PEER TEACHING

KELOMPOK 11

JELITA SIMANULLANG(6223111091)
STEVANI OLIVIA SIREGAR (6223111086)
RICARDO MALAU (6223111072)
 A. Pengertian peer teaching

Peer teaching adalah suatu metode dimana

seorang siswa mengajar siswa lainnya
mengenai suatu materi yang mana siswa
pertama adalah seorang ahli dan yang
kedua adalah seorang pemula.”Siswa
berperan sebagai guru dan berbagi
pengetahuan, pengalaman, dan
keterampilan dengan teman sebaya
mereka. Metode ini dapat meningkatkan
pemahaman, keterampilan komunikasi, dan
kerja sama di antara siswa.
B .MAMFAAT PENGAJARAN PEER
TEACHING
1.Interaksi langsung antar siswa mendorong
pembelajaran aktif.
2.Siswa yang mengajar dapat lebih memahami materi
dengan lebih baik karena harus mempelajarinya
secara mendalam.
3.Siswa merasa lebih nyaman dan terbuka ketika
berinteraksi dengan teman sebayanya.
5.Teman sebaya dan siswa berbagi wacana serupa,
memungkinkan pemahaman yang lebih besar.
 6.Peer teaching melatih siswa untuk berkomukasi, memimpin, dan
bekerja sama dengan baik.
7.Mengajar teman sebaya membantu siswa merasa lebih percaya diri
dan kompeten
C.PERAN SISWA DALM PEER TEACHING

1.Siswa berperan sebagai fasilitator pembelajaran,

memandu diskusi dan membantu teman-teman
memahami konsep.

2.Siswa secara aktif terlibat dalam proses

pembelajaran, bertanya, menjawab, dan berpartisipasi.

3.Siswa membimbing dan mendukung teman-

teman mereka selama proses pembelajaran.
D.PERAN GURU DALAM PEER
TEACHING
1.Guru berperan sebagai fasilitator, memastikan
proses peer teaching berjalan lancar.

2Guru membimbing dan memberikan umpan

balik kepada siswa, baik sebagai pengajar
maupun yang diajar.

3Guru merancang kegiatan peer teaching yang

sesuai dengan tujuan pembelajaran

4.Guru mengevaluasi proses dan hasil

pembelajaran melalui peer teaching.
D.LANGKAH -LANGKAH IMPLEMENTASI PEER
TEACHING

1.Guru merancang topik, tujuan, dan strategi

peer teaching. Siswa diberikan panduan dan
latihan

2.Siswa mengajar teman-teman mereka,

saling memberikan umpan balik dan
berdiskusi

3.Guru dan siswa mengevaluasi proses

peer teaching, mengidentifikasi kekuatan
dan kelemahan.
 E .TANTANGAN DALAM PEER
TEACHING
1.Memastikan alokasi waktu yang cukup untuk
setiap siswa mengajar.

2.Menjaga antusiasme dan keterlibatan siswa

selama proses peer teaching.

3.Mempersiapkan dan melatih siswa agar

dapat mengajar dengan baik

4.Mengevaluasi pembelajaran yang terjadi

selama peer teaching.
 F. REFLEKSI DAN RTL

1. Apa itu Refleksi

• Refleksi adalah proses melihat kembali dan menganalisis
pembelajaran yang telah dilakukan dimana Guru atau siswa
melakukan evaluasi diri untuk mengidentifikasi aspek-aspek
yang sudah berjalan baik dan yang perlu diperbaiki dan
Refleksi memungkinkan guru atau siswa untuk mendapatkan
wawasan berharga untuk meningkatkan praktik pembelajaran
di masa mendatang.
2.Apa itu RTL ( Rencana Tindak Lanjut)

Rencana tindak lanjut adalah

rangkaian tindakan yang dirancang untuk
memperbaiki aspek-aspek pembelajaran
yang kurang optimal.Rencana ini
bertujuan untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran, baik dari segi materi,
strategi, media, maupun evaluasi.
Rencana tindak lanjut juga dapat meliputi
upaya untuk meningkatkan kompetensi
guru atau siswa dalam mengajar dan
mengerti materi PJOK.
G .MAMFAAT REFLEKSI DAN
RTL
Refleksi dan RTL memungkinkan guru atau
siswa untuk mengidentifikasi area perbaikan dan
mengembangkan strategi yang lebih efektif
Melalui refleksi, guru atau siswa dapat lebih
memahami kebutuhan, minat, dan kemampuan
siswa dan diri sendiri .Proses refleksi mendorong
guru atau siswa untuk terus belajar dan
mengembangkan diri secara profesional.
 KESIMPULAN

Peer teaching adalah metode pembelajaran yang efektif, dapat

meningkatkan pemahaman siswa, mengembangkan keterampilan,
dan membangun kepercayaan diri.Refleksi dan rencana tindak lanjut
merupakan komponen penting dalam meningkatkan kualitas
pembelajaran PJOK. Proses ini membantu guru atau siswa
mengembangkan praktik pengajaran yang lebih efektif dan responsif
terhadap kebutuhan siswa. Guru disarankan untuk secara rutin
melakukan refleksi dan menerapkan rencana tindak lanjut yang
terukur dan berkelanjutan.