UNIT KEGIATAN BELAJAR

(UKB Kimia-1.01.01)

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Kimia X
b. Semester : 1 (satu)
c. Kompetensi Dasar :

enyajikan hasil rancangan danhasil percobaan ilmiah

enjelaskan metode ilmiah, hakikatilmu Kimia, keselamatan dankeamanan di laboratorium, sertaperan kimia dalam kehidup

Indikator Pencapaian Kompetensi :

ruhi kelarutan gula dalam air.

h produk kimia menggunakan metode ilmiah meliputi: penemuan masalah, perumusan masalah, kajian pustaka, menentukan

an peran kimia dalam menyelesaikan masalah global.

etik, obat, susu, keju, mentega, minyak goreng, garam dapur, asam cuka dan lain lain.

d. Materi Pokok : Hakikat dan Peran Kimia dalam kehidupan serta

Metode Ilmiah
e. Alokasi Waktu : 6 JP
f. Tujuan Pembelajaran :

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta didik
dapat memahami metode ilmiah, hakikat ilmu kimia, keselamatan dan
keamanan di laboratorium, serta peran kimia dalam kehidupan dari masalah
kontekstual dan dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan metode ilmiah, hakikat ilmu kimia, keselamatan dan keamanan di
laboratorium, serta peran kimia dalam kehidupan, sehingga peserta didik
dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya,
mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat
mengembangankan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi,
berkolaborasi, berkreasi (4C).

1
Unit Kegiatan Belajar( Kimia-101.01)
 Ilmu Kimia

mempelajari

Materi dan Perubahannya

terdapat

Hukum dan Teori

diperoleh melalui

Kerja Ilmiah dilandasi dengan

Sikap Ilmiah
dibuat dengan dilakukan dengan

Laboratorium Kimia Metode Ilmiah

terdiri atas

Bahan Kimia Prosedur Keamanan dan Keselamatan Kerja

Alat-alat Laboratorium
dilengkapi

Dokumen MNDS
Materi Pembelajaran
 Lihatdan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP):
 Rahardjo, Budi, dkk. 2013. Buku Siswa Kimia X. Jakarta: Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan
 Susilowati, Endang; Harjani, Tarti. 2013. Kimia 1. Solo: PT. Wangsa Jatra
Lestari
 Sufiaty, Any; Damari, Ari. 2014. Bupena Kimia SMA/MA Kelas X. Jakarta :
Erlangga

2. Peta Konsep

3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan

2
Unit Kegiatan Belajar( Kimia-101.01)
 Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami cerita di
bawah ini.

Setiap orang pasti menginginkan untuk bisa hidup sehat. Baik itu dicapai
dengan cara mengkonsumsi makanan yang sehat, minuman sehat, pola hidup yang
sehat atau dengan melakukan olahraga secara rutin setiap harinya. Untuk bisa
memulai hidup sehat kita harus bisa menghindari penyebab yang membuat tubuh
kita menjadi sarang penyakit. Faktor enyebab yang terbanyak adalah dari makanan
dan lingkunngan tempat tinggal kita, dimana rentan sekali penyebaran penyakit
terjadi yang kemudian berefek yang sangat fatal pada tubuh kita meski kita baru
akan menyedarinya setelah sekian lama mengendap dalam tubuh kita. Beberapa
jenis produk yang ada dalam kehidupan keseharian kita yang mengandung bahaya
bagi kesehatan tubuh kita antara lain makanan dan minuman instan, pemutih
pakaian dan spray pengharum atau obat nyamuk
Sumber: http://americangraphicboard.com/hidup-sehat-tanpa-bahan-
kimia/07-01-2017diakses tanggal 25-02-2017 jam 10.00WIB
Benarkah pernyataan tersebut? Jelaskan jawaban anda.
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan belajar
berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini.
b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB
Baca dan pahami materi pada Buku Teks :
 PelajaranRahardjo, Budi, dkk. 2013. Buku Siswa Kimia X. Jakarta: Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan
 Susilowati, Endang; Harjani, Tarti. 2013. Kimia 1. Solo: PT. Wangsa Jatra
Lestari
 Sufiaty, Any; Damari, Ari. 2014. Bupena Kimia SMA/MA Kelas X. Jakarta :
Erlangga
a) Setelah memahami isi materidalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi
melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.
b) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.
c) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjutmelalui kegiatan ayo berlatih,
apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajarHakikat dan Peran Kimia dalam
kehidupan serta Metode Ilmiahkalian boleh sendiri atau mengajak teman lain
yang sudah siap untuk mengikuti tes formatifagar kalian dapat belajar ke
UKB berikutnya.
2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi !!!

