : Nilai Tugas Proyek
KQR : Nilai Ketrampilan/Quis/Responsi
F4A : Nilai Ujian Tengah Semester
F4B : Nilai Ujian Akhir Semester
IV. DAFTAR REFERENSI

B1: Tim Dosen (2016). Matematika Umum II. Medan: FMIPA Unimed
B2: Apostol, Tom, M. (1967). Calculus Second Edition. New York, Toronto, Singapore :
John Wiley & Sons.
B3: Howard, Anton. (1984). Calculus With Analytic Geometry. Second Edition. Singapore:
John Wiley & Sons.
B4: Purcell, Edwin. (1990). KalkulusdanGeometriAnalitisEdisiKeempat
(diterjemahkanolehRawuhdanBanaKartasasmita). Jakarta: Erlangga.
B5: Thomas, G.B & Finney, R.L. (1984). Calculus With Analytic Geometry. Sixth Edition.
Massachusetts, Amsterdam, London, Manila, Singapore, Tokyo: Addison-Wesley
Publish.
B6: Martono Koko (1999). Kalkulus. Jakarta: Erlangga.
B7: Larson, et al. (1990) Calculus With Analytic Geometry. Second Edition. Singapore: John
Wiley & Sons
B8: Psiconov, N. (1981) Differential And Integral Calculus, Moskow: Mir Publisher
B9: Ellis, R & Gullick, D (1982). Calculus With Analytic Geometry. Second Edition. New
York: Harcourt Brace Javanovich Publishers
V. HAK DAN KEWAJIBAN

No HAK DOSEN HAK MAHASISWA

1. Mendapatkan pengakuan dari Fakultas
dan Jurusan Matematika/Fisika/Kimia
/Biologi atas pelaksanaan pembelajaran
yang dilakukan
2. Tidak memperkenankan mahasiswa
mengikuti perkuliahan apabila tidak
mematuhi kontrak yang disepakati
3. Mengelola kegiatan pembelajaran untuk
mencapai kompetensi yang optimal
4. Memberikan tugas perkuliahan kepada
mahasiswa untuk membantu memahami
materi
5. Memberi skor penilaian terhadap hasil
kuis/respon/tugas rutin/tugas khusus
Mengontrak mata kuliah sesuai dengan
beban sks
Meminta perkuliahan diganti, apabila
dosen tidak masuk tanpa alasan tertentu
Mengikuti perkuliahan sesuai dengan
yag direncanakan oleh dosen
Meminta penjelasan atas tugas yang
diberikan oleh dosen
Mendapat nilai yang diberikan/diukur
oleh dosen pengampu mata kuliah

No KEWAJIBAN DOSEN KEWAJIBAN MAHASISWA

1. Menyampaikan/mengelola pembelajaran
sesuai dengan jadwal yang telah
disepakati
2 Membimbing / membantu mahasiswa
untuk memahami materi perkuliahan
3 Memberi nilai sesuai dengan kompetensi
mahasiswa
Hadir dalam setiap kegiatan perkuliahan
sesuai dengan kesepakatan
Berusaha untuk memahami materi
perkuliahan yang disampaikan
Mengikuti ujian formatif dan
menyerahkan tugas perkuliahan untuk
dinilai dosen pengampu mata kuliah

