RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMPN 7 SAMBOJA

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VII/Satu
Materi Pokok : Objek IPA dan Pengamatannya
Sub Materi : Pengukuran
Pertemuan : II (Kedua)
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan aktivitas pembelajaran peserta didik diharapkan mampu :
1.1 Memahami konsep pengukuran dengan benar.
1.2 Membandingkan satuan baku dan tidak baku dengan benar.
1.3 Mengonversi satuan dalam SI (Satuan Internasional) dengan benar.
2. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
2.1. Alat dan Bahan
2.1.1 Alat
- Meteran pita
2.1.2 Bahan/Media
- LKPD
- Kartu Diskusi
- Kertas plano
2.2 Pertanyaan
2.2.1 Guru menyampaikan apersepsi.
2.2.2 Guru menayangkan gambar orang yang sedang menimbang massa
badan dan mengukur tinggi badan.
Pertanyaan : apakah tujuan orang yang melakukan aktivitas tersebut
pada gambar yang ditayangkan?
2.2.3 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2.2.4 Guru meminta peserta didik mengumpulkan tugas pada pertemuan
sebelumnya
2.3 Peserta didik melakukan pengamatan/diskusi
2.3.1 Guru membagikan LKPD 2a tentang Kartu Diskusi Pengukuran, LKPD
2b tentang Pengukuran Baku dan Tak Baku, LKPD 2c Konversi
Satuan Internasional dan meminta peserta didik mempelajari LKPD
terlebih dahulu.
2.3.2 Guru memfasilitasi peserta didik melakukan praktik dan diskusi
tentang aktivitas yang perlu dilakukan selama praktik sesuai
LKPD
2.3.3 Peserta didik berdiskusi didalam kelompoknya tentang hasil
Kegiatan praktik dan mengisi LKPD
2.4 Presentasi hasil pengamatan/diskusi
2.4.1 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok dan
kelompok lain menanggapi.
2.4.2 Peserta didik membuat laporan pengamatan secara individu dalam
bentuk narasi
2.5 Kesimpulan dan refleksi
2.5.1 Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan tentang konsep
pengukuran
2.5.2 Guru melakukan refleksi dari hasil pembelajaran dengan panduan
beberapa pertanyaan.
2.5.3 Guru memberikan penguatan terhadap peserta didik dengan
menugaskan peserta didik mengerjakan tugas Penerapan di Buku
 Siswa halaman 14.
2.5.4 Guru menyampaikan materi pelajaran untuk pertemuan selanjutnya
tentang Besaran.

3. Penilaian
3.1 Penilaian observasi dan rubrik kegiatan praktik dan diskusi
3.2 Penilaian sikap
3.2 Penilaian tugas individu

Samboja, Juli 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. AMIRUDDIN, M.M. Angki Tri Agustina, S.Pd

NIP. 196603062001121003. NIP. ………………………
 SKENARIO PEMBELAJARAN 2

Sub Materi : Pengukuran

Kelas/Semester : VII/Satu
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Menerapkan konsep pengukuran 3.1.3 Memahami konsep pengukuran
berbagai besaran yang ada pada 3.1.4 Membandingkan satuan baku dan
diri sendiri, makhluk hidup lain, tidak baku
dan benda-benda di sekitar serta 3.1.5 Mengonversi satuan dalam SI
pentingnya penggunaan satuan (Satuan Internasional)
standar (baku) dalam pengukuran

4.1 Menyajikan data hasil pengukuran
dengan alat ukur yang sesuai
pada diri sendiri, makhluk
hidup lain, dan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
satuan tak baku dan satuan
baku
4.1.3 Menyajikan data hasil diskusi
tentang pengukuran
4.1.4 Menyajikan hasil kegiatan praktik
penerapan alat ukur dengan satuan
baku dan tidak baku
4.1.5 Menyajikan hasil diskusi tentang
konversi satuan internasional

B. Tujuan Pembelajaran :
Setelah melakukan aktivitas pembelajaran peserta didik diharapkan mampu :
1. Memahami konsep pengukuran dengan benar.
2. Membandingkan satuan baku dan tidak baku dengan benar.
3. Mengonversi satuan dalam SI (Satuan Internasional) dengan benar.
C. Alat dan Bahan
Alat Bahan/Media
Meteran pita - LKPD
- Kertas plano
- Kartu diskusi

