NAMA DIKLAT : DIKLAT KEPALA SEKOLAH

MATA DIKLAT : PENGELOLAAN SARANA PRASARANA SEKOLAH

ALOKASI WAKTU : 03 JAM PELAJARAN @ 45 MENIT

A. RANCANG BANGUN PEMBELAJARAN MATA DIKLAT

B. RENCANA PEMBELAJARAN
C. BAHAN TAYANG
D. EVALUASI PEMBELAJARAN
E. MATERI PELENGKAP MODUL

KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAK KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
DIREKTKORAT PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN
TAHUN 2019
 1.Nama Diklat : Penguatan Kepala Sekolah
2.Mata Diklat : Pengelolaan Sarana Prasarana Sekolah
3.Alokasi Waktu : 03 Jam Pelajaran @ 45 Menit = 135 Menit
4.Deskripsi Singkat : Mata Diklat Dinamika Kelompok dimaksudkan untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan sikap Peserta diklat dalam mengelola
sarana prasarana sekolah sesuai prinsip pencapaian tujuan, efisiensi, administrasi dan tanggung jawab.

5.Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta diharapkan mampu mengelola sarana prasarana pendidikan yang meliputi
a. Kompetensi Dasar : perencanaan, pengadaan, penyimpanan, pencatatan, pendistribusian, penghapusan dan pelaporan pemanfaatan sarana prasarana
sekolah

b. Indikator Keberhasilan :

No. INDIKATOR MATERI SUB MATERI METODE MEDIA/ ESTIMASI REFERENSI

KEBERHASILAN POKOK POKOK ALAT WAKTU
BANTU
Setelah mengikuti 1. Peraturan menteri
pembelajaran ini dalam negeri republik
peserta diharapkan indonesia nomor 19
tahun 2016 tentang
dapat : pedoman pengelolaan
barang milik daerah.
1. Menguraikan prinsip 1. Konsep Pengelolaan 1.1. Pengelolaan Sarana Prasarana -Ceramah - Whiteboard 15 me
prinsip pengelolaan Sarana Prasarana Sekolah -Role Play - Modul nit 2. Peraturan menteri
sarana prasarana Sekolah 1.2. Sarana Prasarana Sekolah -Partisipatif, - Flipchart pendidikan nasional
pendidikan 1.3. Komponen komponen sarana Interaktif - Laptop&LCD republik indonesia
prasarana sekolah Nomor 33 tahun
2008 tentang Standar
1.4. Prinsip Pengelolaan Sarana
sarana dan prasarana
Prasarana Sekolah untuk sekolah dasar luar
2. Menganalisis kegiatan 2. Usulan Kebutuhan 2.1 Perencanaan pengadaaan sarana -Ceramah - Whiteboard 10 menit biasa (SDLB), sekolah
pengusulan rencana Sarana Prasarana prasarana sekolah. -Role Play - Modul menengah pertama luar
kebutuhan saranara Pendidikan -Partisipatif, - Flipchart biasa (SMPLB), dan
prasarana sesuai Interaktif - Laptop&LCD sekolah menengah atas
 prinsip efisiensi dan luar biasa (SMALB)
tanggung jawab
3. Peraturan menteri
3. Menganalisis kegiatan 3 Prossedur Pengadaan 3.1. Prosedur Pengadaan Sarana Ceramah Whiteboard 10 menit
pendidikan dan
prosedur pengadaan Sarana Prasarana Prasarana Sekolah -Role Play - Modul kebudayaan republik
sarana prasarana Sekolah -Partisipatif, - Flipchart indonesia nomor 34
sekolah Interaktif - Laptop&LCD tahun 2018 2018
tentang Standar
4. Menginventarisasi dan 4. Inventarisasi Sarana 4. 1.. Tujuan Inventarisasi -Ceramah - Whiteboard 1,5JPx45”= Nasional Pendidikan
penataan Parasarana sekolah 4. 2.. Manfaat Inventarisasi -Role Play - Modul 75 menit Sekolah Menengah
penyimpanan sarana 4. 3.. Cara Menginventarisasi Sarpras -Partisipatif, - Flipchart Kejuruan/Madrasah
Aliyah Kejuruan
pasarana sekolah sekolah Interaktif - Laptop&LCD
4. Bafadal, Ibrahim. 2004.
5. Merancang prosedur 5. Prosedur Pemeliharaan 5. 1. Pemeliharaan dan Perawatan -Ceramah - Whiteboard 15 Menit Manajemen
pemeliharaan sarana dan Perawatan sarana Sarana Prasarana Sekolah -Role Play - Modul Perlengkapan Sekolah
prasarana sekolah prasarana sekolah 5.2. Prosedur dan Mekanisme -Partisipatif, - Flipchart Teori Dan Aplikasinya.
pemeliharaan dan perawatan sarana Interaktif - Laptop&LCD Jakarta: Bumi Aksara.
prasarana sekolah -Diskusi dan
5.3. Latihan Merancang SOP kerja kelompok
pemeliharaan dan perawatan sarana
prasarana sekolah

