ANALISIS SWOT

PEMERINTAH KABUPATEN CILACAP

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SD NEGERI BENER 02
Jalan Babakan No. 11 Desa Bener Kecamatan Majenang
 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Salah satu ciri sekolah yang bermutu adalah dapat merespon kepercayaan masyarakat
artinya, bagaimana pihak sekolah mampu memberikan pelayanan yang terbaik bagi putra-
putrinya sehingga menghasilkan anak-anak yang bermutu dalam segala hal. Mengingat
perkembangan dunia IPTEK serta era globalisasi di depan mata maka tujuan untuk
menghasilkan lulusan yang sesuai dengan tuntutan masyarakat maka pihak sekolah perlu
melakukan pembenahan-pembenahan dalam hal sumber daya manusia yang profesional,
manajemen yang handal, kegiatan belajar-mengajar yang berkualitas, adanya pendidikan nilai
yang terintegrasi dalam proses pembelajaran. Tantangan yang semakin ketat dalam dunia
pendidikan khususnya bagi para pelaksana perencanaan dan manajemen, pengambil
kebijakan urusan pendidikan dalam hal ini pemerintah, harus memiliki alat atau peranti untuk
mengevaluasi sampai sejauh mana pembangunan pendidikan terutama kinerja layanan
pendidikan bagi masyarakat dapat tercapai secara optimal. Salah satu strategi manajerial yang
dikembangkan untuk menjamin sebuah organisasi (sekolah) memiliki daya tahan dan daya
hidup dari masa sekarang dan berkelajutan sampai masa yang akan datang yaitu dengan
melakukan analisis SWOT.
Analisis SWOT adalah identifikasi berbagai faktor – faktor sistematis untuk
merumuskan strategi sebuah organisasi baik perusahaan bisnis maupun organisasi sosial.
Analisis ini didasarkan pada logika yang dapat memaksimalkan kekuatan (Strength), dan
Peluang (opportunities), Namun secara bersamaan dapat meminimalkan kelemahan
(weaknessess) dan ancaman (threats). Proses pengambilan keputusan strategis selalu
berkaitan dengan pengembangan visi, misi, tujuan, dan kebijakan program – program sebuah
organisasi. Dengan demikian perencana strategis (Strategic planner) harus menganalisis
faktor – faktor strategis organisasi (kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman) dalam
kondisi yang ada saat ini. Model yang paling populer saat ini adalah analisis SWOT.
SD Negeri Bener 02 merupakan salah satu lembaga pendidikan dasar juga merupakan
suatu organisasi yang memiliki faktor-faktor strategis (kekuatan, kelemahan, peluang dan
ancaman) dalam kondisi saat ini yang sangat perlu untuk dianalisa demi kemajuan sekolah
dan seluruh warga sekolah yang terkait di dalamnya.
B. PROFIL SEKOLAH
1. Keadaan SDK SANG TIMUR:

IDENTITAS SEKOLAH
Nama Sekolah :SD Negeri Bener 02
Nomor Identitas Sekolah :100220
Nomor Data Sekolah :D.05141001
Nomor Statistik Sekolah :102046014026
Alamat Sekolah :Jl. Batikan 7 Yogyakarta 55161
Telp. ( 0274 ) 381027
Status Sekolah : Terakreditasi “ A “
Nomor Akte Pendirian / Kelembagaan
: 3309/YKST/SD/I/99
Tahun Berdiri Sekolah : 1967
Waktu Penyelenggaraan : Pagi (Masuk jam 07.00 WIB )
Tempat Penyelenggaraan : Sekolah Sendiri
SK. Kanwil Depdikbud : No : 769a/Imps/Subs/1970
Akreditas : Tingkat Departemen Pendidikan Kota Yogyakarta
Dengan SK : 12 Oktober 2009
Nomor sertifikat tanah : P. 28 / pdy

NAMA YAYASAN

Nama Yayasan : Karya Sang Timur Pusat

Alamat : Jl. Mayjen Panjaitan No. 1 Malang 65113
No. Telp. / Fax. : ( 0341 ) 570076

DATA KEPALA SEKOLAH

Nama : Sr. Marsella, PIJ
Tempat / tanggal lahir : Karanganyar, 2 Mei 1961
Agama : Katolik
Pendidikan : S2

2. VISI
VISI UMUM: BERIMAN & CERDAS

UNGGUL DALAM IMAN, BERPRESTASI, CERDAS, TERAMPIL,

BERBUDAYA DAN BERKEPRIBADIAN LUHUR, CINTA LINGKUNGAN,
BANGSA DAN NEGARA DALAM KASIH PERSAUDARAAN

3. MISI

DIRI SENDIRI:

1. Meningkatkan semangat belajar yang mandiri untuk memacu daya saing

dalam era globalisasi di bidang akademik maupun non akademik .
2. Melaksanakan proses pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif dan
menyenangkan.
3. Melaksanakan pendampingan belajar secara khusus bagi siswa-siswi kelas VI yang
memiliki latar belakang kesulitan belajar dalam bidang pelajaran tertentu.
4. Menciptakan suasana belajar yang nyaman.