D. Langkah-langkah Pembelajaran

Pengelolaan
Waktu
Langkah-langkah Pembelajaran Kelas (I, Ps,
(menit)
Klp, Klas)
Kegiatan Awal 10’
1. Apersepsi Klasikal 10’
1.1 Guru menayangkan gambar orang yang sedang
menimbang massa badan dan mengukur tinggi
badan. Pertanyaan : apakah tujuan orang yang
melakukan aktivitas tersebut pada gambar yang
ditayangkan?
(Jawaban peserta didik dicatat oleh guru di papan tulis)
1.2 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Memahami konsep pengukuran
Membandingkan satuan baku dan tidak baku
Mengonversi satuan dalam SI (Satuan
Internasional)
 Pengelolaan
Waktu
Langkah-langkah Pembelajaran Kelas (I, Ps,
(menit)
Klp, Klas)
1.3 Guru meminta peserta didik mengumpulkan tugas
pada pertemuan sebelumnya
Kegiatan Inti 95’
2. Guru membagikan LKPD 2a, LKPD 2b, dan LKPD 2c Klasikal 5’
sebagai langkah awal sebagai bahan literasi.Sebelum
melakukan kegiatan praktik dan diskusi, guru memberi
kesempatan kepada peserta didik untuk mempelajari
langkah-langkah kegiatan pada LKPD terlebih dahulu.
3. Peserta didik melakukan diskusi didalam kelompoknya Kelompok 15’
mengenai konsep pengukuran sesuai yang terdapat
pada LKPD 2a. Dalam diskusi terjadi saling memberi
usulan dan memberi gagasan berdasarkan pencarian
informasi baik dari buku siswa maupun literatur yang
lain.(kegiatan ini terjadi selama kegiatan pengamatan
berlangsung baik dalam kelompok atau bertanya kepada
guru).
4. Peserta didik menganalisis data ke dalam tabel hasil
diskusi
5. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi Klasikal 10’
LKPD 2a.
6. Guru menambahkan komponen yang harus dilaporkan
jika ada yang belum disebutkan.
7. Peserta didik melakukan praktik dan diskusi didalam Kelompok 20’
kelompoknya mengenai pengukuran baku dan tak
baku sesuai yang terdapat pada LKPD 2b. Dalam
diskusi terjadi saling memberi usulan dan memberi
gagasan berdasarkan langkah-langkah kegiatan di
dalam LKPD.
8. Peserta didik dalam kelompok menganalisis data dan
menuliskan hasil diskusi LKPD 2b pada kertas plano.
9. Peserta didik menarik kesimpulan dengan
mendiskusikan jawaban pertanyaan yang ada pada
LKPD 2b.
10. Peserta didik dalam kelompok membandingkan hasil Klasikal 10’
pengamatannya pada LKPD 2b dengan kelompok lain
melalui kegiatan window shopping.
11. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil praktik
dan diskusi LKPD 2b.
12. Guru menambahkan komponen yang harus dilaporkan
jika ada ciri yang belum disebutkan.(sebagai acuan
apa yang harus dilaporkan/atau ditulis peserta didik).
13. Peserta didik melakukan diskusi didalam kelompoknya Kelompok 15’
mengenai konversi satuan internasional sesuai yang
terdapat pada LKPD 2c. Dalam diskusi terjadi saling
memberi usulan dan memberi gagasan berdasarkan
pencarian informasi baik dari buku siswa maupun
literatur yang lain.(kegiatan ini terjadi selama
kegiatan pengamatan berlangsung baik dalam kelompok atau
bertanya kepada guru).
14. Peserta didik menganalisis data hasil diskusi yang
dituliskan pada kertas plano.
15. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi
 Pengelolaan
Waktu
Langkah-langkah Pembelajaran Kelas (I, Ps,
(menit)
Klp, Klas)
LKPD 2c. Klasikal 10’
16. Guru menambahkan komponen yang harus dilaporkan
jika ada yang belum disebutkan.(sebagai acuan apa yang
harus dilaporkan/atau ditulis peserta didik).
17. Peserta didik membuat laporan narasi secara individu
Tujuan Kegiatan Individu 10’
Hipotesis/dugaan jawaban (jika ada)
Langkah-langkah kegiatan
Catatan, tabel, dan sebagainya (jika ada)
Kesimpulan
(guru mengingatkan peserta didik tidak boleh menggunakan
kalimat perintah).
18. Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk
mepresentasikan laporan individunya. (minimal satu
peserta didik jika memungkinkan masih ada waktu).
19. Setiap kelompok memajangkan hasil karyanya.
Penutup 15’
20. Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil Klasikal 5’
kegiatan praktik dan diskusi
21. Guru melakukan refleksi dari kegiatan pembelajaran Individu 10’
dengan cara peserta didik menjawab pertanyaan di
bawah ini :
 Apa sajakah yang telah kamu pelajari hari ini?
 Pada saat melakukan pengamatan kesulitan
apa yang kalian hadapi ?
 Bagaimana perasaan belajar kalian hari ini?
22. Guru memberikan penguatan terhadap peserta didik
dengan menugaskan peserta didik mengerjakan tugas
Penerapan di Buku Siswa halaman 14.
23. Guru menyampaikan materi pelajaran untuk
pertemuan selanjutnya tentang Besaran (Besaran yang
bisa diukur dan tidak bisa diukur serta Besaran pokok
dan besaran turunan)
Total Waktu 120’
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2a
Konsep Pengukuran