VI. TUGAS RUTIN DAN TUGAS KHUSUS (individu/kelompok)

A. Tugas Rutin
Tugas yang diberikan dosen secara rutin setiap minggu/pertemuan/setiap akhir
topik/pokok bahasan untuk pemantapan penguasaan mahasiswa terhadap konsep,
prinsip/teorema/dalil serta terapannya. Misalnya tugas:
 membahas soal latihan
 membuat rangkuman/ringkasan tentang topik yg sudah/akan dibahas
 membahas LK/bukuuntuk presentasi/diskusi pertemuan berikut
 presentasi hasil tugas dll
B. Tugas Khusus
Tugas khusus yang diberikan dosen tentang:
 Critical book report yakni tugas tentang kritik/ kaji/ membandingkan satu topik/pokok
bahasan materi kuliah integral dari dua buku yang berbeda.
 Tujuan (antara): melatih mahasiswa melakukan kritik terbatas terhadap buku/topik
materi tertentu selanjutnya di semester lanjut akhirnya dapat melakukan kritik lengkap
terhadap suatu buku
 Critical journal/research report yakni tugas tentang review/kritik/kaji /telaah/ringkas
ulang satu jurnal/riset/skripsi tentang integral
Tujuan (antara):melatih mahasiswa melakukan review terbatasterhadap journal/riset
sebagai tahapan untuk dapat melakukan review lengkap terhadap suatu journal/riset di
semester lanjut
 Mini researchyakni tugas tentang penelitian terbatasberkaitan dengan penyebab
kesalahan memahami salah satu topik materi kuliah(difokuskan tentang Analisis
Penyebab Kesalahan).
Tujuan (antara): melatih mahasiswa melakukan mini riset terbatassebagai tahapan untuk
dapat melakukan mini riset lengkap di semester lanjut
 Rekayasa ideyakni tugas untuk menemukan ide kreatif/inovatif/gagasan barusebagai
alternatif solusi kreatif thdp masalah yang muncul darisalah satu dari 3 tugas khusus
sebelumnya atau solusi kreatifthdp masalah lain pada topik tentang integral).
Tujuan: melatih mahasiswa menumbuhkan ide kreatif untuk menemukan solusi inovatif
(baru) terhadap masalah topik integral
 Project yakni tugasyang difokuskantentang pengembangan media pembelajaran/lembar
kerja/power point sebagai solusi alat bantu memahami masalah integral topik/pokok
bahasan tertentu)
Tujuan: melatih mahasiswa mengembangkan alat bantu/media pembelajaran untuk topik
integral
VII. CATATAN/KETERANGAN
Penjelasan Aspek/Kriteria Penilaian dan Panduan Tugas pada lampiran.
Demikian Kontrak Kuliah ini kami buat bersama tanpa ada paksaan oleh pihak manapun.
Kontrak kuliah ini akan dijadikan sebagai pedoman dalam pelaksanaan perkuliahan, dan hal-
hal yang belum tercantum/termuat dalam kontrak ini tetapi dianggap perlu, maka dapat
dilakukan atas kesepakatan bersama

Pihak-pihak yang bersepakat

Mahasiswa Dosen Pengampu

( nama mhs) Budi Halomoan Siregar, S.Pd.,M.Sc

 LAMPIRAN-LAMPIRAN
A. NILAI SIKAP/KARAKTER
Nilai sikap/karakter adalah kumpulan penilaian dosen terhadap sikap keseharian
mahasiswa pada setiap pertemuan selama satu semester.
Tabel. Rubrik Penilaian Aspek Sikap
No. Aspek Indikator Penilaian Skala
Penilaian Penilaian
Skor
0–4
1. Sikap a. Etika berkomunikasi
b. Kejujuran
c. Tanggung Jawab
d. Kerjasama
e. Ketangguhan
f. Kepedulian
g. Kedisiplinan
h. Ketekunan
i. Kemandirian
j. Keinisiatifan/Keaktifan

Untuk menilai elemen sikap, dosen terlebih dahulu menentukan aspek apa dari elemen
sikap yang akan diamati disesuaikan dengan karakeristik mata kuliah. Selanjutnya, nilai
sikap diperoleh dari nilai rata-rata dari elemen sikap yang telah ditentukan. Setiap elemen
sikap diberi nilai 0 sampai dengan 4 berdasarkan hasil pengamatan selama berinteraksi
dengan mahasiswa.Penilaian perilau mengacu pada ketentuan berikut:
Nilai 4 : Jika selalu konsisten menunjukkan periaku yang diamati
Nilai 3 : Jika sering menunjukkan perilaku yang diamati
Nilai 2 : Jika kadan-kadang menunjukkan perilaku yang diamati
Nilai 1 : Jika jarang menunjukkan perilaku yang diamati.
 Tabel 1. Rentang Nilai Sikap dan Konversi Kategori Nilai Sikap
Rentang Nilai Sikap Kategori
3,51 – 4,00 Sangat Baik
2,51 – 3,50 Baik
1,51 – 2,50 Kurang Baik
0 – 1,50 Sangat Kurang Baik

