NAMA : AMSIDAR

NIM : 219031495265

LK 2.1 FORMAT IDENTIFIKASI MASALAH

No Data Observasi Identifikasi Masalah Rumusan Rencana Aksi/Solusi Keterangan

Masalah
1 2 3 4 5 6
1. Pemahaman Metode mengajar Bagaimana Merancang dan Sumber
konsep siswa yang digunakan masih penggunaan mengembangkan observasi :
masih rendah konvensional dan metode yang bahan ajar yang pendidik
mengenai buku atau literatur efektif agar berbasis tekhnologi dan peserta
perubahan sebagai sumber pemahaman didik kelas
fisika dan belajar yang masih konsep siswa VII
perubahan belum lengkap mengenai
kimia perubahan fisika
dan perubahan
kimia tercapai?
2. Siswa kesulitan Kurangnya variasi / Bagaimana Menerapkan metode Sumber
memahami metode pembelajaran metode yang Observasi, Literasi, observasi :
materi struktur oleh guru sehingga tepat untuk dan Kreativitas pada pendidik
jaringan siswa hanya membangun siswa yaitu dengan dan peserta
tumbuhan membayangkan pemahaman mengamati didik kelas
serta teknologi secara abstrak dan konsep mengenai lingkungan sekitar VIII
yang menyebabkan siswa struktur jaringan dan memperkaya
terinspirasi kesulitan memahami tumbuhan serta literasi dan kreatif
oleh materi struktur teknologi yang dalam mencari
tumbuhan jaringan tumbuhan terinspirasi oleh informasi struktur
serta teknologi yang tumbuhan. tumbuhan serta
terinspirasi oleh teknologi yang
tumbuhan terinspirasi oleh
tumbuhan.
3. Hasil belajar Kurangnya variasi / Bagaimana Dengan menyajikan Sumber
siswa rendah metode pembelajaran menerapkan gambar atau video observasi :
pada materi guru sehingga metode dan LKPD yang pendidik
konsep menyebabkan pembelajaran memuat tujuan dan peserta
pewarisan sifat kurangnya fokus dan untuk pembelajaran yang didik kelas
dalam perhatian siswa meningkatkan ingin dicapai pada IX
pemuliaan dan sehingga hasil belajar hasil belajar materi konsep
kelangsungan siswa masih rendah siswa? pewarisan sifat dalam
mahluk hidup pemuliaan dan
kelangsungan mahluk
hidup
Keterangan:

1. Nomor urut
2. Data Hasil Observasi: Merupakan kumpulan data hasil observasi terhadap permasalahan
pembelajaran di sekolah/kelas baik berupa data kualitatif maupun kuantitatif.
3. Identifikasi Masalah: berisi permasalahan-permasalahan dalam pembelajaran yang terkait
dengan
a. Materi pembelajaran
b. Perumusan tujuan dan indikator
c. Penyiapan media
d. Model, metode, dan strategi pembelajaran
e. Aktifitas pembelajaran
f. Sosiokultural siswa
g. Sarana prasarana
h. Hasil evaluasi/hasil capaian pembelajaran
i. Dst
Mahasiswa Menyusun/menuliskan permasalahan dalam pembelajaran berdasarkan dari
pengalaman atau pengamatan yang dilakukan, hasil belajar, berbagai artikel, atau sumber
lain yang valid.
4. Rumusan Masalah: Berisi rumusan masalah yang perlu dicari alternatif solusinya.
5. Rencana Aksi/Solusi: Berdasarkan bahan kajian, sumber informasi, desain, gagasan,
metode, bahan kajian, alat, atau resources lainnya yang diperlukan untuk mendukung solusi
dari permasalahan yang ditemukan. Sehingga dapat ditemukan/ditetapkan solusi yang tepat.
a. ............
b. ............
c. .............
d. Dst
Sebagai contoh:ditemukan masalah kesulitan siswa dalam memahami prinsip kerja motor
bensin berdasarkan hasil pengamatan dalam proses pembelajaran dan hasil belajar beberapa
semester terakhir.Solusinya: mencari/mendesain media pembelajaran yang tepat, untuk
membantu dalam kesulitan siswa memahami prinsip kerja motor bensin, atau ditemukan
solusi media pembelajaran yang sesuai berdasarkan kajian teori yang relevan.