6 Perngawasan dan 6. Pengawasan, 6.1. Aspek Pengawasan Sarana

Pelaporan Pengahapusan dan Prasarana Sekolah
penghapusan sarana Pelaporan sarana
prasarana sekolah prasarana sekolah

KETERANGAN:
1. LCD = Liquid Crystal Display

Jakarta, April 2019

Widyaiswara
 RENCANA PEMBELAJARAN

1. Nama Diklat : Diklat Penguatan Kepala Sekolah

2. Mata Diklat
3. Alokasi Waktu
4. Deskripsi Singkat
a. Kompetensi Dasar
: Pengelolaan Sarana Prasarana Sekolah
: 03 Jam Pelajaran @ 45 Menit = 135 Menit
: Mata Diklat Mata Diklat Dinamika Kelompok dimaksudkan untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan sikap Peserta diklat dalam
mengelola sarana prasarana sekolah sesuai prinsip pencapaian tujuan, efisiensi, administrasi dan tanggung jawab.
: Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta diharapkan mampu mengelola sarana prasarana pendidikan yang meliputi perencanaan,
pengadaan, penyimpanan, pencatatan, pendistribusian, penghapusan dan pelaporan pemanfaatan sarana prasarana sekolah

b. Indikator Keberhasilan : Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta diharapkan dapat :

1. menguraikan prinsip-prinsip pengelolaan sarana prasarana pendidikan di sekolah
2. Menganalisis kegiatan pengusulan rencana kebutuhan sesuai prinsip pengelolaan sarana prasarana pendidikan
3. Menganalisis kegiatan prosedur pengadaan sarana prasarana pendidikan
4. Mengiventarisasi dan penyimpanan sarana prasarana pendidikan
5. Merancang prosedur pemeliharaan sarana dan prasarana pendidikan di sekolah.
6. Melaporkan penghapusan sarana prasarana sekolah sesuai prinsip penelolaan administratif dan kekohesifan

6. Materi Pokok dan Sub Materi Pokok

a. Materi Pokok :
1. Konsep Pengelolaan Sarana Prasarana Sekolah
2. Usulan Kebutuhan Sarana Prasarana Pendidikan
3. Prossedur Pengadaan Sarana Prasarana Sekolah
4. Inventarisasi Sarana Parasarana sekolah
5. Prosedur Pemeliharaan dan Perawatan sarana prasarana sekolah
6. Pengawasan, Pengahapusan dan Pelaporan sarana prasarana sekolah
 b. Sub Materi Pokok :
1.1. Prinsip Pengelolaan Sarana Prasarana Sekolah
1.2. Pengelolaan Sarana Prasarana Sekolah
1.3. Sarana Prasarana Sekolah
1.4. Komponen komponen sarana prasarana sekolah
2.2 .Perencanaan pengadaaan sarana prasarana sekolah.
3.1. Prosedur Pengadaan Sarana Prasarana Sekolah
4. 1.. Tujuan Inventarisasi
4. 2.. Manfaat Inventarisasi
4. 3.. Cara Menginventarisasi Sarpras
Sekolah
5. 1. Pemeliharaan dan Perawatan Sarana Prasarana Sekolah
5.2. Prosedur dan Mekanisme pemeliharaan dan perawatan sarana prasarana sekolah
5.3. Merancang SOP pemeliharaan dan perawatan sarana prasarana sekolah
6.1. Aspek Pengawasan Sarana Prasarana Sekolah

7. Kegiatan Belajar Mengajar :

No. Tahapan KEGIATAN Metode Alat Bantu/ Alokasi
Kegiatan FASILITATOR PESERTA Media Waktu
1. Pendahuluan 1.1. Mengucapkan salam, memperkenalkan diri. Memperhatikan ; bertanya Ceramah ; - Whiteboard 30 menit
1.2. Menciptakan suasana kelas kondusif dan hangat dengan melakukan ice ; menjawab ; mencatat partisipatif - Modul
breaking. dan interaktif - Flipchart
1.3. Menguraikan kompetensi dasar, dan indikator keberhasilan - Laptop&LCD
pembelajaran.