Tabel 2. Daftar Rubrik 10 Elemen Sikap dan Aspkek Deskriptor

No Elemen Sikap Aspek Deskriptor
1 Etika Berkomunikasi  Tidak berkata kasar, kotor dan takabur
 Tidak menyela pebicaraan pada waktu yang
tidak tepat
 Mengucapkan terima kasih setelah menerima
bantuan orang lain.
 Bersikap 3 s: salam, senyum, sapa
 Meminta izin ketika memasuki ruangan.
2 Kejujuruan  Tidak Menyontek
 Tidak menjadi plagiator
 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang
dimiliki.
 Membuat laporan berdasarkan data.
3 Tanggung Jawab  Melaksanakan tugas individu dengan baik
 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
 Tidak menyalahkan atau menuduh orang lain
tanpa bukti yang akurat.
 Mengembalikan barang yang dipinjam
 Menepati janji
 Tidak menyalahkan orang lain untuk kesalahan
tindakan kita sendiri.
 Melaksanakan apa yang pernah dikatakan tanpa
disuruh.
4 Kerja sama  Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
 Bersedia membantu orang lain tanpa
mengharapkan imbalan.
 Aktif dalam kerja kelompok
 Memusatkan perhatian pada tujuan kelompok
 Tidak mendahulukan kepentingan pribadi.
 Mencari jalan untuk mengatasi perbedaan
pendapat/pikiran antara diri sendiri dengan
orang lain.
 No Elemen Sikap Aspek Deskriptor
5 Ketangguhan  Tetap pada pendirian jika sudah meyakini
kebenaran.
 Aktif berusaha menyelesaikan setiap tugas yang
diberikan oleh dosen.
 Pantang menyerah setiap mengahadapi
kesulitan.
6 Kepedulian  Memiliki inisiatif dalam tugas-tugas belajar di
ruang kuliah.
 Menunjukkan rasa ingin tahu.
 Perhatian kepada sesama teman dalam
penyelesaian tugas belajar.
 Rensonsif terhadap situasi pembelajaran di
ruang kuliah.
 Memelihara lingkungan kuliah atau kampus.
7 Kedisipilan  Datang tepat waktu
 Patuh pada tata tertib aturan bersama
 Mengerjakan dan mengumpulkan tugas sesuai
waktu yang ditentukan
 Menulis mengikuti kaidah bahasa tulis yang baik
dan benar
8 Ketekunan  Giat dan bersemangat dalam belajar
 Bersikap aktif dalam belajar, misalnya bertanya
kepada dosen tentang materi yang akan
dipahami
 Tidak mudah putus asa dalam mengerjakan
tugas yang diberikan dosen
 Tidak tergantung kepada orang lain dalam
mengerjakan tugas-tugas kuliah.
 Rajin mengikut kegiatan ekstrakurikuler untuk
meningkatkan prestasi diri
9 Kemandirian  Kemampuan seseorang secara mandiri dalam
melaksanakan tugas perkuliahan yang
dibuktikan dengan produk atau out put dari tugas
10 Keberinisiatifan  Kemampuan seseorang untuk memberikan suatu
solusi yang unik dalam menyelesaikan suatu
masalah (tugas perkuliahan)

B. NILAI KETRAMPILAN/QUIS/RESPONSI (KQR)

Kumpulan penilaian dosen terhadap keseharian masing-masing mahasiswa pada setiap
pertemuan selama perkuliahan/responsi terhadap aspek ketrampilan (skill) dan aspek
pengetahuan (knowledge). Aspek ketrampilan yakni nilai ketrampilan berdiskusi,
 presentasi, mengajukan pertanyaan, memberi tanggapan,/gagasan saat
perkuliahan/responsi.Sedangkan aspek pengetahuan yakni nilai bobot pertanyaan , bobot
jawaban/tanggapan, bobot ide/gagasan terhadap pertanyaan/masalah yang diajukan
dosen/mahasiswa atau memecahkan soal latihan/quisselama perkuliahan/responsi
C. NILAI TUGAS RUTIN
Nilai Tugas Rutin adalah kumpulan penilaian dosen terhadap laporan tugas rutin dari
masing-masing mahasiswa selama satu semester seperti :
 Laporan bahasan soal latihan
 Laporan membuat rangkuman/ringkasan tentang topik yg baru di bahas
 Laporanbahasan/presentase LK.