HARI/TANGGAL :
KELAS :
Nama :
1. ..................................... 4. .........................................
2. ..................................... 5. .........................................
3. .................................... 6. …………………………..

Tujuan : Peserta didik mampu menyajikan dan mengomunikasikan hasil

diskusi tentang pengukuran
Alat dan Bahan :

- LKPD
- Kartu diskusi

Prosedur Kegiatan :
1. Amatilah kartu diskusi yang telah dibagikan
2. Diskukanlah pertanyaan yang terdapat didalam kartu diskusi tersebut dan
tuliskanlah tabel dibawah ini.
Tabel 1.4 Tabel Hasil Diskusi dari Kartu Diskusi
No. Pertanyaan Pernyataan

1 Pengukuran

2 Besaran

3 Satuan

Bukan
4
besaran

5 Satuan baku

Satuan tidak
6
baku

Satuan
7
internasional

Besaran
8
pokok
Besaran
9
turunan

3. Presentasikanlah hasil diskusi di depan kelas

 KARTU DISKUSI KARTU DISKUSI

1. PENGUKURAN 1. PENGUKURAN
2. BESARAN 2. BESARAN
3. SATUAN 3. SATUAN
4. BUKAN BESARAN 4. BUKAN BESARAN
5. SATUAN BAKU 5. SATUAN BAKU
6. SATUAN 6. SATUAN
TIDAK BAKU TIDAK BAKU
7. SATUAN 7. SATUAN
INTERNASIONAL INTERNASIONAL
8. BESARAN POKOK 8. BESARAN POKOK
9. BESARAN TURUNAN 9. BESARAN TURUNAN

KARTU DISKUSI KARTU DISKUSI

1. PENGUKURAN 1. PENGUKURAN
2. BESARAN 2. BESARAN
3. SATUAN 3. SATUAN
4. BUKAN BESARAN 4. BUKAN BESARAN
5. SATUAN BAKU 5. SATUAN BAKU
6. SATUAN 6. SATUAN
TIDAK BAKU TIDAK BAKU
7. SATUAN 7. SATUAN
INTERNASIONAL INTERNASIONAL
8. BESARAN POKOK 8. BESARAN POKOK
9. BESARAN TURUNAN 9. BESARAN TURUNAN

KARTU DISKUSI KARTU DISKUSI

1. PENGUKURAN 1. PENGUKURAN
2. BESARAN 2. BESARAN
3. SATUAN 3. SATUAN
4. BUKAN BESARAN 4. BUKAN BESARAN
5. SATUAN BAKU 5. SATUAN BAKU
6. SATUAN 6. SATUAN
TIDAK BAKU TIDAK BAKU
7. SATUAN 7. SATUAN
INTERNASIONAL INTERNASIONAL
8. BESARAN POKOK 8. BESARAN POKOK
9. BESARAN TURUNAN 9. BESARAN TURUNAN
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2b
Pengukuran Baku dan Tak Baku

