BAB I

VEKTOR DI DUA DAN TIGA DIMENSI

Oleh
Mega Teguh Budiarto

Kuantitas fisik tertentu memiliki dua besar dan arah; contoh

adalah kekuatan, kecepatan, percepatan, dan perpindahan dari partikel
bergerak. Sebuah cara mudah merupakan jumlah tersebut dengan
segmen garis terarah, seperti pada Gambar 1.1. Panjang segmen,
beberapa skala. Merupakan besarnya jumlah tersebut, dan arah yang
ditunjukkan oleh kecenderungan segmen dengan panah. Seperti
segmen garis terarah yang disebut vektor. Sebagai contoh, vektor pada
Gambar 1.1 mungkin mewakili kecepatan angin 20 mph bertiup ke arah
timur laut. Panjang, kemudian akan diambil sebagai 20 unit, untuk
beberapa skala nyaman. Setiap kuantitas yang telah baik besar dan
arah dapat diwakili dalam kuantitas yang karena itu disebut vektor.

Vektor kuantitas berbeda dari ukuran wilayah, massa, waktu dan jarak,
yang dapat cukup dijelaskan oleh satu nomor. Ini disebut quantites
scalar (karena mereka diukur menurut skala tertentu), dan nomor-
nomor yang digunakan untuk mengukur mereka disebut skalar. Untuk
tujuan kita, maka skalar adalah angka nyata.
Subjek sekarang disebut vektor analisis dikembangkan di bagian surat,
abad kesembilan belas oleh fisikawan Amerika dan matematikawan
Josiah Willard Gibbs (1839-1903) dan insinyur inggris Oliver Heaviside
(1850-1925) bekerja secara independen. Banyak ide-ide datang lebih
awal, bagaimanapun, terutama dari matematikawan Irlandia Wiliam
Rowan Hamilton (1805-1865) dalam karyanya tentang quaternions, dan
fisikawan Skotlandia James Clerk Maxwell (1831-1879). yang
menggunakan beberapa ide Hamilton di kancing tentang teori medan
elektromagnetik. Jadi subjek sangat didasarkan pada ilmu-ilmu fisik dan
teknik dan masih merupakan peralatan penting dalam bidang ini.
Aplikasi telah exspanded saat sekarang. bahkan untuk ekonomi dan
beberapa yang lain penge sositahuan sosial. Terlebih lagi, vektor telah
memberikan kontribusi signifikan terhadap pembangunan
berkelanjutan matematika itu sendiri.
Dalam pekerjaan awal dengan vektor, kemudian sifat geometrik
dominan,sebagian. akan kita lihat, meskipun keuntungan dari vektor
1
 dapat direalisasikan sepenuhnya hanya ketika sifat aljabar mereka
digunakan bersama dengan yang geometris. Pada bagian berikutnya
kita mengeksplorasi sifat geometri vektor pada bidang dan kemudian
merumuskan vektor dan sifat-sifat mereka dalam hal aljabar.
Vektor Geometrik
Biasanya, huruf tebal seperti u, v, dan w digunakan untuk menunjuk
vektor. seluruh bagian ini kita menganggap vektor yang terletak pada
bidang, meskipun sebagian besar hasil memiliki ekstensi alami untuk
tiga (atau lebih) dimensi. Dua vektor u dan v dikatakan setara jika
GAMBAR 11. 2
mereka memiliki besar dan arah yang sama, dalam hal ini kita tulis u =
Setara vektor
v. Tiga vektor setara illustiated pada Gambar 11.2. Kami tidak
membedakan antara vektor setara sehingga berlaku kita bisa
menggeser vektor dari satu lokasi ke lokasi lain selama besarnya sama
Q dan arah tetap dipertahankan. Karena gerakan kebebasan, kita
mengatakan bahwa kita bekerja dalam suatu sistem vektor garis.
Misalkan, seperti pada Gambar 11.3, vektor memanjang dari titik P ke
titik Q. Ketika kita ingin menekankan fakta ini kita menggunakan notasi
PQ untuk menunjuk vektor. Titik P disebut titik awal dan titik terminal
P
GAMBAR 11. 3 Q Kadang-kadang kita juga menggunakan "ekor" dan "tip" bukan titik
awal dan titik terminal, masing-masing.

Penambahan Vektor
Dua vektor nonparallel ditambahkan menurut hukum genjang.
diilustrasikan pada Gambar 11.4 (a). Vektor yang digambar dengan titik
awal yang umum, dan genjang dibangun dengan u dan v sebagai sisi
u+v yang berdekatan. Vektor u + v kemudian didefinisikan sebagai vektor
v sepanjang diagonal dari titik awal umum untuk simpul berlawanan.
u Metode alternatif adalah. untuk menempatkan titik awal v pada titik
terminal u. Kemudian u + v adalah vektor ditunjukkan pada Gambar
(a) 11.4 (b) yang ditarik dari titik awal u ke titik v terminal. Anda harus
meyakinkan diri sendiri bahwa segitiga pada bagian (b) hanya bagian
bawahnya genjang di bagian (a). Metode kedua adalah kadang-kadang
disebut "ekor ke ujung" metode menambahkan. Jika u dan v adalah
vektor paralel, maka jajaran genjang pada bagian (a) sudah pasti. Ekor
metode ujung masih bekerja, namun.
Dari definisi kita tentang Selain itu mudah untuk melihat bahwa
u +v=v+u
u+v Dengan kata lain, penambahan vektor adalah komutatif. Hal ini juga
v
asosiatif, yaitu,
u 2
(b)

GAMBAR 11. 4
 u + (v+w) = (u+v) + w
Anda akan diminta dalam latihan untuk memberikan argumen
geometris untuk properti ini. Vektor Selain konsisten dengan hasil
pengamatan. Misalnya, jika u dan v merupakan gaya yang bekerja pada
objek, maka efek bersih adalah u + v, yaitu dua individu kekuatan u dan
v bisa digantikan oleh kekuatan u + v, dan efeknya akan sama. Dalam
hal ini kita sebut u + v resultan dari u dan v. Demikian pula, jika u
adalah vektor yang mewakili kecepatan menunjukkan pesawat terbang
dan v adalah kecepatan angin vektor, maka kecepatan sebenarnya dari
pesawat relatif terhadap tanah adalah 'u + v.
Hal ini mudah untuk memperkenalkan gagasan tentang, vektor nol
dinotasikan dengan 0. dengan kekuatan 0 dan ditugaskan arah. Kita
mungkin berpikir dari vektor nol sebagai titik tunggal. Jika v adalah
vektor nol, maka-v adalah vektor yang memiliki panjang yang sama
dengan v tetapi dengan berlawanan arah darinya Kita sekarang
mendefinisikan pengurangan vektor oleh
u+v u – v = u + (-v)
Demikian. u - v adalah vektor daripada ketika ditambahkan ke v
v
memberikan u. Definisi ini diilustrasikan pada Gambar 1 1 .5.
u Perhatikan bahwa ketika u dan v yang diambil dengan titik awal yang
GAMBAR 11. 5 sama. u - v adalah vektor dari ujung v untuk ujung u. Perhatikan juga
bahwa ketika kita membangun jajaran genjang dengan u dan v sebagai
sisi yang berdekatan. u - v directed sepanjang diagonal dari v ujung ke
ujung u dalam kontrak untuk u - v, yang diarahkan sendiri diagonal
lainnya. Dari definisi ini kita melihat bahwa, seperti yang kita harapkan.
v - v = 0

Perkalian Skalar
v 2v 1
− v
2
Vektor dapat dikalikan dengan skalar sebagai berikut. Jika k> 0 dan v
adalah vektor nol, maka kv adalah vektor yang memiliki arah yang sama
GAMBAR 11. 6 sebanyak k v dan besarnya besarnya dari v Jika k. <0. kemudian kv telah
berlawanan arah dan besaran v | k | kali besarnya v. Jika k = 0. kita
mendefinisikan kv sebagai vektor nol, dan jika v = 0 maka kv = 0 untuk
semua skalar k. Pada Gambar 11 6. kami menggambarkan vektor v,
1
bersama dengan vektor 2v dan — 2v.

y Aljabar Vektor
𝑃2 (𝑥2 . 𝑦2 )
Kita dapat memperoleh wawasan lebih lanjut ke sifat vektor oleh
memperkenalkan empat persegi panjang sistem koordinat. Misalkan
y2 - 𝑦1
x2 - 𝑥1 3
𝑃1 (𝑥1 . 𝑦1 )

o x
GAMBAR 11. 7
 vektor v = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃1𝑃2 di mana koordinat dari 𝑃1 and 𝑃2 adalah ( 𝑥1 . 𝑦1 ) dan
(𝑥2 . 𝑦2 ) masing-masing Seperti yang ditunjukkan pada Gambar 11.7,
perpindahan horisontal dari 𝑝1 to 𝑝2 is 𝑥2 . - 𝑥1 . dan perpindahan
vertikal 𝑦2 - 𝑦1 .Kita sebut 𝑥2 . - 𝑥2 . komponen horisantal (atau x
komponent) dan 𝑦2 - 𝑦1 komponen vertikal (atau y komponen atau v.
Misalnya, jika koordinat P1 adalah(3. 2) dan orang-orang P2 adalah
(7.5.) maka komponen horizontal dari v 7—3 = 4 dan komponen
vertikal 5—2 =. 7. Jadi setiap vektor sepasang komponen unik.
Sebaliknya, jika kita diberi sepasang komponen, maka ini unik,
menentukan koleksi vektor setara yang memiliki komponen ini. Sebagai
contoh. mengingat komponen x 3 dan komponen y 2, kita dapat
menentukan semua vektor yang memiliki komponen ini. yang paling
sederhana ini adalah satu dengan titik awal pada titik asal dan terminal
di (3, 2). Karena kami tidak membedakan antara vektor setara, kita
dapat pada dasarnya mengatakan bahwa sebuah vektor unik
ditentukan komponennya.
y Ini identifikasi vektor dengan komponen yang memungkinkan
𝑃2 (a,b)
kami untuk melihat vektor dengan cara baru. Kami menggunakan
simbol (a, b) untuk menunjukkan sebuah vektor dengan komponen
komponen x a, b dan y, dan kami lihat pasangan ini memerintahkan
angka sebagai vektor. Ketika kita ingin membedakan antara vektor
o x
sebagai segmen garis terarah dan vektor sebagai pasangan terurut, kita
katakan yang pertama adalah vektor geometris dan vektor yang
GAMBAR 11. 8
terakhir aljabar. Pada diskusi sebelumnya, diberikan vektor v geometri,
kita dapat menentukan vektor aljabar yang sesuai (a. b) dan sebaliknya
Karena ini kita tulis v = (a, b). Setiap vektor geometrik sesuai dengan (b
a.) disebut perwakilan geometris (a. b). Perwakilan geometris
sederhana vektor (a. b) adalah vektor dari titik asal ke titik (a, b). Kami
menyebutnya ini perwakilan geometris vektor posisi (ab). (Lihat
Gambar 11.8.)

Singkatnya, kita memiliki yang berikut:

y ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = (𝑥2 . - 𝑥1 .
1. Jika 𝑃1 = ( 𝑥1 . 𝑦1 ) dan 𝑃2 = (𝑥2 . 𝑦2 ) lalu = 𝑃1𝑃2
A(-1,2) 4 𝑦2 - 𝑦1 )
2. Jika v = (a.b) dan titik awal v adalah 𝑝1 = ( 𝑥1 . 𝑦1 ), maka titik
o x terminal 𝑝2 = (𝑥1 + a. 𝑦1 + b ). Secara khusus jika 𝑃1 adalah
-6 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ adalah vektor posisi dari 𝑃2
asal, maka 𝑃2 = (a.b), dan 𝑃1𝑃2

B(3,-4)
4
GAMBAR 11. 9
 EXAMPLE 1 1.1
(a) Vektor ekspres 𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗ dalam bentuk aljabar, Dimana A = (—1,2) dan B
= (3, —4). Gambarkan vektor Geometris.
(b) Gambarkan perwakilan geometris vektor (—2,3) titik awal yang (4,
— I). Apa titik terminal?

y Jawaban
(a) ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 = (3 - (—1), —4—2) = (4, —6)
Kami menunjukkan vektor geometris pada Gambar 11.9.
(2,2)
(b) Dimulai dari (4, —1). kita pergi 2 unit ke kiri dan 3 unit keatas,
3 memberikan titik terminal (2,2). seperti yang ditunjukkan pada
0 x Gambar 11.10.
-2 (4,-1)
Sifat Vektor
GAMBAR11. 10 Kita sekarang dapat menyatakan sifat dari vektor dalam hal
representasi aljabar mereka. Pertama, kita memberikan definisi
penambahan dan perkalian oleh skalar. Anda akan diminta dalam
latihan untuk menunjukkan bahwa ini adalah konsisten dengan definisi
geometris yang sesuai.

Definisi 11.1 Untuk pasang memerintahkan (a, b) dan (c, d) bilangan real,
Dua Dimensi 1. (a,b) = (c,d)jika dan hanya jika a=c and b=d
Vektor Ruang 2. (a,b) + (c,d) = ( a + c, b + d )
3. K (a,b) = (ka,kb) untuk setiap skalar k
Himpunan semua pasangan memerintahkan seperti itu bilangan real
dengan definisi kesetaraan, penambahan, 'dan perkalian oleh skalar
yang diberikan oleh l persamaan, 2 dan 3 disebut' dua dimensi vektor
ruang, dan masing-masing pasangan dipesan set ini disebut vektor
dua dimensi.

TEORI 11. 1 jika u = (a, b), v = (c, d),dan w = (e.f) adalah vektor yang berubah –
ubah, maka
1. u + v = v+u
2. u + (v + w)=(u + v) + w
Dan untuk setiap k skalar dan 1
3. k (u + v) = ku + kv
4. ( k + l )u = ku - lu
5. k (lu) (kl)u
5
 Buktinya akan disebut dalam latihan

Definisi 11.1 1. Unsur (0, 0) disebut vektor nol dan dilambangkan dengan 0.
Vektor Nol, 2 . Jika u = (a, b) adalah vektor apapun, maka —u = (—a. —b)
Vektor Negatif 3. Jika u = (a, b) dan v = (c, d) adalah vektor yang berubah- ubah,
dan maka
Pengurangan u — v = u + (-v)
Vektor Ruang
TEORI 11. 2 Untuk setiap vektor u = (a, b),
1. u + O = u
2. u + (—u) = O
3. lu = u
4. (—1)u = -u
5. Ou = O
6 kO = 0 untuk semua skalar k.

y Kami sekali lagi menyebutkan bukti dalam latihan.

(a,b)
KETERANGAN
u
a Karena penambahan 0 untuk vektor daun vektor yang tidak berubah. 0
adalah identitas aditif. Juga, karena-u ditambahkan ke u memberikan
0 x 0,-u adalah invers aditif u.

GAMBAR 11. 11
Sebuah Besaran Vektor
Panjang u = √𝑎2 + 𝑏 2
Untuk vektor u = (a, b), mitra geometri yang dapat diwakili oleh vektor
posisi titik (a, b), seperti pada Gambar 11.11. Panjang dari vektor
geometris, oleh Teori Pythagoras, adalah √𝑎2 + 𝑏 2 yang mengarah ke
definisi berikut.

Definisi 11.3 Jika u = (a. b) menjadi vektor apapun. Besarnya (atau panjang) dari u,
Sebuah Besaran dinotasikan dengan | u |, didefinisikan oleh
Vektor |𝑢| = √𝑎2 + 𝑏 2

6
 KETERANGAN
Ini adalah wajar untuk menggunakan simbol yang sama untuk
menunjuk besarnya vektor sebagai salah satu yang digunakan untuk
menunjukkan nilai absolut dari bilangan real. Jika x adalah bilangan
real, maka | x | bisa ia diartikan sebagai jarak geometris dari 0 ke x
pada garis bilangan. Demikian pula,ketika suatu vektor u
diinterpretasikan dengan geometri. Titik awal asal | u | adalah jarak
dari asal ke terminal titik u

Komponen vektor menentukan besarnya, sebagai Definisi 11.3

menunjukkan. Mereka juga menentukan arah vektor. Karena jika u = (a,
b). arah u adalah sama dengan vektor posisi ditunjukkan pada Gambar
II.11 diarahkan dari (0 0.) terhadap titik (a, b).

TEORI 11. 3 Jika u = (a, b) and v = (c, d) akan ada dua vektor, dan biarkan k skalar
apapun. Kemudian
1. |𝑢| ≥ 0dan |𝑢| = 0 jika dan hanya jika u = 0
2. |− 𝑢| = |𝑢|
3. |𝑘𝑢| = |𝑘| |𝑢|
4. |𝑢 + 𝑣| ≤ |𝑢| + |𝑣| Segitiga tidak sama sisi

Bukti Properties 1, 2, dan 3 disebut dalam latihan. Kami akan

memberikan bukti aljabar Properti 4 di bagian berikutnya tapi
keabsahannya terbukti geometris, sebagai pemeriksaan Gambar 11.12
u+ v v menunjukkan. Ketimpangan hanya mencerminkan fakta bahwa panjang
satu sisi segitiga adalah kurang dari jumlah panjang dua sisi lainnya
u (yang menjelaskan nama "ketimpangan segitiga"). Ketimpangan ini juga
mencerminkan fakta bahwa jarak terpendek antara dua titik adalah
GAMBAR 11. 12 garis lurus. Anda harus berpikir tentang keadaan dimana terjadi
kesetaraan.

Unit Vektor dan Vektor Dasar

Vektor satuan adalah vektor dengan magnitudo sebesar 1. Sebagai
3 5 √2 √2
contoh, (1,0), (0, 1), (5 , ) dan 〈 2 , − 〉 adalah vektor unit. Untuk
5 2
setiap v vektor nol, vektor
1 𝑣
(|𝑣|) v = |𝑣|

7
 Adalah vektor satuan dalam arah yang sama dengan v. Kenyataan
bahwa panjangnya adalah satu dapat dilihat oleh
𝑣 1
||𝑣|| = (|𝑣|) |𝑣| = 1

Dalam kata untuk membuat non nol vektor v menjadi unit vektor,
membagi v dengan panjang sendiri.

CONTOH 11.2 Cari vektor satuan dalam arah dari 𝑝1 (3,2) menuju
𝑝2 ( 5, -2)

⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ Lalu v = 〈5 − 3, −2 − 2〉 = 〈2, −4〉 Jadi

Penyelesaian :Jika v = 𝒑𝟏𝒑𝟐
yang diinginkan
𝑣 〈2,−4〉 2,−4 1 −2
|𝑣|
= = 2 = 〈 . 〉
√20 √5 √5 √5

Jika v adalah vektor nol, kita tahu bahwa v/IvI adalah vektor satuan,
sehingga untuk setiap kv, k skalar, / | v | adalah vektor besarnya | k |
yang memiliki arah yang sama dengan v jika k> 0 dan Lawan arah ketika
k 0. Hal ini memungkinkan kita untuk menemukan vector dari panjang
yang ditentukan pada arah vektor diberikan atau dalam arah yang
berlawanan.

CONTOH 11.3 Cari vektor dalam arah yang sama (, -1 2) yang besarnya
10.
Penyelesaian : Jika v = (—1. 2). Vektor yang diinginkan
𝑣 1 2
10 |𝑣| = 10 〈− , 〉 = 〈−2√5, 4√5〉
√5 √5

y
Vektor unit dua (1, 0) dan (0 1.) sangat penting khususnya Mereka
diberi nama khusus
i = (1.0) and j = (0, 1)
j
Jadi i adalah sebuah vektor satuan pada arah positif x dan j adalah
0 i x vektor satuan dalam arah y positif. (Lihat Gambar 11.13.)

Misalkan u = (a, b) adalah vektor yang berubah – ubah.

GAMBAR 11. 13 Kemudian kita dapat menuliskan
u = (a,O) +(0,b) = a(l,0) + b(Ol)
Atau
8
 (a.b) = ai + bj

Ekspresi ai + bj disebut kombinasi linear dari i dan j. Jadi setiap vektor

dua-dimensi secara unik dinyatakan sebagai kombinasi linear dari i dan
j. Karena properti ini vektor i dan j merupakan apa yang disebut dasar
untuk ruang vektor dua dimensi. Seperti di Latihan 49 Latihan 11.1
menunjukkan Set, setiap dua vektor bukan nol yang tidak paralel juga
membentuk dasar untuk ruang vektor, tapi i dan j menyediakan dasar
sederhana.

CONTOH 11.4 jika 𝑝1 = (7, —4) dan 𝑝2 = (-3, 1). Expresi ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑷𝟏 𝑷𝟐
sebagai kombinasi linear dari i dan j.
Penyelesaian : ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑷 𝟏 𝑷𝟐 = (—3-7 1 +4) = (-10,5) = -10i +.5j
Karena Persamaan 11.2, kita dapat menggunakan representasi ai + bj
sebagai aliternative untuk (a, b). Di masa depan kedua representasi
akan digunakan. Jadi, misalnya, kita dapat berbicara tentang vektor
2i - 3j, yang kita akan memahami berarti hal yang sama seperti vektor
(2, -3). Dengan menggunakan representasi alterrtive, yang kita miliki,
khususnya,

|𝑎𝑖 + 𝑏𝑗| = √𝑎2 + 𝑏 2

Vektor Sejajar
Sesuai dengan hubungan geometris antara u dan ku, kita memiliki
definisi sebagai berikut.

