UNIT KEGIATAN BELAJAR Mandiri

(UKBM KiM-3.1.4.1/1/1)

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Kimia X
b. Semester : 1 (satu)
c. Kompetensi Dasar :

enyajikan hasil rancangan dan hasil percobaan ilmiah

enjelaskan metode ilmiah, hakikat ilmu Kimia, keselamatan dankeamanan di laboratorium, serta peran kimia dalam kehidup

Indikator Pencapaian Kompetensi :

mpengaruhi kelarutan gula dalam air.

mperoleh produk kimia menggunakan metode ilmiah meliputi: penemuan masalah, perumusan masalah, kajian pustaka, mene

um
hatan) dan peran kimia dalam menyelesaikan masalah global.
o, kosmetik, obat, susu, keju, mentega, minyak goreng, garam dapur, asam cuka dan lain lain.

d. Materi Pokok : Hakikat dan Peran Kimia dalam kehidupan serta

Metode Ilmiah
e. Alokasi Waktu : 6 x 45 menit ( 2 x pertemuan )
f. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning dengan menggali informasi
dari berbagai sumber belajar, penyelidikan sederhana dan mengolah
informasi, diharapkan peserta didik terlibat aktif selama proses belajar
mengajar berlangsung, memiliki sikap ingin tahu, teliti dalam melakukan
pengamatan dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat,
menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritikserta dapat menjelaskan
Menjelaskan metode ilmiah, sikap ilmiah, hakikat ilmu Kimia,keselamatan dan
keamanan di laboratorium, serta peran kimia dalam kehidupan dan merancang
melakukan percobaan kimia sederhana dan melaporkan hasil percobaan, serta
dapat mengembangankan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi,
berkolaborasi, berkreasi(4C).

1
UKBM KIM-3.1 4.1/1/1
 Ilmu Kimia

mempelajari

Materi dan Perubahannya

terdapat

Hukum dan Teori

diperoleh melalui

Kerja Ilmiah dilandasi dengan

Sikap Ilmiah
dibuat dengan dilakukan dengan

Laboratorium Kimia Metode Ilmiah

terdiri atas

Bahan Kimia Prosedur Keamanan dan Keselamatan Kerja

Alat-alat Laboratorium
dilengkapi

Dokumen MSDS
Materi Pembelajaran
 Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP):
 Rahardjo, Budi Sentot, dkk. 2013. Kimia Berbasis Eksperimen X. Jakarta:
Platinum
 Rufaida, Anis Dyah; Qurniawati, Annik. 2013. Kimia 1. Klaten: PT. Intan
Pariwara
 Sutresna, Nana; Sholehudin, Dindin ; Herlina, Tati. 2016. Buku Siswa,
Aktif dan Kreatif Belajar KIMIA 1. Bandung : Grafindo Media Pratama
 Buku Kimia SMA kelas X, internet, ruang laboratorium
2. Peta Konsep

2
UKBM KIM-3.1 4.1/1/1
 3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami cerita di
bawah ini.

Setiap orang pasti menginginkan untuk bisa hidup sehat. Baik itu dicapai
dengan cara mengkonsumsi makanan yang sehat, minuman sehat, pola hidup yang
sehat atau dengan melakukan olahraga secara rutin setiap harinya. Untuk bisa
memulai hidup sehat kita harus bisa menghindari penyebab yang membuat tubuh
kita menjadi sarang penyakit. Faktor enyebab yang terbanyak adalah dari makanan
dan lingkunngan tempat tinggal kita, dimana rentan sekali penyebaran penyakit
terjadi yang kemudian berefek yang sangat fatal pada tubuh kita meski kita baru
akan menyedarinya setelah sekian lama mengendap dalam tubuh kita. Beberapa
jenis produk yang ada dalam kehidupan keseharian kita yang mengandung bahaya
bagi kesehatan tubuh kita antara lain makanan dan minuman instan, pemutih
pakaian dan spray pengharum atau obat nyamuk
Sumber: http://americangraphicboard.com/hidup-sehat-tanpa-bahan-
kimia/07-01-2017diakses tanggal 25-02-2017 jam 10.00WIB
Benarkah pernyataan tersebut? Jelaskan jawaban anda.
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
....................................................................................
Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan
belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini.
b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKBM
Baca dan pahami materi pada Buku Teks :
 Rahardjo, Budi Sentot, dkk. 2013. Kimia Berbasis Eksperimen X. Jakarta:
Platinum
 Rufaida, Anis Dyah; Qurniawati, Annik. 2013. Kimia 1. Klaten: PT. Intan
Pariwara
 Sutresna, Nana; Sholehudin, Dindin ; Herlina, Tati. 2016. Buku Siswa, Aktif
dan Kreatif Belajar KIMIA 1. Bandung : Grafindo Media Pratama
 Buku Kimia SMA kelas X, internet.

