RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MIS Fathul Khoer

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas / Semester : V / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
Pertemuan ke : 1 (Satu)

A. Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis makna iman kepada hari akhir (kiamat)
4.3 Mengomunikasikan tanda-tanda hari akhir (kiamat)

B. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menganalisis makna iman kepada hari akhir
(kiamat) dengan benar.
2. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat mengomunikasikan gambaran hari kiamat dan cara
memperoleh kebahagiaan akhirat dengan tepat.

C. Materi Pokok
Iman Kepada Hari Akhir (Kiamat)
Penjabaran materi terdapat pada lembar lampiran 1(materi pembelajaran)

D. Model/Metode
Guru melakukan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran Saintifik dan model
pembelajaran Cooperative Learning, serta menggunakan metode diskusi, ceramah, tanya jawab.

E. Media/Sumber Pembelajaran
a. Alat penampil gambar / video : LED TV 32”
b. Foto/gambar seseorang sedang menonton televisi dan seseorang sedang menggunakan gawai.
c. Powerpoint (slideshow) penjelasan materi pembelajaran tentang makna iman kepada hari akhir
(kiamat).
d. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas V MI, Kemenag RI , 2020.

F. Kegiatan Pembelajaran
 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( 10
PPK); Menit
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi;
 Apersepsi : Guru bertanya kepada peserta didik untuk menyebutkan
Pendahuluan rukun iman;
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang makna
hari akhir (kiamat);
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah
pembelajaran.
Kegiatan Literasi :
Kegiatan Inti Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan
 bacaan terkait materi makna iman kepada hari akhir (kiamat)
Critical Thinking :
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi makna iman kepada
hari akhir (kiamat).
Collaboration :
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai makna iman kepada hari akhir (kiamat).
Communication :
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok mempresentasikan.
Creativity :
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait makna iman kepada hari akhir (kiamat).
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami.
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar;
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat; 10
Penutup
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan Menit
berikutnya dan berdoa dan dilanjutkan dengan salam.

G. Assesment / Penilaian
Sikap : Lembar pengamatan
Pengetahuan : LK Peserta didik, Tes lisan
Keterampilan : Kinerja / observasi diskusi

Subang, 07 Juli 2020

Mengetahui :
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Nurdin, S.Pd.I Taryana, S.Pd.I

NIP. 1971110519920310001 NUPTK. 6159765667120003
Lampiran 1 :
Materi Pembelajaran

Ayo, amati gambar!

Gambar 3.1 Orang dimakamkan dan peristiwa alam

Sumber : http//www:google.com

Setelah kalian mengamati gambar tersebut pasti akan muncul pertanyaan-pertanyaan di benak kalian,
yuk kita jawab pertanyaan di bawah ini!
Apa pendapatmu tentang kedua gambar tersebut?
Rukun iman yang ke berapakah sesuai gambar di atas!
Nah, sekarang kita akan mempelajarinya. Agar kalian dapat memahaminya, ayo ikuti simak uraiannya!

Ayo gemar membaca!

Keenam rukun iman harus diyakini secara utuh dan menyeluruh tidak bisa dipilah-pilah karena
itu merupakan satu kesatuan yang wajib kita imani. Kalian sudah pernah belajar tentang arti iman pada
kelas terdahulu. Iman harus diyakini dalam hati, diucapkan dengan lisan dan dibuktikan dengan
perbuatan.
Agar hati kita semakin yakin terhadap Allah Swt dan rasul-Nya serta rukun iman lainnya, maka
perlu memahaminya secara mendalam dan berharap dapat membuat sikap kita menjadi lebih baik dan
makin dekat dengan Allah Swt.
A. MARI MENGENAL HARI AKHIR
Rukun iman yang kelima adalah percaya akan terjadinya hari akhir atau kiamat. Hari itu adalah
hari yang dijanjikan oleh Allah Swt. Hari itu pasti akan datang, tetapi tidak ada orang yang tahu kapan
datangnya hari akhir termasuk malaikat dan rasul-Nya, kecuali hanya Allah Swt, hal tersebut bagian
dari rahasia Allah Swt. Sebagai orang yang beriman, percaya akan adanya hari akhir hukumnya wajib.
Sedangkan bagi orang yang tidak percaya akan terjadinya hari kiamat maka tergolong orang kafir.