Definisi 11.4 Dua vektor nol u dan v dikatakan sejajar jika terdapat
Vektor Sejajar sebuah skalar k nol seperti yang v = ku. Kami juga mengatakan bahwa
0 sejajar dengan setiap vektor.

Set Latihan 11.1

Latihan 1 - 12 lihat vektor u = 〈−𝟐, 𝟑〉, v = 〈4,2〉, dan w = 〈−1, −2〉.
Dalam setiap kasus, memberikan hasil sebagai vektor aljabar. Juga
memberikan konstruksi geometris yang menggambarkan operasi yang
diberikan.
1. u + v 2. v + w
3. u + w 4. u + v + w
5. u - v 6. v - w
1
7. w - u 8. 2u + 2 v
9
 3
9. u - 2w 10. u + 2 v - w
1
11. -2u + -3w 12. 2u - 2 v + 3w

Pada latihan 13—16, tentukan vektor aljabar sesuai dengan ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗

𝑷𝟏 𝑷𝟐
13. P1 (3, 4), P2 = (-l, 2)
14. P1 = (—4, —2), P2 (3, —1)
15. P1 = (0, 4), P2 (—3, 0)
16. P1 = (7, --3), P2 = (—1, —8)

Pada Latihan 17—20, gambar vektor 𝑷 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗

𝟏 𝑷𝟐 yang sesuai aljabar vektor
diberikan dan titik awal yang diberikan P1. Koordinat tertentu P3.
17. (3,-2) ; 𝑝1 = (0,0) 18. 〈−2,4〉 ; 𝑝1 = (1,2)
19. 〈0,3〉 ; 𝑝1 = (-2, -3) 20.〈−3, −4〉; 𝑝1 = (4,2)

Pada Latihan 21 – 26 cari|𝑣|

21. v = 〈3,4〉 22. v = 〈−8,6〉
23. v = 8i + 15 j 24. v = -12i – 5j
25. v = 2i + j 26. v = 4i – 6j
27.jika u = -3i+jdan v = 2i -3j, menemukan satu sama dari yang berikut
(a). |𝑢 + 𝑣| (b). |𝑢 − 𝑣|
(c). |2𝑢 + 3𝑣| (d). |3𝑢 − 2𝑣|

Pada Latihan 28-31, Temukan vektor satuan dalam arah v.

28. v = 3i - 4j 29. v = 5i + 12j
30. v = 〈−4,8〉 31. v = 〈−2, −3〉

Pada Latihan 32 – 37, temukan w vektor yang ada di arah v vektor

tertentu, dengan besaran tertentu.
32. v = 〈−4,3〉 ; |𝑤| = 10 33. v = 〈2, −4〉 ; |𝑤| = 10
34. v = i + j ; |𝑤| = 2 35. v = 6i + 8j ; |𝑤| = 4
36. v = 7i – 24j ; |𝑤| = 5 37. v = 3i – 6j ; |𝑤| = 15
38. Pada gambar yang menyertai, 𝐹1 dan 𝐹2 adalah kekuatan tindakan
objek yang ditunjukkan.Jika |𝐹1 | = 80 lb, |𝐹2 | = 60 lb, 𝛼 = 25°, dan 𝛽
= 115°,mengetahui besar dan arah resultan kedua geometris dan
dengan menggunakan trigonometri. (Petunjuk: gunakan Teori
Pytagoras)

F2
F
β 1

α 10
39. Ulangi latihan 38 jika |𝐹1 | = 20N, |𝐹2 | = 30N, 𝛼 = 10°, dan 𝛽 = 70°.
(Petunjuk: solusi trigonometri menggunakan hukum cosinus.)
40. Dalam navigasi udara, arah ditentukan oleh sudut yang diukur
searah jarum jam dari utara (sudut ini disebut pos). Jika pesawat
terbang pada pos menunjukkan arah 120 0 · Pada kecepatan 300
kilometer per jam, dan angin dari 50 kilometer per jam yang
bertiup dari 210 °, Tentukan kecepatan yang sebenarnya dan arah
pesawat (relatif terhadap tanah). Lakukan ini geometris dan juga
dengan menggunakan trigonometri.
41. Ulangi Latihan 40 untuk sebuah pesawat terbang dengan
menunjukkan arah 230 ° pada 260 kph dengan angin 60 kilometer
per jam bertiup dari 110 °.
42. Tampilkan oleh argumen geometris bahwa penambahan vektor
adalah asosiatif, yaitu,
u + (v + w) = (u + v) + w.
43. Tunjukkan bahwa Definisi 1,1 konsisten dengan definisi geometris
yang sesuai persamaan derajatnya dari selain itu, vektor dan
perkalian vektor dengan skalar.
44. Buktikan Teorema 1.1
45. Buktikan Teorema 1.2
46 Buktikan Bagian 1,2,3 dari Teorema 1.3
47. Jika u = 〈1,2〉 , v 〈−2,1〉,dan w = 〈4,3〉. Cari skalar a dan b seperti
yang w = au + bv.
48 Buktikan bahwa jika u = 〈𝑢1 , 𝑢2 〉 dan v = 〈𝑣1 ,𝑣2 〉 adalah vektor nol,
maka mereka adalah sejajar jika dan hanya jika 𝑣1 𝑣2 - 𝑣1 𝑣2 = 0
49. Buktikan bahwa jika u = 〈𝑢1 , 𝑢2 〉 dan v = 〈𝑣1 ,𝑣2 〉 adalah vektor nol
dengan u ≠ kv untuk semua k skalar, dan w = 〈𝑢1 , 𝑢2 〉 adalah
setiap vektor lain, maka terdapat skalar a dan b seperti w = au + bv
50. Buktikan bahwa jika u = kv, dengan k ≥0, kemudian
|𝑢 + 𝑣| = |𝑢| + |𝑣|
Berikan argumen geonometric untuk menunjukkan bahwa jika u
dan v tidak berhubungan dengan cara ini.
|𝑢 + 𝑣| < |𝑢| + |𝑣|
51. Gunakan vektor untuk menunjukkan bahwa diagonal jajaran
genjang saling membagi dua.
52. Jika 𝑝1, 𝑝2 , 𝑝3 dan 𝑝4 akan ada empat poin pada bidang. Tampilkan
baik geometri dan aljabar yang 𝑷 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝟏 𝑷𝟐 + 𝑷 𝟐 𝑷𝟑 + 𝑷𝟑 𝑷𝟒 + 𝑷𝟒 𝑷𝟏 = 0

11
 53. Gunakan vektor untuk menunjukkan bahwa segmen garis yang
menghubungkan titik tengah berturut-turut dari sisi bentuk
segiempat jajaran genjang.
54. Tiga kekuatan besar |𝐹1 | =30 |𝐹2 |= 45 lb dan |𝐹3 | = 56 lb bertindak
pada objek seperti terlihat pada gambar tersebut. Cari besarnya
resultan dan ini sudut dari 𝐹1 baik geometri dan dengan
menggunakan trigonometri. (Lihat petunjuk untuk Latihan 39.)

F3
F2
84,6o

34,3o
F1

55. Sebuah pilot untuk terbang dari A ke B, 350 km sebelah utara

tempo A. dan kemudian kembali ke A. Ada angin bertiup dari 310
di 55 kph. Jika kecepatan udara rata-rata pesawat adalah 210 kph.
menemukan pos (lihat Latihan 40) pilot harus mengambil setiap
bagian dari perjalanan. Apa yang akan menjadi total waktu
terbang?

11. 2 THE DOT PRODUK

Pada bagian sebelumnya kita dianggap kurang penambahan dan
pengurangan vektor dan perkalian oleh skalar, tapi kita belum dianggap
sebagai produk dari dua vektor. Kami memperkenalkan satu jenis
produk sekarang dan kemudian jenis kedua, berlaku untuk tiga - vektor
dimensi saja.

Definisi 11.5 Jika u (u1, u2) dan v (v1, v2) akan ada dua vektor. Daripada dot produk,
The Dot Produk dari u dan v, uv ditulis, didefinisikan sebagai u . v = u1.v1 + u2.v2 (11.3)

KETERANGAN
 Perhatikan bahwa dot product dari dua vektor bukan vektor tetapi
adalah sebuah skalar.
Untuk alasan ini dot product kadang-kadang disebut sebagai produk
skalar.
 Jika u dan v ditulis dalam bentuk u = u1i + u2j dan v = v1i + v2 j. Maka
seharusnya
u v = (u1i + u2 j) (v1i + v2 j) = u1v1 + u2v2

12
 Contoh 11. 5 Jika u = (3, -2) jika v = (-4, -5) Temukan u v
Jawaban
u v = 3(-4) + (2)(-5) = -12 + 10 = -2
Menggunakan cara alternatif penulisan u dan v dalam hal dasar vektor i
dan j, kita juga dapat menulis u v = (3i - 2j) . (-4i - 5j) = -12 + 10 = -2

Properties Of The Dot Produk

Dot product vektor saham beberapa properti dengan produk dari
bilangan real, seperti yang ditunjukkan teori berikut

TEORI 11. 4 jika u, v, dan w adalah Vektor dan k adalah skalar, maka
1. u v = v. u Hukum Komutatif
2. u (v+w) = u.v+u.w Hukum Distributif
3. k(u•v) = (ku) . v = u . (kv)
4. u . 0 = 0
2
5. u . u = u

Bukti Kami akan memverifikasi Properti 2 dan meninggalkan properti

lainnya untuk latihan. Membiarkan u = (u1, u2), v = (vi, v2),dan w = c.
Kami pastikan properti 2 dengan menghitung nilai masing-masing pihak
independen dan menunjukkan bahwa kita mendapat hasil yang sama.
Untuk sisi kiri, kita memiliki

u.(v+w) = (u1, u2) . [(v1, v2) 4+ (w1, W2)]

= (u1, u2) . (v1 + W1, v2 + w2) Dengan difinisi 11.1

= u1(v1 + w1) +u2(v2 + w2) 3, Dengan Difinisi 11. 5

= (u1v1 + u1w1) + (u2v2 + u2w2) Dengan Hukum

Distribusi Bilangan real

Untuk sisi kanan, kita memiliki

u v + u w = (u1, u2) (v1v2) + (u1u2) . (w1.w2)
= (u1v1 + u2 v2) + (u1w1) + (u1 w1 + u2 w2) Dengan difinisi 11. 5

= (u1v1 + u1 w1) + (u2 v2 + u2 w2) Dengan angka komutatifdan

asosiatif nyata

Persamaan hasil membuktikan Properti 2.

13
 Sudut Antara Dua Vektor
Properti penting dari dot produk ada hubungannya dengan sudut
antara dua vektor, yang sekarang kita definisikan.

Definisi 11.6 Sudut antara dua vektor u nol dan v adalah sudut positif terkecil
Sudut Antara antara perwakilan geometris u dan v yang memiliki titik awal yang
Dua Vektor sama

Jika kita menunjukkan sudut antara, u dan v sebagai  , hal berikut

yang 0 ≤  ≤ π. Sudut ini 0 jika u dan v berada dalam arah yang sama,
dan ini π jika mereka berada dalam arah yang berlawanan. Gambar
11.14 mengilustrasikan berbagai kemungkinan untuk 0.

v u 𝜃=𝜋
𝜃=0
v
𝜃 𝜃 v u v u
u

(a) (b) (c) (d)

GAMBAR 11.14

TEORI 11. 5 Jika 0 adalah sudut antara u vektor tidak nol dan v, maka
u . v = u v cos (11.4)

Asumsikan Bukti pertama yang u dan v tidak paralel, dan pilih

perwakilan geometris dari vektor sedemikian rupa sehingga masing-
masing memiliki titik awal yang asli. Seperti pada Gambar 11.15. Jika u
dan v memiliki komponen
A(u1,u2) yang diberikan oleh (𝑢1 . 𝑢2 ) dan (𝑣1 , 𝑣2 ),
y
B(v1-v2)
masing-masing, maka berarti bahwa titik terminal A dari u adalah (𝑢1 .
v–u
𝑢2 ) dan. titik terminal B dari v (𝑣1 , 𝑣2 ),. Vektor AB = v - u, sehingga
v 𝜃 oleh hukum cosinus (lihat catatan margin pada halaman berikutnya)
u
0 x kita memiliki:
v  u = u  v  2 u v cos
2 2 2
GAMBAR 11.15
atau
(v1-u1)2 + (v2 – u2)2 = u12 = u22 + v12 = v22 - 2 u v cos

Hukum cosinus menyatakan Setelah memperluas dan mengumpulkan istilah, kita mendapatkan
bahwa dalam segitiga dengan sisi
a, b, dan c, jika c adalah sisi sudut
berlawanan, maka
14
c2 = a2 – b2 – 2ab cosC
 u v cosθ  u1v1  u 2 v2
u.v
Jika u dan v adalah sejajar, kemudian v = ku dan θ = 0 or θ = π
menurut apakah k > 0 or k < 0,
Untuk k > 0, kita menggunakan cos θ = cos 0 = 1, dan
|u| |v| cos θ = |u| |ku| (1) = k |u|2 = k (u . u) = u . (ku) = u . v
sehingga hasilnya benar dalam kasus ini. Untuk k , 0, cos θ = cos π = -
I.dan
|u| |v| cos θ = |u| |ku| (-1) = - |k| |u|2 = k (u . u) = u . (ku) = u . v
Di sini kita menggunakan fakta bahwa sejak k < 0. -|k| = - (k) = k . Oleh
karena itu hasilnya benar dalam semua kasus. Dari persamaan11.4.jika
u dan v bukan nol, maka kita punya
cos θ = u . v (11.5)
u v
y
Dalam contoh berikutnya, kita menggunakan Persamaan 11.5 untuk
menemukan sudut antara dua vektor
v CONTOH 1.6 Temukan sudut antara dua vektor u = (3. - 4) dan v =
(1, 7). Gambarkan vektor dengan titik awal pada asal.
𝜃= Jawaban Dengan persamaan 11.5,
3𝜋
0 4
x cos θ = u . v = 3(1)  (4)(7)   25   25   1
u v 9  16 1  49 25 50 5(5 2) 2
u 3
So θ = . Kita bisa melihat vektor dlm gambar 11.16.
4
GAMBAR11.16
Contoh 11.7 Tentukan sudut antara 2i – 4j and i + j.
Jawaban
cos θ = (2i  4 j) . (i  j)  2  4   2   1
2i  4 j i  j 20 2 2 10 10
Gunakan perhitungan, kita akan menemukan θ ≈ 1 .65 radian.
Akibat wajar berikut ini merupakan konsekuensi langsung dari
Persamaan 11.5.

Akibat wajar 11.5a The Cauchy-Schwarz Ketimpangan

Untuk setiap dua vektor u dan v,
|u . v| ≤ |u| |v| (11.6)

Bukti Hasilnya adalah sepele jika salah satu u atau v adalah vektor nol,
karena kedua sisi Persamaan 11,6 adalah 0. Untuk u nol dan v, dengan
θ sudut antara mereka, yang kita miliki, oleh Persamaan 11.5.

15
 u.v
= | cos θ | ≤ 1
u v
Section 11.2 The Dot Product 841
Jadi, |u . v| ≤ |u| |v|.
Konsekuensi ini memungkinkan kami untuk memberikan bukti aljabar
dari Ketimpangan Segitiga sebagai berikut.
|u + v|2 = (u + v) . (u + v)
= u . u + 2u . v + v . v = |u|2 + 2u . v + |v|2
≤ |u|2 + 2 |u . v| + |v|2 ≤ |u|2 + 2 |u| |v| + |v|2
= ( |u| + |v| )2
Sekarang kita ambil akar kuadrat untuk mendapatkan hasil yang
diinginkan:
|u + v| ≤ |u| + |v|
Orthogonal Vector
Jika sudut antara dua vektor bukan nol adalah  , vektor dikatakan
2
ortogonal. Jadi perwakilan geometris vektor ortogonal yang tegak lurus
satu sama lain, ketika cos  = 0. mengikuti dari Teori 11,5 bahwa jika u
2
dan v ortogonal, kemudian u. v = 0. Sebaliknya, jika u. v = 0. kemudian
cos θ = 0 oleh persamaan 11,5, dan sebagainya θ =  . Demikian. u dan
2
v adalah orthogonal. Jika salah satu u atau v adalah vektor nol,
kemudian u. v = 0, dan akan lebih mudah dalam hal ini juga untuk
memanggil u dan v ortogonal: yaitu, kita sepakat untuk mengatakan
bahwa 0 adalah orthogonal terhadap setiap vektor. Oleh karena itu
kami memiliki konsekuensi tambahan berikut untuk teori 11.5.

Akibat wajar 11.5b Dua vektor u dan v adalah orthogonal jika dan hanya jika u. v = 0

Contoh 11.8 Tunjukkan bahwa vektor u = (6, -4) dan v= (-2, -3) adalah
y
orthogonal.
Jawaban : Karena u . v = 6(-2) + (-4)(-3) = - 12 + 12 = 0. oleh akibat
wajar 11.5b, u dan v adalah orthogonal. Kami menunjukkan vektor u
0 dan v sebagai vektor posisi dari titik-titik (6, - 4) dan (-2, -3) pada
v u x Gambar 11.17.
(-2, -3)
(6, -4)

Contoh 11.9 Tentukan x sehingga vektor (x, 2) dan (1 – x, 3) adalah

GAMBAR11.17 orthogonal
Jawaban Jika u = (x, 2) dan v = (1 - x. 3). Kemudian

16
 u.v = (x, 2) . (l – x,3) =x–x+6=6+x–x
= (3 – x) (2 + x)
maka u . v = 0 I x = 3 or x = - 2. Entah nilai x menyebabkan u dan v
menjadi ortogonal.
Untuk x = 3 we get u = (3, 2) dan  = (-2, 3), dan untuk x = -2 kita dapati
2
u = (-2, 2) and v = (3, 3).

Komponen dari Seiring Vektor Vektor lain

Ketika kita menuliskan u = ai . bj, angka a and b adalah komponen dari
u dalam arah i (horizontal) dan j (vertikal) masing-masing. (Lihat
gambar 11.18)
ai + bj
b Kadang-kadang adalah berguna untuk mencari komponen vektor dalam
a arah selain horisontal dan vertikal. Untuk memahami apa yang kita
0 berarti, membiarkan u menjadi vektor setiap dan seandainya kita ingin
mencari perpindahan u ke arah beberapa nol vektor v, seperti yang kita
GAMBAR 11. 18
tunjukkan pada gambar 11,19. Kami menggunakan perwakilan
geometris OP dan OQ dari u dan v, masing-masing dan menunjuk
dengan kaki P 'dari tegak lurus dari P ke garis yang menghubungkan O
dan Q. Biarkan θ adalah sudut antara u dan v. kemudian kita
mendefinisikan komponen u sepanjang v, ditunjuk 𝐶𝑜𝑚𝑝𝑣 u, oleh
P Compv u = |u| cos θ (11.7)
Jika 0 ≤ θ ≤  , lalu Compv u ≥ 0, pada gambar 11.19 (a). sedangkan jika
Q 2
u
𝜃
P
v  ≤ θ ≤ π, 𝐶𝑜𝑚𝑝 u < 0, pada gambar 11.19 (b). Jika u ≠ 0, dengan
𝑣
2
O persamaan 11.5. Kita mempunyai cos θ = u.v . jadi, persamaan 11.7
uv

menjadi:
P
u 𝜃 Q

O
v Compv u = u.v (11.8)
v
P
GAMBAR 11. 19
Hasil ini berlaku juga untuk u = 0. Sangat mudah untuk menunjukkan
(lihat latihan 22 di Latihan 11.2) bahwa jika u = ai + bj dan v diarahkan
sepanjang sumbu xpositif, lalu Compv u =a. mirip, jika v diarahkan
sepanjang sumbu-y positif, maka Compv u = b. Jadi, definisi kita
F Q generalisasi komponen horisontal dan vertikal.
𝜃

P 17
GAMBAR 11. 20
 Pengerjaan
Sebagai aplikasi dari konsep ini, menganggap kerja yang dilakukan oleh
gaya F konstan dalam sebuah partikel bergerak sepanjang garis lurus
dari P ke T. Jika bertindak F dalam arah PQ , maka sejak bekerja sama
dengan tenaga kali jarak, kerja =, |F| | PQ |. Misalkan, bagaimanapun,
bahwa F bertindak di beberapa sudut tetap θ dengan PQ , kita dalam
Gambar 11 .20. Maka adalah wajar untuk mendefinisikan bekerja
sebagai komponen dari F bersama PQ , kali jarak, yaitu,
W = (Comp PQ , F) | PQ |
Mengganti dari Persamaan 11,8. kita mendapatkan

W = F . PQ (11.9)

y
F = 3i + 5j Contoh 11.10 Gaya F = 3i + 5J bergerak sebuah objek sepanjang ruas
garis dari (-1 2.) untuk (3,5). Jika besarnya F dalam newton dan jarak
diukur dalam meter, mencari kerja yang dilakukan oleh F (lihat gambar
3, 5
11,21)
Jawaban : Jika P = (-1. 2) danQ (3, 5). Kemudian PQ = 4i + 3j. dan
-1, 2
0 W = F . PQ = (3i + 5j) . (4i + 3j)
x
= 12 + 15 = 27 joules
GAMBAR 11. 21
Proyeksi vektor
Ketika kita menulis vektor u = (a, b) dalam bentuk u = ai + bj. kita
berada dalam efek mengungkapkan u sebagai jumlah dua vektor saling
u tegak lurus, satu bertindak horizontal dan yang lainnya vertikal.
W2
Kadang-kadang diinginkan untuk mengekspresikan u jumlah dua vektor
v saling tegak lurus, satu di arah non horizontal ditentukan dan yang lain
W1
tegak lurus terhadap arah ini. Kami menunjukkan bagaimana untuk
GAMBAR 11. 22 kemudian vektor geometris dalam Gambar 11 .22. Di sana kita
menunjukkan vektor tertentu dan arah yang ditentukan oleh vektor v.
Kami membangun sisi persegi panjang dan 𝑤1 dan 𝑤2 memiliki u
sebagai diagonal dan satu sisi sepanjang v. Kemudian u = 𝑤1 + 𝑤2
sesuai kebutuhan. Kami menyebutnya 𝑤1 vektor proyeksi u pada v dan
menunjuk dengan Projv u. Vektor 𝑤2 disebut proyeksi ortogonal vektor
u Proyeksi
u = Projv u = Projv u (11.10)

18
 Untuk mencari perwakilan aljabar proyeksi ini, amati bahwa 𝑤1 dapat
diperoleh dengan mengalikan komponen u sepanjang v dengan vektor
unit

Projv u = (Compv u) v (11.11)

v

Jika kita ganti Compv u oleh nilai dari Persamaan 11,8, kita memperoleh

 u.v  v  u.v 
Projv u =     2 v (11.12)
 
 v v v 

dan dari Persamaan 11,9, kita mendapatkan

 u.v 
Proj 𝑣 u = u – Projv = u -  2 v
1
(11.13)
v 
 

Contoh 11.11 Jika u = (3,4) dan v =

(-4,8). Menyatakan u sebagai jumlah dari dua vektor, sejajar dengan v
dan yang lain tegak lurus terhadap v. tunjukkan hasil geometris.

