Mata Pelajaran : IPA BIOLOGI

Kelas / Semester :9/2

Waktu : 2 x 40 menit
Topik : Bioteknologi

No Langkah-langkah Deskripsi
1 Pendahuluan 1. Memberi salam pada peserta didik dan melakukan presensi
kehadiran siswa.
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran, motivasi dan apersepsi.

2 Inti 1. Siswa mengamati gambar berbagai macam produk

bioteknologi konvensional yang ditayangkan dalam
Google Meet.
2. Siswa mencari literasi tentang mikroorganisme yang
berperan dalam tiap produk bioteknologi konvensional
yang ditayangkan.
3. Siswa secara berkelompok berdiskusi tentang peran
mikrooraganisme tersebut dalam proses pembuatan
produk bioteknologi konvensional.
4. Siswa menyampaikan hasil diskusi dengan cara
presenting, siswa lain menanggapi.

3 Penutup 1. Siswa membuat kesimpulan dan digarisbawahi oleh guru

2. Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari materi
selanjutnya.

SOAL :
Perhatikan gambar berbagai macam produk bioteknologi berikut!
NO Produk Bioteknologi Mikroorganisme
I P Azetobacter zylinum

II R Saccharomyces cerevisae

III S Rhizopus oryzae

IV T Aspergillius falvus

Berdasarkan tabel tersebut, pasangan produk bioteknologi dan mikroorganisme yang benar
adalah ..
A. I – P, II – R, III – S, IV - T
B. I – R, II – T, III – S, IV - P
C. I – T, II – P, III – S, IV - R
D. I – S, II – P, III – R, IV - T

SOAL :
Perhatikan gambar!

I II
Berdasarkan gambar tersebut, maka dapat disimpulkan adalah ….
A. Singkong dapat berubah menjadi tape karena peran bakteri sehingga singkong menjadi
lunak dan manis
B. Singkong dapat berubah menjadi tape karena peran jamur sehingga singkong menjadi
lunak dan manis.
C. Singkong dapat berubah menjadi tape karena mengalami proses pembusukan sehingga
singkong menjadi lunak dan manis.
D. Singkong dapat berubah menjadi tape karena mengalami proses penguraian sehingga
singkong menjadi lunak dan manis.