Gambar 3.2 Bencana alam. Sumber : http//www:google.com

Hari kiamat adalah suatu peristiwa ketika seluruh alam semesta mengalami kehancuran total
dan seluruh makhluk binasa kecuali yang telah dikehendaki oleh Allah Swt.
Hari akhir terjadi pada saat ditiupnya sangkakala yang pertama oleh malaikat Israfil. Pada hari
itu, dunia beserta seluruh isinya hancur. Masing-masing planet sudah tidak berjalan sesuai rotasinya,
sehingga terjadi tabrakan antar planet. Semua makhluk hidup pada hari itu akan binasa, termasuk
manusia. Hari akhir yang akan terjadi telah digambarkan oleh Allah Swt dalam al-Qur‟an surat al-
Qariah ayat 1-11. Artinya : KHLAK MI KELAS V 33
1. Hari kiamat
2. Apakah hari kiamat itu?
3. Tahukan kamu apakah hari kiamat itu?
4. Pada hari itu manusia seperti anai-anai yang beterbangan
5. Dan gunung-gunung seperti bulu yang dihambur-hamburkan
6. Maka bagi orang yang berat timbangannya (kebaikannya)
7. Maka dia berada dalam kehidupan yang memuaskan (senang)
8. Dan adapun orang-orang yang ringan timbangannya
9. Maka tempat kembalinya adalah neraka hawiyah
10. Tahukan kamu apakah neraka hawiyah itu?
11. (Yaitu) api yang sangat panas (QS. Al-Qariah, [101]: 1-11)

Allah Swt menjelaskan juga pada surat at-Takwir ayat 1 sampai 6, pada ayat tersebut Allah
Swt berfirman, matahari digulung, gunung-gunung dihancurkan, untaunta bunting tidak ada yang
mempedulikan, dan binatang-binatang berjatuhan. Itulah gambaran kehancuran yang pasti akan terjadi
saat datangnya hari kiamat.
Hari akhir merupakan hal yang ghaib, artinya tidak dapat dirasakan oleh indera dan tidak dapat
dinalar oleh akal sehingga untuk dapat mengimani hari akhir berdasarkan pada wahyu (al-Qur"an).
Dengan wahyu itulah manusia dapat mengetahui keadaan hari akhir, baik mengenai peristiwa
kehancurannya, kejadian sesudahnya, dan kehidupan berikutnya yang akan dinikmati berdasarkan pada
keyakinan dan amalan ketika hidup di dunia.
Lampiran 2 :
Evaluasi Pembelajaran

Ayo mengamati gambar.

Setelah kalian mengamati gambar tersebut, pasti akan muncul pertanyaan-pertanyaan dibenak kalian,
yuk kita jawab pertanyaan dibawah ini!
1. Apa pendapatmu tentang kedua gambar tersebut?
2. Rukun iman yang keberapakah sesuai gambar diatas?

a. Kompetensi Sikap
Lembar Pengamatan Sikap :
Religius Jujur Tanggung jawab Kerjasama Jumlah
No Nama
Skor
BT MT MB M BT MT MB M BT MT MB M BT MT MB M
1 ABDUL FAIZ ZUDIN
2 ADI NUGRAHA
3 ANJANI ALYA QUEENIE
4 DEDEN SULAEMAN
5 EPI NURPARIDAH
6 LALANG ISKANDAR
MUHAMAD REZA
7
ADRIANSYAH
8 RENI MARYANI
9 RIFKI ALFAN SETIAWAN
10 SITI NASRIAH
11 SOLEHUDIN

Rubrik penilaian :
Tingkat penguasaan nilai Deskripsi Skor

jika belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam

BT (belum tampak) 1
indikator
jika sudah mulai memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan
MT (mulai tampak) 2
dalam indikator tetapi belum konsisten
jika sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam
MB (mulai berkembang) 3
indikator dan mulai konsisten
jika terus menerus konsisten memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam
M ( membudaya) 4
indikator

Nilai = Jumlah Nilai Skor Yang diperoleh x 100

Jumlah Skor maksimal
b. Kompetensi Pengetahuan
Soal tes : Lisan
Bentuk tes : Uraian
Jawablah pertanyaan berikut dengan baik dan tepat !
1. Semua makhluk didunia akan mati, kecuali yang Allah kehendaki. Begitupun dunia akan
berakhir atau hancur. Maka jelaskan apa makna hari akhir(kiamat) itu !
2. Allah sudah menjelaskan didalam kitab suci Al-Quran tentang gambaran kejadian hari akhir
(kiamat). Sebutkan dalam Al-Quran surat apa saja yang kalian ketahui tentang hari
akhir(kiamat)
3. Hari akhir (kiamat) merupakan hari yang sudah dijanjikan oleh Allah pasti akan terjadi dan kita
wajib untuk mengimaninya. Rukun iman yang keberapakah, iman kepada hari akhir itu? Dan
sebutkan macam-macam rukun iman.

Rubrik penilaian :
No. Butir Soal Skor
1 3
2 3
3 4

Nilai = Jumlah skor X 100

Skor maksimal

c. Kompetensi Keterampilan
Diskusikan dengan kelompokmu, kemudian presentasikan di depan kelas dan jangan lupa
tempel hasilnya di papan pajangan!
1. Bagaimana gambaran hari kiamat?
2. Bagaimana cara memperoleh kebahagiaan akhirat?