Jawaban : Perhatikan bahwa vektor yang diinginkan Projv u dan

┴
projv u. dengan persamaan 11.12
y  u.v   (3,4).(4,8) 
Projv u =  2 v =  (4,8)
(-4, 8)
v   (4,8) 2 
v
   
 12  32 1
v
(3, 4) = (4,8)  (4,8)
80 4
(-1, 2) u (4, 2) = (-1,2)
Projvu Projvu Dengan Persamaan 11.13
0 x 1
Proj𝑣 u = u Projv u = (3,4) – (-1,2) = (4,2)
Kami menggambarkan hasil pada gambar 11. 23
GAMBAR 11.23

KETERANGAN
1
Projv u dan Proj 𝑣 kadang-kadang disebut komponen vektor u arah v
dan ortogonal ke v, masing-masing, dan ketika ditemukan, vektor u
dikatakan telah diselesaikan menjadi komponen-komponen vektor
dalam arah.

19
LATIHAN SET 11.2

Dalam Latihan 1 - 4, tentukan titik produk u dan v.

1. u = (4, 7), v = (-5.2)
2. u = (-3, -6), v = (5, -2)
3. u = 2i— 3j. v = I + 2j
4. u = -i + 4j, v = 3i + j

Dalam Latihan 5 -, 8 tunjukkan bahwa u dan v adalah orthogonal

5. u = (4, -8), v = (-4, -2)
6. u = (-10,6), v = (12, 20)
7. u =2i - 3j, v = 9i + 6j
8. u = -3i + 4j, v = -12i - 9j

Dalam Latihan 9 - 15, menemukan kosinus dari θ sudut antara u dan v.

9. u = (4, -4),v = (1,7)
10. u = (1, -2), v = (-1, 1)
11. u = -i + 3j, v = -2i - j
12. u = 4i + 6j, v= 4i - 2j
13. u = (6, 8), v = (-3, 4)
14. u = (4,8), v = (-1,3); juga temukan θ.
15. u = i + -./3j, v = 2i; juga temukan θ.
16. Cari semua nilai x sedemikian sehingga u = (3x, 1 - x) dan
v = (x, -4) Akan menjadi orthogonal.
17. Cari semua nilai x sehingga sudut antara u = (4, -3)
Dan v =(x,1) akan menjadi 
2
Pada Latihan 18-21, tentukan Compv u
18. u = (7,-4), v = (-3,4)
19. u = (-2,-3), v = (1,1)
20. u = I – 2j, v = 2i – j
21. u =3i - 4j, v = I + 7j
22. Tunjukkan bahwa jika u = (a , b)dan v = ki for k > 0, kemudian
Compv u = a. juga menunjukkan bahwa jika v = kj for k > 0, then
Compv u = b

20
Pada Latihan 23 - 26. mencari kerja yang dilakukan oleh gaya F yang
bekerja pada partikel sepanjang segmen garis dari titik pertama ke
kedua. Asumsikan F dalam newton dan jarak dalam meter.
23. 1 = 2i+ 3j ; (1, 2) to (6, 8)
24. F =-i+4j, (-2,3) to (3,5)
25. F = 10i + 20j ; (2,3) to (1,5)
26. F = 5i - 7j; (-4, -l) to (6,-6)

Pada latihan 27—30, Tentukan Projv u danProjv┴ u

27. u = (3, -2), v = (2,4)
28. u = (-2, -1), v = (-3.4)
29. u = (6i + 2j), v = 3i - 4j
30. u=-2i + 3j, v = 7i + j
31. Sebuah blok yang beratnya 1000 Ib dan pada suatu bidang miring
yang membuat sudut 300 dengan horizontal sedang diadakan di
tempat oleh orang yang menarik tali yang menempel pada blok
dan melewati katrol, seperti yang ditunjukkan pada gambar.
Dengan asumsi tidak ada gesekan, apa yang 'besarnya gaya F yang
harus diberikan?

F
1000
30
o
lb
32. Resolve vektor w = 6i - 4j menjadi komponen-komponen vektor
sejajar dan tegak lurus, masing-masing, dengan garis yang
menghubungkan (—l,—2; dan (2, 2).
33. Gunakan metode vektor untuk menunjukkan bahwa titik (2. 1), (6,
9), dan (—2,3) adalah simpul dari sebuah segitiga siku-siku. Berapa
luas segitiga tersebut?
34. Gunakan metode vektor untuk menunjukkan bahwa. titik (3. -1),
(5. 4). (-5. 8),dan (-7, 3) adalah simpul persegi panjang. Berapa luas
persegi panjang?.
35. Gunakan metode vektor untuk menunjukkan bahwa titik (-3, -2), (-
3,-2), dan (4.5) adalah simpul jajaran genjang. Cari sudut interior
genjang tersebut.

Buktikan identitas di Latihan 36 dan 37,

36. (a) (u + v) . (u - v) = |u|2 - |v|2
21
 (u +v) . (u + v) = |u|2 + 2 u.v + |v|2
37. (a) |u + v|2 + |u - v|2 = 2(|u|2 + |v|2)
|u + v|2 - |u - v|2 = 4 u.v
38. Buktikan bahwa u dan v adalah orthogonal jika dan hanya jika
|u + v| = |u - v|
1
39. Berikan bukti aljabar yang Proj 𝑣 u adalah ortogonal untuk Projv u
40. Buktikan bahwa vektor n = ai + bj tegak lurus terhadap garis ax +
by + c = 0. (Petunjuk: Pertimbangkan dua titik pada baris)
41. Jika P0(x0, y0) akan ada titik pada garis ax+by+c=0 dan biarkan P1
(x1, y1) tidak akan ada titik pada garis itu. Tunjukkan bahwa jarak d
dari garis ke titik P1 adalah d = Compn, dimana n = ai + bj Dari hasil
ini, memverifikasi Formula Jarak:
ax1  by1  c

d= a2  b2
1.
(Petunjuk: gunakan hasil Latihan 40)

P1(x1,
d y1)
ax+by+c = 0
P0(x0, y0)
0 x
42. Menggunakan metode vektor untuk membuktikan bahwa setiap
segitiga tertulis dalam setengah lingkaran, dengan satu sisi
bertepatan dengan diameter, adalah segitiga siku-siku. (Petunjuk:
Dalam gambar. Cari AB dan BC dalam hal u dan v dan
menggunakan |u| = |v| bersama dengan hasil Latihan 36 (a).
B

A C
u u

22
 11.3 VEKTOR DI RUANG

Tiga-Dimensi Sistem Koordinat

Pada bagian ini kami memperluas konsep vektor untuk ruang tiga-
dimensi. Perlu pertama yang memperkenalkan sistem koordinat
persegi panjang. Kita mulai dengan bidang horizontal yang memiliki dua
z dimensi persegi panjang sistem koordinat dengan sumbu x dan y-dalam
orientasi yang biasa mereka, sumbu y positif yang 900 berlawanan dari
sumbu x positif. Melalui asal kami memperkenalkan sumbu vertikal,
yang disebut-sumbu z, diarahkan positif ke atas, dengan keluar
bertepatan dengan yang dari x - dan y sumbu, seperti digambarkan
pada Gambar 11.24. Kami sekarang memiliki tiga sumbu yang saling
y
x
tegak lurus berorientasi sesuai dengan apa yang disebut kanan aturan:
jika anda menunjuk jari telunjuk tangan kanan dalam arah x positif dan
GAMBAR 11.24 jari tengah ke arah y positif, seperti dalam Gambar 11,25 maka ibu jari
Anda akan menunjuk ke arah z positif.
Masing-masing sepasang sumbu menentukan pesawat. Kami
menyebutnya bidang-xy. Bidang xz- dan bidang yz-. Sering kita akan
mengacu pada bidang-xy sebagai bidang horisontal. Ketiga bidang
adalah koordinat bidang. Sekarang mari P menunjukkan titik tertentu
dalam ruang. Melalui P bidang sejajar masing-masing bidang ordinat.
z
Jika memotong sumbu-x, sumbuy- dan z-sumbu pada x0, y0, dan z0
masing, maka tiga angka ini disebut koordinat P. kita menulis mereka
sebagai diperintahkan triple (x0, y0, z0). Kami menggambarkan seperti
tipikal titik pada Gambar 11,26. Jika kita mulai dengan ketiganya
memerintahkan (x0, yo, z0), kami mencari P dengan melanjutkan x0 unit
dari asal sepanjang sumbu x, maka y0 sejajar dengan sumbu-y, dan
x
y kemudian z0 sejajar dengan sumbu-z, dalam setiap kasus dengan
menggunakan jarak diarahkan unit. Dengan cara ini kita membangun
GAMBAR 11.25
sebuah koresponden satu-ke-satu antara semua titik dalam ruang tiga-
dimensi dan semua memerintahkan tiga kali lipat dari bilangan real.
Kita sering tidak akan membedakan antara titik dan koordinat yang,
dengan mengatakan misalnya. "titik (2, 3, - 4)"bukannya "titik
koordinat yang berada. (2, 3, - 4)"
23
Tiga koordinat bidang membagi ruang menjadi delapan daerah, disebut
octants. The octant di mana semua koordinat positif disebut octant
z
pertama. Tidak perlu ke nomor yang lain. Dalam z merencanakan poin
sangat berguna untuk menunjukkan baris, seperti P(3,4,6) yang telah kita
lakukan dalam z0merencanakan
P(x0,y0,z0) P (3,4, 6) pada Gambar 11,27. Ini
membantu untuk membuatnya tampak bahwa P tidak, dalam bidang
kertas. Dalam hal ini kami telah y0
menunjukkan sumbu positif saja,
x0
karena intinya adalah di octant pertama.
y
x y
x
GAMBAR 11.26
GAMBAR 11.27

FORMULA JARAK
Untuk menentukan rumus untuk panjang di vektor, kita perlu
mengetahui jarak antara dua titik dalam ruang. Bila P1 (x1,y1,z1) dan P2
(x2, y2, z2) akan ada dua titik tersebut. Buatlah kotak persegi panjang
dengan sisi sejajar dengan koordinat bidang sehingga P1dan P2 berada
di sudut yang berlawanan dari kotak, seperti dalam Gambar 11,28

z P2(x2, y2, z2)

| z2 - z1 |

R(x2, y2, z1)

P1(x1, y1, z1)
| y2 - y1 |
Q(x1, y2, z1)

x
y
GAMBAR 11.28

Dengan simpul Q dan seperti yang ditunjukkan, segitiga P1QR adalah

segitiga siku-siku pada bidang horizontal, dan segitiga P1RP2 adalah
segitiga siku-siku pada bidang vertikal. Menggunakan d (P1, P2) berarti
jarak dari P1 to P2. Kita miliki. dari segitiga pertama. Dengan Teori
Pythagoras,
[d (P1 . R)]2 = [ d (P1.Q1)]2 + [d (Q.R)]2
24
 dan dari yang kedua,
[d (P1 . P2)]2 = [ d (P1.R)]2 + [d (R.P2)]2

Jadi
[d (P1 . P2)]2 = [ d (P1.Q)]2 + [d (Q.R)]2 + [d (R, P2)]2
TApit d (P, Q) = |y1 – y1| , d (Q,R) = |x2 – x1|, dan d (R, P2) = |z2- z1|
Membuat penggantian ini, kita mendapatkan Formula Jarak:

Jarak Formula di Tiga Dimensi

D (P1, P2) = x2  x1 2   y 2  y1 2  z 2  z1 2 (11. 14)
z

P(3, -4, 5)
Q(-2, 3,4) CONTOH 11. 12 Plot poin P(3, -4, 5) dan Q(-2, 3, 4), dan mencari jarak
antara mereka.
Jawaban : Kami menunjukkan titik-titik dalam Gambar 11. 29, dengan
Persamaan 11,14

x
y d (P,Q) = 3  22   4  32  5  42
GAMBAR 11.29
= 25  49  1
= 75
=5 3

Vektor dalam Tiga Demensi

Dengan latar belakang ini kami siap untuk memperluas vektor tiga
dimensi. Gagasan vektor geometris sebagai segmen garis terarah
adalah persis seperti itu untuk dua dimensi, dengan operasi sebuah
vektor dilakukan dengan cara yang persis sama. Misalkan vektor
geometris memiliki titik initiai tersebut pada P1 (x1, y1, z1) dan terminal
titik di P2(x2, y2, z2). Kemudian, analog dengan kasus dua dimensi, kita
mengidentifikasi memerintahkan triple (x2-x1, y2-y1, z2-z1) dengan
vektor P1P2. Sebaliknya, jika kita diberi memerintahkan triple (a, b, c),
kita mengidentifikasi dengan triple vektor setiap geometris yang
memiliki x pemindahan, pemindahan y b. dan z perpindahan c. Vektor
sederhana adalah satu dengan titik awal pada titik asal dan terminal di
(b a., c), yang disebut vektor posisi (a, b, c). Sesuai dengan definisi
geometris kesetaraan, penambahan, dan perkalian dengan skalar, kita
memiliki yang berikut:
1. (a1,a2,a3)= (b1,b2,b3) jika dan hanya jika a1= b1, a2=b2 dan a3 =b3
25
 2. (a1, a2, a3) + (b1,b2,b3 )= (a1+b1,a2+b2,a3+b3)
3. k (a1, a2, a3) = (ka1,ka2, ka3) untuk semua skalar k
Dengan definisi himpunan semua ketiganya memerintahkan
seperti ini disebut ruang vektor dimensi 3, dan setiap unsur ruang ini
disebut vektor tiga dimensi.
Jika u (u1 u2, u3), Kemudian u1, u2,dan u3 kita sebut komponen dari u.
Negatif dari u adalah —u = (—u1, —u2, —u3), dan vektor nolnya adalah
(0, 0, 0). Difinisi pengurangannya adalah u - v = u + (—v).
Besarnya vektor u = (u1, u2, u3) didefinisikan dengan:
u  u12  u 22  u32 (11.15)
Besaran adalah, oleh Persamaan 11,14, panjang wakil geometrik u. Dot
product dari dua vektor u = (u1, u2, u3) and v = (v1, v2, v3) didefinisikan
dengan
u.v = u1v1 +u2v2+u3v3 (11.16)
Sudut  antara dua vektor nol u and v didefinisikan sebagai vektor
untuk dua dimensi, dan cos  lagi diberikan oleh
u.v
Cos   (11.17)
uv
Buktinya adalah sama seperti sebelumnya. Dengan perjanjian lagi
bahwa 0 adalah orthogonal untuk setiap vektor, kita mendapati bahwa
u dan v adalah orthogonal jika dan hanya jika u.v = 0.
Untuk setiap vektor nol u. u/ |𝑢| adalah vektor satuan. karena
besarnya adalah saya. Vektor satuan i= (1,0, 0), j= (0, 1, 0), dan k (0,0,
1) membentuk dasar untuk ruang vektor tiga dimensi, sejak
z
(a, b, c) = ai + bj + ck (11.18)
k
berarti bahwa setiap vektor tiga dimensi yang dinyatakan sebagai
kombinasi linear dari i, j, dan k. Perhatikan bahwa i. j = i. k = j. k=0,
sehingga i, j, dan k saling ortogonal. Geometris, ketika ditempatkan
dengan titik awal di titik asal. Unit vektor diarahkan sepanjang sumbu x
j
positif, sumbu y, dan z-sumbu, masing-masing seperti yang ditunjukkan
i y
pada Gambar 11.30.
GAMBAR 11.30
Semua lain definisi dan teorema dalam Bagian 11.1 dan 11.2.
memiliki ekstensi alami untuk vektor tiga dimensi, dan kami tidak akan.
mengulanginya. Bukti dari teori ini dalam banyak kasus identik dengan
bukti-bukti untuk dua dimensi dan pada paling membutuhkan
modifikasi jelas. Beberapa hasil diilustrasikan dalam contoh yang
mengikuti.

26
Contoh : 11. 13 Bila u = (1, —2, 2) dan v= (—3, —4, 5). Cari
masing-masing sebagai berikut:
(a) 3u  2v
(b) Sudut antara u dan v
Jawaban :
(a) 3u – 2v = 3 (1,-2,-2) – 2 (-3,-4,5)
= ((3,-6,6) – (-6,-8,10)
= (3, -6,6) + (6, 8, -10)
= (9, 2, -4)
Jadi, 3u  2v = 81  4  16 = 101
u.v (1,2,2).(3,4,5)
(b) cos  
u .v 1  4  4. 9  16  25
 3  8  10 15 1
  
3 50  
35 2 2
So   / 4

Contoh 11.14 Cari kerja yang dilakukan oleh gaya F = 4i + 5j – 8k

dalam memindahkan partikel dari P(—l. 2.4) to Q(3, 6. —8). Dengan
anggapan F dalam newton dan jarak dalam meter.
Jawaban
PQ = 4,4,12  4i  4 j  12 k
jadi dengan Persamaan 11,9,
 
W= F. PQ  4i  5 j  8k 
. 4i  4 j  12k 
 16  20  96  132 joules
Contoh 11.15 Tentukan Compvu and Projvu  4i  6 j  k dan v =
 3i  2 j  5k.
Jawaban Dari Persamaan 11.8
u.v 4 3   6 2  15 5
𝐶𝑜𝑚𝑝𝑣 u   
v 9  4  25 38
Dari Persamaan 11.11
5  3i  2 j  5k
𝑃𝑟𝑜𝑗𝑣 u  Compvu  
v
v 38 38
15 5 25
 i j k
38 19 38
Arah Sudut dan cosinus Arah
Sudut vektor nol u yang dibuat dengan i, j, dan k disebut sudut arah

27
 untuk u dan ditunjuk oleh  ,  , dan  masing – masing. Kami
menggambarkan sudut-sudut pada Gambar 11.31. Cosinus sudut ini
disebut cosinus arah u Jika u  u1 , u 2 , u 3 kita punya
u i u1 u. j u 2 u.k u3
Cos    cos    cos    ( 11. 19 )
u i u u j u uk u
Jika kita persegi dan menambahkan, kita mendapatkan
GAMBAR 11.31
u2 u 22 u 33
Cos 2  cos2   cos2   2
 2
 2
u u u
atau
Cos 2  cos2   cos2   1 ( 11. 20 )
Jika u adalah vektor satuan, maka dengan Persamaan 11,19
komponennya tepat nya cosinus arah:
u = cos , cos  , cos jika u  1

CONTOH 11 .16 Cari cosinus arah vektor dengan awal

P7,2,4 dan terminal titik Q5,3,0
Jawaban : Jika u PQ   2.5.  4 . Kemudian
u  4  25  16  45  3 5. maka dengan persamaan 11.19,
2 5 4
cos   cos   cos  
3 5 3 5 3 5
CONTOH 11.17 Sebuah u vektor satuan membentuk sudut 60
dengan sumbu positif x dan dengan sumbu y positif. Apa sudut
apakah itu membuat dengan sumbu z positif? Apa saja komponen dari
u?