3
UKBM KIM-3.1 4.1/1/1
 a. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi
melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.
b. Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian
yang telah disediakan.
c. Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjutmelalui kegiatan ayo berlatih,
apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajarHakikat dan Peran Kimia dalam
kehidupan serta Metode Ilmiah kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain
yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif, agar kalian dapat belajar ke
UKBM berikutnya.

2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi
!!!

Kegiatan Belajar 1
Bacalah uraian singkat materi dan contoh berikut dengan penuh konsentrasi !
Apakah anda pernah merasa belajar ilmu kimia sebelum ini? Terlepas apakah anda
Definisi
adalah ilmu yang mempelajari materi, meliputi sifat-sifat, susunan, struktur dari materi, serta perubahan materi dan perubahan energ

pernah merasa belajar ilmu kimia atau tidak, yang pasti ilmu kimia tentu mempelajari tentang
bahan kimia. Masyarakat sering menganggap bahwa bahan kimia merupakan bahan yang
berbahaya. Padahal bahan kimia sangat dekat dengan kita. Perhatikan bahan-bahan kimia
yang ada disekitar kita berikut ini:

4
UKBM KIM-3.1 4.1/1/1
Sumber: www.google.com
Tidak semua bahan kimia merupakan bahan yang mematikan dan perlu ditakuti. Bahan
kimia termasuk semua bahan yang sehari-hari kita pegang, lihat, dan cium baunya.

Contoh

Berikut adalah contoh bahan-bahan kimia di sekitar kita dan fenomena-fenomena yang

Gambar1.
Susunan materi
kayu dan logam berbeda

terjadi .

Gambar2.
Struktur materi intan
dan grafit berbeda
meski keduanya
mempunyai susunan
materi yang sama
(mengandung karbon)

Gambar3.
Sifat materi besi dan
emas berbeda. Besi
mudah berkarat jika
dibiarkan di luar
sedangkan emas tahan
karat

5
UKBM KIM-3.1 4.1/1/1
 Gambar4.
Perubahan materi
menjadi materi lain.
Kayu berubah menjadi
abu jika dibakar.
Pemabakaran kayu ini
juga disertai
perubahan energi,
yakni pelepasanenergi
dalam bentuk panas
(kalor)

Ayoo berlatih!
Setelah kalian memahami uraian singkat materi dan contoh di atas, kerjakan soal
berikut dengan berpikir kritis !
Perhatikan kedua gambar bahan kimia berikut!

Gambar 1. Ethanol Gambar 2. Air

Dari kedua cairan tersebut di atas, bagaimanakah perbedaan kedua cairan tersebut
ditinjau dari segi susunan, struktur, sifat dan perubahan materinya!
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
...............................................................................................................

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan dan memahami soal diatas, maka kalian
bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.

6
UKBM KIM-3.1 4.1/1/1
 Kegiatan Belajar 2

Setelah kalian belajar tentang hakikat ilmu kimia pada contoh kegiatan belajar 1,
sekarang perhatikan uraian materi tentang pentingnya peran ilmu kimia dalam
kehidupan pada sumber berita:

Masyarakat Belum Kenal Ilmu Kimia dengan Baik

YOGYAKARTA - Sebagian besar masyarakat Indonesia belum mengenal ilmu
kimia dengan baik. "Ilmu kimia dianggap ilmu yang sulit, abstrak, berhubungan
dengan bahan kimia yang beracun, tidak dapat langsung diaplikasikan, dan lapangan
pekerjaannya terbatas," kata dosen program studi Ilmu Kimia Fakultas MIPA
Universitas Islam Indonesia (UII) Yogyakarta Dr Noor Fitri MSi pada pidato Milad
(Dies Natalis) Ke-66 UII di Yogyakarta, Selasa (21/7).
Ia mengatakan, ilmu kimia berperan besar terhadap kesejahteraan umat manusia.
Hampir semua produk industri untuk keperluan hidup sehari-hari umat manusia
menggunakan bahan kimia dalam proses produksi. "Sepatu, tas, pakaian, barang
elektronik, peralatan rumah tangga, komputer, telepon genggam, serta perlengkapan
mandi dan mencuci, semuanya menggunakan bahan kimia dalam proses
pembuatannya," katanya.
Menurut dia, hampir tidak ada barang keperluan sehari-hari yang dikonsumsi
tanpa peranan bahan kimia dalam pengolahannya. "Semakin banyak barang yang kita
gunakan, semakin banyak bahan kimia yang terlibat dalam proses pembuatannya,"
ujarnya.
Ia mengatakan, peran ilmu kimia dalam bidang lingkungan hidup sangat besar. Isu
pemanasan global, pencemaran udara, air dan tanah telah memicu pengembangan
green chemistry yang berorientasi pada proses dan penggunaan bahan yang ramah
lingkungan. "Konsep pengelolaan lingkungan telah bergeser dari perlindungan
lingkungan terhadap limbah menjadi usaha rekayasa proses produksi yang tidak
menghasilkan limbah," katanya.
Di masa datang, menurut dia, selayaknya industri penjamin kemandirian bangsa
adalah industri nasional berbasis riset yang menggunakan bahan baku lokal disertai
dengan sistem manajemen sumber daya alam yang baik dan teknologi nasional hasil
karya anak bangsa. "Pencapaian tujuan tersebut dapat terlaksana dengan mengarahkan
kegiatan riset kimia pada pengembangan industri berbasis sumber daya alam lokal,"
katanya.ant/bur

