Adapun 

Standar Kompetensi Kemandirian Peserta Didik (SKKPD) yang di pelajari di

kelas 8 sama dengan SKKPD kelas 7 yaitu:
ASPEK PERKEMBANGAN

 Landasan Hidup Religius

 Landasan Perilaku Etis
 Kematangan Emosi
 Kematangan Intelektual
 Kesadaran Tanggung Jawab Sosial
 Kesadaran Gender
 PengembanganPribadi
 Perilaku Kewirausahaan
 (Kemandirian Perilaku Ekonomis)
 Wawasan dan Kesiapan Karir
 Kematangan Hubungan dengan
 Teman Sebaya

TATARAN/ INTERNALISASI TUJUAN PENGENALAN

 Mengenal arti dan tujuan ibadah.
 Mengenal alasan perlunya mentaati aturan/norma berperilaku.
 Mengenal cara-cara mengekspresikan perasaan secara wajar.
 Mempelajari cara-cara pengambilan keputusan dan pemecahan masalah.
 Mempelajari cara-cara memperoleh hak dan memenuhi kewajiban dalam
lingkungan kehidupan sehari-hari.
 Mengenal peran-peran sosial sebagai laki-laki atau perempuan
 Mengenal kemampuan dan keinginan diri
 Mengenal nilai-nilai perilaku hemat, ulet, sungguh-sungguh dan kompetitif dalam
kehidupan sehari-hari
 Mengekspresikan ragam pekerjaan, pendidikan dana ktifitas dalam kaitan
dengan kemampuan diri.
 Mempelajari norma-norma pergaulan dgn teman sebaya yang beragam latar
belakangnya.

TATARAN/ INTERNALISASI TUJUAN AKOMODASI

 Berminat mempelajari arti dan tujuan setiap bentuk ibadah.
 Memahami keragaman aturan/patokan berperilaku dalam konteks budaya
 Memahami keragaman ekspresi perasaan diri dan orang lain.
 Menyadari adanya resiko dari pengambilan keputusan.
 Menghargai nilai-nilai persahabatan dan keharmonisan dalam kehidupan sehari-
hari.
 Menghargai peranan diri dan orang lain sebagai laki-laki atau perempuan dalam
kehidupan sehari-hari.
 Menerima keadaan diri secara positif
 Menyadari manfaat perilaku hemat, ulet, sungguh-sunggguh dan kompetitif
dalam kehidupan sehari-hari.
 Menyadari keragaman nilai dan persyaratan dan aktifitas yang menuntut
pemenuhan kemampuan tertentu.
 Menyadari keragaman latar belakang teman sebaya yang mendasari pergaulan.

TATARAN/ INTERNALISASI TUJUAN TINDAKAN

 Melakukan berbagai kegiatan ibadah dengan kemauan sendiri.
 Bertindak atas pertimbangan diri terhadap norma yang berlaku.
 Mengekspresikan perasaan atas dasar pertimbangan kontekstual.
 Mengambil keputusan berdasarkan pertimbangan resiko yang mungkin terjadi.
 Berinteraksi dengan orang lain atas dasar nilai-nilai persahabatan dan
keharmonisan hidup.
 Berinteraksi dengan lain jenis secara kolaboratif dalam memerankan peranjenis.
 Menampilkan perilaku yang merefleksikan keragaman diri dalam lingkungannya.
 Membiasakan diri hidup hemat, ulet, sungguh-sunggguh dan kompetitif dalam
kehidupan sehari-hari.
 Mengidentifikasi ragam alternatif pekerjaan, pendidikan dan aktifitas yang
mengandung relevansi dengan kemampuan diri.
 Bekerjasama dengan teman sebaya yang beragam latar belakangnya.
 Seorang guru membutuhkan Buku Kerja Guru sebagai panduan pelaksanaan tugas mengajar/mendidik.
Buku kerja tersebut menjadi perangkat administrasi wajib berisi instrumen yang disesuaikan dengan
kurikulum yang berlaku.