Jawaban Dengan memberikan informasi,     dan dengan
3
persamaan 11.20.
1 1 1
Cos2   1  cos 2  cos 2  1   
4 4 2
 3
Jadi cos   1 2. Thus,   or . Ada dua kemungkinan untuk
4 4
itu u:
1 1 1 1 1 1
u , , or u = , ,
2 2 2 2 2 2

28
Latihan Set 11.3

1. Plot setiap hal-hal berikut.

(a) (3,2,4)
(b) (4. —2. 1)
(c) (—3,2.4)
(d) (0, —5, —2)
(e) (—4, —3. —6)
2. Cari jarak antara P dan Q.
(a) P2,0, —1), Q(3,5,7
(b) P(—3. 5.2), Q(—I, —1,4)
(c) P(8,2,0), Q(7.6. —3)
(d) P(4, —z. —3). Q(—l, —3. 2
3. Mengidentifikasi masing-masing titik tiga-dimensi berikut.set.- set
semua titik atau yang = 0
(a) Himpunan semua poin untuk yang = 0
(b) Himpunan semua pont yang y = 0
(c) Semua titik dalam bentuk (x, 0, 0)
(d) Semua pont untu yang xyz = 0
4. Jika P(x, y, z) menjadi titik sewenang-wenang dalam ruang dan Q
menjadi titik tetap (h. k, 1). Tulis sebuah persamaan
mengungkapkan fakta bahwa d(P. Q) = a, Apabila suatu adalah
sebuah konstanta positif. Jelas persamaan radikal. Bagaimana
Anda menggambarkan himpunan semua topi P poin memenuhi
persamaan ini
5. Menyatakan vektor dalam komponen-komponennya.
(a) P(7,3,—I), 0(5.—1,2)
(b) P(2,—3,—4), Q(—1,—2,0)
(c) P(0,- 2,7), Q(3,0,5)
(d) P(—4,6, 10), 0(2,4.8)
6. Cari besarnya PQ untuk setiap bagian dari Latihan 5.
7. Jika u = (3,1, —2.), v= (—l,0,4), dan w = (4. 1,5). Cari berikut.
(a) u .w-│v│2
(b) v (u — w)

29
 (c) │u-2v│
(d) 3u+2v—w
8. Jika u=3i—2i—k, =o—4k, dan w=-4i+6j+2k. Cari berikut :
(a) u . (v — w)
(b) 3u + 2w1
(c) │u││w│-│u.w│
(d) (s ± w) ft sv)
9. Cari vektor satuan dalam arah u.
(a) u = (2, -1,2)
(b) u = (4.3.-5)
(c) u = i – j + k
(d) u = 2i - 4j +5k
10. Temukan cosinus sudut antara u dan v
(a) u (3. -2, 6), v =(1.1,1).
(b) u = 4i+2j-2k, v=-7i+4j+5k
11. (a) Tunjukkan jika u = 2i - 3j + k dan v = 4i + 2j – 2k adalah
Orthogonal.
(b) Temukan x Jika u = (x, -1,2) dan v = (6,4,x) akan membentuk
orthogonal.
12. Gunakan metode vektor untuk menunjukkan bahwa titik A(-1, 2, -
3), B (1, -1, 2), dan C(0, 5, 6) adalah simpul dari sebuah segitiga
siku-siku
13. Cari cosinus arah dari u.
(a) u = 2i -j + 2k
(b) u = (3. -5,4)
14. Cari vektor u dengan magnitudo 3 komponen yang z positif, jika
cos α = 1 dan cos β =  2 / 3
3
15. Cari vektor satuan yang β = π/3 dan  = π/4 dan dimana x adalah
komponen negatif.
16. Jika vektor membuat sudut akut sama dengan i, j, dan k apa sudut
ini?
17. Tunjukkan bahwa jika sudut arah α, β, dan  vektor adalah semua
akut dan α ≥ π/3 dan β ≥ π/3, then  ≤ π/4

Dalam Latihan 18-21 temukan komponen u sepanjang v

18. u = (-3,1,4), v = (2,-1,-2)
19. u = (5 4, -4), v = (3,0-4)
20. u = 7i - 2k, v = 3i – 5j + 4k
21. u = i + 2j – k, v = i – j + k
30
 Dalam latihan 22-24, cari kerja yang dilakukan oleh gaya F pada
sebuah partikel bergerak sepanjang ruas garis dari P to Q
22. F = 10i + 12j – 8k, P(2,-1,4), Q(3,5,2) F dalam newton, jarak
dalam meter
23. F = 20i – 12j + 6k; P(3,4,6), Q(8,-1,10); F dalam dynes, jarak
dalam centimeter
24. F = 6i + 2j + 8k; P(-1,3,5), Q(4,-1,9); F dalam pounds, jarak dalam
kaki

Pada latihan 25-28 tentukan proj 1v u Proj 1v u

25. u = (5,-1,3), v = (2,6,-4)
26. u = (2,-3,0), v = (-5,1,-2)
27. u = 2i – 3j – 5k, v = i + 2j – 3k
28. u = 4j – 5k, v = 3i – 5j + 4k

Dalam latihan 29-33, membuktikan bahwa teori menunjukkan

terus berlaku bagi vektor tiga dimensi.
29. Theori 11.1
30. Theori 11.2
31. Theori 11.3
32. Theori 11.4
33. Theori 11.5
34. Cari vektor nol x = x1 , x2 , x3 yang tegak lurus terhadap semua
vektor u = dan v = (-1,1,2). (petunjuk; Memperoleh dua persamaan
dengan tiga diketahui. Pilih salah satu yang tidak diketahui
berubah-ubah.)
35. Cari vektor satuan orthogonal untuk masing-masing vektor u = i – j
+ 2k and v = 3i + 2j – 2k (lihat isyarat itu dalam latihan 34)
36. Tentukan skalar a dan b sehingga w = au + bv dimana u = (3, -2, 4)
v = (1,1,-2) dan w = (6,1,-2). Menafsirkan hasil geometris.
37. Jika u1  (1,1,0), u2  (0,1,1), dan u3  (1,1,1) . Cari skalar a, b, dan c
sehingga v = au1  bu2  cu3 , dim ana  (3,2,1)
38. Dengan u1 , u 2 , and u3 pada latihan 37,menunjukkan bahwa setiap
v vektor tiga dimensi dapat dinyatakan sebagai kombinasi linear
dari u1 , u 2 , and u3 (catatan ; untuk menunjukkan bahwa
u1 , u 2 , and u3 merupakan basis untuk ruang vektor tiga dimensi)

31
39. Buktikan bahwa jumlah dari setiap dua dari tiga sudut arah
 ,  , dan harus lebih besar dari atau sama dengan  / 2 .
(Petunjuk : Anggaplah, misalnya, bahwa      / 2 sehingga
   / 2   . sehingga cos2   cos2   1 .)
Gunakan CAS dalam latihan 40-51. dalam latihan 40-43, menemukan
cosinus arah dan sudut arah, dalam derajat dan radian, dari vektor yang
diberikan. Berikan sudut arah yang benar untuk tiga tempat desimal.
40. (2,3,5) 41. (2,1,3,2,-2)
42. -4i+3j-5k 43. i-8j+10k
44. memverifikasi bahwa titik-titik (4,6,8), (2,3,9), dan (7,2,2) bentuk
simpul dari sebuah segitiga siku-siku
45. Gunakan dot product untuk menemukan vektor unit dua yang
tegak lurus terhadap vektor (1,2,3) dan (2,4,3)
46. Jika u = 3i + 4j – 2k dan v = 1 + 2j + ak
(a.) Tentukan bahwa u dan v adalah tegak lurus
(b.) Apakah mungkin untuk menemukan bahwa u dan v adalah
pararel? Jelaskan.
(c.) Perkiraan sehingga sudut antara u danv is  / 6
47. Jika udan v menjadi vektor dalam tiga dimensi. Gunakan CAS untuk
memferifikasi identitas :
(a) (u+v).(u-v) = u  v
2 2

(b) (u+v).(u+v) = u  2u.v  v

2 2

48. Jika u dan v menjadi vektor dalam tiga dimensi. Gunakan CAS
untuk memferifikasi :
(a) u  v  u  v  2 u  v
2 2
 2 2

(b) u  v  u  v  4u.v
2 2

49. Jika u dan v akan ada dua vektor bukan nol yang berbeda dalam
tiga ruang. Gunakan CAS untuk menunjukkan bahwa vektor
w  u  u.v v / v adalah orthogonal terhadap v
2

50. Dua kapal tunda sedang menarik kapal tongkang melalui kanal.
(a.) Satu kapal tunda yang menarik dengan gaya besar 350 N pada
sudut 25 NE dengan horisontal dan yang kedua adalah menarik
dengan gaya besar 500 N pada sudut 35 SW dengan horizontal.
Jika tongkang sedang dipindahkan 2 km, estimasi kerja yang
dilakukan oleh masing-masing kapal tunda
(b). Satu kapal tunda yang menarik dengan gaya besar 250 N pada
sudut 30 NE dengan horisontal dan yang kedua adalah menarik
32
 dengan gaya besarnya w N pada sudut 25 SW dengan
horizontal. Jika tongkang bergerak horizontal, cari w besarnya
gaya di mana kapal tunda kedua adalah menarik tongkang
51. Tentukan dua vektor u dan v serta u = (2,-1,5) dan v = (-
4,2,7). Tentukan
(a). u + v, u – v, dan-2u
(b). Panjang dari v
(c). Vektor satuan dalam arah v
(d). u.v
(e) Sudut antara u dan v
(f) Komponen u dalam arah v
(g) Proyeksi u terhadap v

11.4 PRODUK SILANG

Untuk u vektor tiga dimensi dan v ada jenis kedua produk yang disebut
produk silang, ditulis u x v, yang menghasilkan vektor lain, bukan skalar
sebagai dengan dot product. Untuk alasan ini produk silang kadang-
kadang disebut produk vektor.

Definisi 11.7 Produk Silang u = (u1 , u 2 , u 3 ) and v = v1 , v 2 , v3  is the vector

Produk Silang u x v = u 2 v3  u3 v2 , u3 v1  u1v3 , u1v2  u 2 v1  (11.21)
Dua Vektor

Determinan Notasi untuk produk silang

Definisi 11,7 dapat diingat lebih mudah menggunakan notasi

determinan, yang kami review singkat, A kedua - determinan orde
didefinisikan oleh
a1 b1
 a1b2  a 2 b1
b1 b2
3 2
Sebagai contoh,  3 (4)  (2) (1)  12  12  14
1 4
Suatu determinan orde ketiga dapat dievaluasi sebagai berikut:
a1 a 2 a3
b b b b b b
b1 b2 b3  a1 2 3  a 2 1 3  a3 1 2
c 2 c3 c1 c3 c1 c2
c1 c 2 c3

33
Setiap determinan orde kedua kemudian dievaluasi seperti di atas.
Formula kami telah memberikan kadang-kadang disebut sebagai
perluasan oleh yang pertama sekarang. Hal ini dimungkinkan untuk
memperluas oleh setiap baris atau kolom, tetapi untuk tujuan kita baris
pertama adalah yang paling nyaman. Untuk menggambarkan,
pertimbangkan hal berikut:
2 1  3
2 1 4 1 4 2
4 2 1 2  (1)  (3)
5 4 0 4 0 5
0 5 4
= 2 (-8 – 5) + (-16) – 3 (20) = -26 – 16 – 60 = -102
Sekarang amati bahwa 11,21 Persamaan dapat ditulis dalam bentuk
u 2 u3 u u u u
u x v = , 1 3 , 1 2
v 2 v3 v1 v3 v1 v2
karena Anda dapat memverifikasi dengan mengevaluasi determinan
orde kedua dan membandingkan hasilnya dengan Persamaan 11,21.
Setara, kita dapat menulis u v x sebagai
u 2 u3 u u u u
u x v = i 1 3 j  1 3 k (11.22)
v 2 v3 v1 v3 v1 v 2
Sebuah cara mudah untuk mengingat rumus ini adalah untuk menulis
determinan orde ketiga
i j k
u1 u 2 u 3
v1 v 2 v3
Sejak baris pertama terdiri dari vektor bukan angka, ini bukan penentu
yang tepat. Namun demikian, jika kita secara formal memperluas itu
dengan angka di baris pertama, kita mendapatkan (menulis skalar kali
vektor bukan sebaliknya)
u 2 u3 u u u u
i– 1 3 j + 1 2 k
v 2 v3 v1 v3 v1 v 2
dan hasilnya terlihat, dibandingkan dengan persamaan 11,22, untuk i, j,
k notasi untuk u x v. Jadi, dengan pemahaman tentang apa yang
dimaksud dengan penentu dengan entri vektor pada baris pertama,
kita harus
i j k
u x v = u1 u 2 u3 (11.23)
v1 v 2 v2
Contoh 11.18 Tentukan u x v, dimana u = (3, -1, 4) dan v = (-2, 2, 5).
34
 Jawaban Dengan persamaan 11.23,
i j k
1 4 3 4 3 1
u x v = 3 1 4 = i– j + k
2 5 2 5 2 2
2 2 5
= (-5 – 8) i – (15 + 8) j + (6 – 2) k
= -13 I – 23 j + 4 k
Equivalently, u x v = (-13, -23, 4)

Interpretasi geometrik Produk Silang

Salah satu sifat yang paling penting dari produk silang diberikan oleh
teori berikut.

TEORI 11. 6 Vektor u x v adalah ortogonal terhadap u dan v

Bukti Kami akan menunjukkan bahwa u . (u x v) = 0 dan meninggalkan

sebagai latihan untuk menunjukkan bahwa v . (u x v) = 0. Dengan
persamaan 11.21,
u . (u x v) = u1 , u 2 , u 3 u v
2 3  u 3 v 2 , u 3 v1  u1v3 , u1v 2  u 2 v1 
= u1 u 2 v3  u 3 v 2  + u 2 u 3 v1  u1v3  + u3 u1v2  u 2 v1 
= u1u 2 v3  u1u3 v2  u 2 u3 v1  u 2 u1v3  u3u1v2  u3u 2 v1
= 0
Jadi u dan v adalah ortogonal.
Jika u dan v adalah nol dan tidak paralel, maka kita tahu dari teori
sebelumnya yang u x v adalah ortogonal untuk kedua u dan v, Misalkan
u xv perwakilan geometris u, v, dan u x v diambil dengan titik awal yang
sama. Kemudian u x v tegak lurus dengan bidang yang berisi u dan v,
seperti yang ditunjukkan pada Gambar 11.32. Arah u x v ditentukan
u
menurut penguasa kanan berikut jika Anda curl jari-jari tangan kanan
v
Anda ke arah yang akan memutar u ke v (melalui sudut kurang dari ),
GAMBAR 11.32 maka ibu jari diperpanjang akan mengarah pada arah ux v.
Besarnya u x v berkaitan dengan besaran u dan v seperti yang diberikan
dalam teorema berikut.

TEORI 11. 7 Jika  adalah sudut antara vektor bukan nol u dan v, Maka
u x v=u v sin

Bukti dengan persamaan 11.21 Kita mempunyai

= sin  (11.24)
2 2
 2

u x v  u 2 v3  u 3 v 2   u 3v1  u1v3  u1v 2  u 2 v1 
2

35
 Kami meninggalkan sebagai latihan bagi Anda untuk menunjukkan
bahwa jika sisi kanan diperluas dan istilah yang tepat dikelompokkan,
maka dapat ditulis dalam bentuk

(u12  u 22  u32 ) (v 12 + v 22 + v 32 ) – ( u1v1  u 2 v2  u 3 v3 ) 2

Demikian,
u x v  u v  (u . v) 2
2 2 2

Sejake u . v = u v cos  , kita mempunyai

 u v  u
2 2 2 2 2
uxv v cos 2 
2 2
= u v (1 – cos 2 
2 2
= u v sin 2 
Akar kuadrat Mengambil, kami mendapatkan hasil yang diinginkan

Akibat wajar 11.7 Dua thre-dimensi vektor u dan v sejajar jika dan hanya jika u x v= 0.

Bukti Jika salah satu u atau v adalah 0, hasilnya adalah sepele. Jika
mereka nol keduanya, mereka adalah sejajar jika dan hanya jika  = 0
atau  =  atau , equivalent , sin  = 0. Jadi, dengan persamaan
11,24, mereka adalah sejajar jika dan hanya jika u x v = 0 ,dan
karenanya, jika dan hanya jika u x v = 0.
Luas Jajar Genjang sebuah
11,24 Persamaan memiliki interpretasi geometris yang menarik.
v Biarkan u dan v menjadi nol, dengan  sudut antara mereka. Pilih
h
perwakilan geometris u dan v yang memiliki titik awal yang sama.

u
Lengkapi genjang dengan u dan v sebagai sisi yang berdekatan, seperti
pada Gambar 11.33. Dari angka itu kita melihat bahwa h tinggi dari
GAMBAR 11.33
jajaran genjang dari dasar u adalah

h = v sin . Dengan demikian u h = u v sin . Jadi denganTeori
11.7 ,
|𝑢 𝑥 𝑣| = luas jajaran genjang dengan sisi yang berdekatan u dan v

Contoh 11.9 Cari daerah dari segitiga dengan simpul A (2,1,4) B (3, -
1,7), dan C (-1,2,5)
Jawabann Jika u = AB dan v = AC . Maka luas segitiga adalah
setengah luas jajaran genjang ditentukan oleh u dan v, atau

36
 1
area  uxv
2
Pertama kita tentukan u x v :
u  AB  1,2,3
v  AC  (3,1,1)
i j k
2 3 1 3 1 2
uxv  1  2 3  i j k
1 1 3 1 3 1
3 i 1
 5i  10 j  5k
Jadi Luas segitiga adalah
1 1 1 5
Luas = uxv  25  100  25  150  6
2 2 2 2

Properties Aljabar Produk Silang

Teori berikutnya memberikan beberapa sifat lain dari produk silang.
Bukti dari setiap bagian dapat ditunjukkan dengan aplikasi langsung
Definisi 11,7 dalam beberapa kasus bukti bisa difasilitasi,
bagaimanapun, menggunakan persamaan 11.23 dan dua berikut sifat
determinan:
1. jika dua baris dalam determinan adalah identik, nilai determinan
adalah 0
2. jika dua baris dalam determinan yang dipertukarkan, hasilnya
adalah negatif yang asli determina.

Dalam latihan Anda akan diminta untuk memverifikasi sifat-sifat untuk

determinan orde ketiga, dan Anda juga akan diminta untuk
memverifikasi teori.

TEORI 11. 8 Untuk Vektor Tiga Dimensi u, v, dan w

1. u x v = - (v x u) Anti Komutatif Properti
2. k (u x v) = (ku) x v = u x (kv) untuk semua skalar k
3. u x 0 = 0
4. u x u = 0
5. u x (v + w) = u x v + u x w distributif kiri properti
6. (u + v) x w = u x w + v x w distributif kanan properti
7. u x (v x w ) = (u.w) v – (u.v) w
8. u . (v x w) = (u x v) . w

37
 Hal ini berguna untuk mempelajari produk berbagai lintas yang
melibatkan pasangan dari vektor dasar i, j, dan k. penerapan langsung
11,7 memberi definisi...
ixj=k jxk=i kxi=j
Dengan properti 1 dalam teori 11,8, jika faktor di sebelah kiri dibalik,
tanda di sebelah kanan menjadi negatif. Artinya,
j x i = -k k x j = -i i x k = -j
salah satu cara untuk mengingat hubungan ini adalah dengan diagram
dalam gambar 11.34. akan searah jarum jam, persimpangan vektor
dengan yang berikut menghasilkan yang berikutnya. Pergi berlawanan
GAMBAR 11.34 menghasilkan negatif yang berikutnya.
Produk silang tidak komutatif atau asosiatif pada umumnya. Non
Komutatif berikut dari properti 1 dari teori 11,8. dan non assosiatif
dapat dilihat, misalnya, dengan perhitungan sebagai berikut:
(i x j) x j = k x j = -i tetapi i x (j x j) – i x 0 = 0

Triple skalar produk

Produk u.(v x w) disebut triple skalar produk dari u, v, dan kami
menerapkan definisi 11,7 untuk v x w, kita mendapatkan
u.(v x w ) = u1 v2 w3  v3 w2   u 2 v3 w1  v1 w3   u3 v1 w2  v2 w1 
v2 v3 v v3 v v2
 u1  u2 1  u3 1
w2 w3 w1 w3 w1 w2
sisi kanan adalah hasil perluasan dengan angka di baris pertama
penentu yang baris, untuk, adalah komponen u, v dan w, masing-
masing, dengan demikian,
u1 u2 u3
u.(vxw)  v1 v2 v3 (11.25)
w1 w2 w3

Volume sebuah parallelepiped

Produk skalar triple memiliki interpretasi geometris yang menarik.
Biarkan u, v, dan w akan nol vektor yang tidak terletak pada bidang
vxw yang sama. Ambil perwakilan geometris u, v dan w yang memiliki titik
awal yang sama dan membangun parallelepiped, dengan vektor ini
sebagai tepi, seperti pada gambar 11.35. menggunakan sebagai basis
jajaran genjang yang ditentukan oleh v dan w, h ketinggian adalah nilai
h u
absolut dari komponen u tegak lurus dasar ini, yaitu.
v
h  Compvxwu
w
38
GAMBAR 11.35
Sebagaimana telah kita lihat, daerah dasar adalah | v × x | dan volume
parallelepiped adalah luas alas kali ketinggian. Jadi kita harus
vol  h vxw  Compvxwu vxw
u.(vxw)
 vxw
vxw
 u.(vxw)
Kami telah menunjukkan, bahwa

Volume parallelepiped dengan tepi yang berdekatan u, v dan w adalah

vol  u.(vxw)

Contoh 11.20 Beri poin A(3,-1,1), B(2,3,-2), C(0,1,3) dan

temukan volume parallelepiped ditentukan oleh vektor
AB , AC , dan AD
Jawaban Jika
u  AB   1,4,3

v  AC   3,2,2

w  AD   4,3,3
Dengan persamaan 11.25
1 4  3
2 2 3 2 3 2
u.(vxw)   3 2 2  1 4 3
3 3 4 3 4 3
4 3 3
 0  4(1)  3(1)  7
Maka volumenya adalahs u.(vxw)  7  7

Coplanar Vektor
Dalam volume parallelepiped ditentukan oleh u, v, dan w
sebagai
u.(vxw) , kami mengasumsikan vektor tidak coplanar.
Namun, analisis.

