SEKOLAH ISLAM TERPADU (SIT) HIDAYATULLAH

SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU LUQMAN AL-HAKIM

Jl. Sultan Alaudin No. 26 Karang Bugis - Balikpapan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN/

LESSON PLAN
A. Identitas/Identity
1. Nama Guru/Teacher Name : A.Wilhalminah
2. Sekolah/School : SDIT Luqman Al Hakim
3. Mata Pelajaran/Subject : IPA – Sifat-Sifat Cahaya dan Pemanfaatannya
4. Kelas/Class : 4 (Empat)
5. Tema/Theme : Ciptaan Allah
6. Subtema/Subtheme : Makhluk Hidup
7. Semester/Semester : 1 (Satu)
8. Itegralisasi Tauhid/Integralitation Of : Surah An-Nabiya ayat 30
Tauhid
9. Alokasi Waktu/Time Alocation : 2 x 35 (menit)
10. Pertemuan/Session : 1 (Pertama)
11. Hari, Tanggal/Day, Date : Selasa, 21 Juli 2020

B. Kompetensi Inti/Core Competencies

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
5. Menghargai dan mengahayati perilaku peduli dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan
alam

C. Kompetensi Dasar/Basic Competency

1.1. Sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan
D. Indikator/Indicators
1.1.1.Mengidentifikasi sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan dalam kehidupan sehari-
hari
E. Tujuan Pembelajaran/Learning Goals
1. Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan dalam
kehidupan sehari- hari.
2. Siswa dapat melaporkan hasil percobaan yang memanfaatkan sifat- sifat cahaya dalam bentuk tulisan.
3. Siswa dapat Melaporkan hasil percobaan cahaya dan cermin yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya dalam
bentuk tulisan.
F. Karakter Siswa Yang Diharapkan/Expected Student Character
 Religius
 Taat
 Rasa Ingin Tahu
  Mandiri
 Percaya Diri

G. Integrasi Tauhid/Integration Of Tawhid

QS. At-thalaq [65] ayat 12

“Allahlah yang menciptakan langit dan seperti itu pula bumi. Perintah Allah berlaku padanya agar kamu
mengetahui bahwasanya Allah Maha Kuasa atas segala sesuatu, dan sesungguhnya Allah ilmuNya
benar-benar meliput i segala sesuatu.”

H. Materi Pembelajaran/Lesson Studies

Sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan

1. Cahaya Merambat Lurus
Berkas cahaya merambat lurus. Dengan demikian, jika terhalang oleh tembok atau karton, berkas cahaya
tidak dapat terlihat. Saat berjalan di kegelapan, kamu memerlukan senter. Ketika senter kamu nyalakan,
bagaimana arah rambatan cahaya yang keluar dari senter tersebut? Cahaya dari lampu senter arah
rambatannya menurut garis lurus. Benarkah cahaya merambat
lurus? Kamu dapat membuktikan sifat cahaya ini dengan melakukan
kegiatan berikut.
2. Cahaya Menembus Benda Bening
Benda-benda yang dapat ditembus oleh cahaya disebut benda
bening. Benda-benda yang tidak dapat ditembus oleh cahaya
disebut benda gelap. Mengapa kaca jendela rumahmu merupakan
kaca yang bening? Bagaimana jika kaca tersebut ditutup dengan
triplek atau kertas karton? Apakah cahaya matahari dapat masuk?
Cahaya dapat masuk ke dalam rumahmu selain melalui celah-celah juga melalui kaca jendela yang ada di
rumahmu. Kaca yang bening dapat ditembus oleh cahaya matahari.
3. Cahaya Dapat Dipantulkan
a. Pemantulan cahaya
b. Bayangan pada cermin
Berdasarkan permukaannya, cermin digolongkan menjadi tiga, yaitu cermin datar, cermin cekung,
dan cermin cembung.
1) Bayangan yang dibentuk cermin datar yaitu bersifat semu, tegak, dan sama dengan bendanya.
2) Bayangan pada cermin cekung yaitu jika letak benda dekat dari cermin cekung, maka bayangan yang
terbentuk semu, lebih besar, dan tegak; jika letak benda jauh dari cermin cekung, maka bayangan
yang terbentuk nyata (sejati) dan terbalik.
3) Bayangan pada cermin cembung yaitu Benda-benda di muka cermin cembung memiliki bayangan
yang selalu semu, lebih kecil, dan tegak seperti bendanya.
4. Cahaya Dapat Dibiaskan
Cahaya dapat dibiaskan jika cahaya melalui dua medium yang berbeda. Dalam kehidupan sehari-hari kita
jumpai benda yang menggunakan cermin cembung, yaitu cermin pada kaca spion kendaraan bermotor baik
mobil ataupun motor. Pada kendaraan bermotor, kaca spionnya menggunakan cermin cembung dengan
tujuan agar pengemudi lebih mudah menggunakan cermin cekung mengendarai kendaraannya, ketika melihat
kendaraan dan benda lain yang ada di belakangnya.
 5. Cahaya Putih Terdiri Atas Berbagai Warna
Cahaya matahari yang terlihat putih, sebenarnya perpaduan dari berbagai warna cahaya yang disebut
spektrum. Spektrum terdiri atas warna merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, dan ungu. Tetesan hujan
membiaskan cahaya matahari sehingga warna putih cahaya matahari terurai menjadi spektrum yang
menyerupai pita-pita warna yang disebut pelangi.

