Model Pembelajaran :

1. Model : Pembelajaran langsung (MPL)

2. Metode : Ceramah, diskusi, presentasi, demonstrasi, dan kerja lapangan

LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pendahuluan (± 15 menit)
Skor
Kegiatan 1 2 3 4
1. Memotivasi siswa dengan cara meminta 2 orang siswa yang tinggi
badannya tidak sama untuk maju, kemudian guru menunjukkan arti beda
tinggi (Fase 1)...........demonstrasi
2. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi produk, proses,
psikomotor, perilaku berkarakter dan keterampilan sosial Fase 1)
......ceramah

Inti (± 155 menit)

Skor
Kegiatan 1 2 3 4
Penggalan 1.
1. Menyajikan informasi tentang syarat–syarat mengukur beda tinggi
di lapangan (Fase 2 MPL) ......ceramah/diskusi jawab
2. Menyajikan informasi tentang sumber–sumber kesalahan
mengukur beda tinggi (Fase 2 MPL) ......ceramah/diskusi
3. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok dan membagikan
Jobsheet 1 Proses (Fase 3 MPL) .....diskusi
4. Membimbing siswa secara berkelompok untuk mengerjakan
Jobsheet 1 Proses, meminta siswa untuk jujur dan memacu siswa
untuk berani bertanya, apabila belum dapat mengerjakan. Meminta
siswa yang sudah selesai untuk menyumbang ide (Fase 3 MPL)
......diskusi/pemberian tugas
5. Meminta beberapa kelompok untuk secara jujur dan
bertanggungjawab menyampaikan hasil kerjanya, siswa yang lain
dapat menjadi pendengar yang baik (Fase 4 MPL) ......demonstrasi

Penggalan 2.
6. Dalam keadaan siswa duduk dalam seting kelompok, guru
mendemonstrasikan penggunaan peralatan yang digunakan praktik
beda tinggi dengan cara waterpasing slag, siswa dapat menjadi
pendengar yang baik dan dapat menyumbangkan ide (Fase 2)
.....demonstrasi

7. Siswa keluar kelas menuju ke lapangan dengan membawa

 peralatan yang sudah disiapkan secara disiplin dan
bertanggungjawab terhadap peralatan yang dibawanya.
8. Guru membimbing siswa untuk melakukan praktik dengan bantuan
Jobsheet 2 (Fase 3), guru memberi arahan/umpan balik (Fase 4),
sambil melakukan penilaian terhadap perilaku berkarakter yang
muncul (jujur, disiplin, dan bertanggungjawan) berdasarakan LP 4
dan keterampilan sosial (bertanya, menjadi pendengar yang baik,
menyumbang ide, dan berkomunikasi) berdasarkan LP 5. ...kerja
lapangan
9. Guru mengecek hasil praktik dan memberikan umpan balik (Fase
4) sambil melihat kejujuran dan tanggungjawab siswa sesuai
dengan LP5 .......diskusi
10. Guru membimbing siswa untuk melakukan pengolahan data (Fase
5) ......penugasan/diskusi

Penutup (± 10 menit)
Skor
Kegiatan 1 2 3 4
1. Secara bersama-bersama (siswa dan guru) menyusun rangkuman
pengukuran beda tinggi dengan waterpasing slag. ....diskusi
2. Memberikan evaluasi tentang pelaksanaan praktik hari ini, dan
memberikan tugas untuk mengerjakan Jobsheet 1 secara lengkap di luar
jam pelajaran. .......dikusi