D. PANDUAN DAN KRITERIA PENILAIAN TUGAS KHUSUS

D1. Panduan Tugas Critical Book Report (CBR)

A. Nama Tugas : Critical Book Report

B. Tujuan Tugas : Mengkritisi/membandingkan satu topik (yang sama) materi
kuliah Kalkulus integraldalam dua buku yang berbeda
C. Petunjuk mengkritisi satu topik materi yang sama dalam dua buku berbeda:

1. Cari dua buku berbeda yang masing-masing memuat/membahas topik yang sama
2. Foto copy sampul, daftar isi dan materi topik bahasan (pilihan) yang sama dari
masing-masing kedua buku
3. Periksa apakah ada pendahuluan/illustrasi awal sebagai pengantar thdp
konsep/definisi (sejenis) yang dibahas kedua buku tersebut, kemudian kaji/kritisi
4. Kaji/kritisi apakah sama atau berbeda penulisan konsep/definisi (sejenis) yang
dibahas dalam kedua buku tersebut? Jika berbeda apakah maknanya tetap sama?
5. Kaji/kritisi kedalaman penjelasan konsep/definisi (sejenis) yang dibahas kedua
buku misalnya ditinjau dari variasi contoh soal, media/grafik/gambar/illustrasi
6. Periksa apakah ada pendahuluan/illustrasi awal sebagai pengantar thdp teorema
/sifat (sejenis) yang dibahas kedua buku tersebut, kemudian kaji/kritisi
7. Kaji/kritisi kesamaan dan perbedaan berbagai prinsip/teorema/ dalil/sifat yang
dibahas dalam kedua buku (beri penjelasan)
8. Kaji/kritisi kedalaman penjelasan prinsip/teorema/ dalil/sifat yang dibahas kedua
buku misalnya dilihat dari cara pembuktian, variasi contoh soal, media/grafik/
gambar/illustrasi
9. Bagaimana kelengkapan dan variasi soal latihan kedua buku
10. Apa kekurangan atau kelebihan kedua buku? Beri alasan
11. Buku mana yang lebih mudah anda pahami (lebih baik)? Beri alasan

D. SistematikaPelaporan
 1 Halaman sampul (memuat nama tugas, judul topik materi, nama mahasiswa, NIM,
jurusan)
2 Daftar Isi
3 Bab I. Pendahuluan (memuat latar belakang, permasalahan dan tujuan)
4 Bab II Pembahasan (memuat paparan/uraian tentang hasil poin 3 sd 10 bagian C)
5 Bab III Kesimpulan dan Saran (memuat hasil poin 11 bagian C)
6 Lampiran (fotocopy sampul/daftar isi/materi topik bahasan kedua buku)
PETUNJUK PENILAIAN TUGAS CRITICAL BOOK
MATAKULIAH KALKULUS INTEGRAL

No. Indikator Penilaian Tugas Critical

Skor
Book
Penil
Rentang Nilai
(0 – 100)
1 Ada copy sampul,copy daftar isi dan copy materi topik N1 =
bahasan yang sama dari masing-masing kedua buku
2 Kajian/krtik thdp pendahuluan/illustrasi awal sbg N2 =
pengantar thdp konsep/definisi (sejenis) kedua buku
3 Kajian/kritik thdp kesamaan dan perbedaan penulisan N3 =
konsep/definisi (sejenis) yang dibahas kedua buku
4 Kajian/kritik thdp penjelasan konsep/definisi (sejenis) N4 =
yang dibahas kedua buku misalnya variasi contoh soal,
media/grafik/gambar/illustrasikedua buku
5 Kajian/krtik thdp pendahuluan/illustrasi awal sebagai N5 =
pengantar thdp teorema/sifat (sejenis) kedua buku
6 Kajian/kritik kesamaan/perbedaan prinsip/teorema/ N6 =
dalil/sifat yang dibahas kedua buku