I. Metode Pembelajaran/Learning Method dan Pendekatan Pembelajaran/Learning Approaches

 Metode pembelajaran : Diskusi, Tanya jawab, dan Praktik.
 Pendekatan Pembelajaran : Mendeskripsikan
J. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran/Learning Activities
Kegiatan Guru dan Alokasi
Siswa/Teachers and student Deskripsi Kegiatan/Activity Description Waktu/Time
activites Alocation

 Guru memberi salam

 Siswa berdiri, membaca Hadist, memberi salam
dan berdoa sebelum belajar
Pendahuluan/Opening  Guru menjawab salam
15 Menit
 Tumbuhkan  Guru menanyakan kabar, bertepuk, dll untuk
 Alami menumbuhkan semangat siswa
 Guru dan siswa bertukar cerita tentang materi yang
harus dibaca di rumah/Guru meriview
pembelajaran sebelumnya.
 Pada awal pembelajaran guru memancing siswa
menumbuhkan rasa ingin tahunya dengan bertanya
pada materi yang akan dibahas
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru mrnjelaskan sifat-sifat cahaya dan
Kegiatan Inti/Main Activity keterkaitannya dengan indera penglihatan sambil
mempraktikkannya. 40 Menit
 Namai
 Demontrasi  Siswa memperhatikan
 Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan tentang
sifat-sifat cahaya
 Siswa menjawab pertanyaan
 Guru meminta mengerjakan latihan
 Siswa mengerjakan latihan
Kegiatan Penutup/Closing  Guru memberikan penguatan terhadap materi yang 15 Menit
dipelajari oleh siswa
 Ulangi
 Bersama sama membuat kesimpulan hasil belajar
 Rayakan
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menyempaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Guru menginstruksikan kelas bersih
 Guru mengucapkan
Alhamdulillaahirabbil’aalamiin
 Guru Mengucapkan Assalamu’alaikum
 Warahmatullah
 Siswa mengucapkan terima kasih
K. Media, Alat/bahan, dan Sumber Pembelajaran/Tools/Materials, and resources
Media : Gambar dan alat percobaaan sederhana
Alat : Papan Tulis, Spidol, air, gelas plastik bekas, senter, cermin.
Sumber : Modul Sekolah SDIT Luqman Al-Hakim, dan Internet
L. Penilaian Pembelajaran/Assesment Studies
1. Teknik Penilaian
 Penilaian Sikap : Rasa ingin tahu, mandiri, percaya diri
 Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis
2. Instrumen Penilaian

Mengetahui Balikpapan, 21 Juli 2020

Kepala Sekolah/Headmaster Guru/Teacher

A.Wilhalminah, S.Pd
Fatmawati, S.H., M.Pd
 SEKOLAH ISLAM TERPADU (SIT) HIDAYATULLAH
SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU LUQMAN AL-HAKIM
Jl. Sultan Alaudin No. 26 Karang Bugis - Balikpapan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN/

LESSON PLAN
A. Identitas/Identity
a. Nama Guru/Teacher Name : A.Wilhalminah
b. Sekolah/School : SDIT Luqman Al Hakim
c. Mata Pelajaran/Subject : IPA – Sifat-Sifat Cahaya dan Pemanfaatannya
d. Kelas/Class : 4 (Empat)
e. Tema/Theme : Ciptaan Allah
f. Subtema/Subtheme : Makhluk Hidup
g. Semester/Semester : 1 (Satu)
h. Itegralisasi Tauhid/Integralitation Of : Surah An-Nabiya ayat 30
Tauhid
i. Alokasi Waktu/Time Alocation : 2 x 35 (menit)
j. Pertemuan/Session : 2 (Dua)
Hari, Tanggal/Day, Date : Rabu, 22 Juli 2020

B. Kompetensi Inti/Core Competencies

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
5. Menghargai dan mengahayati perilaku peduli dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan
alam

C. Kompetensi Dasar/Basic Competency

1.2. Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat cahaya

D. Indikator/Indicators
1.2.1. Melaporkan hasil percobaan yang memanfaatkan sifat- sifat cahaya dalam bentuk tulisan (membuat
cakram warna)
1.2.2. Melaporkan hasil percobaan cahaya dan cermin yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya dalam bentuk
tulisan (Melakukan percobaan tentang lup)
1.2.3. Melaporkan hasil percobaan sifat-sifat cahaya melalui percobaan dengan periskop yang dibuat sendiri

E. Tujuan Pembelajaran/Learning Goals

1. Siswa dapat Melaporkan hasil percobaan cahaya dan cermin yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya dalam
bentuk tulisan.
2. Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat cahaya melalui percobaan dengan periskop yang dibuat sendiri.
3. Siswa dapat melaporkan hasil percobaan sifat cahaya melalui percobaan dengan periskop yang dibuat sendiri
F. Karakter Siswa Yang Diharapkan/Expected Student Character
 Religius
 Taat
 Rasa Ingin Tahu
 Mandiri
 Percaya Diri

G. Integrasi Tauhid/Integration Of Tawhid

QS. At-taubah [9] ayat 36
“Sesunggugnya bilangan bulan pada sisi Allah adalah dua belas bulan, dalam ketetapan Allah di waktu
Dia menciptakan langit dan bumi, di antaranya empat bulan haram. Itulah ketetapan agama yang lurus,
maka janganlah kamu menganiaya diri kamu dalam bulan empat itu, dan perangilah kamum musyrikin
itu sebagaimana merekapun memerangi semuanya, dan ketauhilah bahwasanya Allah beserta orang-
orang yang bertakwa.”

H. Materi Pembelajaran/Lesson Studies

Pemanfaatan Sifat-Sifat Cahaya dalam Karya Sederhana
1. Cakram warna

Cakram warna merupakan alat yang digunakan untuk menunjukkan bahwa cahaya putih matahari
merupakan kumpulan warna-warna yang disebut spektrum.
A. Alat dan bahan
1. Karton berwarna putih
2. Kertas warna (merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, dan ungu)
3. Jangka
4. Pensil
5. Lem kertas
6. Gunting
7. Benang kasur
8. Jarum
9. Penggaris
B. Cara membuat
1. Buatlah lingkaran pada karton putih dengan jari-jari 10 cm!
2. Bagilah lingkaran tersebut dengan 7 bagian yang sama besar! (lihat gambar pada rancangan)!
3. Tempelkan masing-masing bagian sesuai dengan warna spectrum cahaya secara berturut-turut
dengan menggunakan kertas warna!
4. Buatlah 2 buah lubang yang jaraknya 1 cm sebelah kanan dari titik pusat lingkaran dan 1 cm sebelah
kiri dari titik pusat!
5. Guntinglah lingkaran tersebut!
6. Masukan benang kasur melewai dua lubang tersebut!
7. Coba putarkan cakram warna tersebut dengan cara menarik dan mengendurkan tali!
 8. Amati warna cakram ketika sedang berputar!
10.

