TUGAS 4 : MEMBUAT EVALUASI PEMBELAJARAN : PENILAIAN SIKAP, PENGETAHUAN DAN KETRAMPILAN

NAMA :
GURU FIKIH KELAS :
ISI KOLOM KKM BERIKUT (SEMESTER GANJIL) PILIH MATERI POKOK KE -3 UNTUK DASAR ATAU ACUAN MEMBUAT RPP 1,2,3 PADA HARI KE-5-6-7-8
TEKNIK
KOMPOTENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK) KRITERIA DAN SKALA KETUNTASAN MINIMAL SEBARAN SOAL
MATERI PENILAIAN
SMT KD-KI3 PENGETAHUAN DIMENSI BERBASIS HOTS
POKOK
KD-KI4 KETRAMPILAN Kompleksitas Daya Intake Rata-rata
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK) C4, C5, C6 Dukung Siswa KKM
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
1.1 Sikap Spiritual
2.1 Sikap Sosial
3.1.
1
3.1 Pengetahuan
3.1.
GANJIL
2
4.1.
1
4.1 Ketrampilan
4.1.
2
1.2 Sikap Spiritual
2.2 Sikap Sosial
3.2.
1
3.2 Pengetahuan
3.2.
GANJIL
2
4.2.
1
4.2 Ketrampilan
4.2.
2
3.1 Sikap Spiritual
3.2 Sikap Sosial
3.3.
1
3.3 Pengetahuan
3.3.
GANJIL
2
4.3.
1
4.3 Ketrampilan
4.3.
2

RAMBU-RAMBU
 Kolom (1), (2), (3), (4), (6) copypaste dari TUGAS 2 . Untuk KD-KI1 dan KD-KI2 tidak perlu indikator yang diukur, tetapi dalam lembar rubrik penilaian sikap perlu indikator apa yang akan diamati oleh guru dan pihak terkait
 Kolom (7), (8), (9), (10) menentukan KKM, sebagai dasar remidi atau pengayaan
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE SISWA
Jika tingkat kompleksitas materi pembelaranya TINGGI, maka KKM nya antara 50-64 Jika daya dukung dalam kegiatan pembelarannya TINGGI, maka KKM nya antara 80-100 Jika intake siswa siswa TINGGI, maka KKM nya antara 80-100
Jika tingkat kompleksitas materi pembelaranya SEDANG, maka KKM nya antara 65-79 Jika daya dukung dalam kegiatan pembelarannya SEDANG, maka KKM nya antara 65-79 Jika intake siswa siswa SEDANG, maka KKM nya antara 65-79
Jika tingkat kompleksitas materi pembelaranya RENDAH, maka KKM nya antara 80-100 Jika daya dukung dalam kegiatan pembelarannya RENDAH, maka KKM nya antara 50-64 Jika intake siswa siswa RENDAH, maka KKM nya antara 50-64
 Karakteristik peserta didik (intake) bagi peserta didik baru antara lain memperhatikan rata-rata nilai rapor, nilai ujian sekolah, nilai hasil seleksi masuk peserta didik baru.
 Karakteristik Mata Pelajaran (kompleksitas) adalah tingkat kesulitan dari masing-masing mata pelajaran, yang dapat ditetapkan antara lain melalui expert judgment guru mata pelajaran melalui forum Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) tingkat sekolah,
dengan memperhatikan hasil analisis jumlah KD, kedalaman KD, keluasan KD, dan perlu tidaknya pengetahuan prasyarat.
 Kondisi Satuan Pendidikan (Daya Dukung) meliputi antara lain (1) kompetensi pendidik (misalnya nilai Uji Kompetensi Guru); (2) jumlah peserta didik dalam satu kelas; (3) predikat akreditasi sekolah; dan (4) kelayakan sarana prasarana sekolah.
 Kolom (11) dan (12) adalah TEKNIK PENILAIN SIKAP spiritual (KD-KI1) dan sikap sosial (KD0KI2), yaitu melalui (Baca modul KB-8, dan modul KB-9)
1) Lembar jurnal penilaian sikap siswa melalui teknik pengamatan yang akan dilakukan oleh guru mata pelajaran atau guru BP dan wali kelas
2) Lembar jurnal penilaian sikap siswa melalui teknik penilaian diri yang akan dilakukan oleh siswa sendiri setelah mengikuti pembelajaran
3) Lembar jurnal penilaian sikap siswa melalui teknik penilaian teman sejawat yang akan dilakukan oleh teman sejawat setelah siswa mengikuti pembelajaran
 Kolom (11) dan (12) adalah TEKNIK PENILAIN PENGETAHUAN yaitu melalui (Baca modul KB-10)
 1) TES TERTULIS dengan menggunakan butir soal (Plihan Ganda, Uraian Bebas, Uraian Obyektif, Jawaban Singkat, Menjodohkan)
2) TES LISAN dengan bertanya langsung terhadap peserta didik menggunakan daftar pertanyaan, dan
3) PENUGASAN ATAU PROYEK dengan lembar kerja tertentu yang harus dikerjakan oleh peserta didik dalam kurun waktu tertentu.
 Kolom (11) dan (12) adalah TEKNIK PENILAIN KETRAMPILAN yaitu melalui (Baca modul KB-11)
1) PENILAIAN KINERJA yaitu penilaian yang menuntut peserta didik mendemonstrasikan suatu tertentu menggunakan tes praktik (unjuk kerja) dengan menggunakan instrumen lembar pengamatan (observasi),
2) PENILAIAN PROYEK dengan menggunakan instrumen lembar penilaian dokumen laporan proyek,
3) PENILAIAN PORTOFOLIO dengan menggunakan instrumen lembar penilaian dokumen kumpulan portofolio
4) PENILAIAN PRODUK
LAMPIRAN (1) LEMBAR TEKNIK PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
Ikuti format pada KB-9
Buat contoh sesuai dengan Tabel 23 Jurnal Penilaian Sikap Spiritual Siswa yang dilaksanakan oleh guru mata pelajaran melalui pengamatan ketika pembelajaran
Buat contoh sesuai dengan Tabel 24 Jurnal Penilaian Sikap Spiritual Siswa yang dilaksanakan oleh guru BK atau wali kelas melalui pengamatan setelah pembelajaran
Buat contoh sesuai dengan Tabel 26 Contoh Penilaian Diri tentang Sikap Spiritual yang dilaksanakan siswa sendiri setelah kegiatan pembelajaran
Buat contoh sesuai dengan Tabel 27 Contoh Penilaian Antarteman tentang Sikap Spiritual yang dilaksanakan siswa sendiri setelah kegiatan pembelajaran