Dari perhitungan yang kami buat menunjukkan bahwa untuk setiap nol
vektor u, v, dan w. u.(vxw)  Compv.w u vxw
Dan jika u adalah pada bidang yang sama dengan v adan w.
compvxwu  0 sejak v x w adalah ortogonal terhadap u. sebaliknya, jika
39
compvxwu  0 kemudian u adalah ortogonal v x w dan maka dalam
bidang v dan w. karena itu kita menyimpulkan bahwa jika u, v, dan w
memiliki titik awal yang sama
u,v, dan w adalah coplanar jika dan hanya jika u (v x w) = 0

OPERASI VEKTOR MENGGUNAKAN SISTEM KOMPUTER ALJABAR

Contoh dipertimbangkan dalam bagian ini menggunakan Maple dan

Mathematica untuk menguji sebagian besar operasi vektor yang telah
dibahas dalam empat bagian pertama dari bab ini.

CAS 39
Tentukan vektor u dan v sebagai u = (3,2,4) dan v = (-1,4,2)
Menggunakan maple dan mathematica, masing-masing menghitung
vektor berikut dan / atau skalar kuantitas.
(a) u + v, u – v dan -3u.
(b) panjang dari v
(c) Sebuah vektor satuan dalam arah v
(d) produk titik u dan v
(e) sudut antara u dan v
(f) komponen u di dirction v
(g) proyeksi u pada v
(h) produk siamg u dan v

Maple :

40
Dalam maple Anda perlu membuat plot perpustakaan dan linalg
MenggunakanWith (plots)
dengan (linalg):
a:=[3,2,4];
v:=[-1,4,2]
(a)
Tambahkan (u,v);
Menghasilkan : [2,6,6]
Tambahkan (u,-v):
Menghasilkan : [4,-2,2]
Scalarmul(u,-3);
Menghasilkan: [-9,-6,-12]
(b)
mag_v:sqrt(v[1]^2+v[2]^2+v[3]^2);
Menghasilkan : mag_v:= 21
(c)
Unit_v:=scalarmul(v,I/mag_v);
 1 4 2 
Menghasilkan : unit_v:=  21 21 21 
 21 21 21 
(d)
dot_uv:=dotprod(u,v);
Menghasilkan : dot_uv :=13
(e)
mag_u:=sqrt(u[I]^2+u[2]^2+u[3]^2);
Menghasilkan :mag_u:= 29
sudut_uv:=arcos(dot_uv/(mag_u*mag_v));
 13 
Menghasilkan: sudut_uv:=arcos  29 21 
 609 
Evalf (“);
Menghasilkan :1.015980710
(f)
comp_uv:=mag_u*cos(“);
13
Menghasilkan : comp_uv:= 21
21
(g)
Proj_uv:=scalarmul(v,dot_uv/(mag_v)^2);
  13 52 26 
Menghasilkan : Proj_uv:= 
 21 21 21 
(h)
41
cross_uv:=crossprod(u,v);
Menghasilkant : cross_uv:=[-12 -10 14]

Mathematica :

(a)
u={3,2,4}
v={-1,4,2}
u+v
u-v
-3u
(b)
mv = sqrt[v[[1]])^2+(v[[2]])^2+(v[[3]])^2
(c)
Unitv = (1/mv)v
(d)
Dotuv = u.v
(e)
Mu = sqrt[v[[1]])^2+(u[[2]])^2+(u[[3]])^2]
Sudut uv = arcos[dotuv/mu*mv]
N(%)
(f)
Compuv = mu*Cos[angleuv]
(g)
Projuv = dotuv/mv^2*v
(h)
Cuv = CrossProduct[u,v]

Maple:

Dalam Maple, kami terus dan memberikan perintah yang diperlukan

untuk
42
 Plot u, ay dan produk ux silang v. Mengingat kembali yang u x v vektor
adalah tegak lurus untuk kedua vektor u dan v.
u_i: = convert (u.list):

Menghasilkan. u_1 := [3. 2, 4]

P1 := polygonplot3d([[0,0,0].u,_ I]);
v_1 :=convert(v.Iist):

Menghasilkan: v_1 := [-1.4, 2]

p2:= polygonplot3d({[0.0,C1.V_I 1);

cross_uvl :=convert(cross_uv,Iist);

14
Menghasilkan: cross _uv1 := [ - 12, -10, 14]
12
10
8
p3:= polygonplot3d([[0,0,0],cross..uvl II
6
4
2 4
display3d(1p1 .p2.p3},axes=boxed,orientation=[-54,49])
-12 2
-10 0
-8 -2
-6 -4
-4
-2 -6
0
2
-10
-8
CAS 40
GAMBAR 11.4.1 (a) Mengingat tiga titik di angkasa A(-1, 2,3). B(2, 3, -1).dan C(3,-2,4),
tentukan luas segitiga yang memiliki tiga poin sebagai simpul.
(b) Mengingat poin A(3, 2,-I), B(2, 3. -2), C(0, -2,4). Dan D(-1,2,3),
tentukan volume parallelepiped menetapkan vektor ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐴𝐵 , ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶 and ⃗⃗⃗⃗⃗𝐴𝐷

Untuk menghitung area tertentu dan volume kita akan menggunakan

persamaan
Area = u x v
Volume = u (v x w)

Di mana u. v, dan w menentukan sisi objek.

Maple: Mathematica
(a)
A:=[-1,2,3]; (a)
43
B:=[2,3,-1]; A:=[-1,2,3];
C:=[3,-2,4]; B:=[2,3,-1];
A_B:=add(A-B) C1:=[3,-2,4];
Latihan Set 11.4
Pada latihan 1-8.tentukan u x v.
1. u = (3,1, -2), v (-1, 1, 1)
2. u (2,0,-1), v = (0,2, 1)
3. u = 41 -2j + k, v = I + j -2k
4. u = 3i - 2j, v = 2i + 3k
5. u = (5, -3, -2), v =(-2,-3,1)
6. u = (2,- 1, 2), v = (-3, 4, -1)
7. u = i - 3j + 4k, v = 2i – j - 5k

Pada latihan 9 - 12, tentukan vektor ortogonal untuk setiap vektor yang
diberikan.
9. u = (0, 1, -3), v = (2, 4, -1)
10. u = (3, 2, -3), v = (2, 1, -4)

44
11. u = 3i – 2j – 5k, v = I + 4j + 3k
12. u = 2i – 3j – k, v = 3i – 2j – k

Pada Latihan 13 – 19, u = 2i j + k, v = I + 2j – 3k, dan w = 3i + 2j – k.

Hitunglah nilai dari ekspresi yang diberikan dalam Latihan 13 - 17.

13. u. (v x w)
14. (u x v).w
15. u x (v x w)
16. (u x v) x w
17. (u x v) . (u x w)
18. (u x v) x (u x w)
19. Tunjukkan bahwa v adan u x v adalah ortogonal.
Pada latihan 20-23, menemukan daerah jajaran genjang yang ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 dan
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶 sebagai sisi yang berdekatan.
20. A(3, 1, 0), B(2, 2, -1), C(4, 0, 2)
21. A(-1, 1, 3), B(1, 3, 2), C(-2, 2, -1)
22. A(4, -2, -7), B(3, 1, -5), C(-1, 2, 0)
23. A(0, 2, -1), B(4, 0, 2), C(3, -1, -4)
24. Cari luas segitiga dengan simpul A(4. -2, 3)
B(6, 1,.-1), danC(5. 2,3).

25. Cari luas segitiga dengan simpul A(l. 0, -2).

B(--3, 2, 1), and C(4, -2, -3).

26. Cari vektor tegak lurus terhadap bidang yang berisi poin A(3.4,5),
B(—l,,2,4), dan C(2.3. 1).

27. Cari vektor satuan yang tegak lurus terhadap bidang yang berisi
poin P(0,-1,3), Q(l, 3,2), dan R(2, -1.4).

Pada Latihan 28dan 29 menemukan volume parallelepiped yang telah ,

⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 , ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶 dan⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐷 sebagai tepi.
28. A(3, 2, -5), B(1, 4, -2), C(-2, 3, 0), D(4, 3, -8)
29. A(-2, 0, 4), B(1, 1, 2), C(0, 3, -1), D(-3, -2, 4)
30. Tunjukkan bahwa vektor u = 2i – 3j + 4k, v = i+ 2j –k, dan w = 7i =
5k adalah coplanar
31. Tunjukkan bahwa poin A(1, -1, 2), B(3, -4, 1), C(0, 1, 2) dan D(1, 0,
1) semua baris pada bidang yang sama

45
32. Supply langkah-langkah yang hilang dalam pembuktian Teori 11,7
33. Buktikan bahwa untuk determinan orde ketiga jika dua baris yang
identik, nilai determinan adalah 0.
34. Buktikan bahwa untuk determinan orde ketiga jika dua baris yang
dipertukarkan, yang determinantis resulungs negatif yang asli.
35. Buktikan propertis 1, 2, dan 3 di teori 11,8
36. Buktikan propertis 4, 5, dan 6 di teori 11,8
37. Buktikan propertis 7 dan 8 dalam teori 11,8

Pada latihan 38- 42, membuktikan identitas diberikan berdasarkan sifat

yang diberikan dalam Teori 11,8, dimana u, v, w dan z adalah vektor
ada dimensi.
38. u . (u x v) = 0
39. (u + v) x (u – v) = 2(v x u)
40. (u x v) x w = (u. w)v – (v . w)u
41. u x (v + w) = v x (w + u) + w x (u + v) = 0
𝑢 .𝑤 𝑢 .𝑧
42. (u x v) . (w x z) = | | (Petunjuk: pertama berlaku
𝑣 .𝑤 𝑣 .𝑧
Properti 8 Dalam Teori 11,8 ke sisi kiri, maka
Properti 7. Dan menggunakan properti dari dot product)

43. (a) Jika P1 (x1, y1, z1), P2(x2, y2, z2), and P3(x3, y3, z3) akan ada titik
tidak segaris ada di ruang angkasa. Tunjukkan bahwa daerah
segitiga yang memiliki titik-titik sebagai simpul adalah
1
A = |𝑃⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
1 𝑃2 × 𝑃1 𝑃3 |
2
(b) Dengan memperlakukan poin dalam dua dimensi sebagai titik
dalam tiga dimensi dengan koordinat z-sama dengan 0.
Gunakan hasil dari bagian (a) untuk menunjukkan bahwa luas
segitiga dalam sistem koordinat dua dimensi
yang 𝑃1 (𝑥1 𝑦1 ), 𝑃2 (𝑥2 𝑦2 ) 𝑑𝑎𝑛 𝑃3 (𝑥3 𝑦3 ) sebagai simpul dapat
diletakkan dalam bentuk
𝑥1 𝑦1 1
1
A = ± 2 |𝑥2 𝑦2 1|
𝑥3 𝑦3 1
Dimana tanda dipilih sehingga hasilnya adalah non negatif.
44. Gunakan CAS masing-masing untuk memverifikasi identitas berikut
untuk vektor u, v dan w itu tiga ruang. (a). |𝑢 × 𝑣|2 = |𝑢|2 |𝑣|2
- (u . v)2
(b). u × (v × w) = (u . w)v – (u . v)w

46
 45. Tentukan vektor u dan v sebagai u = (2, 1, 4) dan v = (-1,-3, 5). Cari
produk silang u dan v dan menunjukkan tiga vektor dalam ruang.
46. Mengingat tiga poin (1, -2, 3), (2, 1, 4), dan (1, -2, 1) temukan luas
segitiga yang memiliki tiga poin sebagai simpul.
47. Mengingat empat poin A(2, 4, -2), B(1, -3, 6), C(-1, 2, 4) and D(1, 3, -
2), menemukan volume parallelepiped ditentukan oleh vektor yang
⃗⃗⃗⃗⃗ , 𝐴𝐶
𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗ , and 𝐴𝐷
⃗⃗⃗⃗⃗ .
48. Tentukan vektor v yang (1, 1, 2) x v = 0

11.5 LINES IN SPACE

z Persamaan Vektor
Sebuah garis dalam ruang dapat digambarkan dengan sebuah titik pada
garis dan arah untuk baris. Cara menggambarkan sebuah garis ini mirip
P0 P
l
dengan kasus dua dimensi di mana titik dan kemiringan diberikan. l
v
seharusnya adalah garis yang melewati 𝑃0 (𝑥0, 𝑦0, 𝑧0 ) dan arah vektor v
= (a, b, c). posisi v sehingga titik awal adalah pada 𝑃0, pada gambar
11.36. A point P (x, y, z) akan di l jika dan hanya jika
y ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃0 𝑃 = tv (11.26)
x
Untuk beberapa skalar t. As kita membiarkan t untuk rentang selama
GAMBAR 11.36 semua bilangan real, P menelusuri keluar seluruh baris.
Persamaan 11.26 dapat diletakkan dalam bentuk lain dengan
menggunakan vektor posisi. Reccall bahwa jika P(x, y, z) adalah titik
z dalam ruang, maka vektor posisi adalah vektor 𝑂𝑃⃗⃗⃗⃗⃗⃗ yang memiliki titik
awal pada titik asal dan terminal di P. komponen dari vektor posisi P
l
P0 adalah tepat koordinat dari P, dinamakan, (x, y, z). sekarang jika r0 dan r
P
menjadi vektor posisi dari titik P0 dan P, masing – masing pada baris l.
r0
r kemudian seperti yang diilustrasikan pada Gambar 11.37, ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃0 𝑃 = r – r0.
Jadi 11,26 Persamaan dapat ditulis dalam bentuk ..
y
x
r – r0 + tv −∞ < 𝑡 < ∞ (11.27)
dan kita sebut persamaan persamaan vektor baris l
GAMBAR 11.37

CONTOH 11.21
(a). Cari vektor dari persamaan garis l melalui titik
(b). (1, 5, -4) dan sejajar dengan vektor (3, -2, 1).
(c). Mengingat persamaan
z r = (2 – t)i + (4 + 3t)j + (-2 + 5t)k −∞ < 𝑡 < ∞
(3,-2,1)
menggambarkan grafiknya.
0 Jawaban

47
y
x

l
 (a) Jika r0 adalah vektor dengan posisi (1, 5, -4) dari titik yang diberikan
vektor (3, -2, 1) adalah vektor arah untuk l. jadi dengan persamaan
11.27, posisi vektor r dari setiap titik di l adalah
r= (1,5.-4)+t(3,-2,1)= (1+3t,5-2t,-4+t)
kita sehingga garis l bersama dengan vektor arah (, 3 -2,1) dalam
gambar 11.38.
(b). Kita juga dapat menuliskan persamaannya
r = (2 – 4j – 2k)i + t(-i = 3j + 5k)
dibandingkan dengan persamaan 11,27, kita melihat persamaan ini
untuk melewati garis (2, 4, -2) dan sejajar dengan i-vektor + 3j + 5k.
(lihat Gambar 11,39.)

KETERANGAN
-i + 3j + Perhatikan bahwa kita sebut Persamaan 11 .27 vektor persamaan
5k
untuk l ketimbang persamaan vektor. karena baik rn maupun v unik.
Kita bebas untuk menggunakan titik pada l sebagai P0 dan vektor
sejajar nol y l sebagai v vektor arah.

CONTOH 11.22 Cari persamaan garis vektor l melewati titik –

titik P(2, -l, 4) dan Q(3, 2, -l).
Jawaban Kita bisa menggunakan titik baik P atau Q sebagai titik tetap
dengan vektor posisi r0 Persamaan 11,27. Membiarkan hal ini menjadi
(2, 4, -2)
P, kita memepunyai r0 (2, -1, 4).V vektor arah dapat diambil sebagai
GAMBAR 11.39
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑄 = (l, 3, -5). Demikian. persamaan vektor Untuk l adalah
r = (2,-1, 4) + t(1, 3, -5) = (2 + t, - 1 + 3t,, 4 – 5t)

catatan, jika t = 0, r adalah vektor posisi P dan jika t = 1, r adalah vektor

posisi dariQ.

Persamaan Parametric Line

Jika kita menulis Persamaan 11,27 dalam bentuk komponen, kita
mendapatkan
(x, y, z) = (𝑥0 , 𝑦0 , 𝑧0 ) + t (a. b, c)
= (x0 + at, yo + bt, zo + ct)
Dan menyamakankomponen hasil:
𝑥 = 𝑥𝑜 + 𝑎𝑡
{ 𝑦 = 𝑦𝑜 + 𝑏𝑡 − ∞ < 𝑡 < ∞ (11,28)
𝑧 = 𝑧𝑜 + 𝑐𝑡

48
 Persamaan 11.28 adalah persamaan parametrik untuk baris l Jika kita
tahu persamaan vektor untuk l, kita dapat menulis persamaan
parametic, dan sebaliknya
Contoh 11.23 Cari persamaan parametrik baris dalam Contoh
11.22
Jawaban Pada contoh 11 .22 Kita menemukan bahwa
r = (2 + t, -1 + t, 4t - 5t)
Jadi persamaan parametriknya
𝑥 = 2+𝑡
{ 𝑦 = 1 + 3𝑡 −∞ < 𝑡 < ∞
𝑧 = 4 − 5𝑡
Contoh 1 1.24 Berikan dua titik dan vektor arah untuk baris l yang
memiliki persamaan parametrik, x = 3 -5t, y = -4 + 7t, and z = 10 - 8t
Jawaban Satu titik pada garis adalah (3,-4, 0) sesuai dengan
t = 0. kita mendapatkan titik lain
menggunakan nilai yang berbeda
t ,katakan t =1, Diberikan (-2.3.2). sebuah vektor arah (-5, 7, -8).

Arah Bilangan
Nomor a, b, dan c di Persamaan 11,28 yang merupakan komponen
vektor v tidak searah, l juga disebut nomor arah l. Sejak kv = (ka, kb, kc)
juga merupakan vektor arah untuk k l nol setiap skalar, berarti ka, kb,
dan kc juga sejumlah arah untuk l. mengetahui aset angka arah untuk l
setara untuk mengetahui vektor arah untuk l.
Contoh 11.25 Menemukan satu set nomor arah untuk baris
r = (3 - 6t, 2 + 4t, - 5 - 8t)
Jawaban Satu set nomer arah -6. 4. -S. Set yang lainnya 3, -2, 4
1
Diperoleh dengan mengalikan set pertama dengan - 2

Sudut antara Dua Garis

Dengan sudut antara dua garis 𝑙1 dan 𝑙2 Kita menyebutnya sudut
antara vektor arah 𝑙1 dan arah vektor 𝑙2 – atau splemennnya yang tidak
melebihi𝜋⁄2. Jika u adalah setiap vektor arah untuk 𝑙1 dan v adalah
setiap vektor arah untuk 𝑙2 , kemudian oleh definisi kita dan oleh
persamaan l 1.5, Sudut 𝜃 antara 𝑙1 dan 𝑙2 memenuhi
|𝑢 .𝑣| 𝜋
cos 𝜃 = |𝑢| |𝑣|
,0≤𝜃 ≤ 2
Nilai absolut dari u .v diperlukan untuk memastikan bahwa cos 𝜃 ≥ 0.
Garis tersebut pararel jika u dan v adalah pararel, dan keduanya

49
 orthogonal jika u dan v adalah orthogonal. Garis yang tidak
berpotongan, dan tidak sejajar disebut garis miring.

Contoh 11.26 Tentukan sudut antara garis 𝑙1 dan 𝑙2 , menggunakan

definisi r = (1 - 2t, 3 + t, -2 + 3t) dan r = (-2 + t, 4, 3-t), masing-masing.

Jawaban
Sebuah arah vektor 𝑙1 is u = (-2, 1 , 3), dan sebuah arah vektor untuk
𝑙2 adalah v = (1, 0, -1). Jadi untuk sudut 𝜃 antara dan 𝑙2 ,
|𝑢 .𝑣| | (−2,1 ,3).(1,0,−1) | 5
cos 𝜃 = |𝑢| |𝑣|
= = 2√7
√4+1+9 √1+1
5
𝜃 = cos −1 2√7 ≈ 0.3335 radian ≈ 19.11°
EXAMPLE 11.27 Jika 𝑙1 adalah garis dengan persamaan vektor r =
(3+3t, 5-t, -1+2t) dan 𝑙2 garis dengan persamaan vektor r = (-1 + 4t, 7 +
2t. 3-5t).

(a) Tunjukkan bahwa 𝑙1 dan 𝑙2 adalah orthogonal.

(b) Cari vektor persamaan garis yang melewati (4, -2, 0) adalah sejajar
terhadap 𝑙1.

Jawaban
(a) Arah vektor untuk 𝑙1 dan 𝑙2 adalah u = (3, -1, 2), dan (4, 2, -5), untuk
masing-masing. Jika u.v = 12-2-10 = 0, diikuti u dan v,dan garis 𝑙1
dan 𝑙2 , adalah orthogonal.

