Cara 5M pada

Pembelajaran
Merdeka Belajar
 CARA 5M pada Pembelajaran
Merdeka Belajar
Memanusiakan Memahami Membangun Memilih Memberdayakan
Hubungan Konsep Konteks
Keberlanjutan Tantangan

Praktik Praktik
pembelajaran yang pembelajaran Praktik Praktik Pembelajaran
Praktik memandu murid yang memandu pembelajaran yang memandu
pembelajaran bukan sekedar murid mengalami yang memandu murid melibatkan
menguasai konten sumber daya dan
yang dilandasi rute pengalaman murid menguasai
kesempatan di
orientasi pada tapi menguasai belajar yang keahlian melalui
komunitas sebagai
anak berdasarkan pemahaman terarah dan proses yang sumber belajar
relasi positif yang mendalam terhadap berkelanjutan berjenjang sekaligus
saling memahami konsep yang dapat melalui umpan dengan pilihan kesempatan
antara guru, murid diterapkan di balik dan berbagi tantangan yang berkontribusi
dan orangtua. beragam konteks. praktik baik. bermakna terhadap perubahan.
Memanusiakan Hubungan. Murid yang akan mengalami proses belajar sehingga desain belajar apapun
harus dipastikan kesesuaiannya dengan profil murid.

Memahami Konsep. Kurikulum maupun desain belajar terdiri dari 3 konsep yaitu cita, cara dan cakupan.
● Cita atau kurikulum yang dinilai adalah tujuan belajar yang mau dicapai beserta bukti dan cara asesmennya.
● Cara atau kurikulum yang dialami murid adalah rangkaian strategi dan kegiatan belajar yang dilakukan guru.
● Cakupan atau kurikulum yang tertulis adalah konten/isi yang dipelajari murid sebagai konteks menguasai cita.

Membangun Keberlanjutan. Proses mendesain strategi pembelajaran merupakan sebuah proses yang iterasi, proses
yang berulang-ulang secara berkelanjutan. Proses mendesain proses belajar bukan proses yang langsung jadi. Maksudnya
setiap elemen merupakan bagian yang saling terkait, dapat dikaji dan diperbaiki berulang-ulang sampai menemukan desain
belajar yang komprehensif.

Memilih Tantangan. Desain belajar hendaknya menetapkan tujuan dan aktivitas belajar yang menantang bagi
murid, tidak terlalu sulit dan tidak terlalu mudah. Sedikit di atas kemampuan awal murid untuk membantu murid
melakukan penguasaan kompetensi.

Memberdayakan Konteks. Mendesain strategi pembelajaran perlu memperhatikan potensi dan sumber belajar
yang ada di sekitar sekolah. Penggunaan potensi dan sumber belajar tersebut akan memperkaya proses belajar murid
sekaligus membuat pembelajaran menjadi bermakna.