7 Kajian/kritik thdp penjelasan teorema/sifat yang N7 =

dibahas kedua buku misalnya dilihat dari cara
pembuktian, variasi contoh soal, media/grafik/gambar
/illustrasikedua buku
8 Kritik kelengkapan/variasi soal latihan kedua buku N8 =
9 Kajian/kritik umum kekurangan/kelebihan kedua buku N9 =
10 Kesimpulan dan saran serta pilihan buku terbaik N10 =

Nilai Akhir CBR = (N1 + 2N2 + 2N3 + 3N4 + 2 N5 + 2N6 + 3N7 + 1N8 + 2N9 + 2N10)/20
D2. Panduan Tugas Critical Journal Report (CJR)
A. Nama Tugas : Critical Journal Report
B. Tujuan Tugas : Mereview/mengkaji ulang/membahas/meringkas suatu hasil
penelitian/riset/jurnal untuk mempermudah dalam membahas
inti hasil penelitian/riset/jurnal tersebut
C. Petunjuk dalam mereview riset/jurnal:
1. Carilah sebuah hasil penelitian seperti skripsi atau jurnal yang akan anda riview
2. Bacalah secara lengkap skripsi atau jurnal tersebut
3. Buatlah ringkasan inti sari dari bagian pendahuluan antara lain: latarbelakang,
rumusan masalah dan tujuan riset
4. Buatlah ringkasan inti sari dari bagian kajian pustaka/kajian teoritis dari skripsi
atau jurnal tersebut
5. Buatlah ringkasan inti sari dari bagian metode penelitian skripsi atau jurnal
tersebut
6. Buatlah ringkasan inti sari dari bagian hasil penelitian/diskusi penelitian skripsi
/jurnal tersebut
7. Buatlah ringkasan inti sari dari bagian kesimpulan skripsi/jurnal tersebut
8. Berikan pendapat anda tentang:
- Kesesuaian/kecocokan metode dan instrumen penelitian yang digunakan
dalam skripsi/jurnal dengan masalah/tujuan penelitian
- Kesesuaian/kecocokan hasil penelitian/diskusi penelitian dan kesimpulan yang
diperoleh dalam skripsi/jurnal dengan masalah/tujuan penelitian.
- Apakah ada masalah/tujuan penelitian yang masih belum terjawab
- Dimanakah kelemahan dari skripsi/jurnal tersebut
- Apakah anda memiliki ide lain untuk memecahkan masalah yang sama
D. Bentuk/Isi Laporan Tugas
1. Halaman Sampul (memuat nama tugas, judul skripsi/jurnal, nama mahasiswa,
NIM, jurusan dan fakultas)
2. Daftar Isi
3. HASIL RIVIEW
A. Ringkasan/Kajian Inti Sari Bab Pendahuluan Jurnal/skripsi
B. Ringkasan/Kajian Inti Sari Bab Kajian Pustaka Jurnal/Skripsi
C. Ringkasan/Kajian Inti Sari Bab Metode Penelitian Jurnal/Skripsi
D. Ringkasan/Kajian Inti SariBab Hasil Penelitian Jurnal/Skripsi
E. Ringkasan/Kajian Inti Sari Bab Kesimpulan Jurnal/Skripsi
F. Pendapat (paparan C8)
4. LAMPIRAN (memuat fotocopy sampul,daftar isi dan kesimpulan skripsi/jurnal)
 PETUNJUK PENILAIAN TUGAS CRITICAL JOURNAL REVIEW
MATAKULIAH KALKULUS INTEGRAL