2. Lup
Lup merupakan alat optik yang sangat sederhana. Alat ini berupa lensa cembung. Lup berfungsi membantu
mata untuk melihat bendabenda kecil agar tampak besar dan jelas. Kamu pun dapat membuat lup sendiri.
Ayo, kita coba membuat alat lup sederhana! Jika kamu sudah selesai membuat lup, simpan kembali alat-alat
yang kamu gunakan!

A. Alat dan Bahan

1. Kertas karton
2. Plastik transparan atau selotip bening
3. Gunting
4. air
B. Cara Membuat
1. Lubangi bagian tengah kertas karton dengan diameter 1 cm
2. Teteskan sedikit air di atas plastik transparan tepat di lubang karton!
3. Tempelkan plastik atau selotif untuk menutupi lubang karton!
Letakkan benda di bawah lubang kertas karton! Kamu akan melihat penampakan benda yang lebih
besar dari benda sesungguhnya.
3. Periskop
Periskopadalah sejenis teropong yang biasanya terdapat pada kapal selam untuk mengamati keadaan di
permukaan laut. Periskop dapat digunakan untuk melihat benda yang berada di atas batas pandang

A. Alat dan bahan

1. 1 buah kardus
2. Lem
3. Selotip
4. Cutter
5. Pensil
6. Penggaris
7. 2 Cermin datar ukuran 3 cm × 3 cm
 B. Cara Membuat
1. Buatlah persegi pada bagian depan atas kotak dengan ukuran 3 cm × 3 cm.
2. Lubangi bagian persegi tersebut dengan menggunakan cutter.
3. Letakkan cermin pada bagian atas tersebut dengan posisi miring dan bagian depan cermin
menghadap ke bawah dan rekatkan dengan selotip.
4. Buatlah persegi pada bagian bawah belakang kotak dengan ukuran 3 cm × 3 cm.
5. Lubangi bagian persegi tersebut dengan menggunakan cutter.
6. Letakkan cermin pada bagian bawah tersebut dengan posisi miring dan bagian depan cermin
menghadap ke atas dan rekatkan dengan selotip.
7. Potong kotak pasta gigi lainnya menjadi tiga bagian yang sama panjang dengan alas dan tutup yang
terbuka.
8. Tutup kedua lubang yang ada pada bagian depan dan belakang periskop dengan potongan kotak
yang telah disiapkan. Rekatkan dengan menggunakan lem atau selotip.
9. Amati teman-temanmu dari balik jendela yang ada di sekolahmu!

I. Metode Pembelajaran/Learning Method dan Pendekatan Pembelajaran/Learning Approaches

 Metode pembelajaran : Diskusi, Tanya jawab, dan Praktik
 Pendekatan Pembelajaran : Mengamati dan Mempraktikkan

J. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran/Learning Activities

Kegiatan Guru dan Alokasi

Siswa/Teachers and student Deskripsi Kegiatan/Activity Description Waktu/Time
activites Alocation

 Guru memberi salam

 Siswa berdiri, membaca Hadist, memberi salam
dan berdoa sebelum belajar
Pendahuluan/Opening  Guru menjawab salam
15 Menit
 Tumbuhkan  Guru menanyakan kabar, bertepuk, dll untuk
 Alami menumbuhkan semangat siswa
 Guru dan siswa bertukar cerita tentang materi yang
harus dibaca di rumah/Guru meriview
pembelajaran sebelumnya
  Pada awal pembelajaran guru memancing siswa
menumbuhkan rasa ingin tahunya dengan bertanya
pada materi yang akan dibahas
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru menjelaskan dan mempraktikkan
Kegiatan Inti/Main Activity pemanfaatan sifat-sifat cahaya dalam karya
sederhana 40 Menit
 Namai
 Demontrasi  Siswa memperhatikan dan mempraktikkan
 Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan tentang
karya sederhana yang dibuat siswa
 Siswa menjawab pertanyaan
 Guru meminta mengerjakan latihan
 Siswa mengerjakan latihan
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang
dipelajari oleh siswa
 Bersama sama membuat kesimpulan hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
Kegiatan Penutup/Closing menyempaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti 15 Menit
 Ulangi
 Rayakan  Melakukan penilaian hasil belajar
 Guru menginstruksikan kelas bersih
 Guru mengucapkan
Alhamdulillaahirabbil’aalamiin
 Guru Mengucapkan Assalamu’alaikum
Warahmatullah
 Siswa mengucapkan terima kasih

K. Media, Alat/bahan, dan Sumber Pembelajaran/Tools/Materials, and resources

Media : Gambar
Alat : Papan Tulis, Spidol
Sumber : Modul Sekolah SDIT Luqman Al-Hakim, dan Internet
L. Penilaian Pembelajaran/Assesment Studies
a. Teknik Penilaian
 Penilaian Sikap : Rasa ingin tahu, mandiri, percaya diri
 Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis
b. Instrumen Penilaian

Mengetahui Balikpapan, 22 Juli 2020

Kepala Sekolah/Headmaster Guru/Teacher

Fatmawati, S.H., M.Pd A.Wilhalminah, S.Pd
 SEKOLAH ISLAM TERPADU (SIT) HIDAYATULLAH
SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU LUQMAN AL-HAKIM
Jl. Sultan Alaudin No. 26 Karang Bugis - Balikpapan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN/

LESSON PLAN

A. Identitas/Identity
1. Nama Guru/Teacher Name : A.Wilhalminah
2. Sekolah/School : SDIT Luqman Al Hakim
3. Mata Pelajaran/Subject : IPA – Alat Indera Manusia
4. Kelas/Class : 4 (Empat)
5. Tema/Theme : Ciptaan Allah
6. Subtema/Subtheme : Makhluk Hidup
7. Semester/Semester : 1 (Satu)
8. Itegralisasi Tauhid/Integralitation Of : Surah An-Nabiya ayat 30
Tauhid
9. Alokasi Waktu/Time Alocation : 2 x 35 (menit)
10. Pertemuan/Session : 3 (Ketiga)
11. Hari, Tanggal/Day, Date : Selasa, 28 Juli 2020