Kegiatan Belajar 1
Bacalah uraian singkat materi dan contoh berikut dengan penuh konsentrasi !

Definisi
adalah ilmu yang mempelajari materi, meliputi sifat-sifat, susunan, struktur dari materi, serta perubahan materi dan perubahan energ
3
Unit Kegiatan Belajar( Kimia-101.01)
 Apakah anda pernah merasa belajar ilmu kimia sebelum ini? Terlepas apakah anda
pernah merasa belajar ilmu kimia atau tidak, yang pasti ilmu kimia tentu mempelajari tentang
bahan kimia. Masyarakat sering menganggap bahwa bahan kimia merupakan bahan yang
berbahaya. Padahal bahan kimia sangat dekat dengan kita. Perhatikan bahan-bahan kimia yang
ada disekitar kita berikut ini:

Sumber: www.google.com
Tidak semua bahan kimia merupakan bahan yang mematikan dan perlu ditakuti. Bahan kimia
termasuk semua bahan yang sehari-hari kita pegang, lihat, dan cium baunya.
Contoh
Berikut adalah contoh bahan-bahan kimia di sekitar kita dan fenomena-fenomena yang terjadi .

Gambar2.
Struktur materi intan
Gambar1.
dan grafitmateri
Susunan berbeda
meski keduanya
kayu dan logam berbeda
mempunyai susunan
materi yang sama
(mengandung karbon)

Gambar3.
Sifat materi besi dan
emas berbeda. Besi
mudah berkarat jika
dibiarkan di luar
sedangkan emas tahan
karat

4
Unit Kegiatan Belajar( Kimia-101.01)
 Gambar4.
Perubahan materi
menjadi materi lain.
Kayu berubah menjadi
abu jika dibakar.
Pemabakaran kayu ini
juga disertai
perubahan energi,
yakni pelepasanenergi
dalam bentuk panas
(kalor)

5
Unit Kegiatan Belajar( Kimia-101.01)
 Ayoo berlatih!
Setelah kalian memahamiuraian singkat materi dan contoh di atas, kerjakan soal berikut
dengan berpikir kritis !
Perhatikan kedua gambar bahan kimia berikut!

Gambar 1. Ethanol Gambar 2. Air

Dari kedua cairan tersebut di atas, bagaimanakah perbedaan kedua cairan tersebut
ditinjau dari segi susunan, struktur, sifat dan perubahan materinya!
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan dan memahami soal diatas, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.

6
Unit Kegiatan Belajar( Kimia-101.01)
 Kegiatan Belajar 2

Setelah kalian belajar tentang hakikat ilmu kimia pada contoh kegiatan belajar 1,
sekarang perhatikan uraian materi tentang pentingnya peran ilmu kimia dalam
kehidupan pada sumber berita:

Masyarakat Belum Kenal Ilmu Kimia dengan Baik

YOGYAKARTA - Sebagian besar masyarakat Indonesia belum mengenal ilmu kimia
dengan baik. "Ilmu kimia dianggap ilmu yang sulit, abstrak, berhubungan dengan bahan
kimia yang beracun, tidak dapat langsung diaplikasikan, dan lapangan pekerjaannya
terbatas," kata dosen program studi Ilmu Kimia Fakultas MIPA Universitas Islam
Indonesia (UII) Yogyakarta Dr Noor Fitri MSi pada pidato Milad (Dies Natalis) Ke-66 UII
di Yogyakarta, Selasa (21/7).
Ia mengatakan, ilmu kimia berperan besar terhadap kesejahteraan umat manusia.
Hampir semua produk industri untuk keperluan hidup sehari-hari umat manusia
menggunakan bahan kimia dalam proses produksi. "Sepatu, tas, pakaian, barang
elektronik, peralatan rumah tangga, komputer, telepon genggam, serta perlengkapan
mandi dan mencuci, semuanya menggunakan bahan kimia dalam proses
pembuatannya," katanya.
Menurut dia, hampir tidak ada barang keperluan sehari-hari yang dikonsumsi tanpa
peranan bahan kimia dalam pengolahannya. "Semakin banyak barang yang kita gunakan,
semakin banyak bahan kimia yang terlibat dalam proses pembuatannya," ujarnya.
Ia mengatakan, peran ilmu kimia dalam bidang lingkungan hidup sangat besar. Isu
pemanasan global, pencemaran udara, air dan tanah telah memicu pengembangan green
chemistry yang berorientasi pada proses dan penggunaan bahan yang ramah
lingkungan. "Konsep pengelolaan lingkungan telah bergeser dari perlindungan
lingkungan terhadap limbah menjadi usaha rekayasa proses produksi yang tidak
menghasilkan limbah," katanya.
Di masa datang, menurut dia, selayaknya industri penjamin kemandirian bangsa
adalah industri nasional berbasis riset yang menggunakan bahan baku lokal disertai
dengan sistem manajemen sumber daya alam yang baik dan teknologi nasional hasil
karya anak bangsa. "Pencapaian tujuan tersebut dapat terlaksana dengan mengarahkan
kegiatan riset kimia pada pengembangan industri berbasis sumber daya alam lokal,"
katanya.ant/bur