No. Indikator Penilaian Tugas Research/Journal

Skor Penil
Review Rentang Nilai
(0 – 100)
1 Ada fotocopy sampul, daftar isi dan kesimpulan N1 =
skrisi/jurnal yang direview
2 Review terhadap pendahuluan/latar belakang, masalah N2 =
dan tujuan skripsi/jurnal
3 Review terhadap kajian teori/tinjauan pustaka skripsi/ N3 =
jurnal
4 Review terhadap metode penelitian skripsi/jurnal N4 =
5 Review terhadap hasil dan pembahasan skripsi/jurnal N5 =

6 Review terhadap kesimpulan skripsit/jurnal N6 =

7 Hasil kajian kecocokan metode/instrumen/hasil/ N7 =
kesimpulan dengan masalah/tujuaan penelitian
8 Kelebihan/kekurangan skripsi/jurnal N8 =
9 Ide/masukan dan saran N9 =
10 Lay out/tampilan laporan N10 =

Nilai Akhir CJR = (N1 + 2N2 + 2N3 + 2N4 + 2N5 + 2N6 + 4N7 + 2N8 + 2N9 + N10)/20
D3. Panduan Tugas Mini Riset (MR)

A. Nama Tugas : Mini Riset

B. Tujuan Tugas: Melatih mahasiswa melakukan penelitian sederhana atau
penelitian dalam lingkup kecil/mini riset.
C. Judul Penelitian: Analisis Penyebab Kesalahan Mahasiswa Unimed Jurusan
....Semester ...... Menyelesaikan Soal Topik .....
..............................................................................
D. Panduan/langkah melakukan tugas mini riset:
1. Pilihlah salah satu topik materi kuliah Kalkulus Integral(topik materi boleh
sama dengan topik tugas critical book)
2. Kembangkan seperangkat soal essay sebagai alat untuk menguji pemahaman/
penguasaan mahasiswa tentang topik materi yang anda pilih
3. Perangkat soal terdiri dari 5 butir soal yakni 1 kategori mudah, 2 kategori
sedang dan 2 kategori sulit
4. Lengkapi jawaban soal yang anda kembangkan dengan mengikuti langkah-
langkah penyelesaian sehingga anda mudah menentukan pada langkah/bagian
mana mahasiswa yang anda uji tersebut melakukan kesalahan
 5. Periksakan (validasi) perangkat soal serta jawaban yang anda kembangkan
kepada orang lain yang anda anggap memahaminya tujuannya untuk melihat
validasi isi perangkat tersebut (kebenaran isi soal dan jawabannya serta
kesesuaiannya dengan topik)
6. Perbaiki soal dan jawabannya berdasarkan saran validator
7. Ujilah tes tersebut kepada beberapa orang mahasiswa (sekitar 10-15 orang)
8. Periksa jawaban, kemudian pilih 3-5 lembar jawaban yang anda lihat paling
banyak kesalahannya (pilih yang variasi kesalahannya berbeda)
9. Daftar semua apa kesalahan jawaban, pada langkah/bagian mana letak
kesalahan lembar jawaban yang anda pilih
10. Cobalah menggolongkan kesalahan tersebut, apakah salah memahami konsep/
definisi, salah menggunakan prinsip/teorema/dalil/sifat, salah perhitungan
akibat kecerobohan atau salah menerjemahkan/memahami soal
11. Lakukan wawancara terhadap orang yang anda pilih pada langkah 8, sehingga
anda dapat menentukan faktor penyebab kesalahan yang dilakukan (sasaran
wawancara anda fokus pada kesalahan yang dilakukan)
12. Ingat nama mahasiswa tersebut tidak perlu anda sebut dalam laporan (cukup
dengan kode tertentu), oleh karena itu kejujuran anda mengungkap berbagai
kesalahannya sangat diharapkan
13. Buatlah laporan hasil penelitian anda tersebut