Rubrik penilaian :
ASPEK YANG DINILAI
No. NAMA PESERTA DIDIK ISI TAMPILAN NILAI
1 2 3 1 2 3
1 ABDUL FAIZ ZUDIN
2 ADI NUGRAHA
3 ANJANI ALYA QUEENIE
4 DEDEN SULAEMAN
5 EPI NURPARIDAH
6 LALANG ISKANDAR
7 MUHAMAD REZA ADRIANSYAH
8 RENI MARYANI
9 RIFKI ALFAN SETIAWAN
10 SITI NASRIAH
11 SOLEHUDIN
Aspek dan rubrik penilaian:
a. Isi
1. Ketepatan cerita/kejadian
 Cerita/kejadian tepat : skor =3
 Cerita/kejadian kurang tepat tepat : skor =2
 Cerita/kejadian tidak tepat : skor =1
2. Ketepatan contoh keteladanan
 Contoh keteladanan yang disajikan tepat : skor =3
 Contoh keteladanan yang disajikan kurang tepat : skor =2
 Contoh perilaku yang disajikan tidak tepat : skor =1
3. Ketepatan tokoh/kejadian
 Kejadian yang dikemukakan tepat : skor =3
 Kejadian yang dikemukakan kurang tepat : skor =2
 Kejadian yang dikemukakan tidak tepat : skor =1

b. Tampilan
1. Kepercayaan diri :
 Percaya diri ketika tampil bercerita, skor =3
 Kurang percaya diri ketika tampil bercerita, skor =2
 Tidak percaya diri ketika tampil bercerita, skor =1
2. Keruntutan dalam menyampaikan :
 Runtut dalam bercerita skor =3
 Kurang runtut dalam bercerita, skor =2
 Tidak runtut dalam bercerita, skor =1
3. Kelancaran dan kelugasan bahasa yang digunakan :
 Mudah dipahami, skor =3
 Kurang mudah dipahami, skor =2
 Sulit dipahami, skor =1

Nilai = Skor yang diperoleh x 100

Skor maksimal
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : MIS Fathul Khoer

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas / Semester : V / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
Pertemuan ke : 2 (Dua)

A. Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis makna iman kepada hari akhir (kiamat)
4.3 Mengomunikasikan tanda-tanda hari akhir (kiamat)

B. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menganalisis nama-nama hari akhir (kiamat)
dengan tepat.
2. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat mengomunikasikan nama-nama hari akhir
(kiamat) dengan benar.

C. Materi Pokok
Iman Kepada Hari Akhir (Kiamat)
Penjabaran materi terdapat pada lembar lampiran 1(materi pembelajaran)

D. Model/Metode
Guru melakukan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran Saintifik dan model
pembelajaran Cooperative Learning, serta menggunakan metode diskusi, ceramah, tanya jawab.

E. Media/Sumber Pembelajaran
a. Alat penampil gambar : LED TV 32”
b. Powerpoint (slideshow) penjelasan materi pembelajaran tentang nama-nama hari akhir
(kiamat).
c. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas V MI, Kemenag RI , 2020.

F. Kegiatan Pembelajaran
 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( 10
PPK); Menit
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi;
 Apersepsi : Guru bertanya kepada peserta didik untuk menyebutkan
Pendahuluan makna iman kepada hari akhir (kiamat);
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang nama-
nama hari akhir (kiamat);
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah
pembelajaran.
Kegiatan Literasi :
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
Kegiatan Inti
membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan
bacaan terkait materi nama-nama hari akhir (kiamat).
 Critical Thinking :
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi nama-nama hari akhir
(kiamat).
Collaboration :
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai nama-nama hari akhir (kiamat).
Communication :
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok mempresentasikan.
Creativity :
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait nama-nama hari akhir (kiamat).
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami.
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar;
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat; 10
Penutup
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan Menit
berikutnya dan berdoa dan dilanjutkan dengan salam.

G. Assesment / Penilaian
Sikap : Lembar pengamatan
Pengetahuan : LK Peserta didik, Tes lisan
Keterampilan : Kinerja / observasi diskusi

Subang, 07 Juli 2020

Mengetahui :
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Nurdin, S.Pd.I Taryana, S.Pd.I

NIP. 1971110519920310001 NUPTK. 6159765667120003

Lampiran-lampiran :
1. Materi Pembelajaran (Rangkuman)
2. Evaluasi Pembelajaran dan Rubrik Penilaian
Lampiran 1 :
Materi Pembelajaran