Hingga saat ini, sekolah-sekolah di Indonesia masih menerapkan Kurikulum 2013 edisi revisi. Edisi revisi
tersebut dilaksanakan dengan dasar hukum Permendikbud No 20-24 th. 2016.

Dasar hukum tersebut mengatur tentang:

 Standar Kompetensi Lulusan (No. 20)

 Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah (No. 21)
 Standar Proses pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah (No. 22)
 Standar Penilaian Hasil Belajar (No. 23)
 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar untuk Pendidikan SMK (no. 24)

Adanya revisi terbaru ini, para guru harus menyesuaikan dalam pembuatan/penyusunan Buku Kerja Guru.
Format, komponen dan sistematika tiap-tiap instrumen pada buku kerja tersebut mengalami sejumlah
perubahan.

Instrumen yang mengalami perubahan yang sangat signifikan adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
atau RPP, Standar Kompetensi Lulusan atau SKL dan Silabus Pembelajaran.

Mengacu pada peraturan yang sudah ditetapkan, berikut ini adalah Buku Kerja Guru 1,2,3,4 Kurikulum
2013 termasuk instrumen-instrumen di dalamnya.

Buku Kerja Guru 1

1. Analisis SKL, KI dan KD

Instrumen ini adalah rumusan tentang keterkaitan antara SKL (Standar Kompetensi Lulusan), Kompetensi
Inti (KI), dan Kompetensi Dasar (KD).

Secara struktur, KI merupakan turunan dari SKL dan KD merupakan turunan dari KI.

SKL adalah pedoman untuk penilaian yang menentukan kelulusan siswa pada jenjang tertentu. Ruang
lingkup SKP terbagi dalam satuan pendidikan, kelompok mata pelajaran dan mata pelajaran.

KI adalah kompetensi yang dibutuhkan untuk bisa mencapai SKL, diantaranya: Sikap Spiritualisme, Sikap
Sosial, Pengetahuan dan Keterampilan.

KD adalah sejumlah kemampuan pada mata pelajaran tertentu yang harus dikuasai siswa. KD harus bisa
dicapai untuk bisa memenuhi KI. KD menjadi rujukan untuk menyusun indikator kompetensi suatu
pelajaran.

2. Silabus

Silabus adalah suatu susunan rencana pembelajaran pada mata pelajaran atau tema tertentu.

Silabus mencakup beberapa komponen yaitu:

 Standar Kompetensi,
 Kompetensi Dasar,
 Materi Pokok,
 Kegiatan Pembelajaran,
 Indikator Pencapaian,
 Penilaian,
 Alokasi Waktu Pembelajaran,
 Sumber Belajar.

3. RPP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran atau RPP adalah suatu perencanaan yang dibuat oleh guru untuk
merencanakan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran.

Komponen utama yang terdapat dalam RPP yaitu: Materi Pembelajaran (Dipecah per pertemuan), Metode
Pembelajaran yang akan digunakan, Langkah Pembelajaran per pertemuan berikut Alokasi Waktu, Sumber
Belajar. Masih ada beberapa komponen penunjang lainnya.

4. KKM

Kriteria Ketuntasan Minimal atau KKM sekolah ditentukan dalam musyawarah dewan guru. Biasanya
ditentukan pada awal tahun ajaran baru.

Buku Kerja Guru 2

1. Kode Etik Guru

Sebagai tenaga profesional, guru juga memiliki kode etik yang wajib dipenuhi. Kode etik tersebut jadi
pedoman bagi para guru untuk bersikap dan berperilaku.

2. Ikrar Guru

Berisi 5 poin Ikrar Guru Indonesia. Isi dari Ikrar Guru bisa Anda lihat di situs resmi PGRI.

3. Tata Tertib Guru

Berisi sejumlah tata tertib yang wajib dilaksanakan oleh Guru.

