Hasil Evaluasi Hasil

Diri Verifikasi
Komponen dan Butir Pemantauan
Indikator Ya Tidak Ya Tidak

II. Efektivitas Pembelajaran di Masa Pandemi COVID-19 oleh Guru

A. Kepatuhan ter- 1 Guru berkolaborasi dengan orang
hadap protokol tua memastikan kesehatan
kesehatan dalam peserta didik sebelum mengikuti
pelaksanaan pem- pembelajaran.
belajaran di masa
2 Guru berkolaborasi dengan orang
pandemi COVID-19
tua memastikan peserta didik
siap fisik dan psikis mengikuti
pembelajaran.

3 Guru memastikan setiap peserta

didik tatap muka langsung
menjaga jarak.

B. Pelibatan orang 4 Guru memastikan setiap peserta

tua dalam meren- didik tatap muka langsung
canakan, melak- menggunakan masker.
sanakan, memberi
5 Guru memastikan setiap peserta
umpan balik, dan
didik yang memasuki ruang kelas
mengembangkan
sudah melalui protokol kesehatan.
pelaksanaan pem-
belajaran di masa 6 Guru berkolaborasi dengan
pandemi COVID-19. orang tua dan komunitas untuk
melakukan pengawasan kesiapan
dan pelaksanaan pembelajaran.

Komunitas luring: Petugas

kesehatan.

Komunitas Daring: Guru Berbagi

C. Pelibatan peserta Perencanaan:

didik dalam
merencanakan, 7 Guru melakukan asesmen diagnosis
melaksanakan, dan untuk memahami kemampuan
memberi umpan kognitif dan nonkognitif peserta
balik terhadap didik.
pelaksanaan
8 Guru menyusun RPP berdasarkan
pembelajaran di
hasil asesmen diagnosis.
masa pandemi
COVID-19. 9 Guru menyusun RPP yang
setidaknya memuat tujuan, langkah,
dan asesmen pembelajaran.

10 Guru menyusun RPP yang

merancang pembelajaran dengan
mencantumkan komposisi antara
Pertemuan Tatap Muka dengan
Pembelajaran Jarak Jauh.
 Hasil Evaluasi Hasil
Diri Verifikasi
Komponen dan Butir Pemantauan
Indikator Ya Tidak Ya Tidak

C. Pelibatan 11 Guru menyusun RPP yang memuat

peserta perencanaan asesmen formatif.
didik dalam Asesmen formatif ini dilengkapi
merencanakan, upaya perbaikan dan pengayaan
melaksanakan, pembelajaran.
dan memberi
Pelaksanaan:
umpan balik
terhadap 12 Guru menyiapkan peserta didik
pelaksanaan secara psikis dan fisik untuk
pembelajaran mengikuti proses pembelajaran di
di masa masa pandemi COVID-19.
pandemi
COVID-19. 13 Guru menjalankan alur
pembelajaran di masa pandemi
COVID-19 dengan metode tatap
muka dan jarak jauh

14 Guru menjalankan alur

pembelajaran di masa pandemi
COVID-19 mulai dari asesmen
diagnosis hingga asesmen sumatif.

D. Upaya refleksi 15 Guru melakukan refleksi dan

dan perbaikan evaluasi terhadap pelaksanaan
pelaksanaan pembelajaran.
pembelajaran di
16 Guru melakukan perbaikan dan
masa pandemi
penyesuaian RPP berdasarkan hasil
COVID-19 kelas/
refleksi dan evaluasi.
mata pelajaran

Jawaban “ya” diberi skor 1, dan jawaban “tidak” diberi skor 0.

Jumlah skor:

Tingkat efektivitas pengelolaan pembelajaran di masa pandemi

COVID-19 (TEP.PKB): TEP.PKB=Jumlah skor/16 × 100

Kategori tingkat efektivitas berdasarkan nilai TEP.PKB:

Sangat Efektif (91%-100%)

Efektif: 76%-90%,

Cukup Efektif (51-75%)

Kurang Efektif (0-50%)