E. SistematikaPelaporan Tugas Mini Riset

Halaman Sampul (memuat nama tugas, judul penelitian, nama mahasiswa, NIM,
jurusan, fakultas)
Daftar Isi
BAB I : PENDAHULUAN
BAB II : KAJIAN PUSTAKA
BAB III : METODE PENELITIAN (penelitian ini jenis penelitian kwalitatif)
BAB IV : HASIL DAN PEMBAHASAN (ada ringkasan wawancara)
BAB V : KESIMPULAN
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN (Soal dan kunci jawaban, copy lembar jawaban mhs yang dipilih)
 PETUNJUK PENILAIAN TUGAS MINI RISET
MATAKULIAH KALKULUS INTEGRAL

No. Indikator Penilaian Tugas MiniSkor

RisetPenil
Rentang Nilai
(0 – 100)
1 Kelengkapan laporan penelitian (bukan substansinya) N1 =
2 Kemutahiran dan cara penulisan daftar pustaka N2 =
3 Kesesuaian dan kebenaran instrumen dengan tujuan N3 =
penelitian
4 Kesesuaian/kedalaman latar belakang, rumusan N4 =
masalah, tujuan penelitian dengan judul penelitian
5 Kesesuaian/kedalaman kajian pustaka dengan masalah N5 =
dan tujuan penelitian
6 Kesesuaian metode penelitian dengan tujuan penelitian N6 =
7 Kedalaman bahasan hasil penelitian N7 =
8 Kesesuaian penarikan kesimpulan dengan hasil dan N8 =
tujuan penelitian
9 Kelebihan/kekurangan hasil penelitian N9 =
10 Kemasan/tampilan laporan penelitian N10 =

Nilai Akhir MR = (N1 + N2 + 2N3 + 2N4 + 2N5 + 2N6 + 5N7 + 2N8 + 2N9 + N10)/20
D4. Panduan Tugas Rekayasa Ide (RI)
A. Nama Tugas : Rekayasa Ide
B. Tujuan Tugas : Melatih mahasiswa memunculkan suatu ide baru/ide kreatif
yang berbeda dengan ide-ide yang sudah ada untuk memecahkan suatu
permasahan topik integral
C. Petunjuk/panduan pelaksanaan tugas rekayasa ide:
1. Pilihlah salah satu permasalahan yang berkaitan dengan materi matakuliah
kalkulus integral yang anda anggap bahwa solusi yang sudah ada terhadap
masalah tersebut belum memuaskan anda. Topik masalah yang anda pilih boleh
berkaitan dengan tugas yang sudah anda kerjakan sebelumnya
2. Beri argumen mengapa anda menganggap bahwa solusi yang sudah ada tersebut
belum dapat memuaskan anda. Soroti kelebihan terutama kelemahannya
3. Uraikan secara rinci ide baru/ide kreatif yang anda tawarkan untuk memecahkan
masalah tersebut.
4. Beri argumen (ilmiah) mengapa ide yang anda tawarkan mempunyai kelebihan
(lebih baik) dibanding dengan solusi yang sudah ada

D. SistematikaPelaporan:

Halaman Sampul (nama tugas, judul utama/menarik untuk masalah, nama

 mahasiswa, NIM, jurusan, fakultas)
Daftar isi
BAB I MASALAH
Deskripsikan secara singkat latar belakang masalah, rumusan masalah serta tujuan

BAB II ALTERNATIF METODE YANG SUDAH ADA

Paparan/uraian berbagai alternatif metode pemecahan masalah yang sudah ada
serta kajian kelebihan dan kekurangan masing-masing metode tersebut

BAB III IDE BARU/IDE KREATIF

1. Paparan/uraianrinci tentang ide baru/ide kreatif yang anda tawarkan
untukmemecahkan masalah tersebut
2. Lengkapi dengan langkah-langkah solusi secara lengkap, gambar atau diagram
alir
3. Sertakan bukti argumen ilmiah dengan merujuk pada referensi terkini
4. Berikan argumen yang kuat mengapa ide baru yang anda tawarkan
mempunyai kelebihan (lebih baik) dibanding solusi yang sudah ada
DAFTAR PUSTAKA
PETUNJUK PENILAIAN TUGAS REKAYASA IDE
MATAKULIAH KALKULUS INTEGRAL