B. Kompetensi Inti/Core Competencies

a. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
b. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
c. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
d. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
e. Menghargai dan mengahayati perilaku peduli dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan
alam

C. Kompetensi Dasar/Basic Competency

2.1. Struktur panca indra
2.2. Cara memelihara kesehatan panca indra

D. Indikator/Indicators
2.1.1. Mengetahui bagian-bagian mata dan fungsinya
2.2.1. Mengetahui penyakit yang berkaitan dengan panca indra
2.2.2. Mempraktikkan cara merawat kesehatan panca indra

E. Tujuan Pembelajaran/Learning Goals

1. Siswa dapat mengetahui bagian-bagian mata dan fungsinya
2. Siswa dapat mengetahui penyakit yang berkaitan dengan alat indera
3. Siswa dapat mempraktikkan cara merawat kesehatan alat indera

F. Karakter Siswa Yang Diharapkan/Expected Student Character

 Religius
  Taat
 Rasa Ingin Tahu
 Mandiri
 Percaya Diri

G. Integrasi Tauhid/Integration Of Tawhid

1. QS. Thaha [20] ayat 27-28

Artinya: “Dan lepaskanlah kekakuan dari lidahku. Supaya mereka mengerti perkataanku”
2. QS. Al-Muddatstsir [74] ayat 27-29
Artinya: “(Neraka Saqar) adalah pembakar kulit manusia. Saqar itu tidak meninggalkan dan tidak
membiarkan. (Neraka Saqar) adalah pembakar kulit manusia.”

H. Materi Pembelajaran/Lesson Studies

Mata (Indera Penglihatan)

1. Bagian-Bagian Mata
a. Kornea (selaput bening), berfungsi menerima cahaya yang masuk ke mata.
b. Iris (selaput pelangi), berfungsi memberikan warna pada mata dan bekerja sama dengan pupil untuk
mengatur cahaya yang masuk ke mata.
c. Pupil, berfungsi sebagai pintu masuknya cahaya. Pupil akan mengecil jika berada di tempat yang terang
dan akan membesar jika berada di tempat yang gelap.
d. Lensa, berfungsi untuk meneruskan cahaya dan membentuk bayangan benda agar tepat jatuh di retina.
Lensa memiliki kemampuan untuk mencembung dan memipihkan mata yang disebut daya akomodasi.
e. Badan bening, berfungsi meneruskan cahaya yang telah melewati lensa.
f. Retina (selaput jala), berfungsi sebagai layar penangkap bayangan benda.
g. Saraf mata, berfungsi untuk meneruskan rangsangan cahaya ke otak.
h. Otot mata, berfungsi untuk menggerakkan bola mata.

Badan
bening

2. Cara Kerja Mata

Cahaya memasuki mata melalui pupil. Lensa mata mengarahkan cahaya sehingga bayangan benda
jatuh pada retina. Kemudian, ujung-ujung saraf penerima yang ada di retina menyampaikan bayangan benda
itu ke otak. Setelah diproses di otak, kita dapat melihat benda itu.
3. Penyakit dan Kelainan Mata
a. Miopi (rabun jauh)
Cahaya jatuh di depan retina, sehingga benda pada jarak jauh tidak dapat terlihat dengan jelas. Penyakit ini
dapat dibantu dengan menggunakan kacamata berlensa minus atau cekung
b. Hipermetropi (rabun dekat)
Cahaya jatuh di belakang retina, sehingga benda pada jarak dekat tidak dapat terlihat dengan jelas. Penyakit
ini dapat dibantu dengan menggunakan kacamata berlensa plus atau cembung.

c. Presbiopi (mata tua)

Biasanya dialami oleh orang lanjut usia. Penyakit ini dapat dibantu dengan menggunakan kacamata berlensa
ganda, yaitu plus dan minus.
d. Rabun senja (rabun ayam)
Berkurangnya kemampuan mata untuk melihat benda di waktu senja. Penyakit ini disebabkan oleh
kekurangan vitamin A.
e. Astigamatisma
Gangguan yang diakibatkan oleh kornea atau lensa yang tidak simetris atau melengkung. Penyakit ini dapat
dibantu dengan menggunakan kacamata silinder.

f. Buta warna
Ketidakmampuan mata untuk melihat warna-warna tertentu.
g. Mata merah
Masuknya benda asing ke dalam mata, sehingga mata terasa gatal, perih, dan memerah.

h. Katarak
Kekeruhan yang terjadi pada lensa mata, sehingga mengaburkan penglihatan. Penyakit ini biasanya
menyerang orang lanjut usia dan salah satu penyebab terjadinya kebutaan.

4. Pemeliharaan Mata
a. Makan makanan yang banyak mengandung vitamin A.
b. Menjaga kesehatan mata sehingga mata tidak kemasukan kotoran.
c. Membiasakan membaca buku dengan jarak sekitar 30 cm dengan penerangan yang cukup.
d. Segera memeriksakan diri ke dokter mata jika mata mulai tidak mampu melihat dengan baik.
I. Metode Pembelajaran/Learning Method dan Pendekatan Pembelajaran/Learning Approaches
 Metode pembelajaran : Diskusi, Tanya jawab
 Pendekatan Pembelajaran : Mengamati
J. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran/Learning Activities
Kegiatan Guru dan Alokasi
Siswa/Teachers and student Deskripsi Kegiatan/Activity Description Waktu/Time
activites Alocation

 Guru memberi salam

 Siswa berdiri, membaca Hadist, memberi salam
dan berdoa sebelum belajar
Pendahuluan/Opening  Guru menjawab salam
15 Menit
 Tumbuhkan  Guru menanyakan kabar, bertepuk, dll untuk
 Alami menumbuhkan semangat siswa
 Guru dan siswa bertukar cerita tentang materi yang
harus dibaca di rumah/Guru meriview
pembelajaran sebelumnya
 Pada awal pembelajaran guru memancing siswa
menumbuhkan rasa ingin tahunya dengan bertanya
pada materi yang akan dibahas
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti/Main Activity  Guru menjelaskan tentang Mata (Indera
Penglihatan) melaui video dan gambar 40 Menit
 Namai
 Demontrasi  Siswa memperhatikan pembahasan guru pada
gambar yang dijelaskan
 Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan
dengan gambar
 Siswa menjawab pertanyaan
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang
dipelajari oleh siswa
 Bersama sama membuat kesimpulan hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
Kegiatan Penutup/Closing menyempaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti 15 Menit
 Ulangi
 Rayakan  Melakukan penilaian hasil belajar
 Guru menginstruksikan kelas bersih
 Guru mengucapkan
Alhamdulillaahirabbil’aalamiin
 Guru Mengucapkan Assalamu’alaikum
Warahmatullah
 Siswa mengucapkan terima kasih

