UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI

FAKULTAS PASCASARJANA
LEMBAR JAWAB UJIAN TENGAH SEMESTER
GANJIL TH. AKADEMIK 2020/2021

Nama Lengkap : DEBI PARADITA HANINGTYAS PRATIWI UTS

NPM : 20197279003
Hari, Tanggal : Jum’at, 28 Mei 2021
Mata Kuliah : Komputer
Nomor Urut :2
Tanda Tangan : Hadir

Kerjakanlah semua soal berikut ini dengan teliti.

Sebuah penelitian ingin mengetahui pengaruh kecerdasan logis (X1) dan efikasi diri (X2) terhadap Prestasi
belajar (Y) siswa sebuah SMA Z di Jakarta Timur dengan data sampel seperti pada tabel berikut ini.

No. X1 X2 Y No. X1 X2 Y
1 50+a+b 70+a+b 20+a+b 16 65+a+b 72+a+b 30+a+b
2 55+a+b 72+a+b 22+a+b 17 40+a+b 50+a+b 15+a+b
3 58+a+b 72+a+b 23+a+b 18 55+a+b 75+a+b 22+a+b
4 60+a+b 75+a+b 25+a+b 19 45+a+b 80+a+b 23+a+b
5 65+a+b 80+a+b 30+a+b 20 45+a+b 66+a+b 24+a+b
6 63+a+b 75+a+b 26+a+b 21 55+a+b 65+a+b 33+a+b
7 45+a+b 56+a+b 15+a+b 22 42+a+b 60+a+b 26+a+b
8 40+a+b 55+a+b 15+a+b 23 43+a+b 64+a+b 16+a+b
9 42+a+b 54+a+b 15+a+b 24 50+a+b 55+a+b 15+a+b
10 43+a+b 50+a+b 15+a+b 25 55+a+b 60+a+b 15+a+b
11 50+a+b 68+a+b 20+a+b 26 60+a+b 64+a+b 30+a+b
12 55+a+b 70+a+b 23+a+b 27 62+a+b 68+a+b 20+a+b
13 60+a+b 74+a+b 26+a+b 28 75+a+b 80+a+b 33+a+b
14 72+a+b 75+a+b 25+a+b 29 58+a+b 73+a+b 27+a+b
15 66+a+b 80+a+b 35+a+b 30 70+a+b 76+a+b 30+a+b

Catatan:
Nilai a dan b diambil dari 2 digit terakhir NPM Anda. Contoh: 20197279012, maka nilai a = 1, dan b = 2.

Pertanyaan:
a. Carilah output statistik deskriptifnya (mean, median, modus, standar deviasi, minimum, dan maksimum)
beserta interpretasinya!
b. Carilah output uji persyaratan analisis datanya (uji normalitas data, uji multikolinearitas, dan uji linearitas
regresi) beserta interpretasinya!
 c. Jika asumsi uji persyaratan analisis data terpenuhi, tentukanlah:
a. Nilai korelasi ganda beserta interpretasinya!
b. Kontribusi regresi ganda beserta interpretasinya!
c. Uji hipotesis pengaruh X1 dan X2 secara bersama-sama terhadap Y pada taraf signifikansi 5%!
d. Uji hipotesis pengaruh X1 terhadap Y pada taraf signifikansi 5%!
e. Uji hipotesis pengaruh X2 terhadap Y pada taraf signifikansi 5%!

SELAMAT MENGERJAKAN

JAWABAN :
Nilai a dan b diambil dari 2 digit terakhir NPM Anda. 20197279003, maka nilai a = 0, dan b = 3

No. X1 X2 Y No. X1 X2 Y
1 53 73 23 16 68 75 33
2 58 75 25 17 43 53 18
3 61 75 26 18 58 78 25
4 63 78 28 19 48 83 26
5 68 83 33 20 48 69 27
6 66 78 29 21 58 68 36
7 48 59 18 22 45 63 29
8 43 58 18 23 46 67 19
9 45 57 18 24 53 58 18
10 46 53 18 25 58 63 18
11 53 71 23 26 63 67 33
12 58 73 26 27 65 71 23
13 63 77 29 28 78 83 36
14 75 78 28 29 61 76 30
15 69 83 38 30 73 79 33

a. Carilah output statistik deskriptifnya (mean, median, modus, standar deviasi, minimum, dan maksimum)
beserta interpretasinya!