No. Indikator Penilaian Tugas Rekayasa

SkorIde
Penil
Rentang Nilai
(0 – 100)
1 Uraian deskripsi rumusan masalah dan tujuan N1 =

2 Uraian berbagai alternatif pemecahan yg tersedia N2 =

3 Kelebihan/kekurangan alternatif pemecahan yg N3 =
tersedia
4 Uraian gagasan ide sebagai alternatif solusi baru N4 =
5 Kreasi/kreativitas gagasan ide baru N5 =

6 Originalitas gagasan ide baru N6 =

7 Kualitas gagasan ide baru N7 =
8 Kelebihan gagasan ide baru N8 =
9 Kebermanfaatan/dampak gagasan ide baru N9 =
10 Keunikan ide baru dibanding ide lain N10 =

Nilai Akhir RI = (N1 + N2 + 2N3 + 2N4 + 2N5 + 3N6 + 4N7 + 2N8 + 2N9 + N10)/20
D5. Panduan Tugas Proyek (PR)

A. Nama Tugas : Tugas Proyek

B. Tujuan Tugas : Melatih mahasiswa untuk mengembangkan Media/Lembar
Kerja (LK)/Power Point (PPT) Topik Integral
C. Panduan/langkah pengembangan Media/LK/PPT pembelajaran
1. Pilihlah satu topik materi kuliah Kalkulus Integral
2. Pertimbangkan media/LK/PPT yang anda anggap mampu membantu dan
memudahkan anda untuk memahami materi topik tersebut
3. Tentukan alat/bahan untuk pengembangan media/LK/PPT tersebut
4. Bagaimana cara dan langkah-langkah pembuatannya
5. Bagaimana cara penggunaanya
6. Apa kegunaan media/LK/PPT tersebut
7. Apa kelebihan dan kekurangan media/LK/PPT tersebut
D. SistematikaPelaporan
Halaman sampul (nama tugas, judul topik materi, nama mhs, NIM, jurusan/fakultas)
Daftar Isi
BAB I PENDAHULUAN (Latarbelakang, rumusan masalah dan tujuan)
BAB II PEMECAHAN MASALAH
(Kajian pustaka tentang pengertian media pembelajaran, ringkasan materi topik yang
terkait dengan media/LK/PPT anda, kegunaan media/LK/PPT yang anda
kembangkan, bahan/alat, langkah cara pengembangan media, prosedur penggunaan
media, kelebihan dan kekurangan dibanding media lain
BAB III KESIMPULAN
DAFTAR PUSTAKA
Lampiran benda konkrit media yang anda kembangkan
 PETUNJUK PENILAIAN TUGAS PROYEK
MATAKULIAH KALKULUS INTEGRAL

No. Indikator Penilaian Tugas Proyek

Skor Penil
Rentang Nilai
(0 – 100)
1 Kelengkapan laporan tugas proyek N1 =
(bukan substansinya)
2 Kejelasan bab pendahuluan N2 =
3 Kejelasan pemecahan masalah N3 =
4 Kesesuaian media yang dikembangkan dengan topik N4 =
5 Penjelasan tentang bagaimana cara dan langkah- N5 =
langkah pembuatannya
6 Penjelasan tentang bagaimana cara penggunaannya N6 =
7 Keunikan/originalitas hasil tugas proyek N7 =
8 Kualitas/mutu hasil tugas proyek N8 =
9 Kelebihan/kekurangan hasil tugas proyek N9 =
10 Kemasan/tampilan hasil tugas proyek N10 =

Nilai Akhir PR = (N1 + N2 + 2N3 + 2N4 + 2N5 + 3N6 + 4N7 + 2N8 + 2N9 + N10)/20

Jadwal Pengumpulan Tugas

No Nama Tugas Waktu Dikumpul Hasil
1 Tugas Critical Book Review Ada pada laporan yang akan dipresentasikan Laporan
2 Tugas Mini Riset Seminggu setelah jadwal presentasi Artikel
3 Tugas Critical Journal Report Minggu 10 Laporan
4 Tugas Proyek Minggu 11 Laporan
5 Tugas Rekayasa Ide Minggu 12 Laporan