Apa itu capaian

pembelajaran?
Capaian pembelajaran adalah suatu ungkapan tujuan
pendidikan, yang merupakan suatu pernyataan tentang apa
yang diharapkan diketahui, dipahami, dan dapat dikerjakan oleh
peserta didik setelah menyelesaikan suatu periode belajar
(Dikti, 2015: 1).
 Capaian pembelajaran biasanya digunakan untuk
menentukan tingkat kerangka kualifikasi, menetapkan
standar kualifikasi, menjelaskan program dan kursus,
mengarahkan kurikulum, dan menentukan spesifikasi
penilaian.
 CP berfokus apa yang diharapkan pada siswa di akhir
pembelajaran, hal ini sejalan dengan pendekatan student
centered dalam dunia pendidikan.

Kondisi ini juga ditegaskan oleh Kennedy et.al (2014:3)

yang menyatakan bahwa trend internasional dalam
pendidikan menunjukkan pergeseran dari tradisional
pendekatan "berpusat pada guru" ke pendekatan
"berpusat pada siswa".
Apa itu capaian pembelajaran?
 Dalam Keputusan Menteri Republik Indonesia Nomor 958
tahun 2020 Tentang Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan
Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, Dan Pendidikan Menengah
dinyatakan bahwa

Capaian Pembelajaran merupakan bentuk

pengintegrasian kompetensi inti dan kompetensi dasar
yang disusun secara komprehensif dalam bentuk narasi
yang meliputi: sekumpulan kompetensi dan lingkup
materi. Sehingga CP memungkinkan setiap anak
mendapatkankan pengalaman belajar sesuai dengan
tingkat kompetensinya.
 Dalam perumusannya, CP memiliki
prinsip-prinsip sebagai berikut :

1. Terukur dan spesifik

2. Fleksibel (sesuai proses dan tahap belajar siswa)
 Rumusan Capaian Pembelajaran
Bentuk Penulisan
Format CP ditulis dalam bentuk paragraf, sehingga
keterkaitan antara pengetahuan, keterampilan, dan
kompetensi umum terlihat jelas dan utuh sebagai satu
kesatuan yang tak terpisahkan dalam pembelajaran dan
menggambarkan apa yang akan dicapai peserta didik di
akhir pembelajaran.

Integrasi Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap

Capaian Pembelajaran merupakan hasil peleburan
kompetensi inti dan kompetensi dasar.
 Fase dalam Perumusan CP
Capaian Pembelajaran dirumuskan dalam bentuk fase-fase
yang menyatakan target capaian untuk rentang waktu yang
lebih panjang (bukannya per tahun seperti kurikulum
terdahulu).
Pembagian fase dalam Capaian Pembelajaran dapat
digambarkan sebagai berikut:

Fase A : Pada umumnya SD Kelas 1-2

Fase B : Pada umumnya SD Kelas 3-4
Fase C : Pada umumnya SD Kelas 5-6
Fase D : Pada umumnya SMP Kelas 7-9
Fase E : Pada umumnya SMA/SMK Kelas 10
Fase F : Pada umumnya SMA/SMK Kelas 11-12
 Pertanyaan Reflektif
Setelah membaca artikel di dalam bacaan tersebut, silakan
Bapak/Ibu menjawab pertanyaan berikut ini :

1. Apa peran Capaian Pembelajaran dalam pembelajaran di

SMK Pusat Keunggulan?

2. Mengapa Capaian Pembelajaran dirumuskan per-fase?

 Link untuk download CP

https://drive.google.com/drive/folders/1tq_B8nD
Km6giORPusIlh8ASMfwmLvnrz