Kepada Tuhan:

1. Menanamkan nilai – nilai kasih ( persaudaraan, kekeluargaan, kegembiraan dan

kesederhanaan).
2. Menumbuhkan siswa menjadi insan beriman dan tagwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Kepada lingkungan, bangsa dan negara:

1. Menumbuhkembangkan siswa menjadi insan yang peduli dan berbudaya lingkungan
hidup serta bertanggung jawab dalam upaya penyelamatannya.
2. Membiasakan siswa memiliki rasa cinta pada bangsa dan negara.
3. Melaksanakan 9 K (Keamanan, Kebersihan, Ketertiban, Keindahan, Kekeluargaan,
Kerindangan, Kesehatan, Keterbukaan, Keteladanan )
4. Menanamkan nilai-nilai karakter bangsa dengan berpilar pada Pancasila, UUD 1945,
Bhineka Tunggal Ika, dan NKRI.

Nilai yang ingin ditanamkan berdasarkan Visi & Misi sekolah:

• Beriman mendalam
• Berbudaya
• Berkepribadian luhur
• Cinta lingkungan
• Kasih persaudaraan
• Kedisiplinan
• Kegembiraan
• Kesederhanaan
• Bertanggung jawab
• Cinta damai
• Kejujuran
• Cinta tanah air
 C. Analisis SWOT SDK Sang Timur Yogyakarta

KEKUATAN KELEMAHAN PELUANG ANCAMAN

1. Terkontrol dan 1. Pengeluaran yang 1. Satu-satunya 1. Pembayaran
terkendali melalui lebih besar dari sekolah swasta SPP masih
RKS dan RKAS pada pemasukan katolik di UPT banyak yang
sekolah. Yogyakarta tidak tepat
wilayah Timur waktu.

2. Perhatian dari 3. Pembuatan 2. Dukungan 2. BOS

pemerintah laporan pemerintah lewat dihentikan
terhadap sekolah pemakaian dana tunjangan Insentif,
melalui dukungan BOS yang harus Sertifikasi dan
dana BOS sesuai dengan fungsional guru.
juknis( dana BOS
tidak bisa
dialokasikan
untuk yang lain)
4. Memiliki jumlah 5. Jumlah siswa 3. Dukungan Animo
siswa yang semakin masyarakat sekitar masyarakat
memadai. berkurang. berkurang
6. Tenaga pendidik 2. Masih adanya 4. Memberi ijin studi Tidak ada dana
yang mayoritas tenaga pendidik lanjut pada para untuk biaya studi
sudah S1. yang belum S1. guru lanjut.

7. Gedung sekolah 3. Masih belum ada 5. Memiliki IMB Umat katolik

yang masih baru ruang serba guna resmi dari apatis
dan kuat dengan khusus milik SD pemerintah.
fasilitas lengkap karena masih 6. Dukungan dari
a.l: bersama dalam Gereja/Paroki
- LCD di kelas dan satu 7. Umat Katolik ikut
aula komplek(SMA, menggunakan
- Lab komputer TK, Yayasan). sarana Kapel untuk
- Perpustakaan 4. LCD belum tempat beribadah.
- Kantin sekolah tersedia di setiap
- Internet ruang kelas.
- Ruang belajar
yang nyaman.

8. Halaman yang 5. Halaman belum 6. Halaman Tenaga khusus

luas dan rindang. terawat dengan belakang bisa yang menangani
baik, sehingga dipergunakan belum ada
kurang nyaman untuk
untuk belajar di berkebun.
luar kelas.
9. Kepedulian 7. Program komite 8. Keterlibatan Beberapa anggota
komite sekolah. sekolah masih komite sekolah dan komite yang
banyak yang kegiatan-kegiatan masih pasif.
belum terlaksana. sekolah.
 D. Analisis lebih lanjut:
1. Strength (Kekuatan)
a. Motivasi guru dan siswa cukup tinggi sehingga mampu mengembangkan metode
pembelajaran yang evektif dan disertai dengan penerapan nilai-nilai iman
sehingga siswanya cukup antusias dalam merespon setiap pembelajaran.
b. Hubungan yang baik antara guru dengan guru ataupun guru dengan siswa sangat
kondusif baik dalam kegiatan ektrakurikuler ataupun pembelajaran untuk
membentuk kwalitas siswa yang positif
c. Dalam segi pendekatan, metode yang diajarkan guru yang bervariasi sehingga
guru menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi agar siswa dapat
mengembangkan diri sejalan dengan pengembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi
d. Mempunyai letak geografis yang sangat strategis dan lahan yang cukup luas
serta didasari daya dukung yang sangat positif dari masyarakat sehingga dapat
meningkatkan hubungan kerja sama antara sekolah , komite, orang tua siswa dan
masyarakat
e. Tenaga pengajar yang memiliki kinerja yang tinggi dan semangat serta secara
kependidikannya 90% lulusan S1 dalam meningkatkan disiplin semua personal
dan meningkatkan kinerja untuk membentuk siswa menjadi lebih berpengalaman
dan mendapatkan ilmu yang sesuai dengan tingkatannya
f. Kegiatan pembelajaran ekstrakulikuler yang sangat efektip dengan tenaga
operasional yang memadai khususnya renang sangat diutamakan
untuk meningkatkan prestasi siswa sesuai dengan bakat, minat dan kreativitas

