5.4. RPP Arus Bolak Balik 4
5.4. RPP Arus Bolak Balik 4
(RPP)
A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran
3.9 Menjelaskan konsep penyimpanan dan Melalui model pembelajaran Discovery Learning dan
transmisi data dalam bentuk analog dan melibatkan kecakapan abad 21 peserta didik dapat :
digital serta penerapannya dalam Pertemuan :
teknologi informasi dan komunikasi yang 1. Mengidentifikasi informasi tentang karakteristik arus,
nyata dalam kehidupan sehari-hari tegangan dan sumber arus bolak balik
4.9 Menyajikan karya hasil penelusuran 2. Menganalisis arus dan tegangan dengan sumber arus
bolak-balik, rangkaian R, L, dan C murni dengan
informasi tentang transmisi dan
sumber arus bolak-balik,
penyimpanan data dalam bentuk analog 3. Menganalisis arus dan tegangan dengan sumber arus
dan digital serta penerapannya dalam bolak-balik, rangkaian RLC yang disusun seri dengan
teknologi informasi dan komunikasi sumber arus bolak-balik, daya pada rangkaian arus
(misalnya poster banner) bolak-balik
4. Mengeksplorasi rangkaian resonansi dan
pemanfaatannya untuk pencarian frekuensi pada radio
5. Menganalisis penerapan arus listrik bolak-balik dalam
kehidupan sehari-hari
6. Mempresentasikan penerapan arus listrik bolak-balik
dalam kehidupan sehari-hari
B. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan Kegiatan Inti Penutup
Guru Melakukan Peserta didik dengan difasilitasi guru Peserta didik dibantu oleh
pembukaan dengan salam mengeksplorasi rangkaian resonansi guru untuk menyimpulkan
pembuka dan berdoa dan pemanfaatannya untuk pencarian kegiatan pembelajaran
untuk memulai frekuensi pada radio Guru bersama siswa
pembelajaran, memeriksa Peserta didik menyajikan hasil mereview proses
kehadiran peserta didik eksplorasi rangkaian resonansi dan pembelajaran ,
sebagai sikap disiplin, pemanfaatannya untuk pencarian menginformasikan
menyiapkan fisik dan frekuensi pada radio kegiatan pembelajaran
psikis peserta didik dalam yang akan datang dan
mengawali kegiatan memberikan penugasan
pembelajaran.
Menginformasikan tujuan
pembelajaran, kegiatan
pembelajaran yang
dilaksanakan dan
memotivasi siswa
berkaitan dengan
fenomena gelombang
dalam kehidupan sehari-
hari
C. Penilaian
Penialaian sikap diambil dari Jurnal sikap ; penilaian pengetahuan dilakukan denga penugasan dan penilaian harian ,
penilaian keterampilan dari kegiatan praktikum yang telah dilakukan
Mengetahui,
Kepala SMA N 2 Kudus Guru Mata Pelajaran