Sumber: http://www.republika.co.id/berita/shortlink/63720

Jika sudah memahami, lanjutkan pada kegiatan ayo berlatih berikut.

7
Unit Kegiatan Belajar( Kimia-101.01)
 Ayo berlatih!!
Kaitan ilmu kimia dengan ilmu lain.
Jelaskan hubungan ilmu-ilmu berikut yang berhubungan dengan ilmu kimia dengan cara
mengisi deskripsi ilmu yang berhubungan!

Teknik

Fisika Geologi

kimi
Pertanian
a Biologi

kedokteran Farmasi

Teknik

Geologi

Biologi

Farmasi

Kedokteran

Pertanian

Fisika

Setelah memahamicontoh di atas, maka kerjakanlah soal berikut di buku kerja kalian!

8
Unit Kegiatan Belajar( Kimia-101.01)
 Sumber: http://tekno.liputan6.com/read/2304179/inikah-dampak-mematikan-
pemanasan-global diakses 25-02-2017 jam 18:45WIB

Liputan6.com, California - Pemanasan global (global warming) memang menjadi isu

yang diperbincangkan sejak lama. Berbagai dampak negatif dari fenomena tersebut
terus dirasakan manusia sampai saat ini. 

Bahkan, berdasarkan rumor dan spekulasi ilmiah yang beredar, nasib Bumi akan
berakhir akibat pemanasan global yang mana akan mencairkan bongkahan es di kutub
utara dan selatan, sehingga menyebabkan permukaan air laut naik.

Berkaitan dengan isu tersebut, penelitian terbaru tentang efek pemanasan global baru-
baru ini dirilis oleh The National Aeronautics and Space Administration (NASA).
Penelitian itu memperlihatkan hasil studi tentang kenaikan tinggi permukaan air laut di
Bumi akibat efek pemanasan global.

Berdasarkan informasi yang dilansir The Guardian, Sabtu (29/8/2015), studi tersebut

menunjukkan bahwa tinggi permukaan air laut mengalami kenaikan setinggi delapan
sentimeter sejak 1992. 

Jika ke depannya iklim Bumi semakin tidak stabil akibat efek pemanasan global, maka
permukaan air laut akan semakin tinggi dan menyebabkan sebagian besar permukaan
tanah di Bumi tenggelam.

Pertanyaan:
1. Berdasarkan berita di atas, ilmu-ilmu apakah yang saling berkaitan dengan dampak
pemanasan global?
2. Bagaimanakah peran ilmu kimia sendiri dalam memecahkan masalah tersebut?
1. ........................................................................................................................................................ ......................
..................................................................................................................................
2. ........................................................................................................................................................ ......................
..................................................................................................................................

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan dan memahami soal diatas, maka kalian
bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 3 berikut.

Kegiatan Belajar 3

9
Unit Kegiatan Belajar( Kimia-101.01)
 A. METODE ILMIAH
Bacalah uraian singkat mengenai metode ilmiah di bawah ini dengan cermat !

Info Kimia

Pada sekitar tahun 1958 terjadi masalah (kasus) wabah penyakit di Kota Minamata Jepang,
dimana ratusan orang mati akibat penyakit yang aneh dengan gejala kelumpuhan saraf.
Mengetahui hal tersebut maka para ahli kesehatan menemukan masalah yang harus segera
diamati dan dicari penyebabnya. Melalui pengamatan yang mendalam dari data sosial
budaya (kebiasaan pola makan) dan data klinis dapat ditarik suatu hipotesis bahwa penyakit
minamata disebabkan oleh logam berat (air raksa). Untuk membuktikan benar tidaknya
hipotesis tersebut, maka dilakukan eksperimen. Setelah dilakukan eksperimen maka
diperolehlah data yang selanjutnya data tersebut dianalisis dan diolah.
Dari hasil analisa data diperoleh kesimpulan bahwa air laut dan ikan-ikan diteluk Minamata
banyak mengandung logam berat. Demikian juga orang-orang yang terkena penyakit aneh
tersebut semuanya mempunyai kadar air raksa yang tinggi didalam tubuhnya. Kemudian
disusun suatu teori bahwa penyakit tersebut diakibatkan oleh keracunan logam merkuri
akibat adanya ikan yang mengandung merkuri.