2. Weakness (Kelemahan)
a. Rekrutmen guru dan staf yang terkadang tidak sesuai dengan kebutuhan dan sarat
dengan unsur kekeluargaan
b. Keadaan guru sebagian besar masih berstatus honorer dan mengajar ditempat
lain sehingga proses pembelajaran sering terganggu dalam waktu pembelajaran
yang telah ditentukan
c. Penerimaan siswa Baru/pindahan Peneriman siswa belum dilakukan dengan
cara test tetapi masih adanya titipan dari berbagai pihak dan jangkauan lokasi
sekolah dengan tempat tinggal siswa sehingga kemampuan siswa dalam segi
 pembelajaran banyak dibawah standar pola pikir siswa yang mengikuti test
penerimaan siswa baru.
d. Pembiyaan Orang tua siswa dalam anggaran pembangunan sangat sulit
dikarnakan kondisi perekonomian kebanyakan dibawah rata-rata.
e. Belum bisa memfasilitasi sarana dan prasarana yang mendukung untuk
pembelajaran terutama di perpustakaan dan di loboratorium sehingga kurang
kondusif dalam kelengkapan buku dan juga alat praktik yang dimanfaatkan oleh
siswa untuk penunjang pembelajaran.
f. Gedung sekolah sudah membutuhkan banyak perbaikan dan penambahan ruang
seperti ruang kelas, perpustakaan, laboratorium, dan juga ruang kantor yang
masih kurang memadai.
3. Opportunity (Peluang)
a. Dukungan pemerintah daerah dalam melengkapi sarana dan prasarana Sekolah
dengan cara mengajukan prososal ke Pemerintah Daerah Tingkat I dan Tingkat II
perlu dilakukan untuk melengkapi sarana dan prasarana sekolah
b. Pembangunan dengan tanah yang luas bisa memunjang ke arah yang refrisentatif
c. Sarana dan prasarana merupakan kekuatan yang telah ada agar bisa
dipergunakan dan pemanfaatannya yang ada harus di kembangkan terus.
d. Dukungan masyarakat yang ingin menjadikan siswa menjadi berkwalitas di
masyarakat dan ingin setelah lulus dari SDK Sang Timur bisa melanjutkan ke
jenjang yang lebih tinggi
e. Mengingat lokasi yang srtrategis menjadi kekuatan dalam perkembangan
sekolah.
f. Daya dukung orang tua tinggi dan terbukti dengan keterlibatan mereka dalam
kegiatan sekolah.
4. Threat (Ancaman)
a. Jika dana BOS dihentikan oleh pemerintah.
b. Jarak yang begitu dekat antara SD yang satu dengan SDK Sang Timur
c. Kemajuan Teknologi Komputer dan Informatika Belum terlalu maksimal karena
belum ada guru Khusus mengajar TIK di sekolah ini,
 PENUTUP

Simpulan

Setelah menganalisis SWOT pada VISI dam MISI di sekolah SDK Sang Timur
Yogyakarta dapat dilihat pada masing-maisng bobot antara kekuatan dan kelemahan yang
ada sehingga dapat disimpulkan bahwa antara kekuatan dan kelemahan yang dimiliki sekolah
ini adalah seimbang. Hal ini bisa dijadikan pelajaran untuk pihak sekolah bahwa kekuatan
yang ada kurang begitu dimaksimalkan untuk meminimalisir kelemahan yang ada.
Diharapkan dengan analisis ini sekolah akan terus berusaha dan meningkatkan kekuatan
sekolah dengan seoptimal mungkin agar kelemahan yang ada dapat teratasi. Begitu juga
peluang dalam sarana dan prasarana adalah peluang yang paling besar yang dimiliki oleh
SDK Sang Timur walaupun ini peluang ini masih jauh dari sekali tertinggi tetapi haruslah
dimanfaatkan secara maksimal dengan kerjasama yang baik antara pihak sekolah dengan
pihak diluar sekolah, dimana peluang ini akan memperkecil ancaman pada butir lima yaitu
persaingan dalam bidang TIK yang belum begitu baik. Ancaman ini dapat diminimalisir
dengan peluang tersebut dengan cara tidak hanya infrastruktur saja yang di perhatikan tapi
tenaga pengajar yang mumpuni juga harus di penuhi