K. Media, Alat/bahan, dan Sumber Pembelajaran/Tools/Materials, and resources

Media : Gambar dan Video Edukasi tentang Mata (Indera Penglihatan)
Alat : Laptop, Gambar, Papan Tulis, Spidol
Sumber : Modul Sekolah SDIT Luqman Al-Hakim, dan Internet

L. Penilaian Pembelajaran/Assesment Studies

1. Teknik Penilaian
 Penilaian Sikap : Rasa ingin tahu, mandiri, percaya diri
 Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis
2. Instrumen Penilaian (Terlampir)

Mengetahui Balikpapan, 28 Juli 2020

Kepala Sekolah/Headmaster Guru/Teacher

Fatmawati, S.H., M.Pd A.Wilhalminah, S.Pd

SEKOLAH ISLAM TERPADU (SIT) HIDAYATULLAH

SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU LUQMAN AL-HAKIM
 Jl. Sultan Alaudin No. 26 Karang Bugis - Balikpapan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING/

ONLINE LESSON PLAN

A. IDENTITAS /IDENTITY
1. Nama Guru/Teacher name : A.Wilhalminah
2. Sekolah/School : SDIT Luqman Al Hakim
3. Tema/Theme : Ciptaan Allah
4. Integralisasi Tauhid/Integralitation of tauhid : Surah An-Nabiya ayat 30
5. Mata pelajaran/Subject : IPA – Alat Indera Manusia
6. Kelas/Class : 4 (Empat)
7. Semester/Semester : 1 (satu)
8. Hari, Tanggal /Day and Date : 27 Juli -12 Agustus 2020
9. Waktu/Time : 10 x 25 menit (lima pertemuan)
1. Mata (indera penglihatan)
2. Telinga (indera pendengaran)
3. Hidung (indera penciuman)
4. Lidah (indera perasa)
5. Kulit (indera peraba)

B. TUJUAN PEMBELAJARAN/LEARNING GOALS

1. Siswa dapat mengetahui bagian-bagian mata dan fungsinya
2. Siswa dapat mengetahui bagian-bagian telinga dan fungsinya
3. Siswa dapat mengetahui bagian-bagian hidung dan fungsinya
4. Siswa dapat mengetahui bagian-bagian lidah dan fungsinya
5. Siswa dapat mengetahui bagian-bagian kulit dan fungsinya
6. Siswa dapat mengetahui penyakit yang berkaitan dengan alat indera
7. Siswa dapat mempraktikkan cara merawat kesehatan alat indera
8. Siswa mampu mengerjakan soal terkait dengan materi yang telah disampaikan oleh guru melalui aplikasi tatap
muka Zoom Meeting dan You tube

C. ALAT, BAHAN, DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Alat komunikasi laptop atau hp
2. Video pembelajaran YouTube
3. Tugas dan video App.nuadu.com (aplikasi Nuadu)
4. Modul IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) Kelas 4 Semester 1
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN/LEARNING ACTIVITY
Pendahuluan
 Guru mengabsen siswa dengan cara mengadmit melalui zoom meeting
1.
 Guru bertanya kabar dan memberi motivasi untuk selalu menjaga kesehatan dan kebersihan
 Berdoa dipimpin oleh leader/guru
Kegiatan Inti

2. Guru megirim dan membagikan link video pembelajaran via Youtube

Guru mengulangmateri pelajaran dengan mengajukan pertanyaan melalui zoom meeting
Guru memberikan tugas berupa latihan di app.nuadu.com
Kegiatan Akhir
3.
Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan Alhamdulillah
D. PENILAIAN/ASESMEN
Sikap Spiritual/Diniyyah
Berdoa dengan baik sebelum mengikuti kegiatan belajar
Sikap Sosial
  Mengukuti SOP pembelajaran dengan baik
 Menerapkan 4 habit SDIT Luqman Al Hakim
Pengetahuan
Mengerjakan soal latihan di modul, nuadu, atau aplikasi lainnya
Keterampilan
 Mampu menjelaskan alat dan cara kerja mata dengan benar
 Mampu memahami intruksi soal dengan benar
Balikpapan, 29 Juli 2020
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Fatmawati, SH., M.Pd A.Wilhalminah, S.Pd

 SEKOLAH ISLAM TERPADU (SIT) HIDAYATULLAH
SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU LUQMAN AL-HAKIM
Jl. Sultan Alaudin No. 26 Karang Bugis - Balikpapan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN/

LESSON PLAN

A. Identitas/Identity
1. Nama Guru/Teacher Name : A.Wilhalminah
2. Sekolah/School : SDIT Luqman Al Hakim
3. Mata Pelajaran/Subject : IPA – Alat Indera Manusia
4. Kelas/Class : 4 (Empat)
5. Tema/Theme : Ciptaan Allah
6. Subtema/Subtheme : Makhluk Hidup
7. Semester/Semester : 1 (Satu)
8. Itegralisasi Tauhid/Integralitation : Surah Al-Anbiya] ayat 90
Of Tauhid
9. Alokasi Waktu/Time Alocation : 4 x 35 (menit)
10. Pertemuan/Session : 5 (Kelima)
11. Hari, Tanggal/Day, Date : Selasa, 04 Agustus 2020

B. Kompetensi Inti/Core Competencies

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
5. Menghargai dan mengahayati perilaku peduli dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam

M. Kompetensi Dasar/Basic Competency

2.3. Struktur panca indra
2.4. Cara memelihara kesehatan panca indra

N. Indikator/Indicators
2.1.2. Mengetahui bagian-bagian hidung dan fungsinya
2.4.1. Mengetahui penyakit yang berkaitan dengan panca indra
2.4.2. Mempraktikkan cara merawat kesehatan panca indra

O. Tujuan Pembelajaran/Learning Goals

1. Siswa dapat mengetahui bagian-bagian hidung dan fungsinya
2. Siswa dapat mengetahui penyakit yang berkaitan dengan alat indera
3. Siswa dapat mempraktikkan cara merawat kesehatan alat indera

P. Karakter Siswa Yang Diharapkan/Expected Student Character

 Religius
 Taat
 Rasa Ingin Tahu
 Mandiri
 Percaya Diri

Q. Integrasi Tauhid/Integration Of Tawhid

3. QS. Thaha [20] ayat 27-28

Artinya: “Dan lepaskanlah kekakuan dari lidahku. Supaya mereka mengerti perkataanku”
4. QS. Al-Muddatstsir [74] ayat 27-29
Artinya: “(Neraka Saqar) adalah pembakar kulit manusia. Saqar itu tidak meninggalkan dan tidak
membiarkan. (Neraka Saqar) adalah pembakar kulit manusia.”
C. Materi Pembelajaran/Lesson Studies

HIDUNG (INDERA PEMBAU)

1. Bagian-Bagian Hidung
a. Lubang hidung, berfungsi sebagai jalan masuk dan keluarnya udara.
b. Rambut halus (silia), berfungsi untuk menyaring udara yang kita hirup.
c. Selaput lendir, berfungsi untuk melembabkan dan
menghangatkan udara.

2. Cara Kerja Hidung

Bau dapat menimbulkan rangsangan yang kemudian diterima oleh ujung-ujung saraf pembau yang
terdapat di hidung. Rangsangan bau tersebut diteruskan ke otak. Dengan demikian, kita dapat mencium bau.
Secara umum, ada lima macam bau yang dapat diterima oleh daya penciuman manusia, antara lain:
a. Bau harum, misalnya bunga melati dan mawar.
b. Bau asam, misalnya jeruk dan mangga.
c. Bau agak tajam, misalnya kopi dan tembakau.
d. Bau busuk, misalnya sampah dan telur busuk.
e. Bau sumpek atau membius, misalnya alkohol dan kapur barus.
3. Penyakit dan Kelainan Hidung
a. Influenza yang disebabkan oleh virus.
b. Polip merupakan daging tumbuh pada hidung. Gejala penyakit ini antara lain hidung tersumbat, hidung berair,
kesulitan bernapas, dan gangguan pada indera pembau.

c. Anosmia yaitu ketidakmampuan hidung untuk mencium bau. Anosmia dapat disebabkan oleh terjadinya
penyumbatan rongga hidung dan gangguan pada saraf hidung.
4. Pemeliharaan Hidung
a. Membersihkan hidung dari kotoran setiap hari.
b. Menggunakan masker ketika naik motor.

D. Metode Pembelajaran/Learning Method dan Pendekatan Pembelajaran/Learning Approaches

 Metode pembelajaran : Diskusi, Tanya jawab
 Pendekatan Pembelajaran : Mengamati

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran/Learning Activities

Kegiatan Guru dan Alokasi
Siswa/Teachers and student Deskripsi Kegiatan/Activity Description Waktu/Time
activites Alocation

Pendahuluan/Opening  Guru memberi salam 15 Menit

  Siswa berdiri, membaca Hadist, memberi salam
dan berdoa sebelum belajar
 Guru menjawab salam
 Tumbuhkan  Guru menanyakan kabar, bertepuk, dll untuk
 Alami menumbuhkan semangat siswa
 Guru dan siswa bertukar cerita tentang materi yang
harus dibaca di rumah/Guru meriview
pembelajaran sebelumnya
 Pada awal pembelajaran guru memancing siswa
menumbuhkan rasa ingin tahunya dengan bertanya
pada materi yang akan dibahas
Kegiatan Inti/Main Activity  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru menjelaskan tentang Hidung (Indera 40 Menit
 Namai
 Demontrasi Penciuman) melaui video dan gambar
 Siswa memperhatikan pembahasan guru
 Guru memberikan pertanyaan
 Siswa menjawab pertanyaan
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang
dipelajari oleh siswa
 Bersama sama membuat kesimpulan hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
Kegiatan Penutup/Closing menyempaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti 15 Menit
 Ulangi
 Rayakan  Melakukan penilaian hasil belajar
 Guru menginstruksikan kelas bersih
 Guru mengucapkan
Alhamdulillaahirabbil’aalamiin
 Guru Mengucapkan Assalamu’alaikum
Warahmatullah
 Siswa mengucapkan terima kasih

F. Media, Alat/bahan, dan Sumber Pembelajaran/Tools/Materials, and resources

Media : Gambar dan Video Edukasi tentang Mata (Indera Penglihatan)
Alat : Gambar, Papan Tulis, Spidol
Sumber : Modul Sekolah SDIT Luqman Al-Hakim, dan Internet

G. Penilaian Pembelajaran/Assesment Studies

1. Teknik Penilaian
 Penilaian Sikap : Rasa ingin tahu, mandiri, percaya diri
 Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis
2. Instrumen Penilaian (Terlampir)

Mengetahui Balikpapan, 04 Agustus 2020

Kepala Sekolah/Headmaster Guru/Teacher

Fatmawati, S.H., M.Pd A.Wilhalminah, S.Pd

 SEKOLAH ISLAM TERPADU (SIT) HIDAYATULLAH
SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU LUQMAN AL-HAKIM
Jl. Sultan Alaudin No. 26 Karang Bugis - Balikpapan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN/

LESSON PLAN

A. Identitas/Identity
1. Nama Guru/Teacher Name : A.Wilhalminah
2. Sekolah/School : SDIT Luqman Al Hakim
3. Mata Pelajaran/Subject : IPA – Alat Indera Manusia
4. Kelas/Class : 4 (Empat)
5. Tema/Theme : Ciptaan Allah
6. Subtema/Subtheme : Makhluk Hidup
7. Semester/Semester : 1 (Satu)
8. Itegralisasi Tauhid/Integralitation : Surah Al-Anbiya] ayat 90
Of Tauhid
9. Alokasi Waktu/Time Alocation : 4 x 35 (menit)
10. Pertemuan/Session : 5 (Kelima)
11. Hari, Tanggal/Day, Date : Rabu, 05 Agustus 2020