Dari ulasan info diatas, jelaskan definisi dari tahapan metode ilmiah berikut :

Penemuan Masalah
...................................................

...................................................
Perumusan Masalah

Membuat hipotesis .....................................................

Melakukan ...................................................
percobaan
...................................................
Mengolah data

Membuat kesimpulan .....................................................

Menyusun teori
...................................................

B. Keselamatan Kerja

10
Unit Kegiatan Belajar( Kimia-101.01)
 Pada saat memasuki laboratorium, biasanya Anda akan menemukan tata tertib, contohnya
adalah sebagai berikut.
TATA TERTIB LABORATORIUM KIMIA SMA “PUTRA BANGSA”
Pada saat memasuki laboratorium kimia, patuhilah hal – hal berikut:
1. Pakailah jas laboratorium dengan rapi dan benar.
2. Ikatlah rambut dengan rapi bagi siswi yang berambut panjang
3. Gunakan alat dan bahan sesuai prosedur yang ada.
4. Dilarang membawa makanan dan minuman ke dalam laboratorium
5. Menjaga kebersihan meja praktikum dan lingkungan laboratorium

Koordinator laboratorium

Pada saat bekerja di laboratorium, jas laboratorium harus dipakai dalam keadaan rapi dan
…??? benar karena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 Pada saat bekerja di laboratorium, siswi yang berambut panjang perlu mengikat
rambutnya karena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 Pada saat bekerja di laboratorium, alat dan bahan harus digunakan sesuai prosedur
yang ada karena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 Pada saat bekerja di laboratorium, makanan dan minuman tidak boleh dibawa masuk
karena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 Pada saat bekerja di laboratorium, kebersihan meja praktikum dan lingkungan
laboratorium harus dijaga karena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

elasan di atas, tata tertib perlu dibuat dan dilaksanakan dengan benar karena . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

C. Alat – Alat Kimia dan Arti Simbol Bahan Kimia

orium danbahan kimia. Pembelajaran ilmu kimia tidak dapat dipisahkan dari percobaan. Untuk memperlancar kegiatan perco

Perhatikan gambar alat – alat laboratorium dan simbol – simbol bahan kimia
berikut !
a. Alat – alat laboratorium b. Simbol – simbol bahan kimia

11
Unit Kegiatan Belajar( Kimia-101.01)
 Ayo jawablah pertanyaan – pertayaan berikut!
1. Apakah nama alat – alat tersebut?

2. Apa fungsi alat – alat tersebut ?

3. Apa arti simbol bahan kimia tersebut ?

Ayoo Berlatih !!

1. Natrium hipoklorit digunakan sebagai bahan aktif pemutih pakaian. Senyawa kimia
ini dapat menimbulkan luka dan karat. Simbol apakah yang sesuai ditempelkan pada
label kemasan penyimpanan bahan tersebut?

2. Cermati beberapa alat laboratorium berikut !

a. Pembakar spiritus
b. Mortar
c. Labu ukur
d. Tabung reaksi
e. Neraca
f. Kaca arloji
g. Erlenmeyer
h. Pipet tetes
i. Kondensor
j. Tabung Y
Tentukan alat yang dibutuhkan untuk membuat larutan garam dengan konsentrasi
0,1 M!

12
Unit Kegiatan Belajar( Kimia-101.01)
 3. Perhatikan tabel hasil percobaan berikut!
Waktu pelarutan (detik)
Bahan Ket
Air dingin Air dipanaskan
Gula halus 10 gram 5 menit 3 menit
Gula kasar 10 gram 8 menit 4 menit
a. Tuliskan rumusan masalah dan hipotesis dari masalah tersebut!
b. Buatlah kesimpulan dari hasil percobaan tersebut!

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan dan memahami soal diatas, maka
kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 4 berikut.

13
Unit Kegiatan Belajar( Kimia-101.01)
 Kegiatan Belajar 4
Percobaan merupakan usaha sistematis yang sengaja dibuat dan diatur oleh seorang peneliti
untuk memperoleh petunjuk yang valid dan reliabel (terpercaya). Pembelajaran ilmu kimia
tidak dapat dipisahkan dari percobaan,sebelum dilakukan percobaan maka perlu membuat
rancangan percobaan. Hal – hal yang dimuat di dalam rancangan percobaan adalah : tujuan
percobaan, pemilihan alat dan bahan, menetapkan variabel, menentukan langkah kerja, dan
hasil pengamatan. Ayoo kita berlatih membuat rancangan percobaan

TUGAS
“ Dalam kehidupan sehari – hari senyawa asam dan basa banyak dijumpai.
Mulai dari makanan, minuman, produk rumah tangga , tubuh manusia dan hewan,
hingga suku cadang kendaraan bermotor. Secara umum asam adalah suatu zat yang
mempunyai rasa masam, bersifat korosif terhadap logam, dan dapat mengubah
kertas lakmus biru menjadi merah. Sementara itu, basa adalah zat yang mempunyai
rasa pahit, bersifat kaustik, dan dapat mengubah kertas lakmus merah menjadi biru.
Untuk mengetahui sifat asam atau basa dari suatu zat yang aman dikonsumsi ,
seperti jeruk dan pare kita dapat mencicipinya. Namun, bagaimana jika bahan atau
zat tersebut bersifat racun atau berbahaya jika tertelan. Bagaimana cara
mengidentifikasi sifat asam atau basa bahan tersebut? Buatlah sebuah rancangan
percobaan mengenai kandungan sifat asam atau basa suatu zat yang Anda temukan
di lingkungan tempat tinggal Anda. Ajukan rancangan penelitian mengenai cara
mengidentifikasi sifat asam atau basa suatu zat. Setelah itu, lakukan penelitian sesuai
hasil rancangan Anda. Selanjutnya sajikan hasil penelitian Anda dalam bentuk
laporan.

RANCANGAN PERCOBAAN

A. Tujuan Percobaan

B. Alat dan Bahan

C. Variabel percobaan (bebas, terkontrol, dan terikat)

14
Unit Kegiatan Belajar( Kimia-101.01)
 D. Langkah-langkah percobaan

E. Membuat desain hasil pengamatan

setelah menyusun rancangan percobaan maka lakukanlah kegiatan

praktikum sesuai dengan rancangan percobaan yang Anda buat.

c. Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajarHakikat dan Peran
Kimia dalam kehidupan serta Metode Ilmiah, berikut diberikan Tabel untuk mengukur
diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait
dengan penguasaan materi pada UKB ini di Tabel berikut.
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami Hakikat dan Peran Kimia
dalam kehidupan serta Metode Ilmiah?
2. Dapatkah kalian menjelaskan Peran Kimia dalam kehidupan?
3. Dapatkah kalian menjelaskan Metode Ilmiah?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar
Hakikat dan Peran Kimia dalam kehidupan serta Metode Ilmiah yang sekiranya perlu
kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk
mengulang lagi!.Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka
lanjutkan berikut.

Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi Hakikat dan
Peran Kimia dalam kehidupan serta Metode Ilmiah dalam
rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

15
Unit Kegiatan Belajar( Kimia-101.01)
 Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi Hakikat dan Peran Kimia
dalam kehidupan serta Metode Ilmiah, lanjutkan kegaitan berikut untuk mengevaluasi
penguasaan kalian!.

Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Materi Hakikat dan Peran

Kimia dalam kehidupan serta Metode Ilmiah!
Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi Hakikat dan Peran Kimia
dalam kehidupan serta Metode Ilmiah, maka kerjakan soal berikut secara mandiri di buku
kerja kalian masing-masing.
1. Apa manfaat belajar kimia dan kaitannya dengan karier Anda di massa depan?
2. Sebutkan giga sikap ilmiah yang harus dimiliki oleh seorang ilmuwan?
3. Apakah kesimpulan selalu sama dengan hipotesiss yang dajukan?
Setelah menyelesaikan kegiatan belajar di atas dan mengikuti kegiatan belajarHakikat dan
Peran Kimia dalam kehidupan serta Metode Ilmiah,Silahkan kalian berdiskusi dengan
teman sebangku atau teman lain. Kemudian tuliskan penyelesaian soal tersebutdi buku
kerja masing-masing!.
Ini adalah bagian akhir dari UKB materi Hakikat dan Peran Kimia dalam kehidupan serta
Metode Ilmiah, mintalah tes formatif kepada Guru kalian sebelum belajar keUKB
berikutnya. Sukses untuk kalian!!!

16
Unit Kegiatan Belajar( Kimia-101.01)