Statistics
Prestasi
Konsep Minat Belajar
Diri Belajar Matematika
N Valid 30 30 30
Missing 0 0 0
Mean 57.80 70.80 26.13
Median 58.00 73.00 26.00
a
Mode 58 78 18
Std. Deviation 9.984 9.193 6.208
Minimum 43 53 18
Maximum 78 83 38
a. Multiple modes exist. The smallest value is shown

(1) Analisis Data Variabel Konsep Diri (X1)

Berdasarkan hasil output data statistik deskriptif diatas dapat diketahui bahwa, skor kecerdasan
logis yang diperoleh dari para responden mempunyai rata-rata 57,80 dengan simpangan baku 9,984,
median sebesar 58,00, skor minimum 43 dan skor maksimum 78. Dari deskripsi tersebut juga dapat
dilihat bahwa antara nilai rata-rata dan dan median hampir sama, yaitu 57,80 dan 58,00. Hal ini
menunjukkan bahwa data skor kecerdasan logis siswa pada penelitian ini cukup representatif.
 (2) Analisis Variabel Minat Belajar (X2)
Berdasarkan hasil output data statistik deskriptif diatas dapat diketahui bahwa, skor Minat
Belajar yang diperoleh dari para responden mempunyai rata-rata 70,80 dengan simpangan baku 9,193,
median sebesar 73,00, skor minimum 53 dan skor maksimum 83. Dari deskripsi tersebut juga dapat
dilihat bahwa antara nilai rata-rata dan dan median hampir sama, yaitu 70,80 dan 73,00. Hal ini
menunjukkan bahwa data skor minat belajar siswa pada penelitian ini cukup representatif.
(3) Analisis Prestasi Belajar Matematika (Y)
Berdasarkan hasil output data statistik deskriptif diatas dapat diketahui bahwa, skor Prestasi
Belajar yang diperoleh dari para responden mempunyai rata-rata 26,13 dengan simpangan baku 6,208,
median sebesar 26,00, skor minimum 18 dan skor maksimum 38. Dari deskripsi tersebut juga dapat
dilihat bahwa antara nilai rata-rata dan dan median hampir sama, yaitu 26,13 dan 26,00. Hal ini
menunjukkan bahwa data skor Prestasi Belajar siswa pada penelitian ini cukup representatif.

b. Carilah output uji persyaratan analisis datanya (uji normalitas data, uji linearitas regresi dan uji
multikolinearitas) beserta interpretasinya!
(1) Output Uji Normalitas
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Prestasi
Konsep Minat Belajar
Diri Belajar Matematika
N 30 30 30
Normal Parametersa,b Mean 57.80 70.80 26.13
Std.
9.984 9.193 6.208
Deviation
Most Extreme Absolute .137 .143 .141
Differences Positive .137 .100 .141
Negative -.108 -.143 -.099
Test Statistic .137 .143 .141
Asymp. Sig. (2-tailed) .158c .121c .130c

Hasil perhitungan bisa dilihat pada tabel di atas terlihat bahwa nilai pada baris Asymp.Sig.(2-tailed)
untuk ketiga data variabel sampel lebih dari 0,05, sehingga H0 diterima, dengan kata lain bahwa data dari
semua variabel pada penelitin ini berdistribusi normal.

(2) Output Uji Linearitas

Hasil Uji Linieritas X1 dengan Y
ANOVA Table
Sum of Mean
Squares df Square F Sig.
Prestasi Between (Combined) 803,133 14 57,367 2,738 ,031
Belajar * Groups Linearity 595,274 1 595,274 28,407 ,000
Kecerdasan Deviation from
207,859 13 15,989 ,763 ,685
Logis Linearity
Within Groups 314,333 15 20,956
Total 1117,467 29

Pada tabel diatas terlihat bahwa nilai pada kolom sig baris Deviation from linearity adalah 0,685 lebih
besar daro 0,05, Sehingga H0 diterima dengan kata lain bahwa garis regresi antara variabel X1 dengan
variabel Y adalah linier.
 Hasil Uji Linieratas X2 dengan Y

ANOVA Table
Sum of Mean
Squares df Square F Sig.
Prestasi Belajar Between (Combined) 824.717 15 54.981 2.629 .039
Matematika * Groups Linearity 602.146 1 602.146 28.796 .000
Minat Belajar Deviation from
222.571 14 15.898 .760 .692
Linearity
Within Groups 292.750 14 20.911
Total 1117.467 29

Pada tabel diatas terlihat bahwa nilai pada kolom sig baris Deviation from linearity adalah 0,692 lebih
besar daro 0,05, Sehingga H0 diterima dengan kata lain bahwa garis regresi antara variabel X2 dengan
variabel Y adalah linier.