(b) Kita dapat menggunakan vektor arah yang sama u = (3, -1, 2) dan
untuk 𝑙1. Hanya titik tetap perlu diubah. Jadi persamaan adalah
R = (4, -2, 0) + t(3, -1, 2) = (4+3r.-2-t, 2t)
z
l2
l1 Contoh 11.28 Cari persamaan vektor garis melewati (7, -1, 2)
P1
yang memotong garis r = (2 –t, 4+3t, 5 – 2t) orthogonally.
Q(7, -1, 2) Jawaban Jika 𝑙1 menunjukkan garis yang diberikan dan Q titik yang
diberikan. Kita perlu menentukan titik pada 𝑙1 . Sebutlah 𝑝1, sehingga
garis𝑙21 melewati 𝑝1 dan memotong 𝑙1 di sudut kanan. (Lihat gambar
11.40.) Dengan kata lain kita perlu menemukan 𝑝1, sehingga dot
y
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
produk dari vektor arah 𝑝 1 Q untuk garis 𝑙1 a arah vektor 𝑙1 adalah nol.
x GAMBAR 11.40
Jika 𝑝1terletak pada 𝑙1 , adalah koordinat yang dapat kita tuliskan (2 - 𝑡1 ,
4+3t, 5-2𝑡1 ) untuk beberapa nilai 𝑡1 , Belum ditentukan. Kemudian

50
 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑝1 𝑄 = (5+𝑡1 , -5-3𝑡1 , -3+2𝑡1 )
Sebuah vektor arah 𝑙1adalah
v = (-1, 3, -2)
Untuk orthogonal Kita harrus memiliki
v. 𝑝⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
1𝑄 = 0
atau,
-5 - 𝑡1 - 15 - 9𝑡1 + 6 - 4𝑡1 = 0
- 4𝑡1 = 14
𝑡1 = -1
Jadi garis berpotongan di (3, 1, 7). Dan vektor arah ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑝1 𝑄 untuk 𝑙2
adalah (4, -2, -5). Persamaan untuk 𝑙2 oleh karena itu
r = (3, 1, 7) + t(4, -2, -5)
atau
r = (3 + 4t, 1 – 2t, 7 - 5t)
Contoh 11.29 Jika l1 dan l2 didefinisikan parametrically dengan
𝑥 = 3 − 2𝑡 𝑥=1 𝑠
l1 { 𝑦 = −1 + 𝑡 l2 {𝑦 = 2 + 3𝑠
𝑧 = 2 + 3𝑡 𝑧 = 7 + 4𝑠
menentukan apakah l1 dan l2 berpotongan, sejajar, atau berbuat
curang. Jika mereka berpotongan, menemukan titik persimpangan.
Solusi Perhatikan bahwa huruf yang berbeda yang digunakan untuk
menunjuk parameter. Perbedaan hal ini penting, karena kalau tidak kita
akan menyamarkan kenyataan bahwa, jika berpotongan garis, titik
persimpangan mungkin terjadi karena nilai yang berbeda dari
parameter untuk l1 or l2.

Arah vektor l1 dan l2 adalah u = (-2, 1, 3) dan v = (-1, 3, 4) dan

jika u ≠ kv, garis tersebut tidak sejajar.

Untuk melihat apakah mereka berpotongan, pendekatan kami

adalah untuk menentukan nilai yang memberikan nilai yang sama dari x
dan y kemudian menguji untuk melihat s apakah nilai z, juga adalah
sama. Mengatur nilai x dan y sama dengan satu sama lain
memberikan

3 − 2𝑡 = 1 − 𝑠 −2𝑡 + 𝑠 = −2
{ or {
−1 + 𝑡 = 2 + 3𝑠 𝑡 − 3𝑠 = 3
3 4
Solusi simultan mudah untuk t = 5 , s = − 5 . yang sesuai nilai-nilai x dan
9 2
y adalah x = − 5 , 𝑦 = − 5. Tes kritis untuk z. Untuk l1 kita mempunyai

51
 3 19
z = 2 + 3t = 2 + 3(5) = 5
dan untuk l2
4 19
z = 7 + 4s = 7 + 4 (− 5) = 5
Kenyataan bahwa kita mendapatkan nilai yang sama z memberitahu
kita bahwa garis lakukan berpotongan. Titik persimpangan
9 2 19
adalah(5 , − 5 , ) Jika nilai z telah berbeda, kita akan menyimpulkan
5
bahwa garis-garis yang condong.

Latihan Set 1 1 .5

Pada latihan 1 - 4, yang P0 titik dan vektor v diberikan. Carilah (a)

persamaan vektor dan (b) persamaan parametrik untuk garis melalui P0
yang memiliki arah vektor v.

1. P0(2, 5, -1), v = (-3, 1, 2)

2. P0(-1, -2, 4), v = (2, 5, -7)
3. P0(5, 8, -6), v = 2i – 3j + 4k
4. P0(3, -9, 4), v = 3i +2j - 5k

Dalam Latihan 5 - 8, temukan persamaan vektor garis melalui P dan Q.

5. P(4, -1, 8), Q(3, 2, 5)
6. P(-1, 5, -6), Q(2, 3, -1)
7. P(7, -2, -4), Q(3, 1, -2)
8. P(4, 6, 9), Q(1, -1, 5)

Dalam latihan 9 - 12, mencari sudut antara l1 dan l2

9. l1: r = (1 – 2t, 3 + t, 4 – 5t
l2: r = (2 – t, 1 – 2t, 3 + 2t)
10. l1: r = (3 + 4t)i, (2 – t)j + (2 + 3t)k
l2: r = (1 – 3t)i + (4 + t)j + (7 – 2t)k
11. l1: x = 5 + 3t, y = 7 + 4t, a = 11 – 2t
l2: x = 4 – t , y = 5 + 2t, z = -1 + 3t
12. l1 mempunyai persamaan -1, 2, 3, dan l2 mempunya persamaan 3,
5, -2
dalam Latihan 13, dan 14 menunjukkan bahwa l1 dan l2 adalah
orthogonal.

52
13. l1: r = (8 + 3t, -6 -2t, 7 +t)
l2: r = (11 + 7t, 9 + 8t,, 3 -5t)
14. l1: x = 13 – 4t, y = -7 -3t, z = 4 + 6t
l2: x = 6 + 6t, y = 8 – 5t, z = 12 + 3t
15. Cari persamaan garis vektor melalui P1 (4, -1, 3) yang sejajar
dengan garis P2 melalui (-1, 0, 4) dan P3 (1, 3, 2)

16. Cari persamaan garis vektor melalui P1(4, -1, 3) yang sejajar dengan
garis melalui P2(-1, 0, 4) dan P3 (1, 3, 2)

Dalam Latihan 17 dan 18, teemukan vektor persamaan garis yang

melewati Po dan memiliki vektor arah yang ortogonal untuk kedua
saluran u persamaan yang diberikan.
17. Po = (5, 2, -3); r = (2 + t, 3 – 2t, 4 – 5t),
r = (1 - t, 2t, 3 +45t),
18. Po = (0, -1, 2); r = (3 +2 t)i + (4 – 3t)j +(-2 –t)k,
r = (2 – 4t)i = (-1 + 1)j + 2k
19. Tunjukkan bahwa l1 dan l2 berpotongan, dan menemukan
persamaan parameter garis ortogonal baik l1 dan l2 pada titik
persimpangan mereka.
𝑥 =2 −𝑡 𝑥 = 5 + 3𝑠
l1 {𝑦 = 1+𝑡 l2 {𝑦 = −2 − 2𝑠
𝑧 = 5 − 4𝑡 𝑧 = 3+𝑠

Dalam Latihan 20-24, teentukan apakah l1and 12 sejajar, berpotongan,

atau tidak. jika memotong, mereka menemukan titik persimpangan.
20. l1: r = (11 – t, 7 + 2t, 8 – 3t)
l2: r = (4 + 3s, 2 – 6s, 5 + 9s)
21. l1: x = 4 –t, y = 2t, z = 3 +4t
l2: x = 2 + 3s, y = 1 – s, z = 4 + s
22. l1: r = (3 – 4t)i + (2 + 3t)j + (1 – t)k
l2: r = (2 + 2s)I + (5 – 3s)j +sk
23. l1: r = (3 – 4t, 7 +t, 2t)
l2: r = (2 + 2s, 1 – s 8 + 3s)
24. l1: r = (3 – 4t, 7 +2t, -8 -3t)
−4+3𝑠
l2: r = 〈 11 + 2𝑠, 3 − 𝑠, 〉
2
25. Jika a, b, dan c semua nol, menunjukkan bahwa garis r = (x0 + t, y0
+ bt, z0 + ct) dapat digambarkan dengan persamaan
𝑥 − 𝑥0 𝑦 − 𝑦0 𝑧 − 𝑧0
= = (11.29)
𝑎 𝑏 𝑐
53
Ini disebut persamaan simetris untuk baris. (Petunjuk: Tulis persamaan
parametrik dan menghilangkan parameter.)
26. Mengacu pada Latihan 25, seandainya l baris memiliki persamaan
simetris
𝑥−2 𝑦+1 𝑧− 3
= =
3 2 −5
(a) Berikan dua poin atau l
(b) Carilah vektor unit arah l.
(c) Berikan persamaan parametrik untuk l
(d) Saya Berikan persamaan vektor untuk l

27. Sebuah l baris memiliki nomor arah -2. 4. 3 dan mengandung titik
(3, -1, 4).
(a) (a) Cari persamaan simetrik untuk l (Sec Latihan 25.)
(b) Cari persamaan parametrik untuk l
(c) Tentukan persamaan vektor untuk l
(d) Cari titik di mana / menembus masing-masing koordinat
bidang.

28. Cari persamaan vektor garis melewati (4, 0, -5) yang memotong
r = (3 - t, 2t, 4 + 3t) ortogonal

29. Jika l1 menjadi baris r = (3 + t )i + (4 - 2t)j + (5+2t)k dan jika l2

menjadi garis melewati (-1, 2, 8) yang memotong l1 sehingga sudut
𝜋
antara l1 dan l2 adalah 24. Cari persamaan vektor l2 (Ada dua solusi.)

30. Jika l1 dan l2 menjadi garis dengan persamaan vektor r (3 - 2t 4 +

3t, 1 -. t) dan r (5 +4 t, 2 – 6t, 3 +2 t). masing.
(a) Tunjukkan ada garis l3 lewat. (2 5. 0.) yang memotong l1 dan
l2 orthovonallv, dan menemukan persamaan secter untuk l.
(b) Menemukan persamaan vektor dari l4 lewat garis melalui titik
(5.-1, 7) yang tegak lurus dengan bidang yang mengandung l1
dan l2

31. Jika l1 menjadi sejalan dengan arah vektor v. Sehingga jarak d dari l
ke point p bukan l adalah
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗× v|
|PQ
d= |v|
Dimana Q adalah titik manapun di l

54
 32. Cari persamaan vektor garis lewat melalui titik (1 -3.. 5) dan sejajar
dengan vektor (2 -3, 1.) Gambarkan kurva dalam ruang.
33. Cari sudut antara garis-garis yang didefinisikan oleh r (2 + t, 1 - t, - l
+2 t) dan r = (2 - t, 1 + t, - 2-3t) Gambarlah dua garis dalam ruang
dan menemukan titik persimpangan
34. cari jarak dari titik (1,√2 ) ke baris 2x - 3y = 2.
35. Gunakan persamaan r = (1 – t) (𝑂𝑃 ⃗⃗⃗⃗⃗ ) + t(𝑂𝑄
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ), 0 ≤ 𝑡 ≤ 1 untuk
menemukan persamaan parametrik dari segmen garis dari P (1, -2,
4) untuk Q (, -2 5, 6). plot segmen garis dalam ruang

11 .6 BIDANG
Persamaan Bidang
n
Mengingat titik P0(x0, y0 ,z0) dan vektor nol n = (a, b, c), himpunan
semua titik P sedemikian sehingga ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃0 𝑃 dan ortogonal adalah bidang
(lihat Gambar 11.41). n vektor disebut vektor normal (atau hanya
P P0 normal) untuk bidang. Kondisi ortogonal dapat ditulis sebagai.
n. ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃0 𝑃 = 0 (11.30)
GAMBAR 11.41

Seperti persamaan bidang, jika kita membiarkan r0 dan r menjadi

⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
vektor posisi dari P0dan P, masing-masing, maka 𝑃 0 𝑃 = r - r0 jadi
persamaan11.30 menjadi

n . (r − r0) = 0
Kami menyebutnya persamaan 11.31 persamaan vektor dari Bidang
dalam hal cornponent, r -- r0 = (x — x0, y — y0. z— z0), Jadi persamaan
11.31 menjaadi

a(x — x0) + b( y — y0) + c( z— z0) = 0

Persamaan 11,32 Bentuk persamaan standar dikenal Artikel Baru
normal c. Kepemilikan Modal (a, b, c) dan berisi titik (x0, y0, z0). Baik
persamaan vektor untuk bentuk standar adalah unik, karena kita dapat
menggunakan titik apapun Po di bidang sejajar dan setiap vektor
normal n. Namun, perlu diketahui bahwa semua vektor normal untuk
bidang sejajar.

Contoh 11.30 Carilah persamaan bidang yang melewati titik (3, -1,4)
dan mempunyai vektor normal (2, 5, -3).
Jawaban Dari persamaan 11.32, Kita mendapatkan
55
 2(x – 3 ) + 5(v + 1) – 3(z - 4) =0
Menyederhanakan, kita mendapatkan
2x + 5y – 3z + 11 = 0

Jika kita melaksanakan multiplikasi yang ditunjukkan dalam Persamaan

11,32 dan menyederhanakan,. seperti yang kita lakukan pada contoh
1130, kita mendapatkan persamaan dalam bentuk

ax + by+ cz + d (11.33)

dimana d = - (axo + by + cz0) Kami juga dapat membalikkan prosedur ini.

Misalkan kita diberikan persamaan dalam bentuk persamaan 11,33.
Kami menemukan titik (x0, y0, z0,) yang memenuhi persamaan (
misalnya dengan memilih x0 dan sembarang dan memecahkan untuk
z0). Lalu, ax0 + by0 + cz0 + d = 0. sehingga Mengganti nilai d dalam
persamaan 11 .33. kita mendapatkan
ax + by+ cz + (- ax0 – byo – czo) =0
atau
a ( x – x) + b (y – y) + c(z – z0 ) = 0
Persamaan ini adalah bentuk standart (11,32) sehingga kita tahu
itrepresent bidang. Persamaan bentuk Persamaan 11,33 disebut linier
(berarti tingkat pertama) di x, y,dan z. jadi kita miliki adalah bahwa
setiap persamaan linear dalam x, y, dan z merupakan bidang di area.
Selain itu, coeffients dari x, ydan z, dalam rangka, adalah komponen
dari vektor normal bidang. Kami juga lihat persamaan 11,33 sebagai
bentuk umum dari persamaan bidang.

Mencari Vektor Normal

Sebuah vektor normal tidak selalu diberikan langsung tetapi dapat
ditemukan dari informasi yang diberikan. Sering, menemukan dalam
vektor normal melibatkan temuan suatu produk silang, sebagaimana
ditunjukkan dua contoh berikut.
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑄 × 𝑃𝑅 ⃗⃗⃗⃗⃗

Contoh 11.31 Cari persamaan bagi bidang yang berisi poin P(1, 0, -3),
Q Q(2, -5, -6), and R(6,3, -4)
P R
Jawaban Seperti yang kita tampilkan pada Gambar 11.42,
GAMBAR 11.42 vektor𝑃𝑄⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ dan ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑅 terletak pada bidang, sehingga vektor normal dapat
ditemukan dengan mengambil produk silang mereka:
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑄 = (1, -5, -3) dan ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑅 = (5, 3, -1)
56
 𝑖 𝑗 𝑘
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ −5 −3 1 −𝟑 1 −5
𝑃𝑄 × 𝑃𝑅 = |1 −5 −3| = | | i− | |j+| |k
3 −1 5 −𝟏 5 𝟑
5 3 −1
= 14i – 14j +28k
Karena setiap vektor nol tegak lurus ke bidangt adalah cocok normal,
1
kita memilih n = (14i – 14j + 28k) = ( 1, -1, 2). Kita dapat
14
menggunakan salah satu dari P, Q, or R sebagai titik (x0, y0, z0) memilih
P. kita dapatkan persamaan dalam bentuk standar

r(x -1) – (y – 0) + 2(z + 3) = 0

Atau dalam bentuk umum
x - y + 2z + 5 = 0

Contoh 11.32 menemukan persamaan dari bidang yang berisi baris r

= 2 – t, 3 + 4t, -1 – 2t) dan dengan poin (5, -2, 7).
Solusi Untuk persamaan 11,32 vektor normal kita perlu bidang dan titik
pada bidang. Untuk menemukan normal, kita dapat mengambil produk
silang dua vektor dalambidang. Salah satu vektor dalam bidang adalah
arah vektor dari garis yang diberikan. Karena persamaan garis adalah r
= (2 - t, 3 + 4T, -1 - 2t), vektor arah adalah
v = (-1, 4, -2)
Untuk mencari vektor lain pada bidang, kita dapat memilih poin
apapun t P0 pada baris yang diberikan dan kemudian menggunakan
vektor ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃0 𝑄 dimana Q adalah titik (5, -2, 7). (lihat gambar 11.43). Titik
convement P0 pada baris ditemukan dengan mengambil t = 0,
memberikan P0 + 2, 3, -1). Thus,
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃0 𝑄 = (3, -5, 8)
v × ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃0 𝑄
jadi normalnya n adalah
v × ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃0 𝑄 = (-1, 4, -2) x (3,-5,8) = (22, 2, -7)
(Anda harus menyediakan langkah hilang). Kita sekarang bisa menulis
P0 v l persamaan bidang sebagai
22( x – 2) + 2(y – 3) – 7(z + 1) = 0
GAMBAR 11.43 Atau, pada persamaan,
22x + 2y – 7z – 57 = 0
Sejajar dan tegak lurus Bidang, Sudut Antara Dua Bidang

Dua bidang yang paralel jika mereka masing-masing normal paralel,

dan dua bidangyang tegak lurus jika ortogonal normal mereka masing-
masing. Garis dan bidang adalah orthogonal. Dengan sudut antara n1

57
 dan n2 atau suplemen nya, mana yang tidak melebihi 𝜋 /2. Jika kita
menyebut sudut ini 𝜃, Lalu
|𝑛1 . 𝑛2 | 𝜋
cos 0 = |𝑛1 ||𝑛2 |
, 0≤ 𝜃 ≤ (11.34)
2
Dalam Gambar 11.44 kita menunjukkan bidangyang paralel, bidang
yang tegak lurus, dan bidang berpotongan di sudut 𝜃

Contoh 11.33 Cari sudut antara bidang

2x – y + 4z – 7 + 0 dan x + y – 2z + 9 = 0
Jawaban vektor normal bidang dalam bentuk ax + by + cz + d =0 is (a,
b, c). jadi normal terhadap bidang yang diberikan adalah
(2, -,3, 4) and (1, 1, -2)
n1 n1
n2
n2 
n1


(a) (c)
(b)
Bidang pararel Sudut antara bidang θ jika
Tegak lurus bidang
n1dan n2 adalah pararel. akut
n1 dan n2
adalahorthogonal sudut antara mereka
GAMBAR 11.44 norma adalah θ.

Masing- masing. Jadi dengan persamaan 11.34

[(2,3,4).(1,1,2)]
Cos θ =
[(2,3,4)][(1,1,2)]
[2  3  8] 9
= =
29. 6 174

Dengan menggunakan kalkulator, Kita menemukan bahwa

O = 46.98

Contoh 11.34 Temukan persamaan dari bidang yang berisi baris

r = (2 + t) i + (-3 + 4t) j + (1 – t) k

dan yang tegak lurus pada bidang 3x – 4y + 5z + 7 = 0

Jawaban Karena bidang yang kita inginkan berisi baris

r = (2 + t)i + (-3 + 4t) j + (1 – t) k

58
 = (2, -3, 1) + t (1, 4, -1)

Adalah normal harus ortogonal ke arah vektor baris

. (1, 4, -1) = 1 + 4j – k

Bidang yang kita inginkan juga tegak lurus ke bidang 3x – 4y + 5z + 7 =

0. Dengan vektor normal (3, -4, 5) = 3i – 4j + 5k. Jadi normal terhadap
bidang yang diinginkan ortogonal vektor ini normal.
Oleh karena itu kita dapat memperoleh normal terhadap bidang yang
kita inginkan dengan mengambil produk silang.

(i + 4t + k) x (3i – 4j + 5k) = 16i – 8j – 16k

Kami menggunakan untuk n sederhana normal 2i + j-2k. Sebuah titik

dalam pesawat dapat diambil sebagai titik pada garis yang diberikan.
Yang terkait dengan t = 0 adalah (2, -3, 1). Dengan demikian,
persamaan yang diinginkan

2(2x – 2) – (y + 3) -2 (2 + 1) = 0
Atau, dalam bentuk umum

2x – y + 2 – 8 = 0

Sketsa Bidang
z

(0,0,3)
Kita akan menemukan bermanfaat nanti untuk dapat menunjukkan
bidang grafis. Karena bidang yang tak terbatas. Tidak mungkin untuk
xz-trace yz-trace
grafik seluruh bidang, tapi kita bisa memberikan indikasi adalah graph
dengan menunjukkan jejak pada koordinat bidang. Ini adalah garis-garis
(0,4,0)
persimpangan bidang diberikan dengan koordinat bidang. Memotong
x (6,0,0) xy-trace y
mencari pada sumbu koordinat sangat membantu dalam mendapatkan
jejak.
GAMBAR 11.45
Misalnya, bidang
2x + 3y + 4x – 12 = 0

Memiliki x-memotong 6 (dengan y = 0 and z = 0), y-memotong 4

(dengan x = 0 and z = 0), dan z-memotong 3 (dengan x = 0 and y = 0).
Menghubungkan titik-titik ini memberikan jejak, seperti yang
ditunjukkan pada Gambar 11.45. Persamaan dua dimensi dari jejak
59
 yang ditemukan dengan menetapkan salah satu variabel sama dengan
0. Misalnya, jika kita set z = 0 dalam persamaan bidang ini.
2x + 3y = 12
Yang merupakan persamaan dari trace di xy ini - pesawat.
Tidak semua bidang memiliki penyadapan pada setiap sumbu. Pada
contoh berikut ini, kita menggambarkan beberapa bidang.