Sumber: http://www.republika.co.id/berita/shortlink/63720

Jika sudah memahami, lanjutkan pada kegiatan ayo berlatih berikut.

7
UKBM KIM-3.1 4.1/1/1
 Ayo berlatih!!
Kaitan ilmu kimia dengan ilmu lain.
Jelaskan hubungan ilmu-ilmu berikut yang berhubungan dengan ilmu kimia dengan
cara mengisi deskripsi ilmu yang berhubungan!

Teknik

Fisika Geologi

kimi
Pertanian
a Biologi

kedokteran Farmasi

Teknik

Geologi

Biologi

Farmasi

Kedokteran

Pertanian

Fisika

Setelah memahami contoh di atas, maka kerjakanlah soal berikut di buku kerja kalian!

8
UKBM KIM-3.1 4.1/1/1
 Sumber: http://tekno.liputan6.com/read/2304179/inikah-dampak-mematikan-
pemanasan-global diakses 25-02-2017 jam 18:45WIB

Liputan6.com, California - Pemanasan global  (global warming) memang menjadi

isu yang diperbincangkan sejak lama. Berbagai dampak negatif dari fenomena tersebut
terus dirasakan manusia sampai saat ini. 

Bahkan, berdasarkan rumor dan spekulasi ilmiah yang beredar, nasib Bumi akan
berakhir akibat pemanasan global yang mana akan mencairkan bongkahan es di kutub
utara dan selatan, sehingga menyebabkan permukaan air laut naik.

Berkaitan dengan isu tersebut, penelitian terbaru tentang efek pemanasan global baru-
baru ini dirilis oleh The National Aeronautics and Space Administration (NASA).
Penelitian itu memperlihatkan hasil studi tentang kenaikan tinggi permukaan air laut di
Bumi akibat efek pemanasan global.

Berdasarkan informasi yang dilansir The Guardian, Sabtu (29/8/2015), studi tersebut

menunjukkan bahwa tinggi permukaan air laut mengalami kenaikan setinggi delapan
sentimeter sejak 1992. 

Jika ke depannya iklim Bumi semakin tidak stabil akibat efek pemanasan global, maka
permukaan air laut akan semakin tinggi dan menyebabkan sebagian besar permukaan
tanah di Bumi tenggelam.

Pertanyaan:
1. Berdasarkan berita di atas, ilmu-ilmu apakah yang saling berkaitan dengan
dampak pemanasan global?
2. Bagaimanakah peran ilmu kimia sendiri dalam memecahkan masalah tersebut?
1. ....................................................................................................................................
.................... ...............................................................................................................
.........................................
2. ....................................................................................................................................
.................... ...............................................................................................................
.....................Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan dan memahami soal
diatas, maka kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 3 berikut.