B. MENGENAL NAMA-NAMA HARI AKHIR

Allah Swt menyebut nama-nama hari akhir di dalam al-Quran dengan istilah yang berbeda-beda,
disesuaikan dengan peristiwanya. Nama-nama hari akhir adalah sebagai berikut:
1. Yaumul Qiyamah, yaitu hari dihancurkannya bumi dan seluruh isinya
Sebagaimana telah dijelaskan dalam al-Qur"an surah al-Qari"ah. Hari kiamat merupakan hari
paling akhir dari kehidupan alam semesta. Semua makhluk hidup akan mati, kemudian Allah Swt
akan menciptakan kehidupan yang baru yaitu alam akhirat.
2. Yaumul Zalzalah, yaitu hari kegoncangan atau keruntuhan
Kiamat disebut dengan yaumul zalzalah karena ketika kiamat terjadi bumi mengalami guncangan
dahsyat, gunung-gunung hancur dan beterbangan, dan manusia mengalami kebingungan seperti
anai-anai yang berhamburan. Sebagimana firman Allah Swt
Artinya : “Apabila bumi diguncangkan dengan goncangan (yang dahsyat)” (QS. Az-Zalzalah,
[99]:1)
3. Yaumul Ba"ats, yaitu hari dibangkitkannya manusia dari kubur
Setelah semua makhluk di seluruh alam semesta mati, Allah Swt mengutus malaikat Isrofil untuk
meniup sangkakala kembali. Maka bangkitlah semua yang mati termasuk mereka yang telah
sekian lama meninggal dunia sejak pertama kali dunia ini diciptakan oleh Allah Swt.
4. Yaumul Mahsyar, yaitu hari dikumpulkannya manusia di Padang Mahsyar
Semua manusia mulai dari Nabi Adam As sampai umat terakhir akan berkumpul di tempat tersebut
dengan keadaan yang berbeda-beda. Kondisi manusia disesuaikan dengan amal perbuatannya di
dunia. Jika amalnya baik maka akan baik bentuknya, sebaliknya jika amalnya buruk akan buruk
pula keadaannya. Mereka disibukkan dengan keadaan masing-masing sehingga mereka tidak saling
mengenal. Di saat itulah pengadilan Allah Swt diberlakukan.
5. Yaumul Hisab, yaitu hari perhitungan seluruh amal perbuatan manusia di dunia
Pada yaumul hisab setiap manusia akan menerima buku catatan tentang amal baik dan amal buruk
yang pernah dilakukan selama di dunia. Setelah itu masingmasing akan dimintai
pertanggungjawaban atas segala perbuatan yang dilakukan. Manusia tidak bisa berbohong atas
segala yang diperbuat. Mulut terkunci, seluruh anggota tubuh bersaksi atas apa yang telah
dilakukan bahkan para nabi dan saksi lain didatangkan. Firman Allah Swt , Artinya: “ Pada hari
ini Kami (Allah Swt) tutup mulut mereka, tangan mereka akan berkata kepada Kami dan kaki
mereka akan memberi kesakian terhadap apa yang dahulu mereka kerjakan” (Q.S Yasiin. [36]
:65)
Pada yaumul hisab ini tiada seorang pun yang dirugikan walau hanya sedikit, seluruh amal
perbuatan diadili seadil-adilnya. Allah Swt pasti akan mendatangkan pahalanya. Cukuplah Allah
Swt sebaik-baik pembuat perhitungan.
6. Yaumul Mizan, yaitu hari pertimbangan amal
Allah Swt akan menimbang seluruh amal baik dan amal buruk manusia. Jika kebaikannya lebih
berat daripada amal buruknya, maka ia akan mendapatkan kebahagiaan yang abadi, sebaliknya jika
timbangan amal buruknya lebih berat, maka akan mendapatkan kesengsaraan.
7. Yaumul Jaza", yaitu hari pembalasan amal baik dan amal buruk
Pada hari itu segala amal perbuatan baik dan buruk yang dilakukan manusia ketika di dunia akan
dibalas oleh Allah Swt, meskipun seberat zarrah (benda paling kecil). Berbahagialah mereka yang
senantiasa melakukan kebaikan, baik yang disadari maupun yang tidak disadari diri sendiri atau
orang lain.
8. Yaumul Wa"id, yaitu hari terlaksananya ancaman
Allah Swt tidak akan pernah mengingkari janji-Nya, segala peringatan dan ancaman yang telah
disebutkan dalam al-Qur"an, pada hari itu semua akan terbukti.
9. Yaumul Hasr, yaitu hari penyesalan
Penyesalan akan selalu datang di akhir. Disebut hari penyesalan, karena semua manusia
mengalami penyesalan yang hebat, baik yang beramal baik, apalagi yang beramal buruk. Tetapi
penyesalan pada hari itu sudah tidak ada gunanya. Maka selagi masih ada kesempatan,
perbanyaklah berbuat amal saleh sebagai bekal diakhirat nanti.
Lampiran 2 :
Evaluasi Pembelajaran dan Rubrik Penilaian

a. Kompetensi Sikap
Lembar Pengamatan Sikap
Lembar Penilaian Diri Sikap Spiritual :

No. PERNYATAAN YA TIDAK

1 Saya bersyukur karena diberi Allah kesehatan

Saya yakin bahwa kekuatan yang berada pada diri manusia adalah
2
pemberian Allah
3 Saya berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan sesuatu