4. Pembiasaan Guru

Berisi penjabaran tentang kegiatan yang sebaiknya dijadikan kebiasaan oleh guru. Secara umum berkaitan
dengan bagaimana sebaiknya seorang guru bersikap.

Namun, ada 1 poin yang berkaitan dengan kegiatan terprogram yang seharusnya jadi pembiasaan misalnya
upacara bendera, senam pagi, english day, dll.

5. Kalender Pendidikan
Kalender pendidikan wajib ada dalam buku kerja supaya guru bisa senantiasa mengacu pada kalender
pendidikan setiap kali melaksanakan suatu kegiatan.

6. Analisis Alokasi Waktu

Hal ini berisi pelacakan waktu efektif belajar dan waktu tidak efektif dalam kalender pendidikan.

7. Program Tahunan

Tujuan program tahunan adalah untuk merencanakan pembelajaran selama 1 tahun ajaran. Dalam Program
Tahunan terdapat beberapa komponen misalnya: Rancangan Materi, alokasi waktu atau pertemuan per
materi, jadwal ulangan harian, dan jadwal penilaian akhir semester.

8. Program Semester

Program Semester adalah rancangan materi selama satu semester dan jadwal penilaian dalam 1 semester.

9. Jurnal Agenda Guru

Jurnal Agenda Guru adalah bukti bahwa guru sudah melaksanakan tugas pembelajaran. Jurnal ini mencatat
seluruh aktivitas guru selama proses pembelajaran.

Buku Kerja Guru 3

1. Daftar Hadir Siswa

Daftar nama siswa dan keterangan kehadiran di kelas.

2. Daftar Nilai Siswa

Berisi hasil tiap-tiap elemen penilaian per siswa.

3. Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial

Penilaian menggunakan deskripsi kata-kata. Penilaian ditulis dalam suatu jurnal yang berisi Catatan
Perilaku, Butir Sikap, dan juga Tindak Lanjut yang diperlukan.

4. Analisis Hasil Penilaian

Berupa analisis penilaian terhadap seluruh nilai. Berdasarkan analisis tersebut, biasanya akan didapatkan
nilai kumulatif dan status ketuntasan belajar.

5. Program Remedial dan Pengayaan

Komponen untuk hal ini diantaranya: Soal remedial, daftar siswa yang tidak lulus berikut nilaian, hasil
nilai remedial, jenis kegiatan remedial, kegiatan pengayaan dll.
6. Daftar Buku Pegangan Guru dan Siswa

Seluruh teks book yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran.

7. Jadwal Mengajar Guru

Berisi jadwal mengajar masing-masing guru dalam 1 minggu.

8. Daya Serap Siswa

Berisi indikator daya serap siswa dan cara meningkatkan daya serap siswa.

9. Kumpulan Kisi-kisi Soal

Berupa tabel yang menjelaskan kaitan antara KD, Indikator, bentuk soal, dan nomor soal.

10. Kumpulan Soal

Berisi sejumlah kumpulan soal untuk tiap-tiap materi.

11. Analisis Butir Soal

Berupa analisis terhadap kemampuan siswa menjawab tiap-tiap butir soal. Tiap soal biasanya terbagi
dalam beberapa level kesukaran.

12. Perbaikan Soal

Soal yang tidak efektif diubah berdasarkan analisis butir soal.

Buku Kerja Guru 4

1. Daftar Evaluasi Diri Kerja Guru

Berkaitan dengan evaluasi kompetensi guru.

2. Program Tindak Lanjut Kerja Guru

Berisi tabel yang mencatat bagaimana guru melaksanakan pengembangan keprofesian.

Kemendikbud menyediakan buku panduan teknis bagi para guru untuk membuat Buku Kerja Guru. Anda
juga bisa memanfaatkan aplikasi Buku kerja Guru berbasis excell yang banyak beredar di internet untuk
memudahkan pengisian.