(3) Output Uji Mutikolinearitas

Coefficientsa
Collinearity Statistics
Model
Tolerance VIF
1 (Constant)
Konsep Diri .442 2.261
Minat Belajar .442 2.261

Dari tabel diatas, ternyata nilai VIF lebih kecil dari 10 untuk semua variabel bebas. Dengan demikian,
dapat disimpulkan bahwa antara variabel bebas Konsep Diri (X1) dan Minat Belajar (X2) tidak terjadi
multikolinieritas.

c. Jika asumsi uji persyaratan analisis data terpenuhi, tentukanlah:

a. Nilai korelasi ganda beserta interpretasinya!
Model Summary
Adjusted R Std. Error of
Model R R Square Square the Estimate
a
1 .783 .613 .585 4.000
a. Predictors: (Constant), Minat Belajar, Konsep Diri

Dari diatas terlihat bahwa koefisien korelasi ganda pengaruh variabel bebas Konsep Diri (X1) dan Minat
Belajar (X2) secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Matematika (Y) adalah sebesar 0,783.

b. Kontribusi regresi gandabeserta interpretasinya!

Model Summary
Adjusted R Std. Error of
Model R R Square Square the Estimate
a
1 ,783 ,613 ,585 4,000
a. Predictors: (Constant), Minat Belajar, Kecerdasan Logis

Sedangkan koefisien determinasinya adalah sebesar 0,613 menunjukkan bahwa besarnya kontribusi
Konsep Diri dan Minat Belajar secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Matematika adalah
sebesar 61,3%, sisanya (39%) karena pengaruh faktor lain yang tidak diteliti.
c. Uji hipotesis pengaruh X1 dan X2 secara Bersama-sama terhadap Y, pada taraf signifikansi 5%!

ANOVAa
Sum of
Model Squares df Mean Square F Sig.
1 Regression 685.523 2 342.762 21.425 .000b
Residual 431.943 27 15.998
Total 1117.467 29
a. Dependent Variable: Prestasi Belajar Matematika
b. Predictors: (Constant), Minat Belajar, Konsep Diri

Dari tabel di atas terlihat bahwa nilai sig = 0,000 dan Fhitung = 21,425. Karena nilai sig = 0,000 < 0,05
maka H0 di tolak dan H1 diterima yang berarti bahwa koefisien regresi tersebut signifikan. Dengan kata
lain bahwa terdapat pengaruh yang signifikan variabel bebas Konsep Diri (X1) dan Minat Belajar (X2)
terhadap Prestasi Belajar Matematika (Y).

d. Uji hipotesis pengaruh X1terhadap Y, pada taraf signifikansi 5%!

Coefficientsa
Collinearity
Unstandardized Standardized
Statistics
Coefficients Coefficients
Tolerance VIF
Model B Std. Error Beta t Sig.
1 (Constant) -9.056 5.767 -1.570 .128
Konsep Diri .255 .112 .411 2.283 .031 ,442 2,261
Minat
.289 .121 .427 2.375 .025 ,442 2,261
Belajar
a. Dependent Variable: Prestasi Belajar Matematika

Dari tabel diatas terlihat bahwa nilai Sig = 0,031 dan thitung = 2,283. Karena nilai Sig = 0.031 < 0,05
maka H0 ditolak dan H1 diterima yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan variabel bebas X1
(Konsep Diri) terhadap variabel terikat Y (Prestasi Belajar Matematika).

e. Uji hipotesis pengaruh X2 terhadap Y, pada taraf signifikansi 5%!

Coefficientsa
Collinearity
Unstandardized Standardized
Statistics
Coefficients Coefficients
Tolerance VIF
Model B Std. Error Beta t Sig.
1 (Constant) -9.056 5.767 -1.570 .128
Konsep Diri .255 .112 .411 2.283 .031 ,442 2,261
Minat
.289 .121 .427 2.375 .025 ,442 2,261
Belajar
a. Dependent Variable: Prestasi Belajar Matematika

Dari tabel diatas terlihat bahwa nilai Sig = 0,025 dan thitung = 2,375. Karena nilai Sig = 0,025 < 0,05
maka H0 ditolak dan H1 diterima yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan variabel bebas X2
(Minat Belajar) terhadap variabel terikat Y (Prestasi Belajar Matematika).