4 Saya yakin bahwa hari kiamat pasti datang

Skor 1 jika jawab Ya, skor 0 jika jawab Tidak
Nilai = Skor perolehan x 100
Skor maksimal
Perolehan nilai peserta didik:
Jumlah
No Nama Peserta Didik
Skor
1 ABDUL FAIZ ZUDIN
2 ADI NUGRAHA
3 ANJANI ALYA QUEENIE
4 DEDEN SULAEMAN
5 EPI NURPARIDAH
6 LALANG ISKANDAR
7 MUHAMAD REZA ADRIANSYAH
8 RENI MARYANI
9 RIFKI ALFAN SETIAWAN
10 SITI NASRIAH
11 SOLEHUDIN

b. Kompetensi Pengetahuan
Soal tes : Lisan
Bentuk tes : Uraian

Kerjakan soal berikut dengan baik dan tepat !

1. Kembangkan pendapatmu jika seseorang tidak percaya kepada hari kiamat?
2. Rancanglah beberapaa kondisi orang bertaqwa pada yaumul mahsyar?
3. Menurut penilaianmu apakah orang kafir mengimani hari akhir (kiamat)?
4. Ciptakanlah sebuah gambaran tentang kehancuran dunia ketika terjadi kiamat?
 5. Ayo membuat daftar nama-nama hari akhir ( kiamat).

Rubrik penilaian :
No. Butir Soal Skor
1 2
2 2
3 2
4 4
Nilai = Jumlah skor X 100
Skor maksimal
Perolehan nilai peserta didik:
Jumlah
No Nama Peserta Didik
Skor
1 ABDUL FAIZ ZUDIN
2 ADI NUGRAHA
3 ANJANI ALYA QUEENIE
4 DEDEN SULAEMAN
5 EPI NURPARIDAH
6 LALANG ISKANDAR
7 MUHAMAD REZA ADRIANSYAH
8 RENI MARYANI
9 RIFKI ALFAN SETIAWAN
10 SITI NASRIAH
11 SOLEHUDIN

c. Kompetensi Keterampilan
Berdasarkan bahan bacaan tersebut, apa yang dapat kamu lakukan untuk memperoleh kebahagiaan
didunia dan diakhirat?
Diskusikan dengan kelompokmu, kemudian presentasikan di depan kelas!
Rubrik penilaian :
ASPEK YANG DINILAI
No. NAMA PESERTA DIDIK ISI TAMPILAN NILAI
1 2 3 1 2 3
1 ABDUL FAIZ ZUDIN
2 ADI NUGRAHA
3 ANJANI ALYA QUEENIE
4 DEDEN SULAEMAN
5 EPI NURPARIDAH
6 LALANG ISKANDAR
7 MUHAMAD REZA ADRIANSYAH
8 RENI MARYANI
9 RIFKI ALFAN SETIAWAN
10 SITI NASRIAH
11 SOLEHUDIN
Aspek dan rubrik penilaian:
a. Isi
1. Ketepatan cerita/kejadian
 Cerita/kejadian tepat : skor =3
 Cerita/kejadian kurang tepat tepat : skor =2
 Cerita/kejadian tidak tepat : skor =1
2. Ketepatan contoh keteladanan
 Contoh keteladanan yang disajikan tepat : skor =3
 Contoh keteladanan yang disajikan kurang tepat : skor =2
 Contoh perilaku yang disajikan tidak tepat : skor =1
3. Ketepatan tokoh/kejadian
 Kejadian yang dikemukakan tepat : skor =3
 Kejadian yang dikemukakan kurang tepat : skor =2
 Kejadian yang dikemukakan tidak tepat : skor =1

b. Tampilan
1. Kepercayaan diri :
 Percaya diri ketika tampil bercerita : skor =3
 Kurang percaya diri ketika tampil bercerita : skor =2
 Tidak percaya diri ketika tampil bercerita : skor =1
2. Keruntutan dalam menyampaikan :
 Runtut dalam bercerita : skor =3
 Kurang runtut dalam bercerita : skor =2
 Tidak runtut dalam bercerita : skor =1
3. Kelancaran dan kelugasan bahasa yang digunakan :
 Mudah dipahami : skor =3
 Kurang mudah dipahami : skor =2
 Sulit dipahami : skor =1

Nilai = Skor yang diperoleh x 100

Skor maksimal
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : MIS Fathul Khoer

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas / Semester : V / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
Pertemuan ke : 3 (Tiga)

A. Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis makna iman kepada hari akhir (kiamat)
4.3 Mengomunikasikan tanda-tanda dan hikmah iman kepada hari akhir (kiamat)

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan peserta didik diharapkan :
1. Mampu menjelaskan tanda – tanda besar terjadinya hari akhir (kiamat)
2. Mampu menjelaskan tanda – tanda kecil terjadinya hari akhir (kiamat)
Dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berfikir kritis) dan pro-
aktif (Kreatif) serta mampu berkomunikasi dan bekerjasama dengan baik.