Kegiatan Belajar 3
A. METODE ILMIAH

9
UKBM KIM-3.1 4.1/1/1
 Bacalah uraian singkat mengenai metode ilmiah di bawah ini dengan cermat !
Info Kimia

Pada sekitar tahun 1958 terjadi masalah (kasus) wabah penyakit di Kota Minamata Jepang,
dimana ratusan orang mati akibat penyakit yang aneh dengan gejala kelumpuhan saraf.
Mengetahui hal tersebut maka para ahli kesehatan menemukan masalah yang harus segera
diamati dan dicari penyebabnya. Melalui pengamatan yang mendalam dari data sosial
budaya (kebiasaan pola makan) dan data klinis dapat ditarik suatu hipotesis bahwa penyakit
minamata disebabkan oleh logam berat (air raksa). Untuk membuktikan benar tidaknya
hipotesis tersebut, maka dilakukan eksperimen. Setelah dilakukan eksperimen maka
diperolehlah data yang selanjutnya data tersebut dianalisis dan diolah.
Dari hasil analisa data diperoleh kesimpulan bahwa air laut dan ikan-ikan diteluk Minamata
banyak mengandung logam berat. Demikian juga orang-orang yang terkena penyakit aneh
tersebut semuanya mempunyai kadar air raksa yang tinggi didalam tubuhnya. Kemudian
disusun suatu teori bahwa penyakit tersebut diakibatkan oleh keracunan logam merkuri
akibat adanya ikan yang mengandung merkuri.

Dari ulasan info diatas, jelaskan definisi dari tahapan metode ilmiah berikut :

Penemuan Masalah ...................................................

Perumusan Masalah ...................................................

.....................................................
Membuat hipotesis

Melakukan ...................................................
percobaan

Mengolah data ...................................................

.....................................................
Membuat kesimpulan

...................................................
Menyusun teori

B.Keselamatan Kerja

10
UKBM KIM-3.1 4.1/1/1
 Pada saat memasuki laboratorium, biasanya Anda akan menemukan tata tertib,
contohnya adalah sebagai berikut.
TATA TERTIB LABORATORIUM KIMIA SMA “PUTRA BANGSA”
Pada saat memasuki laboratorium kimia, patuhilah hal – hal berikut:
1. Pakailah jas laboratorium dengan rapi dan benar.
2. Ikatlah rambut dengan rapi bagi siswi yang berambut panjang
3. Gunakan alat dan bahan sesuai prosedur yang ada.
4. Dilarang membawa makanan dan minuman ke dalam laboratorium
5. Menjaga kebersihan meja praktikum dan lingkungan laboratorium

Koordinator laboratorium

Pada saat bekerja di laboratorium, jas laboratorium harus dipakai dalam keadaan rapi
…??? dan benar karena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 Pada saat bekerja di laboratorium, siswi yang berambut panjang perlu mengikat
rambutnya karena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 Pada saat bekerja di laboratorium, alat dan bahan harus digunakan sesuai prosedur
yang ada karena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 Pada saat bekerja di laboratorium, makanan dan minuman tidak boleh dibawa
masuk karena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 Pada saat bekerja di laboratorium, kebersihan meja praktikum dan lingkungan
laboratorium harus dijaga karena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

elasan di atas, tata tertib perlu dibuat dan dilaksanakan dengan benar karena . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

B. Alat – Alat Kimia dan Arti Simbol Bahan Kimia

orium danbahan kimia. Pembelajaran ilmu kimia tidak dapat dipisahkan dari percobaan. Untuk memperlancar kegiatan perco

Perhatikan gambar alat – alat laboratorium dan simbol – simbol bahan kimia
berikut !
a. Alat – alat laboratorium b. Simbol – simbol bahan kimia

11
UKBM KIM-3.1 4.1/1/1
 Ayo jawablah pertanyaan – pertayaan berikut!
1. Apakah nama alat – alat tersebut?

2. Apa fungsi alat – alat tersebut ?

3. Apa arti simbol bahan kimia tersebut ?

Ayoo Berlatih !!

1. Natrium hipoklorit digunakan sebagai bahan aktif pemutih pakaian. Senyawa kimia
ini dapat menimbulkan luka dan karat. Simbol apakah yang sesuai ditempelkan
pada label kemasan penyimpanan bahan tersebut?

2. Cermati beberapa alat laboratorium berikut !

a. Pembakar spiritus
b. Mortar
c. Labu ukur
d. Tabung reaksi
e. Neraca
f. Kaca arloji
g. Erlenmeyer
h. Pipet tetes
i. Kondensor
j. Tabung Y

12
UKBM KIM-3.1 4.1/1/1
 Tentukan alat yang dibutuhkan untuk membuat larutan garam dengan konsentrasi 0,1
M!

Perhatikan tabel hasil percobaan berikut!

Waktu pelarutan (detik)
Bahan Air Ket
Air dingin
dipanaskan
Gula halus 10 gram 5 menit 3 menit
Gula kasar 10 gram 8 menit 4 menit
a. Tuliskan rumusan masalah dan hipotesis dari masalah tersebut!
b. Buatlah kesimpulan dari hasil percobaan tersebut!

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan dan memahami soal diatas,

maka kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 4 berikut.