Contoh 11.35 Jelaskan bidang yang memiliki persamaan

berikut, dan sketsa grafik mereka.
(a) x = 3
(b) z = 4
(c) 2x + 3y = 6

Jawaban Ingatlah bahwa vektor normal bidang

ax + by + cz + d = 0 is (a,b,c).

(a) Dengan persamaan x = 3 adalah dalam bentuk ax + by + cz + d = 0

dengan a = 1, b = 0, c = 0, dan d = -3, jadi vektor normal adalah (1,
0, 0) = i, Pesawat tegak lurus terhadap x-sumbu, sehingga sejajar
denganbidang yz-. memotong-x adalah 3. Sebagian dari grafik ini
ditunjukkan pada Gambar 11,46 (a). Bidang terdiri dari semua titik
(x, y, z) di mana x adalah selalu sama dengan 3, dan y dan z dapat
memiliki semua nilai yang mungkin.

z z z

(0,0,4)
2x+3y=6

X=3 z=4

y x y y
x x (0,2,0)
(3,0,0)
(a) (b) (c)

GAMBAR 11.46

(b) vektor normal (0, 0,1) = k. Jadi bidang ini tegak lurus terhadap
sumbu z, persimpangan itu pada z 4 =, Ini adalah sejajar dengan

60
 bidang-xy dan 4 unitsw di atasnya. Sebagian dari grafik yang
ditampilkan adalah Gambar 11,46 (b).
(c) x-memotong adalah 3, dan y-memotong adalah 2. The xy jejak
memiliki persamaan yang sama dengan bidang, karena
membiarkan z = 0 tidak mengubah persamaan. Sebuah vektor
normal (2, 3, 0). Yang merupakan vektor pada bidang horizontal,
sehingga bidang itu sendiri adalah vertikal-yang sejajar dengan
sumbu-z. Sebagian grafiknya ditunjukkan pada Gambar 11,46 (c).

Garis Dari Persimpangan Dua Bidang

Dua bidang yang berpotongan nonparallel di baris (lihat Gambar 11.47),
dan kita dapat menemukan persamaan garis yang ditarik dari
persamaan dari bidang dengan prosedur yang ditunjukkan pada contoh
berikut.
Contoh 11.36 Cari persamaan garis vektor persimpangan bidang 3x –
4y + 2z = 7 and x + 2y – 3z = 4.

GAMBAR 11.47 Jawaban Untuk menemukan persamaan garis perempatan, kita

membutuhkan sebuah vektor arah garis dan titik di atasnya.
Catatan pertama yang pesawat melakukan berpotongan, karena
vektor normal mereka n1 - (3, -4, 2) dan n2 = (1, 2, -3) tidak paralel
(tidak merupakan kelipatan dari yang lain). Jadi bidang sendiri tidak
paralel. Garis garis persimpangan dalam kedua bidang, maka adalah
ortogonal untuk kedua normals mereka, n1 dan n2. v vektor arah garis
karena itu diberikan oleh produk silang normals ini.
V = n1 x n2 = (3, -4, 2) x (1, 2, -3) = (8, 10, 10)

Kita dapat menemukan sebuah titik pada garis dengan menyelesaikan

secara simultan persamaan dari bidang. Karena ada tiga variabel dan
dua persamaan, kita dapat memilih satu variabel acak dan
memecahkan untuk dua lainnya. Membiarkan z = 0, kita memiliki
3x – 4y = 7
x + 2y = 4

Solusinya adalah temukan x = 3, y = ½. Jadi titik pada garis adalah (3,

½. 0). Sebuah persamaan vektor garis adalah karena itu.
.
1
r = 3, , 0 + t (8,11,10)
2
Or
61
 1
r = 3, 8t, , + 11t, 10t
2

Jarak Antara Sebuah Bidang dan Titik A

n
Kami menyimpulkan bagian ini dengan menurunkan rumus untuk jarak
p1(x1 y1 z1) antara bidang dan titik tidak di bidang. Membiarkan ax + by + cz + d = 0
D  Compn P0P1 
Menjadi persamaan bidang , dan membiarkan titik akan p1 (x1, y1, z1).
Jika p0 (x0, y0, z0) akan ada titik pada bidang. Kemudian, sebagai Gambar
11,48 menunjukkan, dia jarak D antara bidang dan poin yang p1 adalah
P0 (x0,y0,z0) panjang proyeksi → panjang normal n = (a, b, c). Panjang proyeksi ini
𝑃0 𝑃1
adalah |Compn → |. Jadi dengan persamaan 11.48, kita mempunyai
𝑃0 𝑃1
GAMBAR 11.48
[n.P0 P1 ] [( a, b, c).( x1  x0 , y1  y 0 , z1  z 0 )]
D = |Compn → |= =
𝑃0 𝑃1 [ n] a2  b2  c2
=
[a( x1  x0 )  b( y1  y 0 )  c( z1  z 0 )]
a2  b2  c2
[ax1  by1  cz1  (ax0  by0  cz 0 )]
=
a2  b2  c2

Karena p0 dan di bidang, koodinat yang memenuhi persamaan bidang.

So ax0 + by0 + cz0 = -d. Jadi kita memperoleh rumus berikut

Jarak D antara Bidang ax + by + cz + d = 0 dan titik (x1, y1, z1)

adalah
[ax1  by1  cz1  d ]
D= (11.35)
a2  b2  c2

Keterangan
 Bandingkan hasil ini dengan kasus dua dimensi dari jarak antara garis
dan sebuah titik di Latihan 41 dari Latihan Set 11.2.

Contoh 11.37 Mencari jarak antara bidang 3x - 4y +5 z - 8 = 0 dan titik

(2, 1, -1)
Jawaban Dengan persamaan 11.35

62
 [3(2)  4(1)  5(1)  8] 11
D= =
9  16  25 5 2

INVESTIGASI GARIS DAN BIDANG DALAM RUANG MENGGUNAKAN

SISTIM KOMPUTER ALJABAR

 CAS 41
(a) Cari persamaan vektor garis melewati titik (-1, 2, 5) dan sejajar
dengan vektor (2, -2, 1).

(b) Carilah sudut antara garis didefinisikan oleh r = (1 + t, 2 + t, -1 + 2t)

dan r = (1 - t, 2 + t, -1 + 3t).
(a) Dari persamaan 11,27 persamaan vektor garis adalah diberikan oleh
(-1, -2, 5) + t (2, -2, 1).

Maple : Mathematica :

A : = [-1,2,5]; A = [-1,2,5]
B : = [2,-2,1]; B = [2,-2,1]
L : = add (A, scalarmul (B,t)) ; L = A+t*B
L : = mengkonfersi (L, daftar) parametricPlot3D[)-1+2*t.5+t).(t,-10,10)]
Spacecurve (L, t = -10..10, scaling = unconstrained,
Orientation = [-7,66], axes=framed);

15
10
5
0
-5
-20
-10

-10
0
10
-10 0 10 20

(a) Untuk menemukan sudut 0 antara dua garis, kita menggunakan

|𝑢.𝑣|
rumus cos  =|𝑢||𝑣|
Dimana u dan v adalah vektor arah untuk masing-masing dua baris.

63
 Maple :
L1=add([1,2,-1], scalarmul ([1,1,2],t));
L1=convert (L1,list);
L2=add([1,2,-1],scalarmul ([-1,1,3],t));
L2 = convert (L1,list);
Spacecurve([L1,L2),
t =-10..10, scaling=unconstrained,
Orientation= [-35,65], axes=framed;
Mathematica :
L1 = (1,2,-1)+t*(1,1,2)
L2 = (1,2,-1)+t*(-1,1,3)
P1 = ParametricPlot3D[L1,(t,-10,10)
DisplayFunction  identity]
P2 = ParametricPlot3D[L2,(t,10,10),
DisplayFunction  identity]
Show[(P1,P2),DisplayFunction
$DisplayFunction]
Solve [L1 = L2, t]
x[t] = L1
x[0]
u = (1,1,2)
v = (-1,1,3)
mu= Sqrt(u[[1]])^2+(u[[2]])^2+(u[[3]])^2]
mv= Sqrt(u[[1]])^2+(u[[2]])^2+(u[[3]])^2]
angle = ArcCOs[Abs[u.v/(mu*mv)]]
anglerad = N[%]
angledeg = N[anglered*180/Pi]

Sekarang tentukan titik potong dari dua garis.

30
Solve([L1[1]=L2[1],L1[2],L2[2], L1[3],L2[3],t);
25
10
0
Output: (t = 0)
-10
-25
Subs (t = 0, L1);
-30
-8 -6
Output [1,2,-1]
-4
-2
0
2
Direction vectors for the two lines are, respectively,
4
6 8 8 10 12
10 -8 -6 -4 -2 0 2 4 6 U: = [1,1,2];
V: = [-1,1,3];
GAMBAR 11.6.2
Mag_u: = sqrt(v[1]^2+u[2]^2+u[3]^2);
Output : mag_u : =
Mag_v: = sqrt(v[1]^2+v[2]^2+v[3]^2);
Output : mag_v =
Angle : = arcoss (dotprot(u,v)/(mag_u*mag_u)));
Output : = angle : arccos ( )
Anglerad : = evalf (angle);
Output : anglerad: = 7398807745
Angledeg: = evalf (anglerad*180/Pi);
Output: = angledeg: = 42.39204571

 CAS 42
Membuat plot menampilkan bidang 2x-
y +3 z = 2 dan 3x-2y + z = 6 dan
menemukan persamaan vektor garis
persimpangan.
64
 Maple :
Plot3d([2-1*x+y)/3,6-3*x+2*y),
x=-10..10,y = -10..10,
Axes=boxed,orientation=[15,62])
Mathematica:
P1=Plot3D)2-1*x+y)/3,(x,-10,10),(-10,10),
DiplayFunction  Identity]
P2 = Plot3D)6-3*x+2*y, (x,-10,10),(-10,10),
DisplayFunction  Identity]

Tunjukkan[P1,P2],DisplayFunction $DisplayFunction]
Untuk menemukan persamaan garis persimpangan dua
bidang menemukan dua titik dalam garis. Itulah dua solusi
sistem yang terdiri dari dua bidang. Pertama tentukan z = 0
dan kemudian z = 1.

Solve[(2*x-y == 2, 3*x-2*y == 6),(x,y)]

Solve[(2*x-y == -1, 3*x-2*y == 5),(x,y)]
Maka persamaan garis adalah, dalam bentuk vektor,
(-2 -7t, -6 -13t,:))

GAMBAR 11.6.4 Kita dapat membiarkan Maple menemukan persamaan garis

persimpangan.
Plane(p1,[2*x-y3*z=2]),plane(p2,[3*x-2*y+z=6]);
Inter(p1,p2,1);
Equation ;
Output: [-2+5, -6-7-t]

 CAS 43
Planet yang tegak lurus terhadap salah satu sumbu hanya dapat diplot
menggunakan formulir parametrik. Plot masing-masing bidang berikut
pada sumbu koordinat yang sama:
X=2, y=-2 and z=4

Maple : Mathematica :
P1 = ParametricPlot3D[(2,s,t].[s,-10,10],[t,-10,10]
Plot3d([2,t,s].[s,-2,t].[s,t,4]),t=-10..10,s= DisplayFungtion  Identity]
-10..10,axes=boxed);
P2 = ParametricPlot3D [(s,-2,t),(s,-10,10),(t,-10,10).
DisplayFungtion  Identity]

P3 = ParametricPlot3D [(s,t,4),(s,-10,10),(t,-10,10).
10 DisplayFungtion  Identity]
5
0 Show [P1,P2,P3], DisplayFungtion  $DisplayFungtional]
-5
-10
-10 -10
-5 -5
0
0
5 5
10 10

GAMBAR 11.6.4
65
Latihan 11.6

Dalam latihan 1-4, temukan persamaan dari bidang melalui titik tegak
lurus terhadap vektor tertentu dalam (a) bentuk vektor (b) bentuk
standar, dan (c) bentuk umum.
1. (4,2,6), (3,2,-1)
2. (1,0,-1),(-1,2,4)
3. (5,-3,-4),2i+3j-4k
4. (6,1,2),1-2j+2k

Dalam latihan 5-12 menemukan bentuk umum dari persamaan bidang

bahwa kondisi yang diberikan.
5. Tegak lurus garis r = (2-t,3+2t,1+4t) pada titik (2,3,1).
6. Tegak lurus garis r = (4+5t) i+3tj+(1-2t)k pada titik (4,0,1)
7. Mengandung titik (1,4,-5) dan sejajar dengan bidang 3x-2y+4z=7
8. Mengandung titik (-2,3,4) dan sejajar bidang 2x-3y=4
9. Mengandung titik (3,-2,4) dan tegak lurus terhadap sumbu -z.
10. Mengandung titik (-1,8,11) dan tegak lurus terhadap sumbu -y.
11. Sejajar dengan bidang 3x-4y+5z+8=0 dan melalui titik asal.
12. Sejajar bidang r = (2+t,3-2t,4+5t) dan melalui titik asal.

Dalam latihan 13-16, menemukan pertanyaan umum dari bidang yang

berisi tiga titik yang diberikan.
13. (2,4,-5),(1,-3,4),(3,-1,2)
14. (0,3,-4),(2,4,2),(-1,2,-3)
15. (1,0,-1),(2,3,1),(4,-3,2)
16. (5,4,-3),(2,-1,-2),(4,2,3)

Dalam latihan 17 dan 18, cari sudut antara dua bidang,

17. 2x-3y-4z=8
3x+2y-z=7
18. 3x+4y-2z=3
2x-y-3z=5

Dalam latihan 19-20, tunjukkan bahwa dua bidang tegak lurus.

19. 3x-4y+2z=5
2x+3y+3z=7
20. 5x+3y-4z=8
2x-6y-2z=15

66
Dalam latihan 21-24, menemukan persamaan umum bidang yang
memenuhi kondisi yang diberikan.
21. Mengandung baris r = (3-2t,2+t,4+3t) dan titik (-1,2,4)
22. Mengandung titik (4,-2,1) dan (3,1,2) dan tegak lurus pada bidang
3x+2y-4y=5
23. Tegak lurus masing-masing bidang 3x+5y-4z=4 dan 2x-3y-z=2 dan
mengandung titik (3,-3,1)
24. Mengandung garis r = 2i+(3-t)j+(4+2t)k dan sejajar dengan garis r =
(3+2t)i+ (1-t)j+(-2+3t)k

Dalam latihan 25-34, memotong menggunakan dan jejak pada

koordinat bidang untuk membuat sketsa bidang yang diberikan.
25. 3x+2y+z-6=0
26. 9x+2y+6z=18
27. 2x-y+z=4
28. x+y-z+4=0
29. 3x+4y=12
30. 2x+z=8
31. y=2z
32. x+1=0
33. y=4
34. x+y-2z=0

Dalam latihan 35 dan 36, menemukan persamaan parametic dari garis

persimpangan dari dua bidang.
35. 3x-y-2z=4
5x+y+z=-2
36. x+4y+3z=3
2x-7y+z=11

Dalam latihan 37-38, mencari jarak antara bidang dan titik.

37. 3x-4y+10z=5; (1,-1,2)
38. 2x-y-2z+3=0; (6,-1,-4)
39. Tunjukkan bahwa bidang x-2y+2z=3 dan 3x-6y+6z+5=0 adalah
sejajar, dan mencari jarak antara mereka. (petunjuk: Temukan
jarak dari satu bidang ke titik di sisi lain).
40. Tunjukkan bahwa l1 dan l2 adalah sejajar, dan tentukan persamaan
bidangnya
a. l1 r = (2-3t, 4+2t, -3+t)
b. l2 r = 6t.3-4t,5-2t)
67
41. Tunjukkan bahwa l1 dan l2 berpotongan, dan tentukan
persamaannya.
a. l1 r = (1+2t, -1+3t, 2-t)
b. l2 r = (5+3t, 6+5t, -1-2t)

42. Tentukan persamaan bidang tegak lurus dengan garis perpotongan

bidang 3x-y-4z=2dan x+2y-z=3 pada titik dimana garis ini
menembus xy-bidang.

43. Cari titik dimana garis r = (2+t)i+(3-2t)+(1-t)k menembus bidang

3x-2y+4z+5=0.

44. Cari jarak minimum antara dua garis miring

L1: x = 3+t, y=2-t, z=4+3t
L2: x = -1-2t, y=5+4t, z=-3t
(Petunjuk: Pertama temukan bidang yang berisi salah satu garis
dan sejajar dengan yang lainnya).

45. Membuat plot dengan menampilkan dua bidang x-2+3z=3 dan3x-

y-z=4 dan tentukan persamaan garis persimpangan.

46. Carilah persamaan bidang yang melalui tiga titik A (-1,2,3), B

(2,4,5), C (1,2,-3) Tampilkan bidangnya.

47. Pertimbangkan bidang 2x+3y+z =3 dan bidang l parametrically

diberikan oleh x = t-1, y = -t+2 and z = t+3. dengan memetakan
beberapa pandangan dari garis dan bidang, menunjukkan
meyakinkan bahwa mereka adalah paralel. Mengapa mereka
paralel?
48. Buat bidang x+2y+z=1 dan berikan garis parametrically x = -3t-1,
y=2t-2, dan z = t-1 q pertanyaan; berikan argumen untuk jawaban
anda.

49. Cari jarak antara titik (-1,2,5) dan bidang

–x + 2y+ z= 7.

50. Cari jarak antara bidang sejajar x + yz = 5 dan x + yz = 10. Gambar

dua bidang.
51. Surveyor A ingin mengukur tinggi sebuah menara. Menggunakan
sistem koordinat persegi panjang, surveyor akan memilih dua titik
68
 P (81,1,0) dan Q (54,131,0) di permukaan tanah dan pemandangan
dari titik ke titik T di bagian atas menara. Mengingat bahwa vektor
arah untuk PTadalah (-48/61, 11/61, 36/61) dan vektor
arahQTadalah (-23/49, -36/49, 24/49), menentukan koordinat titik
T dan karenanya menyimpulkan ketinggian menara.

BAB 11 TINJAUAN LATIHAN

Latihan 1 dan 2 merujuk pada vektor u = 3i-4j, v = i+2j, dan w = 5i-7j.

Carilah jumlah tertentu.

1. (a) (2u-3v).(v+2w)
(b) sebuah vektor pada arah v dengan panjang [3u-2w]2
2. (a) Projvu and Proj1/v
(b) Skalar a dan b sehingga w = au+bv

Latihan 3-6 mengacu pada vektor u = (1,1-4), v =

(-2,0,3),dan w = (-2,1,2). Carilah jumlah tertentu.

3. (a) [u]2 – (v.w)2

(b) Sudut antara u dan w.

4. (a) (u x v).w
(c) u x (v x w)

5. (a) [2u – 3v+w]

(a) Projwv

6. (a) komponen v dalam arah w x u

(b) Volume parallelepiped dengan sisi yang berdekatan u, v, dan w.
7. Dengan menggunakan metode vektor, membuktikan bahwa segmen
garis yang menghubungkan titik tengah dua sisi sejajar dengan pihak
ketiga dan satu-setengah panjangnya.

69
8. Angkatan F1, F2, and F3 besaran 25,3 N, 14,8 N, dan 19,6 N, masing,
bertindak pada objek seperti yang ditunjukkan pada gambar. Carilah
besar dan arah gaya resultan.
F2

110,4o
97,3o
F1

F3

9. Seorang pilot ingin terbang dari kota A ke kota B. 400 ml kearah

selatan kota A. Angin 60-Mph bertiup fro 2100. Untuk membuat
perjalanan dalam 2 jam, di pos apa dan berapa kecepatan rata-rata
pilot harus terbang?

10. Buktikan bahwa untuk vektor tiga dimensi acak u, v, dan w, (u x v) x

w + (v x w) x (w x u) x v = 0. (Hal ini dikenal sebagai Jacobi’s
Identity)

Dalam evercises 11-13, temukan dua vektor dan persamaan

parametrik dari garis yang memenuhi kondisi yang diberikan.

11. Melalui (3,1,-2), sejajar dengan r = (2 –t, 4 + 2t, 3+5t)

12. Dibentuk oleh persimpangan dari bidang 2x-3y-z=4 dan

x+y+2z+3=0

13. Melalui (4,2,-1), tegak lurus dengan garis bidang 5x-3y+4z=7

14. Tentukan titik dimana garis r = (1-3t, 2t, 3+t) menembus bidang 3x-
5y+4z=5. Juga menemukan sudut antara garis dan bidang
(didefinisikan sebagai pelengkap sudut antara garis dan yang
normal untuk bidang).
15. Tentukan apakah garis r1 = (3-t, 4+2t, -1+t) dan r2 = (2s, 1-s, 3+4s)
berpotongan. Jika demikian, mereka menemukan titik
persimpangan.