C. Materi Pokok
Iman Kepada Hari Akhir (Kiamat)

D. Model/Metode
Guru melakukan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran Saintifik dan model
pembelajaran Cooperative Learning, serta menggunakan metode diskusi, ceramah, tanya jawab.

E. Media/Sumber Pembelajaran
a. Foto/gambar seseorang sedang menonton televisi dan seseorang sedang menggunakan gawai.
b. Powerpoint (slideshow) penjelasan tanda-tanda kiamat sugra dan kiamat kubra.
c. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas V MI, Kemenag RI , 2020.

F. Kegiatan Pembelajaran
 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu 10
nasional ( PPK) Menit
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
PENDAHULUAN  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang
topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah
pembelajaran
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, 50
KEGIATAN INTI

Literasi mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi Menit

tayangan dan bahan bacaan terkait materi tanda-tanda hari akhir
(kiamat).
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
Thinking mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual
sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
 Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi tanda-tanda hari
akhir (kiamat).
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai tanda-tanda hari
akhir (kiamat).
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu
secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau
individu yang mempresentasikan.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang
telah dipelajari terkait tanda-tanda hari akhir (kiamat). Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami.
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat 10
PENUTUP
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan Menit
berikutnya dan berdoa.

G. Assesment / Penilaian
Sikap : Lembar pengamatan
Pengetahuan : LK Peserta didik, Tes lisan
Keterampilan : Kinerja / observasi diskusi

Kasomalang, 07 Juli 2021

Mengetahui :
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Nurdin, S.Pd.I Taryana, S.Pd.I

NIP. 1971110519920310001 NUPTK. 6159765667120003

Lampiran-lampiran :
1. Materi Pembelajaran (Rangkuman)
2. Evaluasi Pembelajaran dan Rubrik Penilaian
Lampiran 1 :
Materi Pembelajaran

C. MENGENAL TANDA-TANDA HARI AKHIR

Ayo, amati gambar!

Gambar 3.3 Menonton tv dan memakai handphone

Sumber : http//www.google.com

Zaman sudah akhir, usia bumi semakin tua. Tanda-tanda hari akhir atau yang menjadi alamat
akan terjadinya hari kiamat sudah mulai nampak. Tanda -tanda hari kiamat dikelompokkan menjadi
dua yaitu tanda-tanda kecil (kiamat sughra) dan tanda-tanda besar (kimat kubra). Tanda-tanda kecil
bersifat rendahnya moralitas manusia sedangkan tanda-tanda besar mengarah kepada semakin
dekatnya kerusakan jagat raya. Adapun tanda-tanda kecil (kiamat sughra) sebagai berikut:

1. Benda mati dapat bersuara seperti robot, televisi dan handphone.

2. Ilmu agama dicabut, ditandai dengan meninggalnya para ulama dan tidak ada penggantinya;
3. Laki-laki mirip perempuan, dan perempuan mirip laki-laki;
4. Semakin banyaknya kemaksiatan;
5. Orang kaya diagung-agungkan;
6. Ghibah atau gosip menjadi ucapan sehari-hari;
7. Jumlah wanita lebih banyak daripada pria;
8. Waktu berjalan terasa sangat cepat. Sedangkan tanda-tanda besar terjadinya hari akhir adalah
perkara yang luar biasa dan muncul mendekati datangnya kiamat kubra atau kiamat yang
sebenarnya. Adapun tanda-tandanya sebagai berikut:
Menjelang hari kiamat Allah Swt menurunkan kabut tipis sehingga seluruh muslimin mengalami
kematian, sementara orang-orang kafir masih hidup;
Sedangkan tanda-tanda besar terjadinya hari akhir adalah perkara yang luar biasa
dan muncul mendekati datangnya kiamat kubra atau kiamat yang sebenarnya. Adapun tanda-tandanya
sebagai berikut:
1. Menjelang hari kiamat Allah Swt menurunkan kabut tipis sehingga seluruh muslimin mengalami
kematian, sementara orang-orang kafir masih hidup;
2. Munculnya Dajjal. Dia akan mengaku dirinya sebagai Tuhan. Salah satu ciri khusus Dajjal adalah
sebelah matanya buta dan di keningnya terdapat tulisan “kafir”;
3. Turunnya Imam Al-Mahdi di bumi untuk memerangi Dajjal dan mengembalikan kekuasaan umat
Islam;
4. Turunnya Nabi Isa As ke permukaan bumi. Nabi Isa As akan menegakkan syariat Nabi
Muhammad Saw dan beliau akan mematahkan segala salib, menegakkan syariat Islam, dan beliau
juga yang akan mengalahkan Dajjal.
5. Keluarnya Yakjuj dan Makjuj yang akan membuat kerusakan di permukaan bumi, yaitu apabila
mereka berhasil menghancurkan dinding yang dibuat dari besi bercampur tembaga yang telah
didirikan oleh Zul Qarnain bersama dengan pasukan-pasukannya pada zaman dahulu;
6. Munculnya Dabbah, yaitu sejenis binatang melata yang dapat berbicara dengan manusia;
7. Matahari terbit dari arah barat dan terbenam di arah timur. Pada hari itu tertutuplah pintu taubat;
8. Terjadi gerhana matahari di timur, di barat, dan di seluruh jazirah Arab, bersamaan dengan
munculnya api besar dari Yaman, sehingga para penduduk secara besar-besaran meninggalkan
negerinya menuju ke arah Syam dan mereka mati di sana sebelum terompet kiamat ditiup.
Lampiran 2 :
Evaluasi Pembelajaran dan Rubrik Penilaian