Kegiatan Belajar 4

Percobaan merupakan usaha sistematis yang sengaja dibuat dan diatur oleh seorang peneliti
untuk memperoleh petunjuk yang valid dan reliabel (terpercaya). Pembelajaran ilmu kimia
tidak dapat dipisahkan dari percobaan,sebelum dilakukan percobaan maka perlu membuat
rancangan percobaan. Hal – hal yang dimuat di dalam rancangan percobaan adalah : tujuan
percobaan, pemilihan alat dan bahan, menetapkan variabel, menentukan langkah kerja, dan
hasil pengamatan. Ayoo kita berlatih membuat rancangan percobaan

TUGAS
“ Dalam kehidupan sehari – hari senyawa asam dan basa banyak dijumpai.
Mulai dari makanan, minuman, produk rumah tangga , tubuh manusia dan hewan,
hingga suku cadang kendaraan bermotor. Secara umum asam adalah suatu zat yang
mempunyai rasa masam, bersifat korosif terhadap logam, dan dapat mengubah
kertas lakmus biru menjadi merah. Sementara itu, basa adalah zat yang mempunyai
rasa pahit, bersifat kaustik, dan dapat mengubah kertas lakmus merah menjadi biru.
Untuk mengetahui sifat asam atau basa dari suatu zat yang aman dikonsumsi ,
seperti jeruk dan pare kita dapat mencicipinya. Namun, bagaimana jika bahan atau
zat tersebut bersifat racun atau berbahaya jika tertelan. Bagaimana cara
mengidentifikasi sifat asam atau basa bahan tersebut? Buatlah sebuah rancangan
percobaan mengenai kandungan sifat asam atau basa suatu zat yang Anda temukan
di lingkungan tempat tinggal Anda. Ajukan rancangan penelitian mengenai cara
mengidentifikasi sifat asam atau basa suatu zat. Setelah itu, lakukan penelitian
sesuai hasil rancangan Anda. Selanjutnya sajikan hasil penelitian Anda dalam
bentuk laporan.

13
UKBM KIM-3.1 4.1/1/1
 RANCANGAN PERCOBAAN

A. Tujuan Percobaan

B. Alat dan Bahan

C. Variabel percobaan (bebas, terkontrol, dan terikat)

D. Langkah-langkah percobaan

E. Membuat desain hasil pengamatan

setelah menyusun rancangan percobaan maka lakukanlah kegiatan

praktikum sesuai dengan rancangan percobaan yang Anda buat.

14
UKBM KIM-3.1 4.1/1/1
 c. Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajarHakikat dan
Peran Kimia dalam kehidupan serta Metode Ilmiah, berikut diberikan Tabel untuk
mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya
terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel berikut.
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami Hakikat dan Peran
Kimia dalam kehidupan serta Metode Ilmiah?
2. Dapatkah kalian menjelaskan Peran Kimia dalam
kehidupan?
3. Dapatkah kalian menjelaskan Metode Ilmiah?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar
Hakikat dan Peran Kimia dalam kehidupan serta Metode Ilmiah yang sekiranya perlu
kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk
mengulang lagi!.Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka
lanjutkan berikut.
Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi Hakikat dan
Peran Kimia dalam kehidupan serta Metode Ilmiah
dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang
tersedia.
Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi Hakikat dan Peran Kimia
dalam kehidupan serta Metode Ilmiah, lanjutkan kegaitan berikut untuk mengevaluasi
penguasaan kalian!.

Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Materi Hakikat dan Peran Kimia dalam kehidupan
serta Metode Ilmiah!

Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi Hakikat dan Peran Kimia
dalam kehidupan serta Metode Ilmiah, maka kerjakan soal berikut secara mandiri di
buku kerja kalian masing-masing.
1. Apa manfaat belajar kimia dan kaitannya dengan karier Anda di massa depan?
2. Sebutkan juga sikap ilmiah yang harus dimiliki oleh seorang ilmuwan?
3. Apakah kesimpulan selalu sama dengan hipotesiss yang dajukan?
Setelah menyelesaikan kegiatan belajar di atas dan mengikuti kegiatan belajar Hakikat
dan Peran Kimia dalam kehidupan serta Metode Ilmiah,Silahkan kalian berdiskusi
dengan teman sebangku atau teman lain. Kemudian tuliskan penyelesaian soal
tersebutdi buku kerja masing-masing!.

15
UKBM KIM-3.1 4.1/1/1
 Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Hakikat dan Peran Kimia dalam kehidupan
serta Metode Ilmiah, mintalah tes formatif kepada Guru kalian sebelum belajar
keUKBM berikutnya. Sukses untuk kalian!!!

16
UKBM KIM-3.1 4.1/1/1