2. Penyajian
A. Uraian 1. Melakukan Ice breaking Memperhatikan ; bertanya Ceramah ; - Whiteboard 120 menit
2. ; menjawab ; mencatat. partisipatif ; - Modul
simulasi; role play. dan - Flipchart
5. Memaparkan Disiplin diskusi; interaktif; - Laptop&LCD
 6. Memaparkan Tanggung jawab Integritas Moral Role Play
7. Memaparkan etos kerja

1. Simulasi mengenalkan diri, orang lain dan potensi diri

B. Contoh 2. Simulasi pohon harapan dan tujuan diklat
3. Simulasi kerjasama
4. Simulasi disiplin
5. Simulasi tanggung jawab integritas moral
6. Simulasi etos kerja

1. Latihan memperkenalkan diri dan mengenalkan orang lain beserta potensi diri
C. Latihan 2. Latihan menggali harapan tujuan mengikuti diklat
3. Latihan bekerjasama
4. Latihan kedisiplinan
5. Latihan tanggung jawab integritas moral
6. Latihan etos kerja
3. Penutup 1. Memilih dan menetapkan pengurus kelas angkatan Melakukan kolaborasi Ceramah ; - Whiteboard 30 menit
2. Menilai masing-masing individu serta kelompok, serta mengidentifikasi kerjasama dan melakukan roleplay; - Modul
kesulitan serta kekurangan yang dihadapi para peserta diklat, memberikan umpan balik serta partisipatif, - Flipchart
kesimpulan akhir dari materi pembelajaran dinamika kelompok. Serta memberi kesimpulan dan interaktif - Laptop&LCD
menguatkan kembali kepada para peserta akan materi ini serta dampak pada seluruh kegiatan pada
diklat dan pembelajaran selanjutnya. materi pembelajaran.

3.Melaksanakan evaluasi (post-test). Mengerjakan post-test

4.Menutup dengan ucapan salam dan terimakasih serta memberi aplaus. Menjawab salam dan
memberi aplus.
8.Evaluasi Pembelajaran : KP 01
Untuk mengukur pemahaman Saudara, jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini;
1. Bedakan pengertian sarana dan prasarana !
2. Bacalah Permendiknas 24 Tahun 2007, bandingkan ruang kelas Saudara dengan standar ruang kelas yang ada pada peraturan tersebut,
apakah sudah memenuhi strandar?
3. Rancanglah standar operasional mekanisme pemeliharaan dan perawatan sarana prasana sekolah ? Anda dapat membaca contoh contoh
 SOP mekanisme pemeliharaan dan perawatan sarpras yang telah disediakan dalam file bahan bacaan

KP 02
Evaluasi
Untuk mengukur pemahaman Saudara, jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini;
1. Amati rapor mutu sekolah Saudara, lihatlah hasil pemetaan standar sarana prasarana, gunakan hasil pemetaan tersebut sebagai
perencanaan dalam pengadaan barang!
2. Jika Saudara akan melakukan pengadaan barang, langkah-langkah apa yang harus dilakukan agar tidak ada kesalahan?
3. Jika ruang kelas Saudara rusak berat karena gempa, bagaimana cara menghapuskan ruang kelas tersebut dari daftar inventaris?

9. Referensi : Arum, Wahyu Sri Ambar. 2007. Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan. Jakarata: CV. Multi Karya Mulia.
Bafadal, I. 2008. Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Berbasis Sekolah Pengelolaan sarana prasarana sekolah Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara
Decenalized Basic Education (DBE) – USAID .2010. Petunjuk Teknis Pemeliharaan dan Pemeliharaan Aset Sarana-Prasarana Sekolah Bersama
Masyarakat. Depdiknas, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Departemen Pendidikan Nasional . 2007 . Pendidikan dan Pelatihan Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan Persekolahan Berbasis Sekolah
: Direktorat Tenaga Kependidikan Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu dan Tenaga Kependidikan,
Direktorat Pembinaan SMA. 2010. Juknis Analisis StSaudarar Sarana dan Prasarana SMA
Fauzan. 2016. Pengantar Sistem Administrasi Pendidikan; Teori dan Praktek. Yogyakarta: UII Press.
Hanafi, Ivan. Dkk. 2001. Manajemen Sarana dan Prasarana Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama Untuk Pelatihan Kepala Sekolah. Buku 7. Jakarta:
Depdiknas.
Nurochim. 2016. Administrasi Pendidikan. Bekasi: Gramata Publishing.
Perpres Nomor 4 Tahun 2015 Tentang Perubahan Keempat Atas Peraturan Presiden Nomor 54 Tahun 2010 Tentang Pengadaan Barang/Jasa
Pemerintah.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007. Tentang Standar Pengelolaan. Jakarta: Kemdiknas.
Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 17 Tahun 2007. Tentang Pedoman Teknis Pengelolaan Barang Milik Daerah. Jakarta: Kemdagri.

Peraturan Pemerintah Nomor 27 Tahun 2014. Tentang Pengelolaan Barang Milik Negara/Daerah.

Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan PAUD Bagian StSaudarar Sarana dan
Prasarana TK/RA. Jakarta: Kemendikbud.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2007. Tentang Standar Sarana dan Prasarana. Jakarta: Kemdiknas.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2013. Tentang Standar Pelayanan Minimal.Jakarta: Kemdiknas

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 33 Tahun 2008. Tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB),
Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMPLB), Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB). Jakarta: Kemdiknas.

Peraturan Presiden Nomor 4 Tahun 2015. Tentang Perubahan Keempat atas Peraturan Presiden Nomor 54 Tahun 2010 Tentang Pengadaan Barang/Jasa
Pemerintah.

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional.