RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TERINTEGRASI DENGAN PLH

Mata Pelajaran: KIMIA Sekolah: SMA Negeri 3 Materi Pokok: Metode Ilmiah
BANGKO PUSAKO
Kelas/Semester X-1 Alokasi Waktu 4 Jam Pelajaran
Kompetensi 3.1 Menjelaskan metode ilmiah, hakikat ilmu Kimia, keselamatan dan keamanan di
Dasar laboratorium, serta peran kimia dalam kehidupan
4.1 Menyajikan hasil rancangan dan hasilpercobaan ilmiah

A. TujuanPembelajaran
Setelah pembelajaran dengan model problem based learning, peserta didik mampu
membandingkan isi dan sistematika berbagai Metode ilmiah dalam kehidupan dan menyusun Metode
ilmiah, hakikat, keselamatan dan keamanan di laboratorium, serta peran Kimia dalam kehidupan
dengan kritis, kerja sama, komunikatif, dan selalu bersyukur serta Menanamkan konsep cinta
terhadap lingkungan dan menjaga kelestarian lingkungannya melalui materi yang dipelajarinya.

B. Langkah-LangkahPembelajaran
Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa)
Alat/Bahan : Laptop,Vidio Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran dengan Google Form,
Mengingatkan kepada peserta didik tetap mencuci tangan dan memakai maskeragar terhindar dari
covid 19,apersepsi, motivasi, stimulus, menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan, lingkup
materi, langkah pembelajaran dan tehnik penilaian.
Kegiatan Inti ( 70 Menit )
1. Membaca Metode Ilmiah keselamatan dan keamanankimia di laboratorium, sertaperan Kimia
dalamkehidupan dan mencari tahu permasalahan (isi dan sistematika) yang terdapat dalam teks
tersebut. (http://youtu.be/0oR8VjzXZM)(PPT)
2. Peserta didik merumuskan permasalahan berkaitan dengan isi dan sistematika Metode ilmiah,
hakikat , keselamatan an keamanan di laboratorium, serta peran Kimia dalam kehidupan.
3. Peserta didik dengan difasilitasi dan dibimbing pendidik bekerja sama dalam kelompok secara
kritis membandingkan berbagai Metode ilmiah, hakikat ilmu Kimia, keselamatan dan keamanan
kimia di laboratorium, serta peran Kimia dalam kehidupandan menyusun Metode ilmiah, hakikat
ilmu Kimia, keselamatan dan keamanan kimia di laboratorium, serta peran Kimia dalam
kehidupan (Google Classroom)
4. Peserta didik bekerja sama mengembangkan hasil membandingkan berbagai Metode ilmiah,
hakikat ilmu Kimia, keselamatan dan keamanan kimia di laboratorium, serta peran Kimia dalam
kehidupan dan menyusun Metode ilmiah, hakikat ilmu Kimia, keselamatan dan keamanan kimia
di laboratorium, serta peran Kimia dalam kehidupan. Selanjutnya, peserta didik menyajikannya
dalam bentuk presentasi yang ditanggapi langsung oleh kelompok lain.
5. Peserta melakukan evaluasi dalam bentuk curah pendapat juga refleksi terhadap kegiatan
membandingkan dan menyusun Metode ilmiah, hakikat ilmu Kimia, keselamatan dan keamanan
kimia di laboratorium, serta peran Kimia dalam kehidupan yang telah mereka lakukan.(WAG)
Kegiatan Akhir ( 10 Menit )
 Guru menutup pembelajaran dengan bersama siswa menyimpulkan pembelajaran, refleksi,
umpan balik, penugasan, pesan moral, menyampaikan informasi pembelajaran dan
mengingatkan peserta didik tetap belajar di rumah,menghindari kerumunan agar terhindar dari
covid 19,kembali mengingatkan peserta didik untuk mencuci tangan dan memakai masker.
selanjutnya, berdoa ,Memberi motivasi untuk menjaga lingkungan

C. Penilaian:
1) Sikap:Obervasi, 2)Pengetahuan:Tertulis, 3) Keterampilan: Produk

MENGETAHUI BANGKO PERMATA, 12 JULI 2021

KEPALA SEKOLAH GURU BIDANG STUDI

ZUHRITA ARYANI, S.Pd. ELIYANI, S.Pd.

NIP 19761024 200312 2 006 NIP 19810912 201001 2 008

Dokumen 3 kurikum SMA Negeri 3 Bangko Pusako TP 2021-2022

RPP 1 LEMBAR