a. Kompetensi Sikap
Lembar Pengamatan Sikap
Lembar Penilaian Diri Sikap Spiritual :

No. PERNYATAAN YA TIDAK

1 Saya bersyukur karena diberi Allah kesehatan

Saya yakin bahwa kekuatan yang berada pada diri manusia adalah
2
pemberian Allah
3 Saya berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan sesuatu

4 Saya yakin bahwa hari kiamat pasti datang

Skor 1 jika jawab Ya, skor 0 jika jawab Tidak
Nilai = Skor perolehan x 100
Skor maksimal
Perolehan nilai peserta didik:
Jumlah
No Nama Peserta Didik
Skor
1 ABDUL FAIZ ZUDIN
2 ADI NUGRAHA
3 ANJANI ALYA QUEENIE
4 DEDEN SULAEMAN
5 EPI NURPARIDAH
6 LALANG ISKANDAR
7 MUHAMAD REZA ADRIANSYAH
8 RENI MARYANI
9 RIFKI ALFAN SETIAWAN
10 SITI NASRIAH
11 SOLEHUDIN

b. Kompetensi Pengetahuan
Soal tes : Lisan
Bentuk tes : Uraian
Kerjakan soal berikut dengan baik dan tepat !
1. Kembangkan pendapatmu tentang orang yang selalu menggibah?
2. Rancanglah beberapaa kondisi orang yang rugi pada hari kiamat?
3. Menurut penilaianmu apakah orang kafir mengimani hari akhir (kiamat)?
4. Ciptakanlah sebuah gambaran tentang kehancuran dunia ketika terjadi kiamat?
5. Ayo membuat daftar tanda-tanda kiamat kecil.
 Rubrik penilaian :
No. Butir Soal Skor
1 2
2 2
3 2
4 4
Nilai = Jumlah skor X 100
Skor maksimal
Perolehan nilai peserta didik:
Jumlah
No Nama Peserta Didik
Skor
1 ABDUL FAIZ ZUDIN
2 ADI NUGRAHA
3 ANJANI ALYA QUEENIE
4 DEDEN SULAEMAN
5 EPI NURPARIDAH
6 LALANG ISKANDAR
7 MUHAMAD REZA ADRIANSYAH
8 RENI MARYANI
9 RIFKI ALFAN SETIAWAN
10 SITI NASRIAH
11 SOLEHUDIN

c. Kompetensi Keterampilan
Diskusikan dengan temanmu!
Rancanglah lima contoh tanda-tanda kecil akan terjadinya hari akhir di sekitarmu!
Presentasikan di depan kelas dan hasilnya tempelkan di papan pajangan!
Rubrik penilaian :
ASPEK YANG DINILAI
No. NAMA PESERTA DIDIK ISI TAMPILAN NILAI
1 2 3 1 2 3
1 ABDUL FAIZ ZUDIN
2 ADI NUGRAHA
3 ANJANI ALYA QUEENIE
4 DEDEN SULAEMAN
5 EPI NURPARIDAH
6 LALANG ISKANDAR
7 MUHAMAD REZA ADRIANSYAH
8 RENI MARYANI
9 RIFKI ALFAN SETIAWAN
10 SITI NASRIAH
11 SOLEHUDIN
Aspek dan rubrik penilaian:
a. Isi
1. Ketepatan cerita/kejadian
 Cerita/kejadian tepat : skor =3
  Cerita/kejadian kurang tepat tepat : skor =2
 Cerita/kejadian tidak tepat : skor =1
2. Ketepatan contoh keteladanan
 Contoh keteladanan yang disajikan tepat : skor =3
 Contoh keteladanan yang disajikan kurang tepat : skor =2
 Contoh perilaku yang disajikan tidak tepat : skor =1
3. Ketepatan tokoh/kejadian
 Kejadian yang dikemukakan tepat : skor =3
 Kejadian yang dikemukakan kurang tepat : skor =2
 Kejadian yang dikemukakan tidak tepat : skor =1

b. Tampilan
1. Kepercayaan diri :
 Percaya diri ketika tampil bercerita : skor =3
 Kurang percaya diri ketika tampil bercerita : skor =2
 Tidak percaya diri ketika tampil bercerita : skor =1
2. Keruntutan dalam menyampaikan :
 Runtut dalam bercerita : skor =3
 Kurang runtut dalam bercerita : skor =2
 Tidak runtut dalam bercerita : skor =1
3. Kelancaran dan kelugasan bahasa yang digunakan :
 Mudah dipahami : skor =3
 Kurang mudah dipahami : skor =2
 Sulit dipahami : skor =1

Nilai = Skor yang diperoleh x 100

Skor maksimal
PEDOMAN WAWANCARA PESERTA DIDIK

Siklus : ……………………..
Pertemuan : ……………………..
Tanggal : ……………………..