Tujuan : Peserta didik mampu menyajikan dan mengomunikasikan hasil

pengukuran dengan satuan baku dan tak baku
Alat :
- Meteran
pita Bahan/Media :
- LKPD
- Kertas
Plano Prosedur Kerja:
1. Amati benda-benda disekitar (dalam kelas atau di luar kelas)!
2. Tentukan benda-benda mana saja yang akan diukur dengan menggunakan
anggota badan jengkal, depa, langkah kaki atau lain-lainnya. Masukkan pada
tabel 1.5 pada kertas plano.

Gambar 1.3 Mengukur dangan menggunakan satuan jengkal

Gambar 1.4 Mengukur dangan menggunakan satuan depa

3. Kemudian lakukan pengukuran pada benda yang sama dengan menggunakan

alat ukur yang standar (penggaris, meteran dan lainlain)
Masukkan hasil pengukuran ke dalam tabel 1.6 pada kertas plano.

Tabel 1.5. Tabel hasil pengukuran menggunakan anggota badan.

Benda yang Menggunakan Anggota Badan
No.
Diukur Jengkal Depa Langkah
1
2
3
4
 Tabel 1.6. Tabel hasil pengukuran menggunakan anggota badan.
Menggunakan Alat Ukur
Benda yang
No. Standar
Diukur Penggaris Meteran Pita
1
2
3
4

Diskusi/Analisis Data
1. Bandingkanlah hasil diskusi dengan kelompok lain melalui kegiatan window
shopping
2. Apabila ada perbedaan, hal apa yang harus dirumuskan bersama?

Kesimpulan
1. Dari hasil diskusi data buatlah kesimpulan dari kegitan ini !
2. Presentasikan hasil kegiatan didepan kelas.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2c
Konversi Satuan Internasional

Tujuan : Peserta didik mampu menyajikan dan mengkomunikasikan hasil

diskusi tentang konversi satuan baku dalam Sistem Internasional
Alat dan Bahan/Media :
- LKPD
Info sains :

Sistem Internasional lebih mudah digunakan karena disusun berdasarkan kelipatan

bilangan 10, seperti ditunjukkan pada tabel diatas. Penggunaan awalan di depan satuan
dasar SI menunjukkan bilangan 10 berpangkat yang dipilih. Misalnya, awalan kilo
berarti 103 atau 1.000. Berarti, 1 kilometer berarti 1.000 meter. Contoh lain, pembangkit
listrik menghasilkan daya 500 Mwatt yang berarti sama dengan 500.000.000 watt. Jadi,
penulisan awalan menyederhanakan angka hasil pengukuran, sehingga mudah
dikomunikasikan ke pihak lain

Prosedur Kegiatan : Diskukanlah pertanyaan di bawah ini.

Gambar 1.5 Perbandingan ukuran bakteri dan virus

 Gambar 1.6 Jarak pada benda langit

Presentasikanlah hasil konversi yang telah kamu diskusikan di depan kelas.

Kunci jawaban untuk kartu diskusi
 Kisi-kisi Tugas Individu

Nama Sekolah : …………………………..

Kelas/Semester : VII/ Satu
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Mata Pelajaran : IPA

Tehnik
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian
3.1 Menerapkan konsep Objek IPA dan Memahami Penugasan
pengukuran berbagai Pengamatannya konsep (tugas
besaran yang ada pada diri pengukuran individu)
sendiri, makhluk hidup
lain, dan benda-benda di
sekitar serta pentingnya
penggunaan satuan
standar (baku) dalam
pengukuran

Soal : Misalkan, kamu memiliki satu pot berisi tumbuhan yang sedang berbuah.
Tuliskan paling sedikit 5 (lima) besaran dan satuannya yang dapat
mendeskripsikan pot berisi tumbuhan itu.

No. Kunci Jawaban Skor

1. Bervariasi pada tiap peserta didik sesuai pengamatan, misalnya 80
panjang santuannya cm, tinggi satuannya cm, luas satuannya
cm2, massa satuannya gram.
Skor Maksimum 80