70
16. Tunjukkan bahwa garis r1 = (2-t, 4+2t, -3+4t) dan r2 = (1+t, 5-3t, 3-
2t) berpotongan, dan menemukan persamaan dari bidang yang
berisi mereka.
Dalam latihan 17 dan 18, menemukan persamaan bidang yang
memenuhi kondisi yang diberikan.
17. Mengandung titik (2,0,-1), (3,2,0), dan (-4,-2,3)
18. Tegak lurus dengan garis persimpangan bidang 3x-y + z +3 = 0 dan x
+2 y-z = 9 pada titik di mana garis ini menembus bidang.

19. (a) Tentukan sudut dari vektor u = -2j + 4j +5k buat dengan sumbu
koordinat.
(b) Untuk v vektor mempunyai panjang 12, cos β = 7/4 dan cos γ =
4/9. Tentukan v, mengingat dia memiliki komponen x negatif.
20. Sebuah gaya F yang besarnya 30 bertindak N dalam arah tegak lurus
terhadap bidang 3x - 4y +5 z = 10, dan z komponen adalah positif.
Cari kerja yang dilakukan oleh F untuk memindahkan objek dari A
(4,1, -2) ke B (2, -5, -1), jika jarak dalam meter.

21. (a) Cari jarak dari garis 3x-4y=7 dengan titik (5,-2).
(b) Tentukan jarak dari bidang x – 2y + 2z = 7 dengan tirik (2,-1, 4).

22. Tentukan x,y, dan z adalah vektor xi + j – 3k, 3i – yj – 7k, dan 8i + 5j

+ zk akan saling ortogonal
23. Buktikan bahwa jika u, v, dan w adalah vektor nonzero saling
ortogonal. Kemudian mereka tidak bergantung linier: yaitu,
persamaan.
au + bv + cw = 0
dipenuhi hanya jika a = b = c = 0, (Petunjuk : Pada gilirannya,
menemukan titik produk u, v, dan w dengan kedua belah pihak).
24. Unit vektor yang saling ortogonal dikatakan untuk membentuk
sebuah himpunan ortogonal. Buktikan bahwa u, v dan w, adalah
setiap vektor non coplanar tiga tiga-dimensi, maka vektor, e1, e2,
dan e3 didefinisikan oleh
u v  (v.e1)e1
e1  e2 
[u ] [v  (v.e1)e1]
w  ( w.e1)e1  ( w1.e2)e2
e3 
[ w  ( w.e1)e1  ( w1.e2)e2]
Merupakan set ortogonal.

71
BAB 11 Konsep Kuis

1. Tentukan masing2 dari yang berikut :

(a) Besarnya vektor
(b) Dot Produk dari dua vektor
(c) Produk silang dari dua vektor
(d) Vektor satuan
(e) Vektor satuan, i, j, dan k.
(f) Vektor u dan v adalah orthogonal
(g) Compvu
(h) Projvu

2. Jika Po = (xo, yo, zo) dan v = (a,b,c). Tuliskan berikut :

(a) Persamaan garis vektor melalui Po dan parallel terhadap v.
(b) Persamaan parametrik baris dalam bagian (a)
(c) Persamaan bidang berisi po dan tegak lurus terhadap v.

3. Jika u, v, dan w menjadi tiga dua dimensi atau tiga dimensi vektor,
sebutkan lima sifat, masing-masing berurusan dengan penambahan
atau perkalian skalar melibatkan satu atau lebih dari vektor.

4. Gambarkan dua vektor u dan v yang mempunyai titik awal yang

sama. Tunjukkan masing- masing vektor berikut :
(a) u + b (b) u – v
(c) ½ u (d) 2v
(e) 2v – ½ u
5. Jelaskan pernyataan berikut ini :
(a) Syarat perlu dan cukup untuk dua vektor yang dinyatakan
orthogonal
(b) Ketimpangan segitiga untuk vektor
(c) Ketimpangan Cauchy Schwarz
(d) Rumus untuk volume pararelpiped yang memiliki vektor u, vdan
w sebagai tepi yang berdekatan.
(e) Sebuah rumus pekerjaan yang dilakukan oleh gaya konstan P ke
Q.
6. Jelaskan dalam setiap kasus – kasus berikut bagaimana Anda akan
menemukan sebuah persamaan dari sebuah bidang yang sesuai
dengan Kondisi yang diberikan:
(a) Mengandung tiga poin yang tidak segaris.
(b) Passes melalui titik tertentu dan sejajar terhadap bidang.
72
 (c) Berisi garis dan titik bukan garis.
(d) Apakah garis-berat dari segmen garis yang menghubungkan dua
titik.
7. Negara yang dari operasi yang valid berikut pada vektor tiga dimensi
dan yang tidak.
(a) (u x v) x w (b) (u x v) . w
(c) (u . v) x w (d) (u . v) . w
(e) (u . w) w (f) (u x v)w

MENGAPLIKASIKAN KALKULUS

1. Pilot sebuah pesawat udara kecil melintasi jalur segitiga yang

B
387 ditunjukkan pada gambar dari A ke B ke C dan kembali lagi ke A.
C Jarak ditampilkan dalan km. Jika tidak ada angin pilot akan terbang
524 pada 28o (diukur searah jarum jam dari utara) untuk melintasi jalur
415 lurus A ke B. sepanjang perjalanan pilot menggunakan kecepatan
332 kilometer per jam. Dengan kecepatan angin rata-rata bertiup
28o
113 kilometer per jam dan bertiup kearah 223o.
A (a) Gunakan Trigonometri untuk menemukan sudut dalam
segitiga pada A,B, dan C.
(b) Carilah Pilot’s Pos pada setiap kaki perjalanan.
(c) Berapa kecepatan gerak (kecepatan relatif terhadap tanah)
pada setiap kaki?
(d) Berapa waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan
perjalanan tersebut?
2. Dalam kristalografi kombinasi linier dalam vektor v1, v2,dan v3
dalam bentuk
m1v1 + m2v2 + m3v3
75 cm dimana m1, m2, dan m3 adalah bilangan bulat positif disebut kisi-kisi
37o
untuk kristal. Kisi resiprokal
m1w1 + m2w2 + m3w3
6.0N
dimana m1, m2, dan m3 menentang bilangan bulat positif, dan
dimana
v2  v3 v2  v3 v2  v3
w1 = , w2 = , w3 =
v1 .(v  v3 ) v1 .(v  v3 ) v1 .(v  v3 )
Tunjukkan bahwa

73
 (a) Vi.wj=ij, dimana ijadalah the Kronecker delta yang nilainya
adalah 0jika i ≠j dan adalah 1 if i=j
1
(b) w1.(w2 x w3) = 𝑣
1. (𝑣2 𝑥 𝑣3 )

3. Jika gaya F bekerja pada tubuh tepat pada titik dengan vektor
posisi r, maka tentuka vektor
x=0 x=L
=rxF
Disebut Torsi yang dihasilkan t F
(a) Sebuah batang yang ditunjukkan pada gambar bebas untuk
pivot tentang salah satu ujungnya dan kekuatan besarnya 6.0
Ndiberikan pada yang lain dalam arah yang ditunjukkan.
Carilah besarnya torsi disekitar titik pivot.
(b) Pada gambar yang menyertai,sebuah kekuatan yang berbeda –
beda terus diterapkan dengan magnitudo pada jarak x dari kiri
dan diberi

𝑥 2
𝐹(𝑥) = 𝐹𝑜 [1 − ( ) ]
𝑙
Cari besarnya Torsi tentang x = L.
z 4. Dalam kimia yang disebut sudut ikatan adalah sudut antara
vektor dari satu atom ke atom yang lainnya yang saling terikat. A
sudut ikatan tetrahedral adalah sudut dari sebuah atom pada
D
centroid dari tetrahedron untuk dua atom pada simpul dari
tetrahedron. (Lihat gambar) ini susunan atom terjadi pada molekul
metana dan dalam kristal berlian, misalnya. Dalam metana, CH4,
M C atom karbon pada centroid dan terikat pada empat atom hidrogen
A pada simpul. Cari sudut ikatan AMD di gambar. Pada points A, B, C,
B
dan D mempunyai koordinat (a,0,0), (0,a,0), (a,a,a) dan(0,0,a).
x y
𝑎 𝑎 𝑎
Pusat massa M mempunyai koordinat ( , , ).
2 2 2

5.
(a) Jika l1 dan l2 garis miring menjadi dua dengan persamaan
vektor r = a1 + iv1, dan r = a2+iv2, masing. Turunkan rumus
berikut untuk jarak minimum d antara dua garis:
|(𝑎2 − 𝑎1 ). (𝑣 × 𝑣2 )|
𝑑=
|𝑣1 × 𝑣2 |

(b) Misalkan dua pesawat terbang dijalan l1 dan l2 dari bagian (a),
dimana a1 = 5i + 2j + 8k, v1 = 3i-2j + 2k, a2 = -i+2j+5k, dan v2 = -

74
 2i+3j+k (Koordinat dinyatakan dalam kilometer). Apa yang
paling dekat pesawat bisa datang kesatu sama lain?

6. Sebuah sinar terang berasal dari titik (2,3,1) dan mengikuti jalan ke
arah vektor i – j – 2k

(a) Cari titik dimana sinar cahaya berasal dari pesawat 2x + 3y + z

=8 dari sudut itu membuat bidang ini
Sinar laser ini dikirim ke
(b) Berapakah jarak minimum antara sinar cahaya dan titik asal?
bulan memantulkan
reflektor sudut kiri sana
(c) Jika sinar lampu pemogokan reflektor vertikal yang tegak lurus
oleh astronot sehingga terhadap sumbu - x, apa jalur sinar tercermin? (Perhatikan
waktunya perjalanan ke bahwa sudut datang sama dengan sudut refleksi.)
bulan dan kembali dapat (d) Misalkan setelah memukul reflektor vertikal pada bagian (c),
diukur
sinar tercermin pemogokan bidang horizontal. Apa jalan sinar
tercermin?
7. Suatu sinar cahaya yang masuk memukul bagian dalam kubus
memantul tiga wajah kubus sedemikian rupa sehingga angin
sampai menuju ke arah yang berlawanan dari mana ia datang.
Teknik ini digunakan untuk merefleksikan sinar laser dari bumi off
reflektor sudut kubus diletakkan di bulan oleh astronot Apollo.
Pada waktu waktu tempuh cahaya dari Buni ke bulan dan kembali,
kita sekarang dapat mengukur jarak ke bulan ke dalam beberapa
sentimeter. Selanjutnya, kita mengetahui secara akurat di mana
teleskop ada di bumi, teknik ini digunakan untuk mengukur
pergeseran benua.
Menggunakan notasi vektor unit, membuktikan bahwa pantulan
internal dari tiga wajah berdekatan kubus memang
mengembalikan sinar cahaya di arah berlawanan.
8. Poin P dan Q secara langsung masing-masing berlawanan lainnya di
tepi sungai yang mengalir lurus pada kecepatan seragam v mil per
Q
jam. Sebuah kapal yang kecepatan u mil per bagaimana harus
v menyeberangi sungai dari P ke Q?
u (a) Dalam apa yang harus arah kepala perahu dari P dan apa
P sebenarnya adalah kecepatan perahu, yaitu, apa komponen
kecepatan dalam arah garis dari P ke Q?
(b) Apakah perjalanan melintasi sungai dari P ke Q selalu mungkin?
Jika tidak, berikan kondisi-kondisi dimana perjalanan mungkin.
(c) Misalkan bahwa hanya diperlukan untuk perahu untuk cuti dari
P dan untuk mencapai pantai yang lain, tidak peduli di mana.
Jika perahu meninggalkan P pada sebuah pos yang membuat α
75
 sudut dengan garis yang menghubungkan P dan Q, akan
perahu mencapai pantai yang berlawanan dan jika ya, pada
titik itu akan tanah?

Allan Cormarck

Bagaimana matematika memainkan peran dalam kerja yang

menyebabkan yaour Prize model.
Ini sangat penting. Keseluruhan masalah adalah satu matematika.

Tolong beritahu kami mengenai proyek tomografi.

Masalahnya adalah untuk menyimpulkan penyerapan koefisien

jaringan dari itu sinar dari pengukuran penyerapan dilakukan di luar
objek yang dirontgen. Dalam pengukuran serapan tunggal, apa yang
Anda memperoleh pengukuran dari garis yang tidak terpisahkan dari
koefisien penyerapan sepanjang garis sinar X-ray atau, jika Anda suka,
penyerapan sinar-X koefisien rata-rata sepanjang garis itu. Sekarang,
jika Anda melakukan itu untuk jumlah baris dalam arah yang berbeda,
dapat Anda kemudian menyimpulkan variasi koefisien penyerapan dari
poin ke poin? Jawabannya adalah ya, dan ada algoritma yang berbeda
untuk melakukan itu.

Bagaimana Anda datang untuk masalah itu?

Yah, itu hanya karena kecelakaan, Fisikawan di rumah sakit dan hanya
ada satu di hari-hari di rumah sakit University untuk universitas Cape
Town Medical Scool berhenti. Dan kebetulan, ini adalah Groot Schuur
Hospital, di mana Christiaan Barnard kemudian melakukan
transplantasi hatinya. Rumah sakit ini fisikawan berhenti dan pergi ke
Kanada, dan saya satu-satunya orang di Afrika Selatan pada saat yang
tahu apa-apa tentang penanganan isotop radioaktif, Tidak ada bagian
fisika medis rumah sakit pada waktu (saya sedang berbicara tentang
1956) dan begitu aku merasa ditempatkan di bagian radiologi. Dan di
sana aku tidak bisa menghindari melihat cara mereka melakukan
perencanaan pengobatan radioterapi. Saya terkejut dengan apa yang
saya lihat, meskipun itu adalah tempat di mana Anda punya sebagai
treadment baik seperti yang akan Anda mana saja di dunia. Jadi thougt
saya adalah bahwa dengan peta titik dengan titik koefisien penyerapan
76
dalam tubuh, seseorang akan dapat merancang perawatan radioterapi
lebih akurat. Itu motivasi. Dan itu terjadi pada saya bahwa peta akan
bermanfaat dengan sendirinya, tapi aku tidak menyadari betapa
berguna akan. Tanpa mengambil apa pun dari dokter, orang awam
tidak menyadari betapa hampir mustahil itu adalah untuk melihat
tumor jaringan lunak di kepala, di mana tumor dikaburkan oleh semua
gambar tulang di kepala yang Anda dapatkan dalam biasa X-ray. Dan
jadi ini adalah salah satu alasan mengapa itu adalah ahli radiologi di
jaringan lunak yang adalah orang-orang yang begitu senang ketika CT
scanner komersial pertama keluar, karena mereka melihat sesuatu
dengan jelas yang tidak pernah datang dekat dengan sebelumnya.
Tetapi ada orang lain, seperti dokter dibedakan dalam Misa General
Hospital di Boston, yang mengatakan 'oh ya, ini mungkin sangat baik
untuk kepala, tapi tidak akan bekerja di dada. "Dan, dari Cours, ia
sudah mati salah.

Bagaimana pelatihan Anda membuat Anda orang yang dipilih untuk

bekerja di rumah sakit?

Yah, aku satu-satunya orang di Cape Town, tentu, dan mungkin di

seluruh Afrika Selatan yang telah terlatih dalam menangani isotop
radioaktif, pengukuran coeffecients penyerapan, dan seterusnya. Saya
belajar keterampilan ketika saya masih mahasiswa pasca sarjana di
bidang fisika nuklir di Cambridge. Aku telah melakukan tiga tahun
rekayasa di Cape Town, dan kemudian saya berhenti dan berubah
menjadi fisika dan pergi ke Cambridge di Inggris untuk gelar Ph.D.

Apakah anda memiliki pelatihan matematika khusus yang

menyebabkan Anda untuk masalah ini?

Tidak, dan sayangnya. Aku mengambil urutan matematika

dimaksudkan untuk insinyur sebagai suatu undegraduated yang
meninggalkan keluar dari banyak bagian yang lebih menarik mendasar
ang matematika dalam kepentingan mendapatkan ke usabel hasil
cepat. Misalnya, matematikawan pada waktu itu akan menghabiskan
waktu lama di pembahasan konvergensi dari seri dan masih
probablydo. Jenis teknik silabus bersikat atas hal-hal, dan aku menyesal
seumur hidup saya tidak memiliki tangan pelatihan yang lebih
mendasar dalam matematika. Jadi ada plug untuk matematika.

77
Bagaimana matematika bisa diperkenalkan dengan masalah CT?

Nah, jika yau hanya bertanya apa yang Anda mengukur ketika u
melewati seberkas sinar X melalui bahan inhomeogeneous, ternyata
bahwa kuantitas yang bersangkutan adalah garis yang tidak terpisahkan
dari koefisien penyerapan sepanjang garis balok. Ini adalah Hukum
Beer, yang telah dikenal untuk waktu yang lama. Pada hari-hari awal
fisika nuklir, misalnya, Anda mendapat informasi yang sama abaut
energi gamma-sinar dengan mengukur penyerapan-bukan cara yang
akurat oleh standardsat modern semua. Jadi aku tahu abaout
soefficients mengukur penyerapan sinar gamma dalam media
homogen, sehingga nextquestion adalah apa yang terjadi jika medium
homogen, seperti di kepala.

Apakah ini masalah theree-dimensi?

Idealnya, ya, dimensi theree, tetapi Anda dapat menyederhanakan

dengan memotong menjadi Seres irisan dua dimensi. Dan tomografi
mendapat namanya dari fakta bahwa. tomogram adalah gambar irisan
dan itu berasal dari tomon Greak, yang merupakan akar yang sama
yang accurs di attom, yang berarti "yang tidak dapat dipotong (atau
diiris)"

Kau bilang CT, tapi bukan disebut CAT pada satu waktu?

Orang-orang mencoba untuk melakukan tomografi oleh Menas yang

berbeda pada awal 1920. Apa yang mereka lakukan adalah CAT, yang
aslinya berarti " tomografi aksial dihitung," dari arti kuno, dan
kemudian menjadi hanya CT, tomography komputer. Sekarang CAT
berdiri untuk "tomografi Komputer-dibantu."

Apa hubungan melakukan pekerjaan CT harus pengembangan MRI,

medis-reserch pencitraan?

Dalam perkembangan asli MRI, CT algoritma yang digunakan orang

untuk menginterpretasikan data mereka, karena mereka juga averging
atas suatu NMR (resonansi magnet inti) sinyal melalui saluran, atau
versi tiga dimensi ini. Masalahnya adalah, "Bisakah Anda menentukan
fungsi dalam sebuah garis integral mengetahui mana-mana" masalah
78
dua dimensi. Masalah tiga dimensi adalah, "Jika Anda tahu rata-rata di
atas pesawat, bisa Anda menentukan fungsi tiga dimensi?" Ternyata itu
bahwa versi tiga dimensi ini, pada kenyataannya, sederhana daripada
versi dua dimensi. Hal ini berlaku untuk semua ruang dimensi aneh
sebagai lawan bahkan ruang dimensi.

Dalam kasus bahkan ruang dimensi, seperti dua dimensi, Anda harus
tahu garis integral semua baris memotong pesawat untuk menemukan
nilai fungsi pada titik, sedangkan dalam kasus tiga dimensi, Anda perlu
tahu hanya rata-rata di atas pesawat yang berpotongan lingkungan dari
titik tersebut. Semua ini dikenal pada tahun 1917 oleh johann Radon,
seorang matematikawan Austria. Radon sudah dirinya telah diantisipasi
dalam kasus tiga dimensi oleh Lorentz, pada sekitar 1905, yang tidak
mau repot-repot untuk mempublikasikan hasil-nya. Sekarang Lorentz
tertarik di dalamnya, saya pikir, karena propagasi gelombang dalam
kristal. Salah satu fitur menarik dari Radon disebut transformasi adalah
bahwa jika Anda mengambil persamaan gelombang dan rata-rata di
atas pesawat sejajar dengan arah tertentu, Anda mengurangi masalah
tiga dimensi untuk masalah satu dimensi ke arah itu. Jadi transformasi
radon adalah teknik yang sangat berguna dalam studi mengenai
persamaan diferensial parsial. Dan jika aku tahu itu, saya akan
diselamatkan banyak bekerja.

Mengingat perkembangan matematika dan ilmu pengetahuan

selama dekade terakhir, adalah kalkulus masih merupakan cara yang
baik untuk memperkenalkan mahasiswa untuk matematika?

Saya pikir ini, tapi ada gerakan kuat yang mengatakan sebaliknya,
mengapa repot-repot dengan analisi klasik sama sekali ketika Anda
dapat melakukan semuanya di komputer. Saya pikir Anda akan
kehilangan banyak, tetapi ada orang-orang yang memelihara ini.
Hounsfield, yang memenangkan Hadiah bersama dengan saya, hanya
melihat masalah tersebut sebagai masalah pendekatan berurutan.
algoritma-Nya terdiri dari backprojecting kepadatan rata-rata
sepanjang setiap baris dan semakin mengoreksi, sehingga Anda
mendapatkan lebih cocok dengan data. Yang benar-benar cara yang
baik untuk melakukannya. Ia bekerja

79