LAMPIRAN (2) LEMBAR TEKNIK PENILAIAN SIKAP SOSIAL

Ikuti format pada KB-9
Buat contoh sesuai dengan Tabel 23 Jurnal Penilaian Sikap Sosial Siswa yang dilaksanakan oleh guru mata pelajaran melalui pengamatan ketika pembelajaran
Buat contoh sesuai dengan Tabel 24 Jurnal Penilaian Sikap Sosial Siswa yang dilaksanakan oleh guru BK atau wali kelas melalui pengamatan setelah pembelajaran
Buat contoh sesuai dengan Tabel 26 Contoh Penilaian Diri tentang Sikap Sosial yang dilaksanakan siswa sendiri setelah kegiatan pembelajaran
Buat contoh sesuai dengan Tabel 27 Contoh Penilaian Antarteman tentang Sikap Sosial yang dilaksanakan siswa sendiri setelah kegiatan pembelajaran

LAMPIRAN (3) SOAL , JAWABAN DAN SKOR, SERTA NILAI

Ikuti format pada KB-10
Buat contoh sesuai dengan Tabel 28 Model Kisi-Kisi Tes Tertulis Bentuk Pilihan Ganda
Buat contoh sesuai dengan Tabel 29 Model Kisi-Kisi Tes Tertulis Bentuk Uraian
Buat contoh sesuai dengan Tabel 30 Contoh Rubrik Penugasan

LAMPIRAN (4) LEMBAR TEKNIK PENILAIAN KETRAMPILAN

Ikuti format pada KB-11

Buat contoh sesuai dengan Tabel 32 Contoh Rubrik Penilaian Kinerja

Buat contoh sesuai dengan Tabel 33 Contoh Pengolahan Penilaian Kinerja
Buat contoh sesuai dengan Tabel 34 Contoh Pengolahan Penilaian Kinerja Menggunakan Bobot
Buat contoh sesuai dengan Tabel 35 Contoh Rubrik Penilaian Proyek
Buat contoh sesuai dengan Tabel 36 Contoh Pengolahan Penilaian Proyek
Buat contoh sesuai dengan Tabel 37 Contoh Pengolahan Penilaian Proyek Menggunakan Bobot