B. Kompetensi Inti/Core Competencies

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
5. Menghargai dan mengahayati perilaku peduli dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam

C. Kompetensi Dasar/Basic Competency

2.5. Struktur panca indra
2.6. Cara memelihara kesehatan panca indra

D. Indikator/Indicators
2.1.3. Mengetahui bagian-bagian lidah dan fungsinya
2.6.1. Mengetahui penyakit yang berkaitan dengan panca indra
2.6.2. Mempraktikkan cara merawat kesehatan panca indra

E. Tujuan Pembelajaran/Learning Goals

1. Siswa dapat mengetahui bagian-bagian lidah dan fungsinya
2. Siswa dapat mengetahui penyakit yang berkaitan dengan alat indera
3. Siswa dapat mempraktikkan cara merawat kesehatan alat indera

F. Karakter Siswa Yang Diharapkan/Expected Student Character

 Religius
 Taat
 Rasa Ingin Tahu
 Mandiri
 Percaya Diri

G. Integrasi Tauhid/Integration Of Tawhid

5. QS. Thaha [20] ayat 27-28

Artinya: “Dan lepaskanlah kekakuan dari lidahku. Supaya mereka mengerti perkataanku”
6. QS. Al-Muddatstsir [74] ayat 27-29
Artinya: “(Neraka Saqar) adalah pembakar kulit manusia. Saqar itu tidak meninggalkan dan tidak
membiarkan. (Neraka Saqar) adalah pembakar kulit manusia.”
H. Materi Pembelajaran/Lesson Studies
Lidah (Indera Pengecap)
1. Bagian-Bagian Lidah

Permukaan lidah kasar karena penuh bintil-bintil. Bintil-bintil itu disebut papila. Pada bintil-bintil lidah
terdapat saraf pengecap. Saraf pengecap inilah yang dapat membedakan rasa makanan.
2. Cara Kerja Lidah
Selain sebagai alat pengecap, lidah juga berfungsi sebagai alat bicara dan pengatur letak makanan. Saat
makan dan minum, ujung-ujung saraf pengecap akan menerima rangsangan dan mengirim ke otak. Bagian-bagian
permukaan lidah manusia yang peka terhadap rasa yaitu:

3. Penyakit dan Kelainan Lidah

Penyakit yang biasanya menyerang lidah adalah sariawan. Sariawan disebabkan karena tubuh kekurangan vitamin
C
4. Pemeliharaan Lidah
a. Hindari memakan makanan yang terlalu panas atau terlalu dingin.
b. Gunakan sikat gigi yang bersih dan lembut.
c. Memakan buah-buahan dan sayuran yang mengandung vitamin C setiap hari.

d. Metode Pembelajaran/Learning Method dan Pendekatan Pembelajaran/Learning Approaches

 Metode pembelajaran : Diskusi, Tanya jawab

 Pendekatan Pembelajaran : Mengamati

e. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran/Learning Activities

Kegiatan Guru dan Alokasi
Siswa/Teachers and student Deskripsi Kegiatan/Activity Description Waktu/Time
activites Alocation

 Guru memberi salam

 Siswa berdiri, membaca Hadist, memberi salam
dan berdoa sebelum belajar
Pendahuluan/Opening  Guru menjawab salam
15 Menit
 Tumbuhkan  Guru menanyakan kabar, bertepuk, dll untuk
 Alami menumbuhkan semangat siswa
 Guru dan siswa bertukar cerita tentang materi yang
harus dibaca di rumah/Guru meriview
pembelajaran sebelumnya
Kegiatan Inti/Main Activity  Pada awal pembelajaran guru memancing siswa 40 Menit
menumbuhkan rasa ingin tahunya dengan bertanya
 Namai pada materi yang akan dibahas
 Demontrasi  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru menjelaskan tentang Lidah (Indera Perasa)
melaui video dan gambar
 Siswa memperhatikan pembahasan guru
 Guru memberikan pertanyaan
  Siswa menjawab pertanyaan
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang
dipelajari oleh siswa
 Bersama sama membuat kesimpulan hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
Kegiatan Penutup/Closing menyempaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti 15 Menit
 Ulangi
 Rayakan  Melakukan penilaian hasil belajar
 Guru menginstruksikan kelas bersih
 Guru mengucapkan
Alhamdulillaahirabbil’aalamiin
 Guru Mengucapkan Assalamu’alaikum
Warahmatullah
 Siswa mengucapkan terima kasih

b. Media, Alat/bahan, dan Sumber Pembelajaran/Tools/Materials, and resources

Media : Gambar dan Video Pembelajaran
Alat : Gambar, Papan Tulis, Spidol, Leptop
Sumber : Modul Sekolah SDIT Luqman Al-Hakim, dan Internet

c. Penilaian Pembelajaran/Assesment Studies

A. Teknik Penilaian
 Penilaian Sikap : Rasa ingin tahu, mandiri, percaya diri
 Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis
B. Instrumen Penilaian (Terlampir)

Mengetahui Balikpapan, 05 Agustus 2020

Kepala Sekolah/Headmaster Guru/Teacher

Fatmawati, S.H., M.Pd A.Wilhalminah, S.Pd

 SEKOLAH ISLAM TERPADU (SIT) HIDAYATULLAH
SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU LUQMAN AL-HAKIM
Jl. Sultan Alaudin No. 26 Karang Bugis - Balikpapan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN/

LESSON PLAN

C. Identitas/Identity
1. Nama Guru/Teacher Name : A.Wilhalminah
2. Sekolah/School : SDIT Luqman Al Hakim
3. Mata Pelajaran/Subject : IPA – Alat Indera Manusia
4. Kelas/Class : 4 (Empat)
5. Tema/Theme : Ciptaan Allah
6. Subtema/Subtheme : Makhluk Hidup
7. Semester/Semester : 1 (Satu)
8. Itegralisasi Tauhid/Integralitation : Surah Al-Anbiya] ayat 90
Of Tauhid
9. Alokasi Waktu/Time Alocation : 4 x 35 (menit)
10. Pertemuan/Session : 5 (Kelima)
11. Hari, Tanggal/Day, Date : Rabu, 12 Agustus 2020