No Pertanyaan Ya Tidak

Apakah anda menyuaki mata pelajaran Akidah Akhlak

1.
?

2. Mata pelajaran apa yang paling anda sukai ?

3. Pelajaran apa yang anda anggap paling susah ?

Apa yang anda persiapkan untuk mata pelajaran

4.
Akidah Akhlak ?

Apakah anda bertanya kepada guru apabila ada materi

5.
yang kurang dipahami?

6. Apakah guru Akidah Akhlak menyenangkan ?

7. Apakah anda suka belajar mandiri dirumah ?

Apakah anda suka mengerjakan PR dirumah atau

8.
disekolah ?

9. Apakah anda suka kegiatan diskusi dikelas ?

Apakah anda suka memberikan pertanyaan ketika

10.
kegiatan diskusi dikelas ?

Subang ,...............................2021
Observer,

....................................................
PEDOMAN LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU

Siklus : ……………………..
Pertemuan : ……………………..
Tanggal : ……………………..

Pelaksanaan
Tahapan Aspek yang diamati
Ya Tidak
Kegiatan 1) Peserta didik dan guru berdoa bersama
Awal 2) Guru mengabsen siswa
3) Guru dan peserta didik menyanyikan lagu Indonesia
Raya
4) Guru melakukan apersepsi materi yang akan
disampaikan
Kegiatan 5) Guru membuka pelajaran dengan ice breaking
Inti sebagai penyemangat
6) Guru menginformasikan tujuan pembelajaran atau
kompetensi yang akan dicapai
7) Guru membentuk siswa menjadi 4 kelompok yang
terdiri dari 5 orang per satu kelompok
8) Guru meminta kelompok yang telah dibentuk
sebelumnya untuk mempersiapkan bahan-bahan
yang akan didemonstrasikan
9) Dalam waktu tertentu, guru meminta setiap
kelompok membuat rencana demonstrasi dengan
memanfaatkan alat yang media atau alat peraga
10) Guru meminta setiap kelompok baik juru bicara
atau secara bersama mempresentasikan dengan
mendemonstrasikan
11) Siswa dari kelompok lain boleh memberi tanggapan
atau menanyakan apa yang dipresentasikan, bahkan
menyangga apa yang dipresentasikan
12) Guru memberikan penilaian selama pembelajaran

13) Guru bersama siswa melakukan refleksi materi

pembelajaran
Penutup 14) Guru meminta salah satu siswa untuk menyimpulkan
materi yang telah disampaikan
15) Guru memberikan lembar evaluasi dan menyuruh
siswa untuk mengerjakannya
16) Guru memberikan penghargaan kepada kelompok
yang paling menonjol
17) Guru menutup proses pembelajaran dengan berdoa
bersama
 Pelaksanaan
Tahapan Aspek yang diamati
Ya Tidak
Jumlah
Presentase

Menghitung Presentase :
P = x 100%
Ketarangan :
P = Presentasi aktivitas guru
f = Banyaknya aktivitas guru atau siswa yang muncul
N = Jumlah aktivitas keseluruhan

Catatan Observer :

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

Subang , ...............................2021
Observer,

....................................................
PEDOMAN LEMBAR OBSERVASI SISWA

Siklus : ……………………..
Pertemuan : ……………………..
Tanggal : ……………………..

Pelaksanaan
No Aspek yang diamati
Ya Tidak
1 Berdoa sebelum belajar

2 Siswa merespon guru ketika mngecek kehadiran

3 Siswa menyanyikan lagu Indonesia Raya

4 Siswa memberi respon apersepsi

5 Siswa memperhatikan penjelasan guru

6 Setiap kelompok menyiapkan bahan materi yang akan di

demonstrasikan
7 Setiap kelompok mempresentasikan materi yang telah
disiapkan
8 Siswa memberikan respon terhadap tanya jawab

9 Siswa mengerjakan soal evaluasi yang telah diberikan

guru
19 Berdoa bersama

Jumlah
Presentase

Menghitung Presentase :
P = x 100%
Ketarangan :
P = Presentasi aktivitas guru
f = Banyaknya aktivitas guru atau siswa yang muncul
N = Jumlah aktivitas keseluruhan

Catatan Observer :

................................................................................................................

Subang , ........................... 2021

Observer,

........................................................
FORMAT FIELD NOTE

No. TANGGAL AKTIVITAS KETERANGAN

Subang, …………………… 2021

Observer,

……………………………..