UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI

FAKULTAS PASCASARJANA
LEMBAR JAWAB UJIAN TENGAH SEMESTER
GENAP TH. AKADEMIK 2020/2021

Nama Lengkap : ENNY MAYAWATI

NPM : 20207479001
Hari, Tanggal : SABTU, 13 NOVEMBER 2021
Mata Kuliah : RESEARCH METHODOLOGY
Nomor Urut :
Tanda Tangan :

1.

Diminta: Susunlah model statistik yang relevan jika variabel bebasnya

a. X3, X5, X6
X3 = KATEGORI
X5 = NUMERIK
X6 = KATEGORI
Maka model statistiknya menggunakan ANNOVA 2 ARAH
b. X2, X8
X2 = NUMERIK
X8 = NUMERIK
Maka model statistiknya menggunakan REGRESI LINEAR BERGANDA

1
 c. X1, X3, X6
X1 = KATEGORI
X3 = KATEGORI
X6 = KATEGORI
Maka model statistiknya menggunakan Chi Square Test (Uji Kai Kuadrat)

d. X4, X7
X4 = KATEGORI
X7 = NUMERIK
Maka model statistiknya menggunakan uji t (t-TEST)

e. X4, X5
X4 = KATEGORI
X5 = NUMERIK
Maka model statistiknya menggunakan uji t (t- test)

f. X1, X5 (X5 variabel intervening)

X1 = KATEGORI
X5 = NUMERIK
(X5 NUMERIK sebagai variabel intervening)
Maka model statistiknya menggunakan uji t (t test)

2. Sebagai ilmu eksakta, Matematika adalah ilmu yang menjadi landasan bagi semua cabang ilmu
pengetahuan (Science). Namun demikian, sampai saat ini Matematika masih menjadi momok
sebagian besar siswa dari tingkat SD s.d. SMA/SMK. Hal yang demikian ini tentunya tidak perlu
terjadi karena matematika pada hakikatnya memberikan bekal bagi setiap siswa untuk belajar ilmu-
ilmu lainnya. Tahun 2006 yang lalu, Team Dosen Program Studi Pendidikan Matematika Unindra
telah melakukan penelitian yang rekomendasinya adalah khusus Mata Pelajaran Matematika harus
diajarkan oleh guru Bidang Studi Matematika dari tingkat SD s.d. SMA/SMK.
Atas dasar statement di atas, Anda diminta untuk:

a. Menyusun peta masalah (problem mapping) dengan 8 variabel predictor)

2
b. Menetapkan judul penelitian atas dasar minimal 2 variabel bebas dan 1 variabel terikat
“Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Guru dan Motivasi Siswa terhadap Hasil Belajar
Pelajaran Matematika Siswa kelas 12 di SMA Swasta di Kota Depok”
c. Mengidentifikasi permasalahan (minimal 7 point).
1. Apakah ada pengaruh latar belakang pendidikan guru terhadap hasil belajar Matematika siswa
kelas 12 di SMA swasta di kota Depok?
2. Apakah ada pengaruh motivasi siswa kelas 12 di SMA swasta di kota Depok dalam belajar
matematika terhadap hasil belajarnya
3. Apakah latar belakang pendidikan guru dan motivasi siswa berpengaruh terhadap hasil belajar
pelajaran Matematika siswa kelas 12 di SMA di kota Depok?
4. Latar belakang pendidikan guru Matematika yang seperti apakah (keguruan / ilmu murni) yang
dapat memperbaiki hasil belajar Matematika siswa kelas 12 di SMA swasta di kota Depok?
5. Bagaimanakah membangkitkan motivasi belajar matematika siswa kelas 12 di SMA swasta di
kota Depok?
6. Apakah latar belakang pendidikan guru matematika dapat memperbaiki hasil belajar
matematika siswa kelas 12 di SMA swasta di kota Depok?
7. Apakah motivasi ekstrinsik dapat mempengaruhi hasil belajar matematika siswa kelas 12 di
SMA swasta di kota Depok?

d. Rumusan Masalah:

3
 1. Apakah latar belakang pendidikan guru (x1) dan motivasi siswa (x2) bersama sama
berpengaruh terhadap hasil belajar pelajaran Matematika (y) siswa kelas 12 di SMA swasta
di kota Depok?
2. Apakah latar belakang pendidikan guru (x1) berpengaruh terhadap hasil belajar pelajaran
Matematika (y) siswa kelas 12 di SMA swasta di kota Depok?
3. Apakah motivasi siswa (x2) berpengaruh terhadap hasil belajar pelajaran Matematika (y)
siswa kelas 12 di SMA swasta di kota Depok?

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui:

1. Pengaruh latar belakang pendidikan guru (x1) dan motivasi siswa (x2) bersama sama
terhadap hasil belajar pelajaran Matematika (y) siswa kelas 12 di SMA swasta di kota
Depok?
2. Pengaruh latar belakang pendidikan guru (x1) terhadap hasil belajar pelajaran
Matematika (y) siswa kelas 12 di SMA swasta di kota Depok?
3. Pegnaruh motivasi siswa (x2) terhadap hasil belajar pelajaran Matematika (y) siswa
kelas 12 di SMA swasta di kota Depok?

4. Menetapkan hipotesis penelitian

H0 = Tidak ada pengaruh latar belakang pendidikan guru (x1) dan motivasi siswa (x2) terhadap
hasil belajar pelajaran Matematika (y) siswa kelas 12 di SMA swasta di kota Depok
H1 = Terdapat pengaruh latar belakang pendidikan guru (x1) dan motivasi siswa (x2) terhadap
hasil belajar pelajaran Matematika (y) siswa kelas 12 di SMA swasta di kota Depok

5. Menentukan:
 Jenis data yang diperlukan
a. Hasil belajar pelajaran Matematika
b. Kuesioner Motivasi Siswa kelas 12 dalam pelajaran Matematika
c. Data latar belakang pendidikan guru matematika
 Sumber data yang relevan
a. Siswa kelas 12 SMA Swasata di kota Depok
b. Guru mata pelajaran Matematika di SMA swasta kota Depok
c. Guru BK di SMA swasta kota Depok
d. Kepala Sekolah SMA swasta di kota Depok
 Metode pengumpulan data
- Angket/kuesioner
- Wawancara
- Analisis hasil belajar siswa