D. Kompetensi Inti/Core Competencies

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
5. Menghargai dan mengahayati perilaku peduli dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan social dan alam

E. Kompetensi Dasar/Basic Competency

2.7. Struktur panca indra
2.8. Cara memelihara kesehatan panca indra

F. Indikator/Indicators
2.1.4. Mengetahui bagian-bagian kulit dan fungsinya
2.8.1. Mengetahui penyakit yang berkaitan dengan panca indra
2.8.2. Mempraktikkan cara merawat kesehatan panca indra

G. Tujuan Pembelajaran/Learning Goals

1. Siswa dapat mengetahui bagian-bagian kulit dan fungsinya
2. Siswa dapat mengetahui penyakit yang berkaitan dengan alat indera
3. Siswa dapat mempraktikkan cara merawat kesehatan alat indera

H. Karakter Siswa Yang Diharapkan/Expected Student Character

 Religius
 Taat
 Rasa Ingin Tahu
 Mandiri
 Percaya Diri

I. Integrasi Tauhid/Integration Of Tawhid

7. QS. Thaha [20] ayat 27-28

Artinya: “Dan lepaskanlah kekakuan dari lidahku. Supaya mereka mengerti perkataanku”
8. QS. Al-Muddatstsir [74] ayat 27-29
J. Materi Pembelajaran/Lesson Studies
Kulit (Indera Peraba)

1. Bagian-Bagian Kulit
a. Lapisan luar (epidermis), terdiri dari:
 Kulit ari, berfungsi mencegah masuknya bakteri dan menguapnya air dari dalam tubuh.
 Lapisan Malpighi, berfungsi menggantikan sel kulit ari yang terkelupas.
b. Lapisan dalam (dermis), terdiri dari:
 Jaringan lemak, berfungsi mengendapkan air di kulit agar tidak kering.
 Kelenjar keringat, berfungsi mengeluarkan keringat.
 Kelenjar minyak, berfungsi melumasi kulit agar tidak kering.
 Pembuluh darah, berfungsi mengalirkan darah.
 Saraf penerima rangsang (reseptor), untuk menanggapi rangsang.

2. Cara Kerja Kulit

Rangsangan yang dirasakan oleh kulit diterima oleh reseptor. Kemudian, rangsangan ini diteruskan oleh reseptor
ke otak. Dengan demikian, kita dapat meraba suatu benda, merasakan udara panas atau dingin, dan tekanan.
3. Penyakit atau Kelainan Kulit
a. Jerawat, disebabkan kurang seimbangnya hormone di dalam tubuh. Jerawat umumnya menyerang wajah, tapi
bisa juga mudah menyerang leher, punggung, dan dada.
b. Panu, disebabkan oleh jamur yang hinggap di kulit.
c. Kadas, disebabkan oleh jamur. Penyakit ini tampak seperti bulatan putih bersisik.
4. Pemeliharaan Kulit
a. Mandi paling sedikit dua kali dalam sehari dengan sabun.
b. Mencuci tangan dan kaki sebelum tidur.
c. Olahraga teratur agar keringat dan kotoran bisa keluar.
d. Memakai pakaian yang bersih setiap setelah mandi.
e. Memakan makanan yang bergizi seimbang. Makanan yang mengandung vitamin C dan E baik untuk kulit,
misalnya buah-buahan dan sayuran

K. Metode Pembelajaran/Learning Method dan Pendekatan Pembelajaran/Learning Approaches

 Metode pembelajaran : Diskusi, Tanya jawab

 Pendekatan Pembelajaran : Mengamati

a. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran/Learning Activities

Kegiatan Guru dan Alokasi
Siswa/Teachers and student Deskripsi Kegiatan/Activity Description Waktu/Time
activites Alocation

Pendahuluan/Opening  Guru memberi salam 15 Menit

 Siswa berdiri, membaca Hadist, memberi salam
 Tumbuhkan dan berdoa sebelum belajar
 Alami  Guru menjawab salam
 Guru menanyakan kabar, bertepuk, dll untuk
menumbuhkan semangat siswa
  Guru dan siswa bertukar cerita tentang materi yang
harus dibaca di rumah/Guru meriview
pembelajaran sebelumnya
 Pada awal pembelajaran guru memancing siswa
menumbuhkan rasa ingin tahunya dengan bertanya
pada materi yang akan dibahas
Kegiatan Inti/Main Activity  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru menjelaskan tentang Kulit (Indera Peraba) 40 Menit
 Namai
 Demontrasi melaui gambar
 Siswa memperhatikan pembahasan guru
 Guru memberikan pertanyaan
 Siswa menjawab pertanyaan
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang
dipelajari oleh siswa
 Bersama sama membuat kesimpulan hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
Kegiatan Penutup/Closing menyempaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti 15 Menit
 Ulangi
 Rayakan  Melakukan penilaian hasil belajar
 Guru menginstruksikan kelas bersih
 Guru mengucapkan
Alhamdulillaahirabbil’aalamiin
 Guru Mengucapkan Assalamu’alaikum
Warahmatullah
 Siswa mengucapkan terima kasih

d. Media, Alat/bahan, dan Sumber Pembelajaran/Tools/Materials, and resources

Media : Gambar
Alat : Gambar, Papan Tulis, Spidol, Leptop
Sumber : Modul Sekolah SDIT Luqman Al-Hakim, dan Internet

e. Penilaian Pembelajaran/Assesment Studies

A. Teknik Penilaian
 Penilaian Sikap : Rasa ingin tahu, mandiri, percaya diri
 Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis
B. Instrumen Penilaian (Terlampir)

Mengetahui Balikpapan, 12 Agustus 2020

Kepala Sekolah/Headmaster Guru/Teacher

Fatmawati, S.H., M.Pd A.Wilhalminah, S.Pd